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1，畫春堂秦觀
2，賞析秦觀的畫堂春
3，畫春堂秦觀
4，畫堂春秦觀注釋
5，畫堂春秦觀

1，畫春堂秦觀

（1）（4分）上闋通過落紅、小雨、杏園、杜鵑四個意象表現(xiàn)感情。（1個意象1分。）（2）（4分）這兩句詞主要的表現(xiàn)手法是：細節(jié)描寫或動作描寫。（1分）用捻花、放花兩個細節(jié)（動作）表現(xiàn)了詞中人物由愛春、傷春（惜春）到無奈春歸的感情變化。（3分）

詞的上片寫春歸景物。先寫飄零凋落的花瓣已經(jīng)鋪滿了園間小路，池水上漲已與岸齊平了，時間分明已進入殘節(jié)令了，天氣乍晴乍雨，晴郎的天空，突然會下起小雨，說晴不晴，說陰不陰，小雨似在逗弄晴天一樣。觀看杏園已失去了“紅杏枝頭春意鬧”的動人景色，它像一個青春逝去的女子，容顏顯得憔悴而沒有光澤了。再聽枝頭杜鵑鳥兒，傳來聲聲“不如歸去”，泣血啼喚，多么令人傷感。片末，總括一句“無奈春歸”，其無可奈何之情，已在上述描寫中得到充分表現(xiàn)。　　用了擬人的手法。寫她獨自一人登上冒出柳樹枝頭的畫樓，斜倚欄桿，手捻花枝，一會兒又放下花枝，默默無語上視天空，弄晴的小雨也不下了，只見遠處一道殘陽從云縫露出來，把霞輝灑在她滿是愁容的臉上。她心中的“恨”有誰能理解呢？誠然，詞人沒有寫她“恨”什么。但從詞人給我們描繪的這幅春歸圖里，分明看見她面對春歸景色，正在慨嘆春光速人易老，感傷人生離多聚少，青春白白流逝。全詞蘊藉含蓄，寄情悠遠。真是義蘊言中，韻流弦外，具有言盡而意無窮的余味。

畫春堂秦觀

2，賞析秦觀的畫堂春

這兩句詞主要的表現(xiàn)手法是：細節(jié)描寫/動作描寫。用捻花、放花兩個細節(jié)（動作）表現(xiàn)了詞中人物由愛春、傷春（惜春）到無奈春歸的感情變化。如果逐句分析，只要能答出由愛春、傷春（惜春）到無奈的感情變化也可。【解析】宋神宗元豐五年（1082），秦觀應(yīng)禮部試，落第罷歸。賦《畫堂春》。這首詞就是寫他落第后的不快心情。應(yīng)是一首傷春之作，于春歸之景色所引起的一片單純銳感的柔情。這首畫堂春是寫的雨后春天的景色。詞的一開頭寫道：“落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏”，讀到這句的時候，讓人有忍不住的心中一動的感覺，落紅鋪徑、水平池、弄晴小雨，這是怎樣的一幅景色啊，給人一縷傷感，傷感但不痛心。緊接著，作者又進一步描寫了雨后的景色“杏園憔悴杜鵑啼”，在這里，作者點明了具體的時間，春暮。杏花謝了，花謝作者只用了憔悴二字，這也正給出了那種內(nèi)心深處的纖柔和對大自然的憐惜之情。而“無奈春歸”四字，正是對上面的一個總結(jié)。在發(fā)生了這許多以后，作者只用了無奈春歸四字來作結(jié)。“柳外畫樓獨上，憑闌獨捻花枝”，如果說上片是純靜態(tài)的描寫，是對景色的一個總結(jié)的話，那這句就是動態(tài)的表現(xiàn)了。獨上、獨捻，兩個獨字寫出了一種孤單、落寞的身形。這時，當(dāng)讀者都在猜測獨捻花枝后是否該折花歸去的時候，作者卻出人意表的“放花無語對斜暉”，讀到這里，不由心中感嘆多多。那些所謂的花開堪折當(dāng)須折、折來喜作新年看等等，所有的折花動作，哪怕是描寫的再怎么優(yōu)美，都是那樣的粗魯不堪，放花無語，這才是秦觀啊。于是，在這種氛圍下，此恨誰知，雖然這恨字是那樣的沉重，這里卻顯得異常的輕柔。終于知道，因為一句話，再重的字眼也可以變的輕柔啊，因為一個動作，再重的字眼也可以觸動人的內(nèi)心。掩卷罷，閉上眼，想著這首詞，腦海中似乎涌現(xiàn)出一個優(yōu)美的畫面，那是真正的畫，一幅能深及人的內(nèi)心的畫。女郎之筆，原來，最能扣及人的內(nèi)心的，也正是這女郎之筆。那樣的纖弱、柔軟，也那樣的細膩、敏銳。這就是秦觀，得之于內(nèi)，故不能傳的詞心。更多討論歡迎到百度秦觀吧http://tieba.baidu.com/f?kz=309666477http://tieba.baidu.com/f?ct=335675392&tn=baiduPostBrowser&sc=4089421429&z=401112881&pn=0&rn=50&lm=0&word=%C7%D8%B9%DB#4089421429

賞析秦觀的畫堂春

3，畫春堂秦觀

幫你補充一下題目畫堂春秦觀落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。柳外畫樓獨上，憑欄手捻①花枝。放花無語對斜暉，此恨誰知？【注】①捻：持取，捻弄。（1）上闋通過哪些典型意象表現(xiàn)傷春的無奈之情？（2）“憑欄手捻花枝”“放花無語對斜暉”兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法？全詞表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化？以下是參考答案（1）（4分）上闋通過落紅、小雨、杏園、杜鵑四個意象表現(xiàn)感情。（1個意象1分。）（2）（4分）這兩句詞主要的表現(xiàn)手法是：細節(jié)描寫或動作描寫。（1分）用捻花、放花兩個細節(jié)（動作）表現(xiàn)了詞中人物由愛春、傷春（惜春）到無奈春歸的感情變化。（3分）

這應(yīng)該是你問的題（你沒標(biāo)序號，直接答會很亂）畫堂春秦觀落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。柳外畫樓獨上，憑欄手捻①花枝。放花無語對斜暉，此恨誰知？【注】①捻：持取，捻弄。（1）上闋通過哪些典型意象表現(xiàn)傷春的無奈之情？（2）“憑欄手捻花枝”“放花無語對斜暉”兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法？全詞表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化？參考答案（1）（4分）上闋通過落紅、小雨、杏園、杜鵑四個意象表現(xiàn)感情。（1個意象1分。）（2）（4分）這兩句詞主要的表現(xiàn)手法是：細節(jié)描寫或動作描寫。（1分）用捻花、放花兩個細節(jié)（動作）表現(xiàn)了詞中人物由愛春、傷春（惜春）到無奈春歸的感情變化。（3分）

畫春堂秦觀

4，畫堂春秦觀注釋

您好，《畫堂春·落紅鋪徑水平池》是北宋詞人秦觀所作，是作者落第后的寫的一首傷春之作。上片寫殘春之景，暗寓情懷。起拍二句以“落紅”、“小雨霏霏”烘托出迷惘、傷感的意緒，繼之以“憔悴”、“無奈”點明心事，由隱而顯，由景而情，層次分明。下片以抒情為主。過拍“柳外畫樓獨上”二句以行為描寫來傳達孤寂、落寞的情懷，“手捻花枝”四字尤其傳神。“放花無語對斜暉”二句，一實一虛，將該詞的詞眼“恨”字徐徐推出，妙造天然。全詞蘊藉含蓄，寄情悠遠。可謂義蘊言中，韻流弦外，具有言盡而意無窮的余味。原文及注釋如下，希望能夠幫到您。畫堂春①秦觀落紅鋪徑水平池②，弄晴小雨霏霏③。杏園憔悴杜鵑啼④，無奈春歸。柳外畫樓獨上，憑欄手捻花枝⑤，放花無語對斜暉，此恨誰知⑥？字詞注釋①畫堂春：最初見《淮海居士長短句》。四十七字，前片四平韻，后片三平韻。《山谷琴趣外篇》于兩結(jié)句各添一字。②水平池：池塘水滿，水面與塘邊持平。③弄晴：展現(xiàn)晴天。霏霏：雨雪密也。《詩·小雅·采薇》有“今我來思，雨雪霏霏”。亦狀云氣之盛。《楚辭·九嘆·遠逝》有“云霏霏而隕集”。杜甫《雨四首》之三：“寒雨下霏霏。”④杏園：園林名，故址在今陜西西安大雁塔南。杏園是唐時著名園林，在曲江池西南，為新進士游宴之地。《秦中歲時記》：“進士杏花園初會謂之探花宴，以少俊二人為探花使，遍游名園，若他人先折得名花，則二使皆有罰。”此處以杏園借指北宋汴京之瓊林苑，楊侃《皇畿賦》：“彼池之南，有苑何大。既瓊林而是名，亦玉輦而是待。其或折桂天庭，花開鳳城，則必有聞喜之新宴，掩杏園之舊名。”憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。這里形容暮春花事將盡的景象。杏園憔悴，用杜牧《杏園》詩：“莫怪杏園憔悴去，滿城多少插花人。”故知此詞寫落第心情。⑤手捻花枝：古人以為表示愁苦無聊之動作。⑥“放花”二句：明沈際飛評日：“此恨亦知不得。”因抒落第之恨，事關(guān)政治，故云“知不得”。白話譯文落花鋪滿了園中小徑，春水溢滿了池塘。細雨霏霏，時停時下，乍晴乍陰，杏園里春殘花謝只有杜鵑鳥的聲聲哀啼，好像在無可奈何地慨嘆春天已經(jīng)歸去了。楊柳那邊，她獨自登上了畫樓，手捻著花枝，倚靠在欄桿上。對著這引人愁思的暮春之景，她默默無語，扔掉了手中的花兒，抬頭靜靜地凝望著斜陽，她這滿心的對春光的一往情深，對美好年華的無限眷戀之情，又有誰能知曉呢？

秦觀《畫堂春》鑒賞落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸！柳外畫樓獨上，憑欄手捻花枝。放花無語對斜暉，此恨誰知？這兩句詞主要的表現(xiàn)手法是：細節(jié)描寫/動作描寫。用捻花、放花兩個細節(jié)（動作）表現(xiàn)了詞中人物由愛春、傷春（惜春）到無奈春歸的感情變化。如果逐句分析，只要能答出由愛春、傷春（惜春）到無奈的感情變化也可。如果就一般花間詞風(fēng)的作者而言，則“柳外畫樓獨上”的精微美麗的句子，他們或也還寫得出來，但“憑欄手捻花枝”的幽微深婉的情意，就不是一般作者所可以寫得出來的了。而秦觀詞的佳處還不只如此而已，他的更為難能之處，是在他緊接著又寫了下一句的“放花無語對斜暉”，這才是一句神來之筆。因為一般人寫道對花的愛賞多只不過是“看花”、“插花”、“折花”、“簪花”甚至即使寫到“葬花”也都是把對花的深情，變成了帶有某種目的性的一種理性之處理了。這首詞所寫的從“手捻花枝”到“放花無語”，卻是如此自然，如此無意，如此不自覺，更如此不自禁，而全出于內(nèi)心中一種敏銳深微的感動。當(dāng)其“捻”起花枝時，是何等愛花的深情，當(dāng)其“放”下花枝時又是何等惜花的無奈。【解析】宋神宗元豐五年（1082），秦觀應(yīng)禮部試，落第罷歸。賦《畫堂春》。這首詞就是寫他落第后的不快心情。應(yīng)是一首傷春之作，于春歸之景色所引起的一片單純銳感的柔情。這首畫堂春是寫的雨后春天的景色。詞的一開頭寫道：“落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏”，讀到這句的時候，讓人有忍不住的心中一動的感覺，落紅鋪徑、水平池、弄晴小雨，這是怎樣的一幅景色啊，給人一縷傷感，傷感但不痛心。緊接著，作者又進一步描寫了雨后的景色“杏園憔悴杜鵑啼”，在這里，作者點明了具體的時間，春暮。杏花謝了，花謝作者只用了憔悴二字，這也正給出了那種內(nèi)心深處的纖柔和對大自然的憐惜之情。而“無奈春歸”四字，正是對上面的一個總結(jié)。在發(fā)生了這許多以后，作者只用了無奈春歸四字來作結(jié)。 “柳外畫樓獨上，憑闌獨捻花枝”，如果說上片是純靜態(tài)的描寫，是對景色的一個總結(jié)的話，那這句就是動態(tài)的表現(xiàn)了。獨上、獨捻，兩個獨字寫出了一種孤單、落寞的身形。這時，當(dāng)讀者都在猜測獨捻花枝后是否該折花歸去的時候，作者卻出人意表的“放花無語對斜暉”，讀到這里，不由心中感嘆多多。那些所謂的花開堪折當(dāng)須折、折來喜作新年看等等，所有的折花動作，哪怕是描寫的再怎么優(yōu)美，都是那樣的粗魯不堪，放花無語，這才是秦觀啊。于是，在這種氛圍下，此恨誰知，雖然這恨字是那樣的沉重，這里卻顯得異常的輕柔。終于知道，因為一句話，再重的字眼也可以變的輕柔啊，因為一個動作，再重的字眼也可以觸動人的內(nèi)心。掩卷罷，閉上眼，想著這首詞，腦海中似乎涌現(xiàn)出一個優(yōu)美的畫面，那是真正的畫，一幅能深及人的內(nèi)心的畫。女郎之筆，原來，最能扣及人的內(nèi)心的，也正是這女郎之筆。那樣的纖弱、柔軟，也那樣的細膩、敏銳。這就是秦觀，得之于內(nèi)，故不能傳的詞心。

5，畫堂春秦觀

畫堂春秦觀落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。柳外畫樓獨上，憑欄手捻花枝。放花無語對斜暉，此恨誰知。鑒賞此為春歸傷懷詞。詞的上片寫春歸之景。從落紅鋪徑、水滿池塘、小雨霏霏，到杏園花殘、杜鵑啼叫，寫來句句景語、情語，清秀柔美，深美婉約。下片寫傷春之人。換頭“柳外畫樓獨上，憑闌手捻花枝”，畫面精美，情意深婉。而從“手捻花枝”，接以“放花無語”，又對“斜暈”，委婉含蓄，哀怨動人。全詞充分體現(xiàn)了少游詞出于心性之本質(zhì)的纖柔婉約的特點。開端“落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏，杏園憔悴杜鵑啼”三句，從所見所聞之春歸的景物寫起，不用重筆，寫“落花”只是“鋪徑”，寫“水”只是“平池”，寫“小雨”只是“霏霏”，第三句寫“杏園”雖用了“憔悴”二字，明寫出春光之遲暮，然而“憔悴”中也仍然有著含斂的意致。所以下一句雖明寫出“春歸”二字，但也只是一種“無奈”之情，而并沒有斷腸長恨的呼號。這樣就見出一種纖柔婉麗之美。下片，則由寫景而轉(zhuǎn)為寫人。過片“柳外畫樓獨上，憑欄于捻花枝”兩句，情致更是柔婉動人。試想“柳外畫樓”是何等精致美麗的所：“獨上”“憑欄”而更“手捻花枝”，又是何等幽微深婉的情意。緊接著又寫下一句“放花無語對斜暈”，真是神來之筆。因為一般人寫到對花的愛賞多只不過是“看花”、“插花”、“折花”、“簪花”，都是把對花的愛賞之情，變成了帶有某種目的性的一種理性之處理了。可是秦觀這首詞所寫的從“手捻花枝”到“放花無語”，卻是如此自然，如此無意，如此不自覺，更如此不自禁，而全出于內(nèi)心中一種敏銳深微的感動。當(dāng)其“捻著花枝時，是何等愛花的深情，當(dāng)其”放“卻花枝時，又是何等惜花的無奈。而”放花“之下，乃繼之以”無語“，便正因為此種深微細致的由愛花惜花而引起的內(nèi)心中的一種幽微的感動，原不是粗糙的語言所能夠表達的。而又繼之以”對斜暉“三個字，便更增加了一種傷春無奈之情。上片既已經(jīng)寫了”落紅鋪徑“與”無奈春歸“，可見花既將殘，春亦將盡，而今面對”斜暉“，則一日又復(fù)將終。”放花無語對斜暉“一句表達極深切的傷春之悲感時只是極為含蓄地寫了一個”放花無語“的輕微的動作，和”對斜暉“的凝立的姿態(tài)，但卻隱然有一縷極深幽的哀感襲人而來。所以繼之以”此恨誰知“，才會使讀者感到其中之心果然有一種難以言說的幽微之深恨。全詞所寫的，是由于春歸之景色所引起的一片單純銳感的柔情。描寫精美的春歸之景，以惜春之懷，發(fā)幽婉深恨之情，令人思之不盡，可謂這首詞的顯著特點。