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1，如何做幸福教師
2，怎樣做一名幸福的教師
3，如何做一名幸福的教師
4，如何做一個(gè)幸福的老師
5，怎樣做一名幸福的老師
6，如何做一名幸福的老師

1，如何做幸福教師

想要做個(gè)幸福的教師也并不難?！　∫?、要保持平和的心態(tài)　　　心態(tài)決定一切，而當(dāng)我們把教書育人變成一種事業(yè)而非職業(yè)的時(shí)候，即使疲憊寫在臉上，我們也會感覺到幸福如午后的陽光懶散而寧靜?！　《W(xué)會欣賞自己　　當(dāng)教師的人畢竟是讀了很多書的，豐富的精神世界讓教師的生活一樣充滿了歡樂；教書雖然辛苦，也很累心，但又有什么工作不累人呢？如果要比那么自己和自己比吧，看看自己每天是不是都在進(jìn)步，這也是一種樂趣！　　三、學(xué)會自我調(diào)節(jié) 工作中我們還要講究方法、講究創(chuàng)新、講究發(fā)展、講究效率。一分耕耘、一分收獲。所以我們一定要學(xué)會自己我調(diào)節(jié)，讓自己時(shí)刻都是健康的、快樂的、幸福的

如何做幸福教師

2，怎樣做一名幸福的教師

我是個(gè)大學(xué)老師，也一直在思考這個(gè)問題，因?yàn)橹車耐修D(zhuǎn)行或辭職的越來越多了。小時(shí)候的理想就是當(dāng)一名光榮的人民教師，受人尊敬，多好！但是當(dāng)上老師才發(fā)現(xiàn)理想和現(xiàn)實(shí)的差距是那么大！現(xiàn)在的學(xué)生不像以前的學(xué)生那么渴望知識，尊敬老師了。在大學(xué)當(dāng)老師就是一個(gè)良心活，學(xué)生們似乎少有是來求知的，大多不思進(jìn)取，也不怎么尊敬師長，所以老師講什么，講的怎么樣，有沒有認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真教學(xué)根本沒多少人關(guān)心。本以為認(rèn)認(rèn)真真上課，把知識毫無保留的教給學(xué)生就是老師的最大幸福，但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)人家根本不領(lǐng)情啊，無奈只有嘆息，所以很多傷了心的老師就轉(zhuǎn)行了。你要想做一個(gè)幸福的教師，首先得調(diào)整好自己的心態(tài)，只要做到問心無愧就是最大的幸福了！

"幸福"對每個(gè)人來說都有每個(gè)人不同的理解,有時(shí)候你覺得他很幸福,而他卻覺得自己不幸福,這就是人人對幸福觀的認(rèn)識不同,追求不同和看法不同.同樣的,要做一名幸福的教師,也跟自身對教師職業(yè)的認(rèn)識、責(zé)任有關(guān).有些教師把單純地教給學(xué)生知識為己任,沒有多大的作為,但在他心理,他已覺得很滿足,很幸福了,而有些教師卻不然,這就是個(gè)人教師觀,幸福觀的差異,因此要因人而異了.我認(rèn)為,要做一名幸福的教師并不難,首先要看對待教師職業(yè)的心態(tài)和追求,如果你把這個(gè)職業(yè)當(dāng)作自己的生活樂園,你就已經(jīng)很幸福了,如果把知識傳授給學(xué)生當(dāng)作樂趣,并看到學(xué)生在你的教育下有所收獲,你就已是幸福了.我想,一個(gè)有愛心、真心、責(zé)任心的教師，就已經(jīng)是幸福的教師了。

怎樣做一名幸福的教師

3，如何做一名幸福的教師

要保持平和的心態(tài) 、學(xué)會欣賞自己、學(xué)會自我調(diào)節(jié) 。教師職業(yè)的勞心勞力、社會地位、勞動報(bào)酬確實(shí)很難輕言幸福，也感覺不到幸福，但這并不意味著就沒有了教師的職業(yè)幸福感，在這樣一個(gè)功利性的充滿誘惑的社會里，你得耐得住寂寞。優(yōu)秀的教師都能從教育中品味到快樂、享受到幸福，能在日復(fù)一日看似平常、平淡、平凡的工作中不斷發(fā)現(xiàn)新奇、新鮮、新意，能體會到自己的教育智慧在學(xué)生身上得以驗(yàn)證的滿足感和成就感，看到自己的心血在學(xué)生身上溶化、萌芽、生長，真是越干越快樂，越干越幸福。當(dāng)教師的人畢竟是讀了很多書的，豐富的精神世界讓教師的生活一樣充滿了歡樂；教書雖然辛苦，也很累心，但又有什么工作不累人呢？如果要比那么自己和自己比吧，看看自己每天是不是都在進(jìn)步，這也是一種樂趣！

教師真正的幸福就是看著自己親手帶出來的學(xué)生一批一批的走向社會成為優(yōu)秀的人，或許他們的工作不是最優(yōu)秀的，但是他們的人品道德都是優(yōu)秀的。教師真正的幸福就是把自己所有的知識給講臺下一個(gè)一個(gè)飽含求知欲的學(xué)生。教師真正的幸福就是可以得到同學(xué)們的回應(yīng)，當(dāng)你站在講臺上時(shí)你的努力被大家接受時(shí)。幸福的教師需要很大的努力，不是一朝一夕就可以的。最重要的一條就是不能對同學(xué)發(fā)脾氣，他們都是小孩子，如果他們不會犯錯(cuò)誤，那還用老師教他們怎樣做人么？幸福的教師要學(xué)會融入學(xué)生的生活，幫助他們渡過難關(guān)，用心來關(guān)心你的每一個(gè)學(xué)生，不要吹毛求疵的要求每一個(gè)人，每個(gè)人都有自己的性格與創(chuàng)新。放開他們，讓他們創(chuàng)造屬于這個(gè)時(shí)代屬于他們的絢麗。給他們自信，給他們空間。鼓勵(lì)他們。這樣漸漸地你就會成為一個(gè)幸福的教師。學(xué)生，是你的孩子，朋友，不是你的敵人。

如何做一名幸福的教師

4，如何做一個(gè)幸福的老師

幸福是什么？幸福是一種生活狀態(tài)，是一種人們對生活經(jīng)驗(yàn)的感受，也是一種生活價(jià)值的體現(xiàn)。對于作為一名平凡的幼兒教師的我來說，幸福就是真切的感受到幼兒園生活的舒適感，一種與孩子在一起的快樂感，一種自我價(jià)值體現(xiàn)的成就感。幸福就是幼兒一聲甜甜地“老師好！”，幸福就是孩子們燦爛的微笑，撒嬌的吵鬧…… 然而，隨著社會的發(fā)展和社會對幼兒教師要求的不斷提高，幼兒教師的壓力越來越大。偶爾也會抱怨“這些孩子太調(diào)皮”“家長的素質(zhì)太低”等，對工作感到厭煩，甚至因?yàn)樯硇钠v導(dǎo)致工作能力和工作效率的降低，這樣不僅影響幼兒教育教學(xué)的質(zhì)量，還對教師自身的身心健康產(chǎn)生危害。因此，作為幼兒教師的我們要加強(qiáng)自身的心理保健，充分運(yùn)用積極的方式來做一個(gè)快樂的幼兒教師，達(dá)到幸福感，真正做一名幸福的幼兒教師，譜寫自己的幸福人生。一、欣賞的眼光獲得幸福感如何得到幼兒教師職業(yè)的幸福感，只有靠自己去尋找工作中的樂趣。在與幼兒的接觸中，我們要用欣賞審美的眼光，看待每一名幼兒，把孩子看成是可愛的天使，那么你就會變成快樂的天使。在教育教學(xué)中以平等、真誠的態(tài)度與孩子交往，放下教師的架子，以真誠的自我展現(xiàn)自己，和孩子們打成一片，與孩子一起體驗(yàn)成長的足跡，你會發(fā)現(xiàn)幸福和快樂就在身邊，你將獲得滿滿的幸福感。二、創(chuàng)造的造就幸福感幼兒教育是一項(xiàng)繁瑣而又具有創(chuàng)造性的勞動，我們面對的是一群咿咿呀呀的幼兒，作為他們的啟蒙教師，我們更要以研究者的姿態(tài)全身心的投入到工作狀態(tài)中去，用我們的創(chuàng)造熱情和激情給孩子們創(chuàng)造舒適的環(huán)境和溫馨的氛圍，讓幼兒在游戲中快樂地獲得知識，懂得更多的道理。而幼兒們面對我們的創(chuàng)造性工作所反映出來的意識，也常常給我們帶來以外的驚喜，使我們得到幸福的愉悅感。三、寬容的心態(tài)得到幸福感孔子曰“三人行，必有我?guī)煛币环矫嬉朴诎l(fā)現(xiàn)幼兒的長處和可愛之處，另一方面要多學(xué)習(xí)其他幼兒教師的可取之處，面對一件事情，要用一顆全面寬容的心來衡量，要善于站在對方的角度考慮問題，你會發(fā)現(xiàn)其實(shí)得到愉悅感并不難，只是少了一份用幸福的眼睛看待事物的心情。總之，幼兒教師面對的是一群花兒一樣的孩子，孩子的真情包圍著我們，孩子的樂趣感染著我們，孩子的笑聲滋潤著我們，我們用青春的節(jié)拍和孩子成長的節(jié)拍融合在一起，我們不妨“蹲下來說話，笑起來交流”用欣賞的眼光，創(chuàng)造性的工作和寬容的心態(tài)來對待每一個(gè)幼兒，做一名幼兒教師，用自己的幸福感染周圍人，使更多的人得到幸福，譜寫我們的幸福人生。

5，怎樣做一名幸福的老師

用愛來滋潤你的孩子，你會從孩子那得到相同的回報(bào)，你就會幸福。

寬容

做一名幸福的老師要做到“把教育作為自己的事業(yè)而不是職業(yè)”。我們經(jīng)常聽說“職業(yè)倦怠”但從沒聽說過“事業(yè)倦怠”。事業(yè)意味著一個(gè)人的追求、夢想和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想而孜孜不倦的探索實(shí)踐過程；而職業(yè)就是一個(gè)謀生的工具，是為了養(yǎng)家糊口而不得不去做的一份工作。當(dāng)一個(gè)人能把自己從事的職業(yè)作為自己的事業(yè)看待，那他必將會為了這個(gè)事業(yè)而奮斗一生，哪怕他的事業(yè)是枯燥的、無味的。就像很多科研人員，每天在實(shí)驗(yàn)室泡上十幾個(gè)小時(shí)；就像很多地質(zhì)學(xué)家常年在荒郊野外從事自己的勘探和開發(fā)一樣，雖然生活枯燥無味，但他們累并快樂著。我們教師當(dāng)然也能也應(yīng)該做到這一點(diǎn)，一旦把教育確立為自己的事業(yè)，就會為了教育事業(yè)付出畢生的精力，并在自己的事業(yè)發(fā)展中累并快樂著，這正是一名教師專業(yè)成長的思想基礎(chǔ)，也正是一名幸福老師的起點(diǎn)。做一名幸福的老師還要做到“心胸寬大、仁慈博愛”。這句話說起來容易做起來難，工作中我們經(jīng)常聽到一些老師嘮叨“某某學(xué)生真難纏，天天搗蛋，不好好上學(xué)”、“某某家長不講理，就知道到學(xué)校來鬧老師”。其實(shí)調(diào)皮的學(xué)生不一定是討厭的學(xué)生、鬧事的家長不一定是不講理的家長，要看我們用什么樣的胸懷來對待這些事情，用什么樣的方式來處理這些問題。我以前曾經(jīng)寫過一篇博客文章“老師眼中的好孩子和壞孩子”引起博友的共鳴，我認(rèn)為很多學(xué)生時(shí)代的壞孩子畢業(yè)后都變成了老師眼中的好孩子，而同樣也有很多學(xué)生時(shí)代的好孩子畢業(yè)后又都變成了老師眼中的壞孩子，無論好孩子、壞孩子，作為老師我們都應(yīng)以寬容之心、博愛之心來對待，為好孩子付出教育的責(zé)任、為壞孩子付出教育的愛心。要想做到“心胸寬大、仁慈博愛”，還要學(xué)會站在對方的角度替學(xué)生、家長、社會、學(xué)校多想想。多想想孩子的需求，想想社會、家長學(xué)校的要求。很多幸福的感覺是站在對方的角度考慮問題以后，自己內(nèi)心能夠理解、能夠?qū)捜莺蠖玫降?。做一名幸福的老師?yīng)學(xué)會與同事、社會、家長、學(xué)生溝通。很多時(shí)候溝通能使人變得快樂。當(dāng)我們感覺學(xué)校對自己不公平時(shí)，通過和學(xué)校溝通會讓自己更詳細(xì)的了解學(xué)校的規(guī)程、制度，也許你會因?yàn)槔斫鈱W(xué)校的工作而變得幸福；當(dāng)我們感覺社會對自己要求過高時(shí)，通過和社會溝通我們會了解社會需求什么樣的人才，知道老師應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，自己應(yīng)該在哪些方面提高，也許你會因?yàn)榻邮苌鐣囊蠖兊眯腋＃划?dāng)我們感覺家長不講理時(shí)，通過和家長溝通我們會知道家長的教育觀，知道家長給自己孩子的定位，再對比自己對自己孩子的要求，也許你會因?yàn)槔斫饧议L而變得幸福；當(dāng)我們感覺孩子調(diào)皮難教育時(shí)，通過和孩子溝通我們會了解孩子的興趣愛好、特長、性格，從而為孩子量身定做適合他個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃，也許你會因?yàn)楹⒆拥母淖兌兊眯腋?。“幸?！笔且环N心里感受，其實(shí)它無時(shí)不在、無處不在，我們要做一個(gè)有心人，用一顆寬容的心、博愛的心去看待、處理工作和生活中的每一件事，你就會成為一名幸福的老師。

6，如何做一名幸福的老師

做一名幸福的老師要做到“把教育作為自己的事業(yè)而不是職業(yè)”。我們經(jīng)常聽說“職業(yè)倦怠”但從沒聽說過“事業(yè)倦怠”。事業(yè)意味著一個(gè)人的追求、夢想和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想而孜孜不倦的探索實(shí)踐過程；而職業(yè)就是一個(gè)謀生的工具，是為了養(yǎng)家糊口而不得不去做的一份工作。當(dāng)一個(gè)人能把自己從事的職業(yè)作為自己的事業(yè)看待，那他必將會為了這個(gè)事業(yè)而奮斗一生，哪怕他的事業(yè)是枯燥的、無味的。就像很多科研人員，每天在實(shí)驗(yàn)室泡上十幾個(gè)小時(shí)；就像很多地質(zhì)學(xué)家常年在荒郊野外從事自己的勘探和開發(fā)一樣，雖然生活枯燥無味，但他們累并快樂著。我們教師當(dāng)然也能也應(yīng)該做到這一點(diǎn)，一旦把教育確立為自己的事業(yè)，就會為了教育事業(yè)付出畢生的精力，并在自己的事業(yè)發(fā)展中累并快樂著，這正是一名教師專業(yè)成長的思想基礎(chǔ)，也正是一名幸福老師的起點(diǎn)。做一名幸福的老師還要做到“心胸寬大、仁慈博愛”。這句話說起來容易做起來難，工作中我們經(jīng)常聽到一些老師嘮叨“某某學(xué)生真難纏，天天搗蛋，不好好上學(xué)”、“某某家長不講理，就知道到學(xué)校來鬧老師”。其實(shí)調(diào)皮的學(xué)生不一定是討厭的學(xué)生、鬧事的家長不一定是不講理的家長，要看我們用什么樣的胸懷來對待這些事情，用什么樣的方式來處理這些問題。我以前曾經(jīng)寫過一篇博客文章“老師眼中的好孩子和壞孩子”引起博友的共鳴，我認(rèn)為很多學(xué)生時(shí)代的壞孩子畢業(yè)后都變成了老師眼中的好孩子，而同樣也有很多學(xué)生時(shí)代的好孩子畢業(yè)后又都變成了老師眼中的壞孩子，無論好孩子、壞孩子，作為老師我們都應(yīng)以寬容之心、博愛之心來對待，為好孩子付出教育的責(zé)任、為壞孩子付出教育的愛心。要想做到“心胸寬大、仁慈博愛”，還要學(xué)會站在對方的角度替學(xué)生、家長、社會、學(xué)校多想想。多想想孩子的需求，想想社會、家長學(xué)校的要求。很多幸福的感覺是站在對方的角度考慮問題以后，自己內(nèi)心能夠理解、能夠?qū)捜莺蠖玫降?。做一名幸福的老師?yīng)學(xué)會與同事、社會、家長、學(xué)生溝通。很多時(shí)候溝通能使人變得快樂。當(dāng)我們感覺學(xué)校對自己不公平時(shí)，通過和學(xué)校溝通會讓自己更詳細(xì)的了解學(xué)校的規(guī)程、制度，也許你會因?yàn)槔斫鈱W(xué)校的工作而變得幸福；當(dāng)我們感覺社會對自己要求過高時(shí)，通過和社會溝通我們會了解社會需求什么樣的人才，知道老師應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，自己應(yīng)該在哪些方面提高，也許你會因?yàn)榻邮苌鐣囊蠖兊眯腋＃划?dāng)我們感覺家長不講理時(shí)，通過和家長溝通我們會知道家長的教育觀，知道家長給自己孩子的定位，再對比自己對自己孩子的要求，也許你會因?yàn)槔斫饧议L而變得幸福；當(dāng)我們感覺孩子調(diào)皮難教育時(shí)，通過和孩子溝通我們會了解孩子的興趣愛好、特長、性格，從而為孩子量身定做適合他個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃，也許你會因?yàn)楹⒆拥母淖兌兊眯腋??！靶腋！笔且环N心里感受，其實(shí)它無時(shí)不在、無處不在，我們要做一個(gè)有心人，用一顆寬容的心、博愛的心去看待、處理工作和生活中的每一件事，你就會成為一名幸福的老師。

幸福是一個(gè)很抽象的詞，主要是自己心靈上滿足，做一名幸福的老師必定實(shí)收學(xué)生愛戴的教師，那么學(xué)生愛戴你的前提一定是，你有專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)的教學(xué)方法，對待同學(xué)一視同仁。

沒有人能將自己所沒有的奉獻(xiàn)給別人。教師要給學(xué)生幸福，自己應(yīng)先成為一個(gè)幸福的人，一個(gè)懂得創(chuàng)造幸福的人。那么樣才能成為一個(gè)幸福的教師呢？一、每日反思,提倡常寫教育案例如果學(xué)生對我們老師不滿意,我覺得是好事.俗話說：人生最大的敵人是自己，而戰(zhàn)勝自己就要不斷反思自己，找出學(xué)生不滿意我們的地方和原因.通過思考，解剖自己日常教育，把教育心得記下來.，并常寫教育案例。案例撰寫是對教學(xué)教育實(shí)踐的反思，從實(shí)踐中選擇適當(dāng)?shù)膶?shí)例進(jìn)行描述和分析，可以更清楚地認(rèn)識有些做法為什么會取得成功。二、尊重學(xué)生，設(shè)法走進(jìn)學(xué)生的心靈老師們最容易犯的錯(cuò)誤是在為學(xué)生好的帽子下,隨意地批評和呵斥學(xué)生.想當(dāng)然地認(rèn)為,學(xué)生今后會理解自己的苦心.殊不知,被傷害的心靈是很難被修復(fù)的.教師“學(xué)高為師，身正為范”，教師的一言一行，一舉一動都將直接或間接地影響到學(xué)生心靈的成長和發(fā)育，有時(shí)甚至一句無心的話可能就是學(xué)生終身的心理傷痕，尊重學(xué)生，設(shè)法走進(jìn)學(xué)生的心靈，我才能被學(xué)生尊重，這是我們要成為幸福教師的保證。三、時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，提升教育的方式與藝術(shù) 作為一名教師，應(yīng)該養(yǎng)成愛別人的孩子的好習(xí)慣。看見別人的孩子，也要情不自禁。我愛別人的孩子，我自己的孩子則由他的老師來愛。為什么非要自私只愛自己的孩子呢？這就是我為人人,人人為我的道理.愛，不僅僅只是一種付出和給予，它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術(shù)，愛是奉獻(xiàn)，愛是理解，愛可以通過滿意而傳達(dá)，愛同樣可以通過不滿意流露；學(xué)會合適的肢體語言，學(xué)會正面暗示，學(xué)會附耳細(xì)說，學(xué)會體察學(xué)生心靈的變化，表情的微妙起伏，學(xué)會觸類旁通，站在學(xué)生角度分析問題，為其切身利益考慮，遇事方可迎刃而解。人生在世,匆匆?guī)资?幸福最重要.世間總有公道,付出總有回報(bào),說到不如做到,要做就做一個(gè)幸福的老師.而“幸?！倍秩绾卧忈?，曾記得，有位校長說過：學(xué)生也許記不住校長什么名字，什么模樣，但絕對會記班主任，記住任課老師，這就做被記住的老師，是幸福的被記住還是因怨恨而被記住，這就要看我們?nèi)绾巫隼蠋熈?。如果把學(xué)生當(dāng)做魔鬼，那我們就生活在地獄，如果我們把學(xué)生當(dāng)做天使，那你就生活在天堂。總之,要做一名讀書型老師，研究型老師，反思型老師，寫作型老師，有書卷氣的老師，滋養(yǎng)生命的老師，提高著自己，進(jìn)步著自己，豐富著自己，成功著自己！歸根結(jié)底做一名幸福的老師，因愛心而幸福，因知識而幸福，因責(zé)任而幸福，因師生和諧而幸福.

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做一名幸福的教師，如何做幸福教師

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2，怎樣做一名幸福的教師

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