終上所述，盡早的讓孩子接觸圍棋，喜歡圍棋，學(xué)習(xí)圍棋。現(xiàn)在談圍棋，我認(rèn)為圍棋是訓(xùn)練思維的，從上面的兒童思維發(fā)展階段可以看出，6歲是兒童訓(xùn)練邏輯思維的最好年齡，但是這個(gè)理論提出來(lái)的時(shí)間是上個(gè)世紀(jì)，所以有可能與現(xiàn)在兒童的思維發(fā)展并不匹配，我認(rèn)為讓兒童5歲開(kāi)始接觸圍棋是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

1、兒童幾歲學(xué)圍棋最合適？

談學(xué)習(xí)圍棋，我想先談我對(duì)琴棋書(shū)畫(huà)的理解。我認(rèn)為琴是訓(xùn)練耳朵的，沒(méi)有一個(gè)對(duì)聲音異常靈敏的耳朵是彈奏不出好聽(tīng)的曲子的，而擁有一雙靈敏的耳朵，并不是天生的，是通過(guò)后天的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)養(yǎng)成的，而手只是工具，彈奏出好聽(tīng)的旋律需要耳朵不斷的糾正手指靈活程度以及和整個(gè)身體的協(xié)調(diào)。書(shū)法是訓(xùn)練意念和氣韻的，下筆有神需要意念的支持，然后才有氣勢(shì)如虹，最后才是一氣呵成，

也就是說(shuō)書(shū)法是訓(xùn)練氣的，只有氣練到爐火純青通達(dá)暢快才有我們現(xiàn)在見(jiàn)到的神之一筆。畫(huà)是訓(xùn)練眼睛的，這個(gè)好理解也不好理解，畫(huà)家和我們普通人看到的這個(gè)世界應(yīng)該是不一樣或者說(shuō)更豐富，然后他再通過(guò)畫(huà)筆把他理解的或者說(shuō)看到的再呈現(xiàn)給我們，當(dāng)我們驚訝于通過(guò)他的畫(huà)看到了一個(gè)更美麗更豐富的世界時(shí)，實(shí)際上在我們前面有一雙訓(xùn)練成熟的眼睛在幫我們放大或者過(guò)濾這個(gè)世界，

現(xiàn)在談圍棋，我認(rèn)為圍棋是訓(xùn)練思維的。萬(wàn)物存在都是有規(guī)律和邏輯的，而發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界背后的邏輯靠聽(tīng)靠看都是發(fā)現(xiàn)不了的，這需要思維一步步剝繭抽絲揭開(kāi)層層面紗找到真相和真理，這和下棋是非常相似的，堯造圍棋是因?yàn)樗麅鹤拥ぶ焐灶B劣，崇尚武力。但身經(jīng)百戰(zhàn)的堯明白取得一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利靠的并不僅僅是武力，更多的是智慧，而智慧的形成和擁有不是天生的，是需要學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的，

前面說(shuō)這么多是談學(xué)習(xí)圍棋的重要性和學(xué)習(xí)圍棋是為了達(dá)到什么目的，現(xiàn)在回答主題。兒童思維階段：0～3歲，是動(dòng)作思維階段，3～6歲，是具體形象思維階段，6～歲，是抽象邏輯思維階段，從上面的兒童思維發(fā)展階段可以看出，6歲是兒童訓(xùn)練邏輯思維的最好年齡，但是這個(gè)理論提出來(lái)的時(shí)間是上個(gè)世紀(jì)，所以有可能與現(xiàn)在兒童的思維發(fā)展并不匹配，我認(rèn)為讓兒童5歲開(kāi)始接觸圍棋是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

2、孩子學(xué)圍棋還是學(xué)象棋好呢？

如果是想當(dāng)官，就學(xué)象棋，如果是想干事業(yè)、搞科研什么的，就學(xué)圍棋，象棋有那種各司其職，有等級(jí)概念，有丟卒保車(chē)，丟車(chē)保帥的信條，這與中華文化是吻合的。圍棋考慮地與勢(shì)的平衡與轉(zhuǎn)換，棋子只有在上了棋盤(pán)之后，才決定它的重要性，并且這種重要性在棋局的進(jìn)行中，會(huì)不斷變化，這種思維，似乎預(yù)示每個(gè)人都有機(jī)會(huì)，并且機(jī)不可失，認(rèn)真對(duì)待自己的機(jī)遇。

3、孩子長(zhǎng)期學(xué)圍棋有哪些方面的好處？

圍棋是對(duì)一個(gè)人全面思維能力的養(yǎng)成，圍棋盤(pán)雖小卻囊括天下事，歷史上的圍棋高手圣手無(wú)不是睿智過(guò)人，氣度儒雅，胸有乾坤，所以我是很贊同孩子從小學(xué)習(xí)圍棋的。我總結(jié)了以下3點(diǎn)關(guān)于學(xué)習(xí)圍棋的好處，希望采納！一：學(xué)習(xí)圍棋，有利于培養(yǎng)孩子專(zhuān)注的精神，由于圍棋需要聚精會(huì)神的思考問(wèn)題，在這個(gè)過(guò)程中會(huì)培養(yǎng)孩子對(duì)一個(gè)問(wèn)題的專(zhuān)注度，對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)心得知識(shí)有很大的幫助。

而專(zhuān)注度是學(xué)習(xí)任何一門(mén)知識(shí)的基礎(chǔ)，二：長(zhǎng)期學(xué)習(xí)圍棋，有利于培養(yǎng)孩子對(duì)多維度思考問(wèn)題的能力。圍棋的難，在于要對(duì)后面3到5手以后，甚至于十幾步以后的棋的走勢(shì)以及對(duì)手的習(xí)慣等要大致推演和揣摩，到培養(yǎng)到一定時(shí)候后，會(huì)使孩子具備全局觀、有大戰(zhàn)略、多角度、有深度的思考能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)圍棋有利于開(kāi)發(fā)孩子的大腦，對(duì)于其以后的為人處世會(huì)有很大幫助。

歷史上的名人諸葛孔明、龐統(tǒng)等無(wú)不是圍棋的高手，三：學(xué)習(xí)圍棋，可以使好動(dòng)的孩子靜下來(lái)。要知道，在孩子以后的小學(xué)中學(xué)，由于孩子都是從自由狀態(tài)受到約束，能夠是孩子盡快安做下來(lái)，盡快適應(yīng)學(xué)校有紀(jì)律和約束的學(xué)習(xí)生活，圍棋的學(xué)習(xí)就可以達(dá)到使孩子盡快投入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，終上所述，盡早的讓孩子接觸圍棋，喜歡圍棋，學(xué)習(xí)圍棋。