5r筆記法，康奈爾筆記法包括哪五個階段這種筆記有什么優點

來源：整理時間：2022-10-27 13:39:01 編輯：天津本地生活手機版

1，康奈爾筆記法包括哪五個階段這種筆記有什么優點

5R筆記法，又名康奈爾筆記法。5R指，記錄(Record)，簡化(Reduce)，背誦(Recite)，反省(Reflect)，復習(Review)。優點:幾乎適用于一切課堂講授或閱讀筆記

康奈爾筆記法包括哪五個階段這種筆記有什么優點

2，5R筆記法的介紹

5R筆記法，又叫做康奈爾筆記法，是用產生這種筆記法的大學校名命名的。這一方法幾乎適用于一切講授或閱讀課，特別是對于聽課筆記，5R筆記法應是最佳首選。這種方法是記與學、思考與運用相結合的有效方法。它的步驟包括記錄、簡化、背誦、思考和復習五步。

5R筆記法的介紹

3，5R筆記法不包括

5R筆記法不包括

4，在采用5R筆記法中你應當遵循以下幾個步驟

答案為6個步驟：

答案為6個步驟： 1：準備筆記本的欄目。在每頁離左邊起占全頁寬度1/3處畫一豎直線，左邊稱為回憶欄，右邊是主欄。 2：記錄。在主欄內記成簡單段落形式的課堂筆記。 3：整理。將主欄內容簡化、概括。 4：回憶。 5：思考。隨時記錄下自己的想法、意見、感受等。 6：復習。每天或每周利用簡短時間復習記錄的簡化部分內容。

5，5R筆記法有哪些

5R筆記法誕生于美國康奈爾大學,所以又名康奈爾筆記法,它幾乎適用于一切課堂學習的場合.圖6.2 5R筆記形式5R即指由5個"R"字母開頭的術語:① 記錄(Record),在聽講或閱讀過程中,在主欄(如圖6.2)內盡量多記有意義的概念,論據等;② 簡化(Reduce),隨后(或課后)將主欄中內容恰當概括,并簡明扼要地寫進輔欄(回憶欄);③ 背誦(Recite),即遮住主欄內容,以回憶欄中的內容為線索,敘述課堂上(或閱讀中)學習過的東西(不要求機械地敘述,而是在充分理解的基礎上用自己的話敘述).敘述過后,再打開主欄,核實所述之正誤;④ 反省(Reflect),即把自己聽課或閱讀時的想法,意見等,寫在卡片或筆記本的某一單獨部分(與課堂記錄內容分開),并加上標題和索引,編制成提綱,摘要,分成類別群;⑤ 復習(Review),每周花一定時間快速瀏覽筆記,主要是看回憶欄.

6，5R筆記法

5R筆記法，又叫做康奈爾筆記法，是用產生這種筆記法的大學校名命名的。這一方法幾乎適用于一切講授或閱讀課，特別是對于聽課筆記，5R筆記法應是最佳首選。這種方法是記與學，思考與運用相結合的有效方法。具體包括以下幾個步驟： 1.記錄（Record）。在聽講或閱讀過程中，在主欄（將筆記本的一頁分為左大右小兩部分，左側為主欄，右側為副欄）內盡量多記有意義的論據、概念等講課內容。 2.簡化（Reduce）。下課以后，盡可能及早將這些論據、概念簡明扼要地概括（簡化）在回憶欄，即副欄。 3.背誦（Recite）。把主欄遮住，只用回憶欄中的摘記提示，盡量完滿地敘述課堂上講過的內容。 4.思考（Reflect）。將自己的聽課隨感、意見、經驗體會之類的內容，與講課內容區分開，寫在卡片或筆記本的某一單獨部分，加上標題和索引，編制成提綱、摘要，分成類目。并隨時歸檔。 5.復習（Review）每周花十分鐘左右時間，快速復習筆記，主要是先看回憶欄，適當看主欄。這種做筆記的方法初用時，可以以一科為例進行訓練。在這一科不斷熟練的基礎上，然后再用于其他科目。二，5R筆記法使用過程康奈爾筆記法圖示康奈爾筆記系統把一頁紙分成了三部分，就是左邊四分之一左右和下面五分之一左右的空間單獨劃撥出來。右上那最大的空間是我們平時做筆記的地方，你按照你的習慣記錄就行了；左邊那豎著的一條空間叫做“線索欄”，是用來歸納右邊的內容的，寫一些提綱挈領的東西，這個工作不要在做筆記的時候做，而是在上完課之后馬上回顧，然后把要點都寫到左邊，這樣一方面馬上復習了內容，另一方面理清了頭緒。下面那橫著的一欄是用來做總結的，就是用一兩句話總結你這頁記錄的內容，這個工作可以延后一點兒做，起到促進你思考消化的作用，另外也是筆記內容的極度濃縮和升華。

7，康奈爾筆記法

又稱5R筆記法：Record（記錄）、Reduce（簡化）、Recite（背誦）、Reflect（補充）、Review（復習）筆記做法：在筆記本頁面下緣往上約1/5處畫一條橫線，然后在左側算來約1/3處畫一條直線，構成一個【丄】下方區塊是「概要（總結）欄」，上方左側是「綱要欄」，上方右側是「筆記欄」。 1、記錄（Record）聽講或閱讀時，在右側「筆記欄」記下有意義的論據與概念，例如重要的事件、想法、定義，以及有助于理解內容的細節、數據等；必要時抄寫一整個句子、甚至段落也無妨。記錄時，重復出現的字詞可用代號或簡寫。進入不同主題需留下幾行空白做段落區隔。跨頁最好只固定用其中一側，避免因為油墨透到紙背，導致內容模糊。 2、簡化（Reduce）聽講或閱讀后，先盡快補充完整簡寫、代號、概略圖表等；然后抓取出重點，【以關鍵詞、簡短標題、重要概念摘要等方式】，扼要地概括在左側「綱要欄」。 3、背誦（Recite）遮住「筆記欄」，只看「綱要欄」復述課堂上（或閱讀中）所學到的論述與概念。不要求一字不漏，能用自己的話盡敘述所學即可。然后再敞開「筆記欄」檢查自己的錯誤或缺漏。 4、補充（Reflect）將自己的想法、意見、經驗、體會等信息，以及對此頁筆記內容的相關理解，寫在下方「概要（總結）欄」，也就是在記錄、回憶和整理的過程中，隨時記下自己的想法、意見與感受。 5、復習（Review）每天或每周花10分鐘左右快速復習筆記，主要先看下方「概要（總結）欄」和左側「綱要欄」，再看右側「筆記欄」。短時間、但多次的復習，效果遠比長時間背誦來得更有用。

8，5R筆記法有哪些

1.記錄（Record) 2.簡化（Reduce) 3.背誦（Recite) 4.思考（Reflect) 5.復習(Review)

（Record) （Reduce) （Recite) （Reflect) (Review)

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5R筆記法 5R筆記法誕生于美國康奈爾大學，所以又名康奈爾筆記法，它幾乎適用于一切課堂學習的場合。圖6.2 5R筆記形式 5R即指由5個“R”字母開頭的術語：① 記錄(Record)，在聽講或閱讀過程中，在主欄(如圖6.2)內盡量多記有意義的概念、論據等；② 簡化(Reduce)，隨后(或課后)將主欄中內容恰當概括，并簡明扼要地寫進輔欄(回憶欄)；③ 背誦(Recite)，即遮住主欄內容，以回憶欄中的內容為線索，敘述課堂上(或閱讀中)學習過的東西(不要求機械地敘述，而是在充分理解的基礎上用自己的話敘述)。敘述過后，再打開主欄，核實所述之正誤；④ 反省(Reflect)，即把自己聽課或閱讀時的想法、意見等，寫在卡片或筆記本的某一單獨部分(與課堂記錄內容分開)，并加上標題和索引，編制成提綱、摘要，分成類別群；⑤ 復習(Review)，每周花一定時間快速瀏覽筆記，主要是看回憶欄。

5R筆記法誕生于美國康奈爾大學,所以又名康奈爾筆記法,它幾乎適用于一切課堂學習的場合. 圖6.2 5R筆記形式 5R即指由5個"R"字母開頭的術語:① 記錄(Record),在聽講或閱讀過程中,在主欄(如圖6.2)內盡量多記有意義的概念,論據等;② 簡化(Reduce),隨后(或課后)將主欄中內容恰當概括,并簡明扼要地寫進輔欄(回憶欄);③ 背誦(Recite),即遮住主欄內容,以回憶欄中的內容為線索,敘述課堂上(或閱讀中)學習過的東西(不要求機械地敘述,而是在充分理解的基礎上用自己的話敘述).敘述過后,再打開主欄,核實所述之正誤;④ 反省(Reflect),即把自己聽課或閱讀時的想法,意見等,寫在卡片或筆記本的某一單獨部分(與課堂記錄內容分開),并加上標題和索引,編制成提綱,摘要,分成類別群;⑤ 復習(Review),每周花一定時間快速瀏覽筆記,主要是看回憶欄.

9，全世界公認的最高效的康奈爾5R筆記法學會就可以超越學霸

康奈爾法是一種系統、完整的筆記方法，涵蓋了從課堂記錄到課后復習的全過程，下面講解具體的操作步驟: 首先，將筆記本分成三個部分，我把這三部分總結為“右大左小下長”。右邊部分占整個頁面的70%篇幅，叫作“主欄”;左邊部分是“副欄”，下方部分是“總結區”，這兩部分各占整個頁面15%左右的空間。將整張頁面劃分好后，我們便可以開始康奈爾筆記法的第一個步驟。康奈爾筆記法示意圖第一個是記錄。上課聽講時，我們在右邊的“主欄”中實時記錄老師講課的內容，著重參照課堂板書記下新知識點和案例，但無須逐字逐句“聽寫”老師的上課原話。所以這一步理解起來很簡單，就是我們最熟悉的“上課記筆記”。第二個是簡化、簡寫。下課后盡快抽出10—15分鐘，復習上課時在主欄記錄的筆記內容，再將里面最核心的知識點提煉出來，以關鍵詞、關鍵短語和短句的形式寫入左邊的“副欄”中。這也是康奈爾筆記法從課上延伸到課下的第一步。第三是背誦、記憶。那在這一步我們應該做什么呢？顧名思義，要通過一定的記憶工作，完成對課堂所學的復盤和鞏固，也就是反芻。在上課當天結束前，再次抽出10—15分鐘，拿出筆記本，用手遮住主欄，只看副欄中的關鍵摘要，然后盡可能完整地復述并記憶課堂內容。第四是思考、回顧，也是第三個步驟的延伸。也就是把自己的聽課隨感和上一步復習筆記時遇到的困難和問題寫在頁面下方的“總結區”里面。第五是復習。在聽課后的幾天里，根據自己的實際學習情況，進行N次、每次10—15分鐘的筆記復習。這里的N完全由你決定，如果在經過前面幾步后對課堂所學仍然掌握不好，則可以多次復習;反之，則可以“一遍過”。復習時，盡量先看副欄里的關鍵知識點摘要，努力回憶相關內容，之后再回到主欄，仔細回顧全部知識點和對應的細節。我個人建議大家把康奈爾筆記本和教材、習題集、試卷結合起來復習，盡力避免遺漏知識弱點和盲點。可以說，康奈爾筆記法是最實用的記筆記法，它完整性尤其有助于知識點的鞏固。每一次完成從做隨堂筆記，到課后及時整理歸納，再到之后多次循環復習的過程，都會讓人覺得特別的踏實和安心。

10，什么是康奈爾筆記法

5R筆記法，又叫做康乃筆記法，是用產生這種筆記法的大學校名命名的。這一方法幾乎適用于一切講授或閱讀課，特別是對于聽課筆記，5R筆記法應是最佳首選。這種方法是記與學，思考與運用相結合的有效方法。具體包括以下幾個步驟：1.記錄（Record）。在聽講或閱讀過程中，在主欄（將筆記本的一頁分為左大右小兩部分，左側為主欄，右側為副欄）內盡量多記有意義的論據、概念等講課內容。2.簡化（Reduce）。下課以后，盡可能及早將這些論據、概念簡明扼要地概括（簡化）在回憶欄，即副欄。3.背誦（Recite）。把主欄遮住，只用回憶欄中的摘記提示，盡量完滿地敘述課堂上講過的內容。4.思考（Reflect）。將自己的聽課隨感、意見、經驗體會之類的內容，與講課內容區分開，寫在卡片或筆記本的某一單獨部分，加上標題和索引，編制成提綱、摘要，分成類目。并隨時歸檔。5.復習（Review）每周花十分鐘左右時間，快速復習筆記，主要是先看回憶欄，適當看主欄。這種做筆記的方法初用時，可以以一科為例進行訓練。在這一科不斷熟練的基礎上，然后再用于其他科目。二、符號記錄法符號記錄法就是在課本、參考書原文的旁邊加上各種符號，如直線、雙線、黑點、圓圈、曲線、箭頭、紅線、藍線、三角、方框、著重號、驚嘆號、問號等等，便于找出重點，加深印象，或提出質疑。什么符號代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比較穩定的符號系統。這種方法比較適合于自學筆記和預習筆記。在操作時你應注意以下一些準則：1.讀完后再做記號。在你還沒有把整個段落或有標題的部分讀完并停下來思考之前，不要在課本上做記號。在閱讀的時候，你要分清作者是在講一個新的概念，還是只是用不同的詞語說明同樣的概念，你只有等讀完這一段落或部分以后，才能回過頭來看出那些重復的內容。這樣做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的東西。2.要非常善于選擇。你不要一下子在很多項目下劃線或草草寫上許多項目，這樣會使記憶負擔過重，并迫使你同一時刻從幾個方面來思考問題，也加重你的思維負擔。你要少做些記號，但也不要少得使你在復習時又只好將整頁內容通讀一遍。3.用自己的話。頁邊空白處簡短的筆記應該用你自己的話來寫，這是因為自己的話代表你自己的思想，以后這些話會成為這一頁所述概念的一些有力的提示。4.簡潔。在一些雖簡短但是有意義的短語下劃線，而不要在完整的句子下面劃線，頁邊空白處的筆記要簡明扼要。它們會在你的記憶里留下更為深刻的印象。在你背誦和復習的時候用起來更可得心應手。5.迅速。你不可能一整天的時間都用來做記號。你先要閱讀，再回過頭來大略地復習一遍，并迅速做下記號，然后學習這一章的下一部分內容。6.整齊。你作的符號要盡量整齊，而不要胡寫亂畫，否則會影響你以后的復習和應運。當你以后復習的時候，整齊的記號會鼓勵你不斷學習，并可以節省時間，因為整齊的記號便于你迅速回憶當初學習時的情景，能使你容易而清楚地領悟書中的思想。三、筆記整理法由于種種原因，你在課堂上做的筆記往往比較雜亂，課后復習不太好用。為了鞏固學習成果，積累復習資料，你需要對筆記進一步整理，使之成為比較系統、條理的參考資料。對課堂筆記進行整理、加工的方法是：1.憶。課后即抓緊時間，趁熱打鐵，對照書本、筆記，及時回憶有關信息。這是你整理筆記的重要前提。2.補。課堂上所作的筆記，因為是跟著教師講課的速度進行的，而講課速度要比記錄速度快一些，所以你的筆記會出現缺漏、跳躍、省略等情況，在憶的基礎上，及時作修補，使筆記更完整。3.改。仔細審閱你的課堂筆記，對錯字、錯句及其他不夠確切的地方進行修改。4.編。用統一的序號，對筆記內容進行提綱式的、邏輯性的排列，注明號碼，梳理好整理筆記的先后順序。5.分。以文字（最好用色筆）或符號、代號等劃分筆記內容的類別。例如：哪些是字詞類，哪些是作家與作品類，哪些作品（或課文）分析類，哪些是問題質疑、探索類，哪些是課后練習題解答等等。6.舍。省略無關緊要的筆記內容，使筆記簡明扼要。7.記。分類抄錄經過整理的筆記。同類的知識，摘抄在同一個本子上或一個本子的同一部分，也可以用卡片分類抄錄。這樣，日后復習、使用就方便了，按需所取，綱目清晰，快捷好用，便于記憶。

11，5R學習法

一、5R筆記法5R筆記法，又叫做康乃筆記法，是用產生這種筆記法的大學校名命名的。這一方法幾乎適用于一切講授或閱讀課，特別是對于聽課筆記，5R筆記法應是最佳首選。這種方法是記與學，思考與運用相結合的有效方法。具體包括以下幾個步驟：1.記錄（Record）。在聽講或閱讀過程中，在主欄（將筆記本的一頁分為左大右小兩部分，左側為主欄，右側為副欄）內盡量多記有意義的論據、概念等講課內容。2.簡化（Reduce）。下課以后，盡可能及早將這些論據、概念簡明扼要地概括（簡化）在回憶欄，即副欄。3.背誦（Recite）。把主欄遮住，只用回憶欄中的摘記提示，盡量完滿地敘述課堂上講過的內容。4.思考（Reflect）。將自己的聽課隨感、意見、經驗體會之類的內容，與講課內容區分開，寫在卡片或筆記本的某一單獨部分，加上標題和索引，編制成提綱、摘要，分成類目。并隨時歸檔。5.復習（Review）每周花十分鐘左右時間，快速復習筆記，主要是先看回憶欄，適當看主欄。這種做筆記的方法初用時，可以以一科為例進行訓練。在這一科不斷熟練的基礎上，然后再用于其他科目。二、符號記錄法符號記錄法就是在課本、參考書原文的旁邊加上各種符號，如直線、雙線、黑點、圓圈、曲線、箭頭、紅線、藍線、三角、方框、著重號、驚嘆號、問號等等，便于找出重點，加深印象，或提出質疑。什么符號代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比較穩定的符號系統。這種方法比較適合于自學筆記和預習筆記。在操作時你應注意以下一些準則：1.讀完后再做記號。在你還沒有把整個段落或有標題的部分讀完并停下來思考之前，不要在課本上做記號。在閱讀的時候，你要分清作者是在講一個新的概念，還是只是用不同的詞語說明同樣的概念，你只有等讀完這一段落或部分以后，才能回過頭來看出那些重復的內容。這樣做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的東西。2.要非常善于選擇。你不要一下子在很多項目下劃線或草草寫上許多項目，這樣會使記憶負擔過重，并迫使你同一時刻從幾個方面來思考問題，也加重你的思維負擔。你要少做些記號，但也不要少得使你在復習時又只好將整頁內容通讀一遍。3.用自己的話。頁邊空白處簡短的筆記應該用你自己的話來寫，這是因為自己的話代表你自己的思想，以后這些話會成為這一頁所述概念的一些有力的提示。4.簡潔。在一些雖簡短但是有意義的短語下劃線，而不要在完整的句子下面劃線，頁邊空白處的筆記要簡明扼要。它們會在你的記憶里留下更為深刻的印象。在你背誦和復習的時候用起來更可得心應手。5.迅速。你不可能一整天的時間都用來做記號。你先要閱讀，再回過頭來大略地復習一遍，并迅速做下記號，然后學習這一章的下一部分內容。6.整齊。你作的符號要盡量整齊，而不要胡寫亂畫，否則會影響你以后的復習和應運。當你以后復習的時候，整齊的記號會鼓勵你不斷學習，并可以節省時間，因為整齊的記號便于你迅速回憶當初學習時的情景，能使你容易而清楚地領悟書中的思想。三、筆記整理法由于種種原因，你在課堂上做的筆記往往比較雜亂，課后復習不太好用。為了鞏固學習成果，積累復習資料，你需要對筆記進一步整理，使之成為比較系統、條理的參考資料。對課堂筆記進行整理、加工的方法是：1.憶。課后即抓緊時間，趁熱打鐵，對照書本、筆記，及時回憶有關信息。這是你整理筆記的重要前提。2.補。課堂上所作的筆記，因為是跟著教師講課的速度進行的，而講課速度要比記錄速度快一些，所以你的筆記會出現缺漏、跳躍、省略等情況，在憶的基礎上，及時作修補，使筆記更完整。3.改。仔細審閱你的課堂筆記，對錯字、錯句及其他不夠確切的地方進行修改。4.編。用統一的序號，對筆記內容進行提綱式的、邏輯性的排列，注明號碼，梳理好整理筆記的先后順序。5.分。以文字（最好用色筆）或符號、代號等劃分筆記內容的類別。例如：哪些是字詞類，哪些是作家與作品類，哪些作品（或課文）分析類，哪些是問題質疑、探索類，哪些是課后練習題解答等等。6.舍。省略無關緊要的筆記內容，使筆記簡明扼要。7.記。分類抄錄經過整理的筆記。同類的知識，摘抄在同一個本子上或一個本子的同一部分，也可以用卡片分類抄錄。這樣，日后復習、使用就方便了，按需所取，綱目清晰，快捷好用，便于記憶。

12，做筆記的方法有哪些

一、5R筆記法 5R筆記法，又叫做康乃筆記法，是用產生這種筆記法的大學校名命名的。這一方法幾乎適用于一切講授或閱讀課，特別是對于聽課筆記，5R筆記法應是最佳首選。這種方法是記與學，思考與運用相結合的有效方法。具體包括以下幾個步驟： 1.記錄（Record）。在聽講或閱讀過程中，在主欄（將筆記本的一頁分為左大右小兩部分，左側為主欄，右側為副欄）內盡量多記有意義的論據、概念等講課內容。 2.簡化（Reduce）。下課以后，盡可能及早將這些論據、概念簡明扼要地概括（簡化）在回憶欄，即副欄。 3.背誦（Recite）。把主欄遮住，只用回憶欄中的摘記提示，盡量完滿地敘述課堂上講過的內容。 4.思考（Reflect）。將自己的聽課隨感、意見、經驗體會之類的內容，與講課內容區分開，寫在卡片或筆記本的某一單獨部分，加上標題和索引，編制成提綱、摘要，分成類目。并隨時歸檔。 5.復習（Review）每周花十分鐘左右時間，快速復習筆記，主要是先看回憶欄，適當看主欄。這種做筆記的方法初用時，可以以一科為例進行訓練。在這一科不斷熟練的基礎上，然后再用于其他科目。二、符號記錄法符號記錄法就是在課本、參考書原文的旁邊加上各種符號，如直線、雙線、黑點、圓圈、曲線、箭頭、紅線、藍線、三角、方框、著重號、驚嘆號、問號等等，便于找出重點，加深印象，或提出質疑。什么符號代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比較穩定的符號系統。這種方法比較適合于自學筆記和預習筆記。在操作時你應注意以下一些準則： 1.讀完后再做記號。在你還沒有把整個段落或有標題的部分讀完并停下來思考之前，不要在課本上做記號。在閱讀的時候，你要分清作者是在講一個新的概念，還是只是用不同的詞語說明同樣的概念，你只有等讀完這一段落或部分以后，才能回過頭來看出那些重復的內容。這樣做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的東西。 2.要非常善于選擇。你不要一下子在很多項目下劃線或草草寫上許多項目，這樣會使記憶負擔過重，并迫使你同一時刻從幾個方面來思考問題，也加重你的思維負擔。你要少做些記號，但也不要少得使你在復習時又只好將整頁內容通讀一遍。 3.用自己的話。頁邊空白處簡短的筆記應該用你自己的話來寫，這是因為自己的話代表你自己的思想，以后這些話會成為這一頁所述概念的一些有力的提示。 4.簡潔。在一些雖簡短但是有意義的短語下劃線，而不要在完整的句子下面劃線，頁邊空白處的筆記要簡明扼要。它們會在你的記憶里留下更為深刻的印象。在你背誦和復習的時候用起來更可得心應手。 5.迅速。你不可能一整天的時間都用來做記號。你先要閱讀，再回過頭來大略地復習一遍，并迅速做下記號，然后學習這一章的下一部分內容。 6.整齊。你作的符號要盡量整齊，而不要胡寫亂畫，否則會影響你以后的復習和應運。當你以后復習的時候，整齊的記號會鼓勵你不斷學習，并可以節省時間，因為整齊的記號便于你迅速回憶當初學習時的情景，能使你容易而清楚地領悟書中的思想。三、筆記整理法由于種種原因，你在課堂上做的筆記往往比較雜亂，課后復習不太好用。為了鞏固學習成果，積累復習資料，你需要對筆記進一步整理，使之成為比較系統、條理的參考資料。對課堂筆記進行整理、加工的方法是： 1.憶。課后即抓緊時間，趁熱打鐵，對照書本、筆記，及時回憶有關信息。這是你整理筆記的重要前提。 2.補。課堂上所作的筆記，因為是跟著教師講課的速度進行的，而講課速度要比記錄速度快一些，所以你的筆記會出現缺漏、跳躍、省略等情況，在憶的基礎上，及時作修補，使筆記更完整。 3.改。仔細審閱你的課堂筆記，對錯字、錯句及其他不夠確切的地方進行修改。 4.編。用統一的序號，對筆記內容進行提綱式的、邏輯性的排列，注明號碼，梳理好整理筆記的先后順序。 5.分。以文字（最好用色筆）或符號、代號等劃分筆記內容的類別。例如：哪些是字詞類，哪些是作家與作品類，哪些作品（或課文）分析類，哪些是問題質疑、探索類，哪些是課后練習題解答等等。 6.舍。省略無關緊要的筆記內容，使筆記簡明扼要。 7.記。分類抄錄經過整理的筆記。同類的知識，摘抄在同一個本子上或一個本子的同一部分，也可以用卡片分類抄錄。這樣，日后復習、使用就方便了，按需所取，綱目清晰，快捷好用，便于記憶。

13，如何記筆記

做筆記的方法一、5R筆記法5R筆記法，又叫做康乃筆記法，是用產生這種筆記法的大學校名命名的。這一方法幾乎適用于一切講授或閱讀課，特別是對于聽課筆記，5R筆記法應是最佳首選。這種方法是記與學，思考與運用相結合的有效方法。具體包括以下幾個步驟：1.記錄（Record）。在聽講或閱讀過程中，在主欄（將筆記本的一頁分為左大右小兩部分，左側為主欄，右側為副欄）內盡量多記有意義的論據、概念等講課內容。2.簡化（Reduce）。下課以后，盡可能及早將這些論據、概念簡明扼要地概括（簡化）在回憶欄，即副欄。3.背誦（Recite）。把主欄遮住，只用回憶欄中的摘記提示，盡量完滿地敘述課堂上講過的內容。4.思考（Reflect）。將自己的聽課隨感、意見、經驗體會之類的內容，與講課內容區分開，寫在卡片或筆記本的某一單獨部分，加上標題和索引，編制成提綱、摘要，分成類目。并隨時歸檔。5.復習（Review）每周花十分鐘左右時間，快速復習筆記，主要是先看回憶欄，適當看主欄。這種做筆記的方法初用時，可以以一科為例進行訓練。在這一科不斷熟練的基礎上，然后再用于其他科目。二、符號記錄法符號記錄法就是在課本、參考書原文的旁邊加上各種符號，如直線、雙線、黑點、圓圈、曲線、箭頭、紅線、藍線、三角、方框、著重號、驚嘆號、問號等等，便于找出重點，加深印象，或提出質疑。什么符號代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比較穩定的符號系統。這種方法比較適合于自學筆記和預習筆記。在操作時你應注意以下一些準則：1.讀完后再做記號。在你還沒有把整個段落或有標題的部分讀完并停下來思考之前，不要在課本上做記號。在閱讀的時候，你要分清作者是在講一個新的概念，還是只是用不同的詞語說明同樣的概念，你只有等讀完這一段落或部分以后，才能回過頭來看出那些重復的內容。這樣做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的東西。2.要非常善于選擇。你不要一下子在很多項目下劃線或草草寫上許多項目，這樣會使記憶負擔過重，并迫使你同一時刻從幾個方面來思考問題，也加重你的思維負擔。你要少做些記號，但也不要少得使你在復習時又只好將整頁內容通讀一遍。3.用自己的話。頁邊空白處簡短的筆記應該用你自己的話來寫，這是因為自己的話代表你自己的思想，以后這些話會成為這一頁所述概念的一些有力的提示。4.簡潔。在一些雖簡短但是有意義的短語下劃線，而不要在完整的句子下面劃線，頁邊空白處的筆記要簡明扼要。它們會在你的記憶里留下更為深刻的印象。在你背誦和復習的時候用起來更可得心應手。5.迅速。你不可能一整天的時間都用來做記號。你先要閱讀，再回過頭來大略地復習一遍，并迅速做下記號，然后學習這一章的下一部分內容。6.整齊。你作的符號要盡量整齊，而不要胡寫亂畫，否則會影響你以后的復習和應運。當你以后復習的時候，整齊的記號會鼓勵你不斷學習，并可以節省時間，因為整齊的記號便于你迅速回憶當初學習時的情景，能使你容易而清楚地領悟書中的思想。三、筆記整理法由于種種原因，你在課堂上做的筆記往往比較雜亂，課后復習不太好用。為了鞏固學習成果，積累復習資料，你需要對筆記進一步整理，使之成為比較系統、條理的參考資料。對課堂筆記進行整理、加工的方法是：1.憶。課后即抓緊時間，趁熱打鐵，對照書本、筆記，及時回憶有關信息。這是你整理筆記的重要前提。2.補。課堂上所作的筆記，因為是跟著教師講課的速度進行的，而講課速度要比記錄速度快一些，所以你的筆記會出現缺漏、跳躍、省略等情況，在憶的基礎上，及時作修補，使筆記更完整。3.改。仔細審閱你的課堂筆記，對錯字、錯句及其他不夠確切的地方進行修改。4.編。用統一的序號，對筆記內容進行提綱式的、邏輯性的排列，注明號碼，梳理好整理筆記的先后順序。5.分。以文字（最好用色筆）或符號、代號等劃分筆記內容的類別。例如：哪些是字詞類，哪些是作家與作品類，哪些作品（或課文）分析類，哪些是問題質疑、探索類，哪些是課后練習題解答等等。6.舍。省略無關緊要的筆記內容，使筆記簡明扼要。7.記。分類抄錄經過整理的筆記。同類的知識，摘抄在同一個本子上或一個本子的同一部分，也可以用卡片分類抄錄。這樣，日后復習、使用就方便了，按需所取，綱目清晰，快捷好用，便于記憶。

主要是“四要”。1、要簡明扼要。上課要以聽講和思考為主，并簡明扼要地把教師講的思路記下來，課本上敘述詳細的地方可以不記或略記。同時要記下自己的疑問和自己的思想。2、要留有余地。記筆記時，不要把筆記本記滿，要留有余地，以便課后反思、整理，這樣既可以提高聽課效率，又有利于課后有針對性的復習，從而收到事半功倍的效果。 3、記下思考線索。記理科筆記時，不要讓筆記本成了習題集。記文科筆記時，不要讓筆記成了問題庫。要記下思想和方法，這就好比安裝在高速公路兩旁的路標，它們會提醒你何時減速，何時急轉彎，何時遇到岔路口等。這樣做才能逐漸積累經驗，提升學科素養。4．掌握正確方法。要聽記結合，聽為主，記為輔。關鍵是記下"必要"和"精華"。為了更好地解決“聽”與“記”的矛盾，首先要提高書寫速度。速度太慢就跟不上講課進度，影響筆記質量。要準備兩三種不同顏色的筆，以便通過顏色突出重點，區分不同的內容。