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1，急求一篇七年級日記

鐘問題一直困擾著我，我很想練練這方面的題目，但一直沒有機會，終于有一天，我在生活中發現問題，而且被我解答了！我在晚十點整將手表對準，可早晨8點到校時，卻遲到了20分鐘我懊惱極了，我懷疑是不是手表慢了？那每小時慢幾分鐘，知道了慢幾分鐘，就可以不遲到了。但慢幾分鐘呢？我問一個好同學，他漫不經心地回答：“那還用問，慢兩小時。”我說：“什么，兩小時，你有沒有認真回答？”“你煩死了！”我只好問別人，大家都說慢兩分鐘。有的人說慢三分鐘，太離譜了，我很郁悶，回到家我左思右想，終于想出了這樣一番結論：把這道題轉化成行程問題，手表一小時轉動一格的路程為一個單位。而手表從晚上十點到第二天早晨八點，總共轉了十格。實際所走的路程時間為十除以十又三分之一等于三十一分之三十格即每小時少轉三十一分之一格。手表每小時慢三十一分之一乘六十等于三十一分之六十等于一又三十一分之二十九分。

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急求一篇七年級日記

2，初一的日記

2月28日星期天，我的那位既可愛又淘氣的小堂弟—劉翔來了。當時，我正在專心致志地畫著我的電腦畫，一看見他來了，專心勁兒就減了一多半兒，心想：“淘氣包又來了，我這個做姐姐的可要倒霉了。”可在表面上還要裝著非常歡迎他的樣子。唉！真沒辦法，誰讓咱是姐姐呢！我做出了“表示歡迎”的舉動，順手抓了一把糖放在他的手里，然后又開始專心地練起電腦畫。可是翔翔就沒有“老實”的時候，一會兒要我和他玩兒過家家，一會兒又讓我和他玩兒捉迷藏。我心想：我都這么大了，還陪你玩兒這些小孩子的把戲，真沒勁。但不管怎樣想，我還得陪他玩兒呀！玩兒著，玩兒著，劉翔趁我沒留神，突然用他那胖胖的小手像打鼓一樣地敲著我的那臺“寶貝”電腦。我回頭一看，趕緊喊了一聲：“不好！”可是已經晚了，電腦還是死機了。當時，氣得我是哭笑不得，不知說他什么好，既不能罵他，也不能打他，畢竟他今年才三歲呀。就這樣，我一直哄著翔翔玩兒了大半天。等他走后，我回到房間，摸著我的電腦唉聲嘆氣地說：“電腦呀，我又得給你做手術啦！” 唉，你們說說看，做個合格的姐姐真的很難嗎？

初一的日記

3，初一500字日記

我學會了炒雞蛋一個星期天，我在家看電視。突然，媽媽叫我進廚房，我依依不舍地關了電視，走到廚房，對媽媽說：“什么事啊？”原來媽媽想教我學炒雞蛋。我想：學炒雞蛋肯定很有趣。于是，我跟媽媽學起了炒雞蛋。首先，我從冰箱里拿出一個圓圓的雞蛋，敲碎了雞蛋殼后，把里面的雞蛋倒進碗里。媽媽說：“炒雞蛋前要先下油，再把雞蛋倒進鍋里，炒一炒，下一些調味料，再炒一炒，就行了。”我聽了，把瓶子里的油往鍋里一倒，這時鍋里有了許許多多的油珠子，一些油珠子濺到我的手上，燙得我直喊痛。媽媽說：“該放雞蛋了！”我聽了，拿起碗，把里面的雞蛋全都倒進鍋里，只聽見“嘩啦”一聲，更多的油珠子從鍋里濺了出來。等我再看看鍋里的雞蛋時，雞蛋早就燒焦了，成了一個“黑”雞蛋了。媽媽急了，對我說：“快翻一翻雞蛋啊！”我連忙把雞蛋翻一翻，雞蛋才沒有完全燒焦。這時，我心里開始打退堂鼓了，對媽媽說：“哎，炒雞蛋真難！我不學了！”媽媽聽了，對我說：“做事不能半途而廢，我相信你能行！”我想了一會兒，終于決定學下去。該下調味料了，我倒了一些醬油進鍋里，再炒一會兒，就大功告成了。我嘗著自己做的“怪味”雞蛋，心里十分高興，因為我又學會了一個本領。.

初一500字日記

4，本人急需20篇七年級日記300字左右

在這個世界上，有著60多億人口。如果沒有”和”，世界怎能和平？生活到處充滿和的氣息。我們每人都有一張天生的臉，當你抱怨自己丑的時候，不必用濃妝掩蓋你，只需把“和”掛在臉龐，你一樣可以變得美麗。當別人用尖酸刻薄的話攻擊你的時候，不必用他們同樣惡劣的手段，去回擊別人。無論何事，都可以通過“和”大事化小，小事化了。在5.12地震中，人們深切地感受和懂得了什么是“和”，“和”有多么地重要。他們，用生命，真正地詮釋了“和”。是“和”，讓生命五彩多姿。請給自己，也給別人的生命，多一點“和”。在每個人的生命中，都需要“和”。

今天，因為天氣炎熱，所以爸爸帶我到河邊去玩，還帶了瓶子裝魚。來到河邊，爸爸坐在大樹下乘涼，我呢，就在河里玩水呀、捉魚呀。忽然，我看見一只蝦，還以為是魚，就迫不急待地正想把它摟了起來，沒想到它卻跑了。我又去追，好不容易才用手把它圍住了，摟到瓶子里，仔細一看，呀，原來是一只蝦。這時，我像一個泄了氣的皮球，一下子軟了。我想：好不容易才把它抓住，還是把它養起來吧！接著，我又捉住幾條魚放在瓶子里，和蝦做伴。我抬著瓶子得意地往前走，不小心踩到石頭上的一塊青苔。只聽“咚”的一聲，我像一只落湯雞，渾身是水。而且瓶子里的魚和蝦也趁此機會跑了，留下一個空瓶子泡在水里。我撿起瓶子悶悶不樂地向岸上走去。真是“偷雞不成，反失把米”。結果我就這樣濕漉漉地回家了。平時的我，總是在學校，很少和大自然親密接觸，對于大自然的很多東西，我都很陌生，以后有機會我一定多接觸接觸大自然。