天津市消除義務(wù)教育學(xué)校大班額專項(xiàng)規(guī)劃，學(xué)生一個(gè)班多少人

來源：整理時(shí)間：2022-12-08 21:59:58 編輯：天津生活手機(jī)版

1，學(xué)生一個(gè)班多少人

一般是40-50人。國家規(guī)定初中最多56個(gè)學(xué)生一個(gè)班。根據(jù)國務(wù)院發(fā)布的《國務(wù)院關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的若干意見》（國發(fā)〔2016〕40號），在實(shí)施消除大班額計(jì)劃中明確規(guī)定：省級人民政府要結(jié)合本地實(shí)際制訂消除大班額專項(xiàng)規(guī)劃，明確工作任務(wù)和時(shí)間表、路線圖。到2018年基本消除66人以上超大班額，到2020年基本消除56人以上大班額。各地要統(tǒng)籌“十三五”期間義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目，按照國家規(guī)定班額標(biāo)準(zhǔn)，新建和改擴(kuò)建校園校舍，重點(diǎn)解決城鎮(zhèn)大班額問題，加快消除現(xiàn)有大班額。

學(xué)生一個(gè)班多少人

2，消除大班額的政策措施及工作資料

一是加大宣傳力度，做好輿論導(dǎo)向。通過大力宣傳“大班額”的不良影響，營造全社會(huì)共同關(guān)心、支持、參與化解大班額的良好氛圍。　　二是加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)，解決校舍緊張問題。積極爭取教育經(jīng)費(fèi)投入，改善辦學(xué)條件，努力緩解學(xué)校壓力。三是嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為。按照“就近入學(xué)”的原則，嚴(yán)格招生管理；按照學(xué)籍管理的相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)籍信息化管理；規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)行為，防止隨意轉(zhuǎn)學(xué)插班；嚴(yán)格控制學(xué)生留級，因病休學(xué)必須有縣級以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具的診斷書、病歷以及必要的住院票據(jù)；化解已有“大班額”，防止新“大班額”的出現(xiàn)。四是優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。加大校內(nèi)名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)力度，要求所有行政領(lǐng)導(dǎo)（除校長外）都必須掛班上統(tǒng)測學(xué)科，以緩解因?qū)W生擇校、擇師所帶來的“大班額”壓力。　　五是建立健全治理“大班額”的長效監(jiān)督機(jī)制，防止“大班額”現(xiàn)象的“死灰復(fù)燃”。

消除大班額的政策措施及工作資料

3，化解大班額的目的和意義

2016年以來，國家、省、市相繼出臺相關(guān)文件，對義務(wù)教育學(xué)校大班額化解工作提出了明確要求。今年，是十三五規(guī)劃收官之年，是化解大班額工作交賬之年。什么樣的班額是大班額？為什么要化解大班額？上級對化解大班額有哪些具體要求？化解大班額，我們應(yīng)該如何做？讓我們一起來詳細(xì)了解下吧。什么是大班額、超大班額？在《國務(wù)院關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的若干意見》（國發(fā)〔2016〕40號）有關(guān)于大班額的明確表述，56人及以上為大班額；66人及以上為超大班額。大班額的危害教育部部長陳寶生在十三屆全國人大一次會(huì)議新聞中心舉行的記者會(huì)上表示，大班額問題不是簡單的一個(gè)教室里面放多少桌子、多少條板凳、安排多少個(gè)人的問題。大班額會(huì)帶來三個(gè)方面的危害：一是影響學(xué)生的身心健康。大家可以想一想，人一多，泱泱一大片的，心情肯定不好。二是影響教學(xué)質(zhì)量，坐在后排的看不到黑板上的板書，聽不清老師授課的內(nèi)容。三是有可能帶來安全問題。所以大班額必須堅(jiān)決予以消除。關(guān)于大班額的危害，我們還需知道這些：1.大班額嚴(yán)重阻礙教育教學(xué)質(zhì)量提升。一是從老師角度看，由于學(xué)生多，課堂駕馭難度大，無力顧及全體學(xué)生，難以形成良好的學(xué)風(fēng)；作業(yè)批改量大，學(xué)生管理難度大，教師不堪重負(fù)，抽不出多少時(shí)間從事教學(xué)研究，也抽不出多少時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行深入的情感交流，教學(xué)成績難以全面提升。二是從學(xué)生角度看，人太多，學(xué)生前抵講臺，后靠墻壁，坐在后排或兩邊的學(xué)生容易產(chǎn)生看不清、聽不明等情況，直接影響學(xué)習(xí)效果；在課堂上提出問題或回答問題的機(jī)會(huì)更是大大減少。2.大班額嚴(yán)重危害學(xué)生身心健康發(fā)展。一是大班額情況下，學(xué)生占有教室空間、室外活動(dòng)空間的比例大大降低，學(xué)生的學(xué)習(xí)空間、活動(dòng)空間受到了很大程度的制約。二是因班額過大，教室空氣質(zhì)量差，聲音嘈雜；由于座位密集，近視發(fā)病率很高；一旦遇到流感等傳染性疾病，后果不堪設(shè)想。此外，由于學(xué)生人數(shù)多，一些學(xué)生出現(xiàn)的心理問題，很多時(shí)候老師無法第一時(shí)間進(jìn)行疏導(dǎo)，容易形成心理陰影，影響學(xué)生健康成長。3.大班額嚴(yán)重影響學(xué)校師生安全。學(xué)生人數(shù)的激增，大班額現(xiàn)象的出現(xiàn)，使學(xué)校承擔(dān)的安全管理任務(wù)成倍增加，導(dǎo)致學(xué)校安全形勢持續(xù)嚴(yán)峻。上學(xué)、放學(xué)時(shí)交通擁堵；上課期間教室內(nèi)學(xué)生過多、桌凳擁擠、通道狹窄，一旦發(fā)生緊急情況，學(xué)生很難及時(shí)疏散和撤離，對學(xué)校安全管理造成了較大壓力。4.大班額嚴(yán)重制約學(xué)生素質(zhì)提升。由于學(xué)校面積固定，學(xué)生人數(shù)激增，比較難有效開展大型活動(dòng)，也不能很好地開展戶外活動(dòng)，學(xué)生的興趣和特長得不到充分培養(yǎng)。像計(jì)算機(jī)課、科學(xué)課、實(shí)驗(yàn)課、閱讀課等課程，因機(jī)房、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室等功能教室數(shù)量固定，只能減少生均使用次數(shù)，不利于素質(zhì)教育的全面實(shí)施。我們應(yīng)該如何做？化解大班額是一件直接關(guān)系到廣大學(xué)生健康成長的大事、好事。省、市、縣人民政府均將其列入民生實(shí)事項(xiàng)目。縣教科體局將努力把這一實(shí)事做實(shí)、辦好。為此，2020年秋季學(xué)期起（開學(xué)時(shí)間：8 月 27 日、28 日為城區(qū)小學(xué)一年級新生報(bào)名時(shí)間。8 月 30 日、31 日為秋季新學(xué)期學(xué)生報(bào)到注冊時(shí)間，9 月 1 正式上課），全縣小學(xué)一年級班額需全部控制在45人以內(nèi)，初中七年級班額需全部控制在50人以內(nèi)，其它年級需全部消除超大班額。這就意味著：1.在班級數(shù)增加不多的情況下，小學(xué)一年級、初中七年級可招收的學(xué)生數(shù)將明顯減少。以某小學(xué)一年級開設(shè)14個(gè)班為例，之前按每班65人開班，可招收910人；現(xiàn)在需按每班45人的標(biāo)準(zhǔn)班額開班，最多只能招收630人，學(xué)位數(shù)減少了30.77%以上。2.其它年級接收轉(zhuǎn)入插班生的學(xué)位數(shù)寥寥無幾。我縣小學(xué)、初中其它年級還有較多的大班額存量，需要擴(kuò)班大力化解原有大班額，沒有多少剩余學(xué)位可供接收轉(zhuǎn)入插班生。借此機(jī)會(huì)，向全縣廣大干部職工、人民群眾發(fā)出以下倡議：1.希望大家提高認(rèn)識。了解國家班額標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)清大班額危害。2.希望大家大力配合。爭做我縣大班額化解的宣傳員，積極宣傳國家及省、市有關(guān)班額控制的政策要求。3.希望大家理解支持。2020年秋季學(xué)期，我縣將繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)區(qū)生源按學(xué)區(qū)入學(xué)政策，符合條件的非學(xué)區(qū)生源需要調(diào)劑到學(xué)位相對寬松的學(xué)校就讀，不符合條件的生源需要回戶籍地學(xué)校就讀。當(dāng)遇到個(gè)人的入學(xué)需求無法滿足時(shí)，希望大家能夠理解、支持。我們堅(jiān)信，有了大家的鼎力支持和共同參與，興國義務(wù)教育大班額問題將很快成為過去；興國的孩子也將很快與發(fā)達(dá)城市的孩子一樣，在標(biāo)準(zhǔn)班額的學(xué)習(xí)環(huán)境中，健康快樂地成長。

化解大班額的目的和意義

4，2017年河北省義務(wù)教育招生入學(xué)工作的通知

　　無論是從責(zé)任、義務(wù)、利益各方面來看，我們的農(nóng)村中小學(xué)都應(yīng)該站在保護(hù)學(xué)校和學(xué)生合法權(quán)益的立場上，客觀真實(shí)、全面細(xì)致地反映學(xué)校教育教學(xué)對資金的基本需求，積極主動(dòng)地編制學(xué)校預(yù)算。下面是我整理的關(guān)于河北省義務(wù)教育招生入學(xué)工作的通知，希望大家認(rèn)真閱讀! 　　一、確保學(xué)生按時(shí)入學(xué)。凡年滿六周歲的兒童應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受義務(wù)教育。根據(jù)我市學(xué)齡人口變化、教育供給等情況，經(jīng)征求各縣區(qū)教育行政部門意見，將我市就讀小學(xué)一年級新生的入學(xué)年齡確定為當(dāng)年8月31日年滿六周歲。適齡兒童、少年未按《義務(wù)教育法》相關(guān)規(guī)定入學(xué)接受義務(wù)教育的，學(xué)校及教育部門要立即落實(shí)失學(xué)輟學(xué)學(xué)生勸返、登記和書面報(bào)告責(zé)任。對于因身體健康等原因確需緩學(xué)的，父母或其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)向縣級教育行政部門提出申請，獲批準(zhǔn)后方可緩學(xué)，不得以在家學(xué)習(xí)替代國家統(tǒng)一實(shí)施的義務(wù)教育。　　二、完善劃片工作機(jī)制。縣區(qū)教育行政部門要根據(jù)適齡學(xué)生人數(shù)、學(xué)校分布、所在社區(qū)、學(xué)校規(guī)模、交通狀況等因素，按照確保公平和就近入學(xué)原則，為轄區(qū)內(nèi)每所義務(wù)教育學(xué)校科學(xué)劃定片區(qū)范圍，并在一段時(shí)期內(nèi)保持相對穩(wěn)定，確保適齡兒童、少年整體上相對就近入學(xué)。教育資源相對均衡的縣區(qū)，要通過單校劃片的方式，落實(shí)就近入學(xué)要求。教育資源配置不夠均衡、群眾擇校沖動(dòng)強(qiáng)烈、學(xué)區(qū)房問題突出的縣區(qū)，要在大力推進(jìn)均衡發(fā)展的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)際情況，積極穩(wěn)妥推進(jìn)多校劃片(隨機(jī)搖號、派位)。片區(qū)調(diào)整時(shí)要由縣級教育行政部門邀請相關(guān)單位和家長代表充分參與，進(jìn)行審慎論證，結(jié)果及時(shí)向社會(huì)公開，并報(bào)市級教育行政部門備案;新舊片區(qū)變化要設(shè)置合理的過渡時(shí)限。　　三、嚴(yán)格控制大班額。各縣區(qū)要按照本地制訂的消除義務(wù)教育學(xué)校大班額專項(xiàng)規(guī)劃要求，明確2017年工作任務(wù)和時(shí)間表、路線圖，統(tǒng)籌推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目，按照小學(xué)不超過45人、初中不超過50人的標(biāo)準(zhǔn)班額，新建和改擴(kuò)建校園校舍，擴(kuò)大城鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)位供給，加快消除現(xiàn)有大班額。自2017年秋季學(xué)期起，各小學(xué)、初中一年級不再新增56人以上大班額。　　四、規(guī)范學(xué)校招生行為。免試入學(xué)是義務(wù)教育的基本原則，適用于所有公辦、民辦義務(wù)教育學(xué)校。學(xué)校不得通過舉辦培訓(xùn)班或與其他教育機(jī)構(gòu)合作，提前選拔、特殊培養(yǎng)學(xué)生;不得以各類競賽、考試證書、榮譽(yù)證書或?qū)W習(xí)等級等作為招生入學(xué)依據(jù)。縣級教育行政部門要加強(qiáng)對民辦義務(wù)教育學(xué)校招生工作的指導(dǎo)和規(guī)范，引導(dǎo)其合理確定招生范圍和方式，不得采用統(tǒng)一筆試或變相知識性考試方式選拔生源。　　五、關(guān)注特殊群體入學(xué)。各縣區(qū)要繼續(xù)完善以居住證為主要依據(jù)的隨遷子女入學(xué)政策，堅(jiān)持以流入地政府為主、以公辦學(xué)校為主，提前公開學(xué)校空余學(xué)位、入學(xué)條件、入學(xué)程序等，簡化隨遷子女入學(xué)流程和證明要求，實(shí)行混合編班、統(tǒng)一管理，保障其平等接受義務(wù)教育，確保每一名適齡兒童、少年按時(shí)入學(xué)。強(qiáng)化農(nóng)村留守兒童的教育部門關(guān)愛保護(hù)責(zé)任，重點(diǎn)做好無人監(jiān)護(hù)、失學(xué)輟學(xué)、無戶籍等重點(diǎn)農(nóng)村留守兒童就學(xué)保障工作，縣級教育行政部門要會(huì)同鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府指導(dǎo)各中小學(xué)校采取電話溝通、入戶家訪等方式，對不在學(xué)的農(nóng)村留守兒童逐一核查，及時(shí)聯(lián)系并做好勸返、登記和書面報(bào)告工作。優(yōu)先采用普通學(xué)校隨班就讀的方式，就近安排適齡殘疾兒童、少年接受義務(wù)教育;擴(kuò)大特殊教育學(xué)校招生規(guī)模，扎實(shí)開展送教上門工作。　　六、規(guī)范學(xué)籍管理工作。各縣區(qū)要通過學(xué)籍管理，及時(shí)掌握學(xué)生流動(dòng)和輟學(xué)情況，為減少學(xué)生無序流動(dòng)、全面實(shí)行就近入學(xué)等提供技術(shù)支撐。同時(shí)明確，學(xué)籍不是學(xué)生入學(xué)和轉(zhuǎn)學(xué)的前提條件，不得以學(xué)籍問題為由拒收學(xué)生，學(xué)校招收學(xué)生后要通過全國學(xué)籍系統(tǒng)為學(xué)生轉(zhuǎn)接學(xué)籍、實(shí)現(xiàn)人籍一致，沒有學(xué)籍的學(xué)生要為其新建學(xué)籍，不得將沒有到校入學(xué)的學(xué)生注冊成正式在校生。暫無公民身份證號或原公民身份證號不可用的學(xué)生，可以先建立臨時(shí)學(xué)籍號，待取得真實(shí)可用的身份證號并通過認(rèn)證后獲得正式學(xué)籍號。　　七、做好宣傳引導(dǎo)工作。各縣區(qū)教育行政部門要在招生入學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)和關(guān)鍵時(shí)間，主動(dòng)與相關(guān)單位、媒體取得聯(lián)系，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)、微信、微博等新媒體的運(yùn)用，就核心政策、群眾關(guān)心的疑難點(diǎn)做好宣傳釋疑工作。針對少數(shù)適齡兒童、少年延緩入學(xué)、休學(xué)或自行實(shí)施義務(wù)教育等特殊需求，應(yīng)提前對其父母或其他法定監(jiān)護(hù)人做好政策宣講、告知和解釋工作。嚴(yán)禁政府、有關(guān)單位和學(xué)校以任何名義收取與入學(xué)掛鉤的費(fèi)用。暢通舉報(bào)渠道，對于舉報(bào)的問題、頂風(fēng)違規(guī)招生及亂收費(fèi)行為，要認(rèn)真核實(shí)查處，嚴(yán)肅處理違法違規(guī)的單位或個(gè)人并及時(shí)通報(bào)。

5，城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的意義

2017年城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的意義　　義務(wù)教育，即依法律規(guī)定適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會(huì)、家庭必須予以保證的國民教育，為現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展和現(xiàn)代生活所必需，是現(xiàn)代文明的一個(gè)標(biāo)志。下面是我整理的關(guān)于城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的意義，歡迎大家參考! 　　城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展　　“鄉(xiāng)村弱”“城鎮(zhèn)擠”，是城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)矛盾突出的無奈：鄉(xiāng)村優(yōu)質(zhì)教育資源緊缺,城鎮(zhèn)教育資源配置不合理，大班額問題嚴(yán)重…… 　　國務(wù)院日前印發(fā)《關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的若干意見》(簡稱《意見》)，針對這兩大難題開出藥方。7月12日，國務(wù)院新聞辦舉行的`新聞發(fā)布會(huì)上，教育部黨組成員、副部長、總督學(xué)劉利民表示：“預(yù)計(jì)到2020年，城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)壁壘基本消除，義務(wù)教育與城鎮(zhèn)化發(fā)展要基本協(xié)調(diào)。” 　　統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，是黨中央在正確把握我國新階段經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新趨勢、新矛盾、新挑戰(zhàn)、新機(jī)遇和遵循經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上提出的，具有極強(qiáng)的時(shí)代性、創(chuàng)新性和針對性，具有極為重要的戰(zhàn)略意義。　　統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化是教育適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的客觀需要。百年大計(jì)，教育為本。經(jīng)濟(jì)發(fā)展，教育為先。全面實(shí)現(xiàn)小康目標(biāo)，必須要堅(jiān)持實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，把教育擺在現(xiàn)代化建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的　　戰(zhàn)略地位。隨著城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程的加快，城鄉(xiāng)教育的一體化就擺到了極其重要的地位。教育首先應(yīng)該更好在為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)各類人才作出智力貢獻(xiàn)。　　統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化，也是縮小城鄉(xiāng)差別，加快農(nóng)村發(fā)展的重要措施。全面建設(shè)小康社會(huì)，必須統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，更多地關(guān)注農(nóng)村，關(guān)心農(nóng)民，支持農(nóng)業(yè)。農(nóng)村教育是農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民工作的重要組成部分，在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性的重要作用。城鄉(xiāng)教育發(fā)展的差距，是構(gòu)成城鄉(xiāng)差別的基礎(chǔ)性原因之一。　　統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新思路在教育領(lǐng)域的具體化。發(fā)展農(nóng)村教育，辦好農(nóng)村學(xué)校，是維護(hù)農(nóng)民群眾的根本利益，滿足廣大農(nóng)村人口學(xué)習(xí)需求的一件大事，是將人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢，從根本上解決農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)業(yè)問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是提高農(nóng)民思想道德水平，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展、縮小城鄉(xiāng)差別的重大舉措。　　推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革　　自2016年7月，國務(wù)院出臺《關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的若干意見》以來，教育部積極推動(dòng)部署落實(shí)，各地積極行動(dòng)、綜合施策，著力推動(dòng)義務(wù)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。　　據(jù)悉，教育部積極推動(dòng)文件部署落實(shí)。印發(fā)了關(guān)于做好消除大班額專項(xiàng)規(guī)劃的通知，啟動(dòng)了實(shí)施消除大班額計(jì)劃;對個(gè)別地區(qū)在布局調(diào)整工作中出現(xiàn)的違規(guī)操作、引發(fā)群眾不滿問題進(jìn)行了通報(bào)，組織開展了農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整專項(xiàng)自查工作;會(huì)同財(cái)政部出臺了城鄉(xiāng)義務(wù)教育補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)管理辦法，實(shí)現(xiàn)“兩免一補(bǔ)”和生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額資金隨學(xué)生流動(dòng)可攜帶;會(huì)同民政部部署開展“合力監(jiān)護(hù)、相伴成長”專項(xiàng)行動(dòng)，深入做好留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作;研究制訂《進(jìn)一步加強(qiáng)控輟保學(xué)、提高義務(wù)教育鞏固水平的通知》和《關(guān)于統(tǒng)籌加強(qiáng)農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校和寄宿制學(xué)校建設(shè)的意見》，指導(dǎo)加強(qiáng)農(nóng)村教育工作。　　同時(shí)，各地認(rèn)真貫徹國務(wù)院要求，遼寧、內(nèi)蒙古、甘肅、云南、江西等省(自治區(qū))出臺了實(shí)施意見，20多個(gè)省份實(shí)施意見文件已進(jìn)入征求意見或?qū)徸h階段，近期將陸續(xù)出臺。　　遼寧從2016年秋季學(xué)期開始，不再新增56人以上的“大班額”，提出到2018年基本消除66人以上“超大班額”，到2020年全部消除56人以上“大班額”;江西省提出要確保到2018年每所學(xué)校(含村小、教學(xué)點(diǎn))基本辦學(xué)條件都達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)，到2020年全省九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到96%，城鄉(xiāng)基本公共教育服務(wù)均等化基本實(shí)現(xiàn);山東明確提出用2年時(shí)間解決大班額問題，2015至2017年，省財(cái)政安排20億元以上，用于獎(jiǎng)補(bǔ)各地解決城鎮(zhèn)大班額問題發(fā)生的人員支出和建設(shè)費(fèi)用;四川成都實(shí)施“兩免一補(bǔ)”“雞蛋牛奶工程”等近30種資助計(jì)劃，形成“不重不漏滿覆蓋”教育資助體系，全市資助總金額連續(xù)5年超過10億元;江蘇南京近3年來，全市中小學(xué)教師輪崗交流共計(jì)7800人，其中骨干教師流動(dòng)占流動(dòng)教師總比例超過17%，目前全市義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)資源覆蓋率達(dá)到87.5%;甘肅平?jīng)鰧拵ЬW(wǎng)絡(luò)和“班班通”覆蓋率分別達(dá)到93.3%和72.7%，2015至2016學(xué)年，全市自省外、市縣中心城區(qū)轉(zhuǎn)回農(nóng)村學(xué)校學(xué)生3897人，農(nóng)村學(xué)生呈回流趨勢。 ;