2008年上半年人民教育出版社出版的小學語文三年級課文內容及教案第一組1、我們的民族小學2、金色草原3、攀登天都峰4、胡愛香兒童語言園1、第二組5、黑鳥6、小攝影師7、奇怪的大石頭8*我不能食言第三組9、古詩2、10風箏11、秋雨12*聽 秋之聲語園第三組、第四組、13花鈴、14蜜蜂、15耍了個名堂、16*找駱駝語園第四組、第五組、17孔子學徒、18盤古開天地、19趙州橋、20*中外畫壇語園第五組、第六組、21首古詩、2座富饒的西沙群島、23座美麗的小興安嶺、 24*《東方之珠》語言園六組七收藏25矛和盾26科里亞的木盒27陶罐和鐵罐28獅子和鹿語言園七組八29鼓掌30一次成功的實驗31贈樹32*如果看不懂課文， 你要問△2做風車的故事△3五華山△4六個矮個子△5神筆馬良△6岳父家的爭吵△7熱愛音樂的莫比迪克△8郵箱詞匯表(1)詞匯表(2)詞匯表初三第一組卷1 燕子2兩首古詩。 火車7一個小村莊的故事8*路邊的橡樹語花園2組3 9寓言2 10驚鳥11畫楊桃12*想到中國園林3組4別人沒想到的。

1山中訪友一、教材解讀1。課文簡介。這篇文章是著名詩人、散文家李漢榮先生寫的，是發表在1995年第三期《散文》雜志上的優秀作品。這是一篇新穎、富有想象力和好奇心的文章。作者懷著美好的心情，走進大山，看望山里的“朋友”，與他們交流感情，創造了一個如畫的世界，表達了對大自然的熱愛。在敘述方式上，本文具有獨創性。

然而，當讀到文章的第三段時，讀者突然意識到，原作者想游覽的是古橋、樹林、山泉、溪流、瀑布和懸崖，這些都是大自然的朋友。整個故事就是這樣敘述的，讓讀者進入畫面，進入作者的心境，仿佛這些大自然中的朋友不僅僅是作者的，也是我們每一個讀者的，所以感覺很親切。根據表達的需要，作者還適當更改了敘述者的名字。對于山中的“朋友”，作者有時用第三人稱來描述，有時在感情強烈時用第二人稱來稱呼，使感情表達得更加充分。

第一組1我們的民族小學2金色草原3攀登天都峰4胡愛香的兒童語言園1第二組5灰人6小攝影師7奇怪的大石頭8*我不能打破我的詞語言園2第三組9古詩2 10風箏11秋雨12*聽，秋雨的聲音語言園第三組，第四組，13花鈴，14蜜蜂，15打出了一個著名的名字 16*尋找駱駝語言園第四組、第五組、17孔子學徒、18盤古開天地、19趙州橋、20*中外繪畫語言園第五組、第六組、21首古詩、2座富饒的西沙群島、23座美麗的小興安嶺、 24*《東方之珠》語言園六組七收藏25矛和盾26科里亞的木盒27陶罐和鐵罐28獅子和鹿語言園七組八29鼓掌30一次成功的實驗31贈樹32*如果看不懂課文， 你要問△2做風車的故事△3五華山△4六個矮個子△5神筆馬良△6岳父家的爭吵△7熱愛音樂的莫比迪克△8郵箱詞匯表(1)詞匯表(2)詞匯表初三第一組卷1 燕子2兩首古詩。 專列7一個小村莊的故事8*路邊的橡樹中國園林2組3 9寓言2 10驚鳥11畫楊桃12*想到中國園林3組4別人沒想到的。