以山東為例，剛剛入職的年輕教師，實習期轉正以后，每月工資大約在4000元左右。轉正定崗之后的四塊工資包括崗位工資、薪級工資、教齡津貼和基礎性績效工資，年教齡，打卡工資4180，山東德州，首先要知道，能漲的工資是轉正定崗之后的四塊工資與試用期工資之差。
1、山東高校在編教師的工資是多少？
相信很多人會羨慕大學教師這個職業，它不僅有舒適的工作環境，還有較高的薪資和社會地位。大學老師的收入會因所處學校,職稱的不同而存在一定的差異，2016年教育體制改革，對公辦在編大學老師的基本工資給出了答案，每月5500元，山東的高校也會執行這一標準。另外加上院校津貼,年終獎什么的，一般老師也就7,8千元，甚至還要低，
2、新入職教師一年后轉正定崗工資漲多少？
能漲多少與個人的學歷高低和工作地區有關系。首先要知道，能漲的工資是轉正定崗之后的四塊工資與試用期工資之差，轉正定崗之后的四塊工資包括崗位工資、薪級工資、教齡津貼和基礎性績效工資。其中，前三個的工資標準全國統一，是一樣的，但是，轉正定崗之后的崗位工資和薪級工資與個人的學歷有關系。比如，中師和大專生，轉正之后定崗為初級職稱十三崗，崗位工資是1676元，薪級工資是一級288元，
而本科和研究生轉正之后定崗為初級教師十二崗，崗位工資是1797元，薪級工資是五級409元。如果是博士學歷從教，直接就是中級職稱十崗，崗位工資是2007元，薪級級別是九級，薪級工資是569元，而基礎性績效工資與個人的工作地點有關系。比如，剛開始實行績效工資時，我們這里的縣級和地區級、省會級的績效工資總量分別是1.5萬、2.8萬、4萬的標準，是完全不同的，因此，占績效工資總量70%的基礎性績效工資也就不會一樣了，
同樣，沿海經濟發達地區和內地經濟不夠發達地區的基礎性績效工資也是不一樣的。所以說，由于你并沒有明確所在地區，因此，不好確定這種工資的高低，也就是說，你自己是知道自己的學歷，也就知道自己的崗位工資和薪級工資了，如果你再能結合自己轉正定崗的情況確定自己所在地的基礎性績效工資標準和教齡津貼標準（五年之內3元），就能知道自己轉正定崗之后的總工資了，再減去試用期工資，就知道自己應該漲多少工資了。
感謝邀請，本人就是山東省的老師，對各地的教師工資大致有所了解。客觀的說，山東是教育大省，也是經濟大省，教育事業還是可以的，教師工資這些年也有了較大提高，但是，有人說剛畢業參加工作的老師月工資到手就有7000，而且只上半天班，簡直就是胡扯！即使工作20年以上的老教師，大部分工資也就在6000左右。那些故意抬高老師工資的家伙真不知道是什么心理！，
4、鄉村民辦教師從哪一年開始轉正的？轉正后月薪多少？
國家明文有規定，凡是一九八四年前參加的，在職在編的，并且有教師合格證的民辦教師，國家會逐年想盡辦法給予轉為正式老師！各省不再增加民辦老師，因增加民辦老師所產生的負擔，各省自行負擔！以上這些是國家的有關民辦老師的相關政策。大意思基本沒有錯，因為已經過去這么些年了，這是我在當年的山東教育這個刊物上看到的。
我的理解是，國家在缺老師的情況下招收了一部分民辦老師，那時在一所學校百分之八十是民辦老師，國家也知道民辦老師為教育事業出了很多的力，國家沒有忘記這些人，國家的意思是凡是在一九八四年參加民辦老師的人全部的，逐年的給予轉為正式老師。因為這些人在八二年時經過考試，發了教師合格證書，可是那時的老師還是不夠用的，有的省份又增加了不少的民辦老師。
這些老師不在國家給予的轉正資標內，國家一再強調各鎮不再增加民辦老師，國家的政策確實是好的，可執行到地方后就沒有按照辦。有的地方造成了原來的，和后來增加的成了一大堆，后來的把原來的給頂了下來！原來的大部分是初中學歷，后來的年輕的大都是高中畢業，有的地方通過考試，解決了一批民辦老師，但是大都是年輕的剛畢業的高中生，這就把原來的老民辦老師給剩下來的。
