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1，如何讓學生成為思想品德課堂的真正主人
2，怎樣豐富小學生德育課堂
3，道德講堂主要學習哪些內容

1，如何讓學生成為思想品德課堂的真正主人

“以生為本，構建以學生為中心的課堂”是新課程改革下的核心思想。所以，在實際教學過程中，教師要摒棄傳統的教學思想，要借助多樣化的教學方式來充分展現思想品德課的價值，以確保學生能夠在教師營造的和諧課堂氛圍中真正成為課堂的主人。

如何讓學生成為思想品德課堂的真正主人

2，怎樣豐富小學生德育課堂

學生的思想道德教育在學生成長的道路上，占有非常重要的位置。古今中外的教育家都十分重視德育，把德育置于一個特殊的地位。在德育教育的方式上，我想應該是“重在實踐、體驗過程”，做到“三個結合”。既“以人為本”與“依法治校”相結合；“課堂教育”與“課外活動”相結合；“校內教育”與“社會教育”相結合。廣泛開展有利于學生身心發展的豐富多彩的活動。讓學生在活動中，增進感情，獲得友誼。通過一系列的活動，使大家和諧共處、互相幫助、互相尊重，從而形成了良好的校風。我們認為：要使學生成為一個和諧發展的人,最基本的是對世界觀、人生觀、價值觀、有所理解并產生強烈的情感,但這僅用專業知識育人是不夠的.德育教育的最終目的,必須使學生獲得對“美與丑”、“善與惡”,更加鮮明的辨別力。德育是整個教育的靈魂；是學校教育工作中，不可分割的重要組成部分。它必須緊扣時代脈搏，緊跟時代的步伐，不斷的注入新鮮血液，才能真正發揮“德育養德”的育人功效。

怎樣豐富小學生德育課堂

3，道德講堂主要學習哪些內容

一、首先呼喚道德心和意思；要明明白白真知切明的講道德二字的概念，從道德概念和老子人事切入道德境義。二、把學習道德模范和學習老子道德經論結合起來。三、一門深入，一心專念老子道德經論與科學發展觀；學習道德、傳承道德、踐行道德、信仰道德、實證道德，深道根固德柢，做道德人生。四、道德本體作用，即道德---文化---思想---精神===創造三個文明合成空間（政治、精神、物質文明）五、從道德經典中讀、解、經、德、道這是正解正習的程序，只有絕對真理從相對用起，才能塵覺生“道之動”、生不究竟的相對漸悟智和證，才能終誠一心躍入無德說無說為無為的道究竟道真實。經不在解而在教人和諧回歸道德。從讀經典到讀人生、讀社會、讀自然----- 六、學習中華傳統文化；七、學習科學發展觀；科學發展觀概念，理論體系，以人為本真理性等。八、了解多元民族心和文化；和諧多元（佛道儒基督伊斯蘭、56個民族等）九、喚醒人們從家庭、職業及小事和身邊事做起。在小的環境都要做道德的示現者。

道德講堂主要學習哪些內容