Safety意識缺一不可,把一切可能想到的都想到，給孩子灌輸只有自我才能好保護自己的思想，不要依賴任何東西，主動規(guī)避風險,一個是意識提醒,所以他屬于內向型性格自我-2意識很強，有些明顯外露,它們是隱藏的意識middle-2意識,三個方面:家長幫助孩子建立長期自我-2意識。
對人的不信任和懷疑從性格上來說是內向的，但在朋友和同事中往往表現(xiàn)得非常外向。但由于對人的不信任和懷疑，他們不得不開動腦筋，計算自己的所見所聞，內心的想法也從不透露給外人。所以他屬于內向型性格自我-2意識很強，有些明顯外露。這樣的人通常比較孤僻，即使不孤僻，也很少有人能和他交朋友，對他有深入的了解。有些是動的，藏的，很強。它們是隱藏的意識middle-2意識。這些人可以和你成為更好的朋友，但你有時會覺得他們和你總是有距離。
2、家長該從哪些方面幫孩子培養(yǎng) 自我 保護 意識?Safety 意識缺一不可。外人不宜跟隨，吃喝純餌。熟人和老師是有界限的，三個方面:家長幫助孩子建立長期自我-2意識。一個是意識提醒，包括人身安全，比如防止井蓋、玻璃路面等可能發(fā)生的事故。，日常不斷提醒和落實，最好給他們看相關視頻，并在意識上進行警告，加強他們的思考。把一切可能想到的都想到，給孩子灌輸只有自我才能好保護自己的思想，不要依賴任何東西，主動規(guī)避風險，二是行為演練。可以帶孩子做一些意想不到的演練，從高處落下一個西紅柿，看孩子在井蓋下被沖走的視頻，站在樹下看被狗咬的電視等，這些都是非常生動的教育材料，孩子們自然會潛移默化地落實到行動中。三是區(qū)分生活中信任的人，從書籍和媒體資料中尋找第一手材料來教育孩子，雖然父母和鄰居可以信任，但在某些情況下，如果同學和老師做了出格的事情，孩子應該很敏感。要提前告知他們，那些是正常同學的玩笑，那些是老師可能的歧視，分清界限，拿出十個標準，讓孩子參考半天，越具體越好。
