在一些學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，多練習(xí)，掌握繪畫技巧；多渠道培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；同時(shí)，有利于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)的接觸和了解，為其他形式的教學(xué)打下基礎(chǔ)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，豐富想象力，發(fā)展形象思維，增強(qiáng)創(chuàng)造力,比如“蘋果”的代號(hào)是qn，其中q→英，為“蘋果”的第一筆(偏旁)，n→田，為“國(guó)”的第一筆；輸入slqn進(jìn)行鍵入,要掌握小學(xué)中國(guó)畫教育的特點(diǎn),但并不是傳統(tǒng)的花鳥畫題材，而是與簡(jiǎn)筆畫中的動(dòng)物形象有機(jī)結(jié)合，如卡通動(dòng)物中的熊貓、皮毛、魚和小熊維尼、米奇等。

多輸入法(多漢字和圖形符號(hào)輸入法)可以打出一千多個(gè)新的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)通用碼的“表情符號(hào)”。比如水果蔬菜有:梨；香蕉；西瓜；柑橘；檸檬；菠蘿；桃子；櫻桃；草莓；葡萄；玉米；茄子；西紅柿；蘑菇;辣椒；栗子；……多個(gè)代碼規(guī)定S為圖形符號(hào)部分的第一個(gè)代碼，第二個(gè)代碼L為表情符號(hào)類別。第三、四碼的輸入方法與漢字相同。比如“蘋果”的代號(hào)是qn，其中q→英，為“蘋果”的第一筆(偏旁)，n→田，為“國(guó)”的第一筆；輸入slqn進(jìn)行鍵入。

要掌握小學(xué)中國(guó)畫教育的特點(diǎn)。由于小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，他們對(duì)美的理解和感受與成人不同，造型能力較弱，所以不宜從梅、蘭、竹、菊入手，而應(yīng)從蔬菜、靜物入手，如白菜、蘑菇、西紅柿、花瓶等。因?yàn)檫@些形狀簡(jiǎn)單常見，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低難度，學(xué)生在有了一定的造型基礎(chǔ)，了解了水墨的濕、干、淡色彩后，就可以學(xué)習(xí)花鳥動(dòng)物了。但并不是傳統(tǒng)的花鳥畫題材，而是與簡(jiǎn)筆畫中的動(dòng)物形象有機(jī)結(jié)合，如卡通動(dòng)物中的熊貓、皮毛、魚和小熊維尼、米奇等，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在一些學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，多練習(xí)，掌握繪畫技巧；多渠道培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；同時(shí)，有利于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)的接觸和了解，為其他形式的教學(xué)打下基礎(chǔ)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，豐富想象力，發(fā)展形象思維，增強(qiáng)創(chuàng)造力。