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1，什么花是彩色的就像七色花一樣

花的顏色是由花里面所含的花青素種類和含量多少決定的，在我的印象中，好像沒有一種花是具備七種顏色的，但有的花在不同的生長時期顯示出來的顏色是不同的，也接近七色花的概念，我覺得現實中三色堇所具備的多彩感更強。

什么花是彩色的就像七色花一樣

2，世界上真的有彩色玫瑰花嗎

有的。超絢的彩虹玫瑰花，一朵花上的每個花瓣都顏色不同，但卻絕非紙花或者塑料花，而是貨真價值的有著水分的新鮮花朵。具體實現原理是在花莖不同部分注射不同顏色和劑量的鮮花染色劑控制每個花瓣的顏色，最終呈現出絢麗的彩虹花瓣。原理很簡單，聽起來你也許會覺得這就跟在屁股上打針一樣，不過這可是很有技術含量的。擴展資料；玫瑰花的養殖方法1、溫度：它較喜溫暖環境，最好在12-28℃之間，能適應的最低氣溫為5℃。若再低會凍壞植物，嚴重的話會導致植物死亡。2、光線：它比較喜光，在生長過程中要保證每天最少在陽光下4個小時，也不能長時間放在光照下，不然葉片會發黃。3、用肥：對肥料要求不高，可以施復合肥，但是每次要少施點，勤施。4、澆水：它喜水，澆水時看盆土干了再澆，不干就不要澆，但是要注意不能積水，而且它還不耐澇，若是水分不夠會引起葉片掉落。參考資料來源；百度百科-彩色玫瑰

世界上真的有彩色玫瑰花嗎

3，有沒有彩色的花呀

　　有彩色的花。　　變葉木，亦稱變色月桂(variegated laurel)。大戟科(Euphorbiaceae)灌木或小喬木，學名Codiaeum variegatum。葉革質，色彩鮮豔、光亮。常盆栽，在熱帶為灌叢。原產馬來西亞及太平洋地區。可高達6公尺(20呎)。葉片含花青素，單色或綠、黃、白、橙、粉紅、紅、大紅及紫等，諸色相雜。葉長10～15公分(4～6吋)，形態因品種不同而異，呈細長線形、披針形、卵形或有深裂。變葉木以其葉片形色而得名，其葉形有披針形、卵形、橢圓形，還有波浪起伏狀、扭曲狀等等。其葉色有亮綠色、白色、灰色、紅色、淡紅色、深紅色、紫色、黃色、黃紅色等。　　以上均為彩色　　紫茉莉（學名：Mirabilis jalapa L.）：草本，高可達1米。根肥粗，倒圓錐形，黑色或黑褐色。莖直立，圓柱形，多分枝，無毛或疏生細柔毛，節稍膨大。葉片卵形或卵狀三角形，全緣，兩面均無毛，脈隆起。花常數朵簇生枝端，總苞鐘形，長約1厘米，5裂，裂片三角狀卵形；花被紫紅色、黃色、白色或雜色，高腳碟狀，筒部長2-6厘米，檐部直徑2.5-3厘米，5淺裂；花午后開放，有香氣，次日午前凋萎。瘦果球形，直徑5-8毫米，革質，黑色，表面具皺紋；種子胚乳白粉質。花期6-10月，果期8-11月。　　木芙蓉（Hibiscus mutabilis Linn.）又名芙蓉花、拒霜花、木蓮、地芙蓉、華木，原產中國。其喜溫暖、濕潤環境，不耐寒，忌干旱，耐水濕。對土壤要求不高，瘠薄土地亦可生長。為錦葵科、木槿屬落葉灌木或小喬木。花于枝端葉腋間單生。花、葉均可入藥，有清熱解毒，消腫排膿，涼血止血之效。木芙蓉還是成都市市花，其花語為纖細之美，貞操，純潔。

有沒有彩色的花呀

4，家里陽光足就養哪幾種彩色花好養又好看

家里陽光足，就養哪幾種彩色花，好養又好看？大家在花園里養花，喜歡種五顏六色的彩色的花，給出不一樣的花來非常的漂亮，肯定要給大伙兒詳細介紹的是4種彩色的花，他本身自己葉片顏色便是帶彩色的，只需家中光照充足，您就可以養它，他們易養又漂亮，葉片內置彩色，十分的美，您可以去試著養一下。1，花葉絡石花葉絡石是屬于絡石藤，它的葉片帶上翠綠色、乳白色、淡黃色，見光充裕還會出現粉的顏色，非常的漂亮，他是屬于蔓生植物，能夠栽到吊盆里去垂吊出來養，還可以找一個支撐架讓他去攀登，生長十分的迅速，保養特別的簡易，只須要養上一盆就能有多種多樣顏色，配搭下去非常的漂亮。大家養它要確保光照充裕，見光充裕它的葉片顏色越豐富多彩，平時澆灌盆景土即將晾干及時的給他澆過，化肥得話不用過多，一個月為他填補上一到2次，只需溫度挺高，長時間使用化肥，在家中養他只需溫度不少于零度，它就可以沒問題的生長發育。2，彩春鋒這兒常說的彩春鋒便是大戟科的彩麒麟，它的葉片形狀如同高山一樣，十分的美，并且它的葉片在見光的前提下會展現出粉紅色、翠綠色、乳白色等的顏色，他是屬于白主龍骨變異之后綴化的品種，本身的葉片是帶著乳白色、淺綠色、深藍色，見光充裕頂端就會變成紅顏色。因此它的葉片的顏色都是比較豐富的，我們看到的是他單獨的一個葉片，養在家中很簡單，確保用大盆，透氣性能好的土壤層，提議我們使用顆粒物五到七成的，平時澆灌得話，等花土晾干再去給它澆灌，確保光照的充裕，在家中只需溫度不少于五度，他都可以沒問題的生長發育。3，艷日輝艷日輝是屬于蓮花掌屬的綠色植物，我們可以把它解釋為魔法師的一個品種，它葉片假如不見光是綠顏色的，在成長的前提下，在光照充裕的前提下，葉片就會從里面逐漸變成一種黃顏色，白顏色，見光照強度還會出現一定的粉顏色，非常的漂亮，它也是屬于一種葉片會掉色的品種，并且它非常的好養，價格低。大家養它一定要記住，只需溫度不高于30度，盆景土晾干及時的澆過，易患光照，葉片就會有彩色，在高溫天氣的時候假如在室內缺光，它就會完全的變成綠顏色，夏天盡量少澆灌或者不澆灌，化肥不必給他用，就可以踏實的渡過夏天。4，雅樂之舞雅樂之舞是金枝玉葉的一個變異，她是金枝玉葉出錦的一個品種，葉片帶上翠綠色帶上乳白色，在見光的前提下，葉片的邊沿還會繼續變成一種粉顏色，非常的漂亮，但是我們買的時候一定要辨別清晰，不要買到金枝玉葉打過藥的藥錦幼苗，這類幼苗在家中種不活，如果你購買到對版的雅樂之舞，放進太陽光下邊去，用大盆透氣性能好的土壤層，平時盆景土晾干及時地澆過，它在您家中就可以持續的生長發育，葉片的顏色非常的漂亮。這四種綠色植物都是葉片內置多種多樣顏色的，屬于彩色花，非常的好養，大家只需家中光照足，用透氣性能好的土壤層，平時易患光的前提下再去按時一個月填補上一到2次化肥，它就可以沒問題的生長發育，只需溫度不少于零度，她們就不會出現凍瘡的情況。

5，彩色的花大班教案

　　作為一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們應該怎么寫教案呢？下面是我幫大家整理的《彩色的花》大班教案，希望能夠幫助到大家。《彩色的花》大班教案1 　　目標：　　1、在欣賞的基礎上，能用橡皮泥大膽想象設計并制作出各種形態的花朵。　　2、綜合運用搓、團、壓、拉等技能，拼出花、莖、葉。　　3、樂意在探索過程中努力地思考，勇敢克服困難。　　準備：　　各色泥塑材料、泥工板。　　過程：　　一、欣賞泥工作品：彩色的花　　師：看一看，這些花多漂亮呀！你知道它們是用什么做出來的嗎？(引導幼兒觀察材料) 　　師：它是什么樣子的？由哪些部分組成呢？　　師：仔細看一看，這些花都是一樣的嗎？它們有什么不同的地方？（主要是花瓣，葉子和花莖等方面）　　小結：每一朵花的組成都是一樣的，都由花莖，葉子和花朵組成；但是每一朵花都有它不同的地方，有的花莖是直的；有的葉子是尖的，有的是圓的，有的是大的，有的是小的；花瓣也不一樣，有的是有4片組成的，有的有5片，還有的更多，有的是圓的有的是長的，各不相同，但它們都非常的美麗。　　二、示范彩色的花　　師：那這個泥塑花要怎么做呢？（幼兒自主考慮）　　小結：（示范制作花的過程）原來這個泥塑花呀是這樣做的，先用綠色的泥“搓”一根花莖和幾片葉子，然后用其它顏色的泥揉一個小圓球，把小圓球在泥工板上壓平做花瓣，把壓好的花瓣拼擺成美麗的花朵。　　師：小朋友們喜歡這些花嗎？最喜歡它們的什么地方呢？　　三、幼兒自主制作彩色的花　　師：你們想不想來把這些花用橡皮泥做出來呢？　　現在請大家拿好橡皮泥和泥工板，自己來做一做，你喜歡什么花就做什么花，不會的地方可以輕輕地問老師，看看誰做的花最美麗？　　四、展示作品，交流評價　　師：大家都把花做出來了，現在我們來看看，說說你最喜歡哪一朵，為什么？　　剪紙活動：花兒朵朵　　目標：　　1．通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點，并初步嘗試用這一方法創作“花兒朵朵”。　　2．能運用折剪、畫輪廓的方法進行創作，體驗成功的快樂。　　3．能共同合理地使用各種工具、材料。準備：　　1．各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。　　2．累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動。　　3．背景音樂，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。　　4．欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關經驗。過程：　　1．回憶已有經驗，萌發活動興趣。　　師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的? 　　幼：梅香騎馬。　　幼：用的是累加剪紙的方法。 2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點。　　(1)初步整體欣賞作品。　　師：這些蝴蝶是什么樣子的? 　　幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。　　幼：有紅色的、黃色的、藍色的。　　師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮? 　　幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。　　幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。　　幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。　　師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的? 　　幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形，像小太陽一樣。　　(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產生的效果也不同。　　師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數一數。　　(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離，便于幼兒觀察。) 　　師：原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。　　現在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢? 　　幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。　　師：貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢? 　　幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。　　師：看來累加粘貼的位置不同，產生的花紋效果也不同。　　(3)初步了解累加粘貼的層數不同，產生的花紋效果也不同。　　師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的? 　　幼：小翅膀上的花紋是三層的。　　幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。　　師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。　　3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創作“花兒朵朵”。　　(1)共同討論制作方法。　　師：我們的小舞臺要上演童話劇《三只蝴蝶》，我們已經做了一些背景，畫了一些美麗的花。今天我們再用累加的方法做些花，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的.花呢? 　　幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花…… 　　師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什么樣子的。　　幼：最外面一層花瓣是紅色的，第二層是粉紅色的，還有花蕊。　　師：我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎? 　　幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。　　幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。　　(2)嘗試制作。　　師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在使用材料時要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，我們要像庫淑蘭奶奶一樣學會節約。　　(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上) 　　4．師幼共同布置作品并欣賞，體驗成功的喜悅。　　師：你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮? 　　幼：荷花很漂亮，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同。　　幼：雞冠花很好看，它的花蕊有很多形狀。　　師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現很多其他的東西，以后我們再來試一試。《彩色的花》大班教案2 　　活動目標：　　1、在欣賞的基礎上，能用橡皮泥大膽想象設計并制作各種形態的花朵。　　2、綜合運用搓、團、壓扁、拉長等技能，拼出花、莖、葉。　　3、樂意在探索過程中努力地思考，勇敢克服困難。　　活動準備：幼兒用書人手一本。橡皮泥，泥工板　　活動過程：　　1、打開幼兒用書，引導幼兒欣賞用橡皮泥塑造的各種形態的花。　　教師：瞧！這里的花多美麗呀！您知道它是用什么表現出來的嗎？　　2、教師和幼兒共同探索不同形象花朵的技法。　　教師：你最喜歡哪一朵花？這朵花是什么樣子的？怎樣做呢？　　可以讓幼兒上來邊講解邊示范做花的基本方法，也可以由幼兒說教師示范，讓幼兒了解制作花朵的基本方法和步驟。　　3、幼兒嘗試用泥設計制作自己喜歡的花朵。　　教師：你最喜歡哪一朵花，可以做哪一朵花。　　教師在幼兒探索活動中，觀察了解幼兒的制作情況，并進行個別輔導，鼓勵幼兒積極動腦，大膽操作，勇敢克服困難。　　4、幼兒花卉展覽。　　教師：我們小朋友真能干，做出了這么多漂亮的花，我們來舉辦一個"美麗的花卉展覽"！　　展示幼兒在泥工板上制作的花卉，表揚有創意的幼兒作品。《彩色的花》大班教案3 　　活動目標　　1、在欣賞的基礎上，能用橡皮泥大膽想象設計并制作出各種形態的花朵。　　2、綜合運用搓、團、壓、拉等技能，拼出花、莖、葉。　　3、樂意在探索過程中努力地思考，勇敢克服困難。　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。　　5、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。　　活動準備　　各色泥塑材料、廢舊蛋糕盒。　　活動過程　　一、欣賞泥工作品：彩色的花　　師：看一看，這些花多漂亮呀！你知道它們是用什么做出來的嗎？（引導幼兒觀察材料）　　師：它是什么樣子的？由哪些部分組成呢？　　師：仔細看一看，這些花都是一樣的嗎？它們有什么不同的地方？（主要是花瓣，葉子和花莖等方面）　　小結：每一朵花的組成都是一樣的，都由花莖，葉子和花朵組成；但是每一朵花都有它不同的地方，有的花莖是直的；有的葉子是尖的，有的是圓的，有的是大的，有的是小的；花瓣也不一樣，有的是有4片組成的，有的有5片，還有的更多，有的是圓的有的是長的，各不相同，但它們都非常的美麗。　　二、示范彩色的花　　師：那這個泥塑花要怎么做呢？（幼兒自主考慮）　　小結：（示范制作花的過程）原來這個泥塑花是這樣做的，先用綠色的泥“搓”一根花莖和幾片葉子，然后用其它顏色的泥揉一個小圓球，把小圓球在泥工板上壓平做花瓣，把壓好的花瓣拼擺成美麗的花朵。　　師：小朋友們喜歡這些花嗎？最喜歡它們的什么地方呢？　　三、幼兒自主制作彩色的花　　師：你們想不想來把這些花用橡皮泥做出來呢？　　現在請大家拿好橡皮泥和泥工板，自己來做一做，你喜歡什么花就做什么花，不會的地方可以輕輕地問老師，看看誰做的花最美麗？　　四、展示作品，交流評價　　師：大家都把花做出來了，現在我們來看看，說說你最喜歡哪一朵，為什么？　　活動反思　　一本圖畫書，是通過文字和圖畫共同敘述一個完整的故事，是文圖協奏的一門藝術。推薦圖畫書給孩子閱讀，首先要引起孩子的閱讀興趣，色彩鮮明的圖畫書無疑是激發興趣最好的選擇。繼上節課《你是我最好的朋友》繪本書的色彩交流后，本節課我在開課時繼續交流“你喜歡什么顏色的花？”孩子們因為已有的色彩認知，所以對色彩代表的意義非常了解，說出理由令我驚喜。看來對于花的喜歡皆因色彩而來。觀察封面，認識環襯，細想扉頁，不放過圖畫書的每一個細節，激發了孩子對“壁畫法”繪制圖畫書的想象力。　　在為孩子創造了寬松的閱讀環境后，我利用“猜”故事，“說”故事，“編”故事等多種形式引起孩子的閱讀動力，感知圖畫書的魅力。猜故事能激發孩子的閱讀興趣，發揮想象力地讀圖，引導孩子根據已有圖畫信息猜測，通過觀察小動物們的表情體會他們的內心，通過彩虹色花的姿態體會它的心情，通過云彩顏色的對比，體會彩虹色花一次次的幫助別人而自己卻日漸枯萎的狀態，體會它甘于奉獻的精神。從“我和小老師講故事”環節到孩子們“自讀對話”環節時，我引導孩子們可以把自己想象成小老鼠，看看彩虹色花的樣子，想象此時她的心理，體會它的心情。孩子讀過后很容易理解“幫助別人，自己也很快樂”的主題。　　其次是要教給孩子一定的閱讀方法。在看圖畫，猜故事的過程中滲透方法指導，才能夠不露痕跡地訓練學生仔細觀察和展開想象的能力。在讀完彩虹色的花幫助小刺猬一節時，我將所有曾經被彩虹色幫助過的小動物一一列舉出來，小螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥和刺猬。我動情的敘述它們曾經被幫助的情形，引導孩子有感情地朗讀彩虹色的花說過的最多的一句話“我能幫你什么忙嗎？”感受這朵彩虹色花的美好品質：樂于助人、善良、有愛心、慷慨大方……，同時想象此時已經失去所有花瓣的彩虹色的花的心里，孩子們記住了它“甘于奉獻”的美好品質。隨后在仿編故事《第二朵彩虹色的花》時，編寫小烏龜與彩虹色的花對話時就得心應手了。　　第三，閱讀要學會交流，只有與讀者共同交流，才能從一本書中看到更多的意義，因此，在教學過程中，讓“小老師”與孩子們交流，讓孩子之間相互交流，讓孩子與故事中的小動物交流，從而提升孩子的閱讀質量，使孩子學會領悟。這本圖畫書的教學難點的是使孩子明白“樂于助人”“甘于奉獻”的意義。在讀到大雪覆蓋了所有的一切時，天空中升起一道彩虹色的光芒，小動物們望著光芒心里暖暖的，它們想起了彩虹色的花曾經給過自己的幫助……我設計了讓孩子們把小動物們被彩虹色的花幫助后發生的故事講給組內的同學聽，講給彩虹色的花聽的交流環節作文，在組內同學的相互啟發下，一封封感謝之詞溢滿教室。　　繪本課不僅讓孩子能看懂圖，感受圖畫的魅力，更能從精煉的語言文字中得到啟發，本節課在最后一環節引導孩子仿編繪本時，孩子們的語言受圖畫限制，雖然我給出了仿編的格式，但還是出現了仿編語言的匱乏。認真分析后，還是覺得前面的對話朗讀鋪墊不夠，孩子們喜歡沉浸在文字帶來的意境中，但是對于文字本身的重視不夠，尤其是對話描寫的形式還是有點兒難度，以后的繪本閱讀中重視對話描寫，加強對話描寫的仿說。