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1，高二化學下冊

我補充一點，“驗苯中是否含有笨酚加什么試劑”，因為三溴苯酚要溶解在苯中，所以加溴水是看不到白色沉淀的，所以要改成Fe3+才可以

1加溴水，如果有苯酚，出現白色沉淀 2加氫氧化鈉溶液苯甲酸鈉進入水相然后分液 3.銀氨溶液甲酸乙酯含醛基能發生銀鏡反應

高二化學下冊

2，高二下學期化學

我是新高三的，剛剛經過高二下學期哦！化學很好學，其實只要你把那些反應都牢牢掌握了，你會發現有機推斷也會變得很簡單！然后就是多練練，底子好點的話可以練練高考的基礎有機推斷，對你很有幫助。當然，最開始可能需要點時間，做題會慢，但是如果堅持下去，你學好化學的！加油啊！

你是高二的學生嗎?化學很好學,有機物只要知道官能團的性質,有機物的特殊反應,自己也要多思考突破原有思維,創新才能更好的學好化學

高二下學期化學

3，高二下化學

學好有機關鍵是兩點：一熟悉各種官能團以及其能發生的反應二熟悉各反應類型，如取代，消去加成加聚以及反應所需要的條件，做好以上兩點，有機化學就輕松多了，最好的訓練方法是做幾道有機推斷和有機合成，培養自己的思維和判斷能力，前后的邏輯關系，相信自己，有機并不難

高中的有機化學是很好學的，相信我，只要認真看書做題了比無機的好學多了！

有機物其實是很好學的，至少高中的是。有機物的知識結構很系統，雖然有些多，但其實都差不多。記憶反應類型和反應本質，然后以及烴醇醛羧酸的性質。基本差不離了。

高二下化學

4，高二下學期化學題目怎么解

n(有機物):n(C):n(H) = （3.24g/108g/mol):(9.24g/44g/mol):(2.16g/18g/mol)*2 = 0.03:0.21:0.24=1:7:8,所以，該有機物中的碳氫原子個數為7和8，即C7H8，但是其相對分子質量為108，故分子中還有一個氧原子，故分子式為C7H8O。（1）2 C7H8O + 17O2 =點燃=14CO2 + 8H2O，所以燃燒3.24g該有機物需要消耗的氧氣為17*0.03/2 = 0.225mol,折合質量為8.16g，標況下體積為5.04L（不知道你要求什么啊）（2）有機物分子式：C7H8O；（3）C6H5-O-CH3 或 C6H5-CH2OH

5，高二期末考試化學題

消耗0.2molB，生成0.8molC，可知x=4.1：從開始反應至達到平衡狀態，用生成的C表示的平均反應速率為0·4mol·L－1÷2min=0.2mol/L·min消耗0.2molB的同時，會消耗0.6molA，所以A的轉化率是0.6÷3=20%2：t℃時上述反應的平衡常數K＝0.4的4次方/（1.2的3次方×0.4）=0.037 【分子上的0.4是C的平衡濃度，分母中的1.2是A的平衡濃度，0.4是B的平衡濃度。】3：用等效平衡知識：把加入的2molC設想為放入另外的一個容積為1L的容器中，同樣條件下能夠達到同樣的平衡狀態，即生成0.4molB；然后壓入原容器，平衡不移動，所以答案是在t℃時達到新的平衡，則此時B的物質的量n〔B〕＝1.2mol

主反應：2fes2 + 7 o2 燃燒 fe2(so4)3 + so2 so2 pg知有so2 p/64 mol 則有fes2 p/32 mol fes2 質量為p/32 *120=15p/4g; 其質量分數為：15p/(4w)*100%解答完畢。

6，高二下學期化學太差請大家幫忙謝謝

高中化學選修3知識點總結 3.原子核外電子排布規律 ⑴構造原理：隨著核電荷數遞增，大多數元素的電中性基態原子的電子按右圖順序填入核外電子運動軌道（能級），叫做構造原理。能級交錯：由構造原理可知，電子先進入4s軌道，后進入3d軌道，這種現象叫能級交錯。說明：構造原理并不是說4s能級比3d能級能量低（實際上4s能級比3d能級能量高），而是指這樣順序填充電子可以使整個原子的能量最低。也就是說，整個原子的能量不能機械地看做是各電子所處軌道的能量之和。

我是一個化學老師，我覺得你可能存在這樣的情況：一聽就懂、一2113做就錯、一考5261就砸。那么為什么會出現這樣的怪現象呢？化學與物理、數學相比起來雖然簡單但是他亂、繁、雜。所以建議以下幾點： 1、認真聽課，巧記筆記。4102因為筆記是教科書知識的濃縮、補充和深化，是思維過程的展現與提煉1653。最好是用自己的語言記下重點、難點，思路。 2、及時復習。 3、少做版題，多總結 4、建立充足的自信心，這樣的自信心應建立在高考之上，權祝你成功！如有需要找我：QQ592056253

首先，先不要讓自己百在內心中放棄化學，一定要相信自己。其次，你要時刻記得你的最終點是高考而度不是期末考。所以，你的時間不是只有兩個月，不要急。先看你到底是哪塊有問題，然后，從那塊的基礎開始學，專高二的化學總的來說，沒有什么難的。加油！！屬！為了自己的高考！為了自己的未來！！

多看書，多做題，實在看不懂就問老師啊還可以去找一些喜歡的和化學有關的資料書來看你可以給我講一下元素周期表不嘛，我沒有學好高二的還可以互相幫助啊我的Q：344188720

我也是2113化學老師，你可以試著這樣去學，既然元素周期5261表學的很好，那么你就從周期表中找出周期律，4102比如同一主族的規律，元素之間的相似之處和不同之處，化學性質的變化規律1653，然后在去探討化合物，化學學習的時候嚴把這幾個守恒，專質量守恒，電屬子守恒，元素守恒，總體電中性

高二開始就學的越來越差？你真行高中化學不難開竅就好了高中一共不也就那點東東一定要熟悉各物質間的反應餓才初三，但好象不覺得高化有啥難，可能是興趣問題唉。。。

7，高二下半學期的期末總結

暫不說上半年的事，因為之前是有總結過的，所以我會從升入高二時說起，高中二年我們分了文科和理科，我毫不猶豫的選了文科，認為那樣自己會更如魚得水些，而且我們也分了重點班，我更是以優異的成績入班，開始了我的文科學習旅程，我愿意把學習比作旅程，每走一步都會有不同的風景，那樣會使自己在繁忙的學習生活中找到一絲慰藉，真正學習文科，我想我似乎曾經低估了它，它并不是我想象中那樣得來容易，我們會有半月考，可以說我是沒有幾回考好的，當然那虛偽的成績我不會在意，但是我想自己必須明白一點，如果你行，不管別人利用什么手段，你都不會被打敗，如果你會被打敗，那就是你自己能力的問題，所以必須找到自己的不足，為了更更完美的自己而不懈努力。高考可以說只有一年半的時間了，我知道自己真的很累，但我更知道沒有今日苦，哪來明日甜？所以我認了，我要為自己的夢想努力拼搏，把我的全部精力投入到偉大的學習事業中，以便以后考上考大學，找個好工作，娶個好老婆當我孩子的媽，和我一起贍養我們的父母。我想人的一輩子也就是這樣吧！我想把知識學精學透是尤為重要的，更重要的是把知識學活，而不能死讀書，我想人利用短暫一生十多年的時間把學習作為專職，覺不是只為了高考吧，雖然高考高分那是最重要的，但我想如果只是紙上談兵那是毫無意義的，學以致用才是學習的真諦，學習之余也應有自己的業余愛好，用美麗的花朵去裝飾人生，讓它更加豐富多彩。我還要強調一下學習的方法，而我所說的方法不是每一科具體要去怎么學，而是要去抓弱項，我很明白自己哪科弱，哪科弱就要在哪科上下更大的工夫，合理分配自己的學習時間，

跨過2008這不平凡的一年，迎來2009，期待新的一年里牛氣沖天。走過2008，也意味著高二上半學期的結束，我想為了在新的一年里有明確的奮斗目標，我想我有必要對這匆匆過去的2008做一個總結，也是給自己的一個交代。暫不說上半年的事，因為之前是有總結過的，所以我會從升入高二時說起，高中二年我們分了文科和理科，我毫不猶豫的選了文科，認為那樣自己會更如魚得水些，而且我們也分了重點班，我更是以優異的成績入班，開始了我的文科學習旅程，我愿意把學習比作旅程，每走一步都會有不同的風景，那樣會使自己在繁忙的學習生活中找到一絲慰藉，真正學習文科，我想我似乎曾經低估了它，它并不是我想象中那樣得來容易，我們會有半月考，可以說我是沒有幾回考好的，當然那虛偽的成績我不會在意，但是我想自己必須明白一點，如果你行，不管別人利用什么手段，你都不會被打敗，如果你會被打敗，那就是你自己能力的問題，所以必須找到自己的不足，為了更更完美的自己而不懈努力。高考可以說只有一年半的時間了，我知道自己真的很累，但我更知道沒有今日苦，哪來明日甜？所以我認了，我要為自己的夢想努力拼搏，把我的全部精力投入到偉大的學習事業中，以便以后考上考大學，找個好工作，娶個好老婆當我孩子的媽，和我一起贍養我們的父母。我想人的一輩子也就是這樣吧！但是我還要和自己說的那就是要學的精，學的活。據我了解我們的課程大多都快結束了吧!我有從這個假期正式放假那日起進入高考總復習的打算，也就是把高中的課程重學一遍，我不要求趕進度，如果計劃付諸實踐，我想把知識學精學透是尤為重要的，更重要的是把知識學活，而不能死讀書，我想人利用短暫一生十多年的時間把學習作為專職，覺不是只為了高考吧，雖然高考高分那是最重要的，但我想如果只是紙上談兵那是毫無意義的，學以致用才是學習的真諦，學習之余也應有自己的業余愛好，用美麗的花朵去裝飾人生，讓它更加豐富多彩。我還要強調一下學習的方法，而我所說的方法不是每一科具體要去怎么學，而是要去抓弱項，我很明白自己哪科弱，哪科弱就要在哪科上下更大的工夫，合理分配自己的學習時間，因為我現在很清楚，如果你某一科很好，那是你的優勢，但那不會起太大作用，我想我并不會某一科好到讓高等院校特招的程度吧，如果一科極差，另一科再好你再好也只能是個中等生，要好就都得好，即使一科也不能第一。這次總結我不想多寫，可我有些停不下來，就說最后一點吧，那就是心態的問題，一個真正的男子漢，最重要的是要有博大的胸襟，要有能包辦一切的氣度，就現階段而然，我可以毫不謙虛是說我是努力的，當然還不夠，當然只有努力那也是不夠的，即使努力，并不是每次考試都會取得好成績，這時你抱著什么樣的心態尤為重要，要有一顆平常心，要坦然的面對每一次成功與失敗，要寵辱不驚，不要給自己太大的壓力。相信自己，相信我會做的更好，相信我的明天會更好!

都說高二是關鍵的一年，進步在此，退后亦是在此。進入高中以前，我記住了這句話。經歷了初中畢業后的一個真正輕松了的假期，進入高一，我卻怎樣也找不回初三時那種緊張又快節奏的感覺了。整個高一，就在不知不覺中度過了，我就那么進入了高二的學習。帶著高一遺留下來的一些問題，帶著與同學分離的后的情緒，帶著既憧憬又有些恐懼的心情，我就那么進入了高二的學習。班里面強者如云，身邊坐著的是年級的第一名，我就是需要這樣的壓力。可是，我還是有很多難以克服的缺點，或是難以解決的弱點。別人可以學習到夜里12點，甚至是1點、2點，我卻做不到。如果學習學到11點還不睡覺，第二天的一整天我都沒有精神，什么也聽不進去，做不下去，連抬頭都困難。于是我本著10—11點之間結束學習的原則，無論作業是否完成，無論第二天要考的東西有沒有復習，也一定要睡覺。這樣的話，我就比別人少了很多學習的時間。可是我認為這樣是值得的，小學時雙眼視力都是5.3的我，由于在初中時睡覺太晚，用眼疲勞，視力在幾周之內下降到4點多，如今，戴上了250度的鏡片。我想，還是“健康第一”。于是，我只有上課時仔細聽才行。這一點，是我一直堅持的。從小，都說我內向，不喜歡和人說話。這個缺點如今我已經改了不少，但是，仍舊是不喜歡問老師問題。從上學到現在，我從來沒問過老師一個問題。有性格的原因在里面，也有別的。我總是不知道自己到底哪里不明白，只是知道自己好像還不太明白。所以我還挺喜歡考試的，無論成績好壞我都還挺高興，因為總算能知道自己哪里不會了。知道了自己不會什么，下次再考就能好一些了。我的進步總是很慢的，或許因為我是個懶人，更沒有鉆研的精神。再分析一下，就是因為自信還不夠。看到難題，總覺得自己不會做，劃拉兩筆就放棄了。老師講提高題的時候，也沒什么深入地思考，總覺得掌握通解就好了。做題的時候，我也是很慢，別人可能做過一次就有印象了，看一眼選項就知道答案是什么。我就不行，同樣的題目，每次都要重新想一遍，算一遍。期中考試，我有些忐忑，因為不知道自己究竟是什么位置。成績出來，在班里的確是不算好成績，甚至是偏后的，可這卻是我進入高中以來最好的成績了。有了一點點安慰，畢竟是我努力的結果。還不算很努力，卻比從前努力很多。可是，我還是擔心著，期中考試或許只是大家還沒有準備好，或許我只是僥幸進入了年級的前100名……有很多個“或許”縈繞在我心頭。我想，只有期末考試的成績出來，才能說明一點什么吧。然而，這總結卻是要在知道期末成績之前來寫的。那么，我就主觀地總結一下我的期末考試吧。第一天的考試科目是語文和英語。語文有很多東西沒來得及復習，然而很幸運地，我沒有復習的部分它也沒有考。作文，仍然是感覺沒什么材料可以用，只是憑借自己的理解寫了一些話上去，不知道會得怎樣的分數。英語是在下午，很容易犯傻的時間，于是，“天時地利人和”，我又犯傻了。那一篇閱讀，我看得很明白，可總覺得題目問的和文章沒有關系，等我交了卷子回了家才發覺，原來那篇文章還有很大段我沒看到！每次都是這樣，不是這里出錯就是那里出錯，沒有perfect。之后的一天就是我最糟糕的科目，數學，以及物理。懷著“只求及格”的心理，我仍舊十分緊張。緊張總會帶來糟糕的結果，數學的一道填空，花了我很長時間來解，直到最后也沒有解出來，考完了問同學，原來是很簡單的，連算都不用算，畫個圖就出來了。物理呢，開始做得很順利，感覺題比較簡單，然而就是簡單，我也出了很多錯誤。有個公式，我背了好久，做題的時候，也許是怕自己白背了，竟鬼使神差地用這個求距離的公式去算了速度。化學，理科里面我唯一比較感興趣的科目，人家說化學有文科的成分，或許也有這個原因吧。好不容易看起來都會做，計算又出了問題。本來算得好好的，設了未知數，求出了X，帶入Y，算出了Y，卻在草稿紙上怎么也找不到那個X了！于是重新解X，越寫越亂，最后竟然找不到列出的方程在哪里了！政治和生物是最后的科目。緊緊張張地答完了題，一看表，還有好久才交卷子，在等待交卷的時間里，我深深地明白了我到底什么沒有掌握。明明有充足的時間，卻不知道該在試卷上寫些什么。列舉了這么多，只為了一個目的，分析總結。考試之前，我總是不知道該復習些什么，知道自己還有很多角落的東西沒有明白和掌握，卻無從下手，不知道該從哪里找到它、解決它。于是，考試之后總有后悔和遺憾。總是沉浸在這些后悔和遺憾中是沒有用處的，每次考試都是一次機會，一次了解自己學習狀況的機會。考試成績表現的是過去，這成績固然重要，卻怎么也不及未來的重要。所以，我在這里總結，不僅僅是為了評說過去的種種，更重要的是為了思考今后的種種。在這個新的集體中，過去的這半年，的確值得回味。