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1，作文課閱讀答案

《梅花魂》這篇課文，語言含蓄，感情深厚，充分地揭示了“梅花魂”的真正含義，也表達(dá)一位華僑老人眷戀祖國的心。是呀，一位身在異國他鄉(xiāng)的老華僑,卻不能回到祖國的懷抱,不能輕自走一走那蘊(yùn)還真濃濃鄉(xiāng)土風(fēng)情的國土，對他來說這將是多大都遺憾啊！作者從小與外祖父生活在一起。當(dāng)作者和媽媽回國的那一天，由于外祖父年紀(jì)大了，身體不好所以不能合作者一同回國，而它又是那樣的傷心、痛楚。臨走時，外祖父送給“我”衣服自己格外珍藏的墨梅圖和一條修者美化的手絹。并告誡我，無論在怎樣的境地里，都要有梅花的秉性。多少年過去了，當(dāng)作者在看到那副墨梅圖和那條繡著梅花的手絹時，便會想起葬在異鄉(xiāng)的外祖父，和他那顆眷戀祖國的心。在《梅花魂》中，我最喜歡的句子是：一個中國人，在無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好。因為中國人的性格就像梅花的秉性一樣，無論遇到多少困難、挫折，都會勇敢直前，絕不輕言放棄。就拿一些家庭困難的同學(xué)來說吧，雖然他們家境不好，生活艱難，但是他們卻能克服學(xué)習(xí)，樂觀面對，堅持學(xué)習(xí)。遇到挫折、壓力時堅持下去，這種堅強(qiáng)的品質(zhì)確實值得我們好好學(xué)習(xí)。《梅花魂》讓我明白了一個道理∶一個人無論碰到任何困難都要有梅花那種堅強(qiáng)的骨氣。絕不向困難低頭。不管遇到多大困難，也要堅強(qiáng)面對，去克服。

作文課閱讀答案

2，一篇文章的答案

我的爸爸個子不高，矮矮胖胖的，臉圓圓的，兩只耳朵也是肥乎乎、肉咕嚨咚的。你別看他嘴唇厚厚的，（可是）擅長嘮叨，（只要）開口（就）沒完沒了。在我作業(yè)沒做完時，他會說什么快點做呀，做題要認(rèn)真呀，你還有多久才能寫完呀，字跡要工整呀等等一些催促和囑咐的話。在吃飯的時候，他也要嘮叨幾句，說什么，你要多吃點蔬菜少吃點葷菜呀，多喝點湯呀，吃魚對人有好處呀等等。他幾乎每天都這樣說，如果你是我的話，他的話會讓你頭昏腦脹，忍無可忍。有時我因為看書或做作業(yè)晚一點吃飯，爸爸就又嘮叨開了，什么“飯菜都涼了，你想再熱了吃呀？”“熱的菜哪有炒的菜香？”“父母等你，你拖拖拉拉了，多不禮貌。”有時我在無可奈何的情況下頂一次嘴，沒料到被爸爸聽到了，反而把事情越弄越糟，爸爸會越說越兇，有幾次差點把我氣哭了。不過話又說回來，( 雖然 )爸爸的嘮叨常常令我反感，（但）我知道，這嘮叨透著對我的關(guān)懷，包含著對我的疼愛。一天聽不到這嘮叨聲，我還真覺得少了點什么呢。 1、為短文添上一個合適的標(biāo)題。（2%）嘮叨的爸爸 2、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（3%） 3、“擅長”一詞中的“擅”的音序是 shan ，部首是提手旁，除部首還有 13 筆，它的解釋是（A.擅自 B.長于),近義詞是 B 。（5%） 4、在文中用“——”劃出對爸爸的嘴巴的描寫，這樣寫突出了（2%）雖然嘴唇厚厚的但是很嘮叨，反襯作用對人物進(jìn)行描寫還可以從語言、神態(tài) 、外表等方面入手。（3%） 5、文中“熱的菜哪有炒的菜香？”這一句是（反問）句，它的意思是熱的菜沒有炒的菜香（3%） 6、爸爸對“我”的嘮叨，體現(xiàn)了一位父親對我的關(guān)懷，對我的疼愛；作為孩子的“我”體會到了這一點，從文中哪句句子可以看出？（摘抄一遍）這嘮叨透著對我的關(guān)懷，包含著對我的疼愛。一天聽不到這嘮叨聲，我還真覺得少了點什么呢。

一篇文章的答案

3，期末作文閱讀答案

．因為大學(xué)論文得了A，在羅曼·德斯?fàn)柌┦康奶嵝严拢蚁驇焯胤蛉吮硎靖兄x。(3分，答出其中一個原因，給l分，答出“感謝”、“拜訪”之意給2分。) 8．恰如其分、旁征博引、不以為然、不屈不撓、炯炯有神、嘔心瀝血、不茍言笑、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。(2分，每對l個給0．5分) 9．對學(xué)生嚴(yán)格要求。(2分，學(xué)生用文中詞語作答也可，如“嚴(yán)格”、“細(xì)致”、“整潔”、 “不茍言笑”、“嚴(yán)厲”，答出了庫特夫人其它方面的品質(zhì)，卻沒有“嚴(yán)格”或“嚴(yán)厲”，給1分) 10．高興、激動、欣慰。(3分，有以上詞語中一個詞語的意思即可。) 11．鋪墊或襯托。(3分，答出“鋪墊”或“襯托”之一即可，考生答題沒有出現(xiàn)這兩個詞語之一，但能作具體闡述也可。) 12．學(xué)生敬愛老師、老師熱愛學(xué)生的幸福感。(3分，如果學(xué)生答出了“學(xué)生感激(敬愛)老師”、“老師對學(xué)生的成長(拜訪)感到欣慰(激動、喜悅)”兩個方面，即可得3分，如只答一個方面給l分。) 13．略。3分，考生答出影響的行為、影響的結(jié)果即可給3分，只答一個方面，扣l分。

7．因為大學(xué)論文得了A，在羅曼·德斯?fàn)柌┦康奶嵝严拢蚁驇焯胤蛉吮硎靖兄x。(3分，答出其中一個原因，給l分，答出“感謝”、“拜訪”之意給2分。) 8．恰如其分、旁征博引、不以為然、不屈不撓、炯炯有神、嘔心瀝血、不茍言笑、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。(2分，每對l個給0．5分) 9．對學(xué)生嚴(yán)格要求。(2分，學(xué)生用文中詞語作答也可，如“嚴(yán)格”、“細(xì)致”、“整潔”、 “不茍言笑”、“嚴(yán)厲”，答出了庫特夫人其它方面的品質(zhì)，卻沒有“嚴(yán)格”或“嚴(yán)厲”，給1分) 10．高興、激動、欣慰。(3分，有以上詞語中一個詞語的意思即可。) 11．鋪墊或襯托。(3分，答出“鋪墊”或“襯托”之一即可，考生答題沒有出現(xiàn)這兩個詞語之一，但能作具體闡述也可。) 12．學(xué)生敬愛老師、老師熱愛學(xué)生的幸福感。(3分，如果學(xué)生答出了“學(xué)生感激(敬愛)老師”、“老師對學(xué)生的成長(拜訪)感到欣慰(激動、喜悅)”兩個方面，即可得3分，如只答一個方面給l分。)

期末作文閱讀答案

4，作文我找到了答案

個人從失敗邁向成功需要多久？從失敗中走出來又需要什么來撫慰心靈？前者的答案是由后者定義的。撫慰心靈的是自信，只有告訴自己“我能行!我絕不服輸！”那么，才有力量去迎接下一次的挑戰(zhàn)。找到自信后行動得越快，離成功也就越近。記得兩年前剛進(jìn)初中，我的成績只在學(xué)校的前七八十名之間徘徊，對自己要求上進(jìn)的我，是不希望自己的名詞出現(xiàn)在這列的，我希望可以更前進(jìn)些。起初我的目標(biāo)是進(jìn)入前五十，為了這個目標(biāo)，我開始奮斗，我想在初中階段闖出自己的“一片天”。此后，我上課不走神、回家認(rèn)真作業(yè)、復(fù)習(xí)....我的成績在一次次的小考中有了起色，雖然偶爾會有下降，可是我告訴自己不可以氣餒！不許認(rèn)輸！我看過《學(xué)習(xí)九段，傲氣十段》，我十足地佩服樸元姬，那個同時考入美國十幾所名牌大學(xué)的韓國女孩，我希望自己可以擁有和她一樣的斗志。失敗不可怕，可怕的是自己被打倒，不是嗎？就這樣，我迎來了期中考。終于！我看見了自己的名字進(jìn)入了前20！我有種想哭的感動...原來付出真的會得到回報的...... 在一次鼓勵創(chuàng)新的報告會上，有位學(xué)者出了一道題： ○△ 四個圖形符號中，哪一個與其他三個類型不同？有人說圓形，因為圓形是惟一沒有角的圖形；也有人說三角形，它是惟一由直線構(gòu)成的；又有人說半圓形也正確，它是惟一非對稱性的圖形。看來，由于標(biāo)準(zhǔn)和角度的不同，這四個圖形都可以作為正解答案。的確，世界是千變?nèi)f化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問題的角度、對問題材的理解、解決問題的方法以及總是的答案不止一個的事例很多。你有這樣的經(jīng)歷，、體驗、見聞和認(rèn)識嗎？請以“答案是豐富多彩的”為話題寫一篇文章。這個話題的范圍是很寬泛的，只要與學(xué)者的這道題引發(fā)的思想感受有關(guān)，都符合要求。文體不限。可以記敘經(jīng)歷，編述故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想像等等。題材目自擬。不少于800字。思路領(lǐng)航 1) 可以逆向思維：“豐富”未必“多彩”。因為雖然“豐富”在一定程度上可以發(fā)散思維，可以開拓視野，但萬事萬物都應(yīng)有度的限制，超過了這個度，就會淪為相對主義。 2) 可以提出一個問題，如1+1等于多少，什么是幸福，什么是真正的人生等等，然后給出自己的“豐富答案”，可以采取多種形式，如戲劇對白（或獨白）、童話故事、寓言故事等。 3) 可以避開對“答案是豐富多彩的”這一結(jié)論的單純論證，而直溯答案之所以是豐富多彩這一現(xiàn)象的原因：創(chuàng)新意識，由此可以立意：貴在創(chuàng)新。 4) 可以將話題中的“多彩”作因，“美麗”作果，創(chuàng)設(shè)出一個“因為多彩所以美麗”的命題，充分發(fā)揮自己的想像，來加以論證。 5) 由孩子們對“雪化了是什么”的不同答案，來論證兒童想像力的可貴，以及成人喪失想像力的悲哀并探討其背后的原因。（什么是人的幸福永遠(yuǎn)不會有答案，而又有哪個問題的答案是永恒不變的呢？由于人的渺小，人到底能知道些什么呢？）