這個(gè)詞，前面是健康狀況的判斷(一個(gè)方向)，而后面半句，卻是是否，也就是兩面,這句話犯了兩個(gè)面對(duì)一個(gè)偏誤,這句話是一面對(duì)雙方,按照你的說法，不能一面倒，一面倒也不能兩面倒,前面有一個(gè)正，后面只有一個(gè)正的句子，一直被認(rèn)為是病句，原因被歸為“一面兩面配不上”,這句話重要的是兩個(gè)肯定，是兩個(gè)面對(duì)一面,樓主應(yīng)該說“兩個(gè)面對(duì)一面”嗎。

你說的是病句嗎？所謂側(cè)面，就是對(duì)某個(gè)事物的肯定或否定，甚至是指向某個(gè)方向的判斷。另一方面，雙方是有兩個(gè)方向的詞，如是否、是否、是否、成功或失敗等。比如這個(gè)人身體好是他健康的關(guān)鍵。這個(gè)詞，前面是健康狀況的判斷(一個(gè)方向)，而后面半句，卻是是否，也就是兩面。

不是能不能是病句。按照你的說法，不能一面倒，一面倒也不能兩面倒。例如，小明燦是否參加考試的關(guān)鍵是努力學(xué)習(xí)。“能不能”是一個(gè)具有兩面性的詞，“關(guān)鍵是要努力”只是“能不能考好”的右邊。這句話犯了兩個(gè)面對(duì)一個(gè)偏誤。如果把那句話換成小明考得好不好，關(guān)鍵是努力與否，又變成了1面對(duì)兩面。應(yīng)該改成:小考不考的關(guān)鍵是努力不努力，或者小考不考的關(guān)鍵是努力不努力。病句糾正方法:搭配不當(dāng)1。主謂搭配不當(dāng):他和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，總是出現(xiàn)在我的眼前。造成這句話的原因在于主語和謂語搭配不當(dāng)，主語中心詞“教”和謂語中心詞“出現(xiàn)”不匹配。刪除“說服性指導(dǎo)”就行了。2.動(dòng)賓搭配不當(dāng):我們參觀了這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)英雄的經(jīng)歷。造成這句話的原因在于動(dòng)賓搭配不當(dāng)，謂語中心詞“拜訪”和賓語中心詞“體驗(yàn)”不匹配。把“參觀”改成“學(xué)習(xí)”就行了

例如:堅(jiān)定的意志是一個(gè)人事業(yè)成功的關(guān)鍵。(“是”和“是”是兩個(gè)肯定，屬于雙方，而“不是”是一個(gè)肯定。這句話重要的是兩個(gè)肯定，是兩個(gè)面對(duì)一面。這兩個(gè)不同于第三個(gè)。擁有健康的身體是一個(gè)人取得優(yōu)異成績(jī)的保證。(“不”是否定的，但“不”是這句話中的關(guān)鍵，“是”和“可以”是肯定的。這句話是一面對(duì)雙方。

樓主應(yīng)該說“兩個(gè)面對(duì)一面”嗎？前面有一個(gè)正，后面只有一個(gè)正的句子，一直被認(rèn)為是病句，原因被歸為“一面兩面配不上”。比如公民能不能守法，關(guān)系到社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)，后半句只涉及前面，不能反過來理解。所以是病句，應(yīng)該改成“社會(huì)是否安定團(tuán)結(jié)”，其實(shí)這些句子并不都是病態(tài)的。比如工程建設(shè)是否認(rèn)真，關(guān)系到工程質(zhì)量，前半句是肯定和否定。后半句雖然沒有正反兩個(gè)字來搭配，但后半句可以正反理解，即“工程質(zhì)量”的好壞，這樣就可以前后搭配:認(rèn)真負(fù)責(zé)，質(zhì)量就好；反之，質(zhì)量就差。