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1，幼兒園家長工作計劃怎么寫呀

無非孩子健康成長，高興玩耍而已。

以下資料僅供參考~ 一、指導(dǎo)思想認真貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，以幼兒園教育為主陣地，遵循教育規(guī)律，加強教育研究，規(guī)范教育管理，把實施素質(zhì)教育貫穿于幼兒教育的全過程；以家庭教育、社區(qū)教育為兩翼，積極創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍和環(huán)境，努力辦好家長學(xué)校，提高家庭教育水平，重視與家長同步同向的合作教育，加大宣傳力度，提高家教質(zhì)量和與幼兒園合作教育的主動性、積極性、實效性，努力使幼兒園與家庭教育一體化。二、工作要點： 1、加強家長委員會工作，召開家委會座談會，發(fā)揮家委會的作用。 2、充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范、輻射作用，積極培養(yǎng)家長的先進典型。 3、做好網(wǎng)絡(luò)論壇工作。 4、定期召開家長會，每次都制定一個主題，請家長共同討論。三、工作措施 1、家長委員會管理扎實有效。本學(xué)期，我班將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進一步成立家長委員會，召開班級家委會，進一步加強與委員們的聯(lián)系，及時反饋家教信息，收集并反映家長對班級工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與班級管理，進一步提高管理的實效。 2、采用多種形式，豐富家長學(xué)校的活動。 ①、本學(xué)期初，根據(jù)班級工作安排及工作的連續(xù)性，周密制定好教學(xué)計劃，做到有序?qū)嵤? ②、按計劃認真實施。能注意理論聯(lián)系實際，通過座談，問卷等方式來加強調(diào)查研究，進行客觀分析，并將改進措施落實到以后的工作中去。 ③、對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決或號召大家共同研討，提高研究水平。 ④、通過家長學(xué)校的學(xué)習，在家長中廣泛征集家庭育兒經(jīng)驗論文。 3、抓好理論學(xué)習，切實提高教師及家長的家教理論水平。 ①、每一位家長學(xué)校的教師應(yīng)不斷學(xué)習新理論，了解新信息，掌握新知識，形成新觀念，使我們的家庭教育指導(dǎo)工作具有時代性、前瞻性、科學(xué)性和實效性。 ②、本學(xué)期，我們將通過每月一次的家長會組織家長學(xué)習有關(guān)專題內(nèi)容，使家長了解當前家庭教育面臨的新情況、新問題，明確新形勢下家庭教育的重要性，了解當今的孩子有哪些迫切的需要，從而從孩子的需要出發(fā)，從家庭教育的實際出發(fā)，加強學(xué)習、更新教育觀念，提高家庭教育的水平。我們將根據(jù)所做的計劃，協(xié)調(diào)班級兩位老師把家長工作做的更好！

幼兒園家長工作計劃怎么寫呀

2，中班幼兒園的周計劃的家長工作要怎么寫

幼兒園如何做好家長工作？　　一、用真誠去感動家長?！　∠牒图议L聯(lián)絡(luò)感情，首先就應(yīng)該用自己的真誠去感動家長。這樣既可以讓家長覺得老師親切、好交往，還可以讓家長放心地把孩子交給你。在以后的交流中也愿意主動告訴你一些孩子在家的表現(xiàn)。早晨當家長迎著陽光站在教室門口時，看見笑容可掬的老師們，聽到老師與孩子親切的問候，也許家長的好心情從此就開始了。他們會覺得孩子在幼兒園就像在家一樣，他們放心。下午，當工作了一天的家長來接孩子時老師微笑對他說：“您的孩子真棒，今天學(xué)會了自己吃飯?！币苍S他的勞累立刻減輕了。當家長有事耽誤了接孩子時，面對心急如焚、滿臉歉意的家長，老師依舊微笑著說：“沒關(guān)系的，您別急。”　　幼兒在幼兒園難免會發(fā)生碰、摔、撞，無論怎樣，事情是大是小，只要是幼兒受傷的，幼兒園都應(yīng)該向家長如實的交代事情的經(jīng)過，不得隱瞞。也許只是一件很容易很簡單的事，可將小事化無，但由于園放的隱瞞，將會使事情變得更加棘手。前段時間，我園小小班發(fā)生了一件事，一幼兒在玩的時候不小心摔倒了，當時嘴里就流血了，老師就讓該幼兒喝了口水，溯了溯口，然后在沒注意該幼兒的反應(yīng)，在離園的時候也沒想家長提起，正好是星期五發(fā)生的事，到周末，家長發(fā)現(xiàn)有兒的臉腫了，便帶幼兒去醫(yī)院檢查，結(jié)果傷口發(fā)炎了，摔破的地方縫了五針。雖然傷口在里面，但是會影響到該幼兒的嘴部張力。試想如果哪天老師給家長說說、帶回家多注意孩子的反應(yīng)，也就不會發(fā)生這樣的事了。因此，幼兒園要如實向家長交代事情的經(jīng)過，不得隱瞞?！　《⒖隙ê⒆拥膬?yōu)點，賞識每一個孩子，使家長獲得心理的愉悅?！　∵@種肯定幼兒優(yōu)點的交流，能使家長保持一種輕松、自信、愉快的心情去面對，并主動向老師說孩子在家的表現(xiàn)。其中有一些不足的地方，希望得到老師的指點和幫助。這樣促進了老師與家長之間的感情，家長會喜歡、主動和老師交流，有利于做好家長工作。每一位家長，都希望自己的孩子是優(yōu)秀的，希望得到別人的肯定與贊美，并從中獲得愉快的心理體驗。哪怕老師一句輕輕的贊美，家長都會感到無比高興，比自己的了大獎還要興奮。對于剛?cè)雸@的新幼兒來說，一下從家到幼兒園有種種的不適應(yīng)，在家什么都有家長來完成，可在幼兒園就要自己完成，比如穿衣服，經(jīng)過學(xué)習鍛煉，幼兒就學(xué)會自己穿衣服，在離園時，就像家長說：“您的孩子真棒，今天學(xué)會了自己穿衣服。”你會看到家長立馬高興起來?！　∪?、家長分類管理?！　Σ煌募议L采用不同的表達方式。家長的群體中有不同年齡層次的，不同知識層次的，不同性格層次的。老師應(yīng)坐到分類管理，見到不同的家長講不同的話，遇到不同的情況不同對待。對于年輕的家長老師要積極鼓勵他們，對于年歲已高的爺爺奶奶，老師要是他們?yōu)樽约旱拈L輩，見到他們叫一聲爺爺您好、奶奶您早，這些都能讓家長感到溫暖開心，這樣在以后的溝通中就容易了。很多家長都非常尊重老師，體諒老師的工作，但有些家長會提出很無理的要求和作出不理智的事情，這時我們老師要冷靜的處理問題，面對情緒激動的家長，首先要穩(wěn)住家長的情緒，問清楚事情的緣由和來龍去脈。我班幼兒在玩玩具時，因坐得太近碰到了眼睛，老師沒有注意幼兒的反應(yīng)，在被接回家后，媽媽就打電話問老師，情緒特別的激動，主班老師一邊解釋一遍道歉，并讓第二天帶到幼兒園做處理，老師多次主動打電話道歉，第二天媽媽來時說話態(tài)度也改變了很多。雖然家長各自身份不同，言行舉止也不同，但是他們和我們有一個共同的方向：愛孩子。

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中班幼兒園的周計劃的家長工作要怎么寫

3，如何搞好家園共育如何做好家長工作

《綱要》指出幼兒園教育必須與家庭教育互相支持，互相配合，并明確提出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！毕蚣议L宣傳科學(xué)保育，教育幼兒的知識，共同擔負教育幼兒的任務(wù)。家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，是幼兒園完成教育任務(wù)，提高教育質(zhì)量，不容忽視的一項重要工作。實現(xiàn)家園共育，協(xié)同教育，促進幼兒健康成長，是家長工作的出發(fā)點和歸宿，以往的幼兒園家長工作形式很多，一般都通過家訪、家長會、接送孩子的短暫交談、家園聯(lián)系、家長學(xué)校等，向家長通報幼兒園的工作計劃、要求，宣傳科學(xué)保育和教育幼兒的知識、經(jīng)驗，使家長對幼兒園的工作性質(zhì)、日常生活及幼兒在園的表現(xiàn)有一個大概的了解，但卻沒有真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。幼兒是存在個體差異的，他們來自不同的家庭環(huán)境，而教師面對的又是具有不同文化層次的家長。讓每一個家長了解幼兒園，參與幼兒園的工作和讓幼兒園發(fā)現(xiàn)家長的需求，從而進行指導(dǎo)，促進每一個幼兒身心發(fā)展，已經(jīng)成為幼兒園開展家長工作的兩個重要方面。因此，只有靈活運用多種形式，有針對性地采取有效方法開展家長工作，才能使家園雙方形成教育合力，更好的發(fā)揮教育作用，促進幼兒成長。一、從細處入手，取得家長信任，是開展家長工作的關(guān)鍵。取得家長對幼兒園、對教師的信任，是做好家長工作重要的一環(huán)，只有信任，才能有理解；只有理解，才會有配合。因此，要做好家長工作，要從細處入手。1、家訪，是建立家園密切關(guān)系的第一步。新生入園的家訪是十分必要的，它可以使教師了解孩子的一些性格、興趣、愛好、生活習慣、家庭環(huán)境、父母的教育觀點、教養(yǎng)態(tài)度及對幼兒園的需求等，以便孩子入園后有針對性地開展工作;另外，對孩子入園前進行家訪，讓孩子在入園前認識老師，與老師建立初步的情感，可以減緩幼兒入園的分離焦慮，使之能較快的適應(yīng)幼兒園生活。也使家長看到教師的細致工作態(tài)度，感覺到教師對孩子的關(guān)心，使之產(chǎn)生好感。2、充分利用接送孩子時間，靈活與家長溝通，是建立家園密切關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。老師每天與家長接觸的時間雖然短暫，但三言兩語中也能互通信息，使家長了解孩子當天在園的情況，對待家長決不能僅用一句“挺好的”來應(yīng)付。每個家長都希望自己的孩子得到老師的關(guān)注，特別是對于小班新入園的孩子，吃喝拉撒睡是新生家長尤為關(guān)注的問題，教師哪怕就一兩句話，也會使家長感覺到教師在關(guān)注自己的孩子，也會覺得滿意。如：“餛餛今天吃了兩碗飯，還在幼兒園大便了。”“玲玲午睡時，聽著老師講的故事，很快就睡著了?！钡鹊嚷犃死蠋熯@樣的話，家長會感覺到老師對自己孩子的關(guān)心和重視，也能從中感受到教師工作的細心，使家長對教師產(chǎn)生信任感。3、細致觀察，做好觀察記錄，建立幼兒成長檔案，是家長了解、信任教師的有效途徑。幼兒的成長檔案，是建立在教師細致觀察基礎(chǔ)上的。在幼兒成長檔案中，教師隨時記錄孩子在園的表現(xiàn)、行為、趣事，以及教師通過某件事對孩子的進一步的了解，或是教師通過一定的方法，幫助幼兒改進、克服自身的缺點使之進步及提出一些建議供家長參考等，使家長通過幼兒成長檔案，了解孩子在園的表現(xiàn)及發(fā)展，取得家長的信任、支持和配合，從而在教育孩子上產(chǎn)生共鳴。請家長看了孩子的成長檔案，從中家長看到了教師耐心細致的照顧孩子的情節(jié)，記錄了孩子每一點小小的進步及情緒的變化，使家長感受到了教師的真誠與耐心，對教師從此產(chǎn)生了信任。4、用實際行動關(guān)心愛護每一位幼兒，贏得家長的信任。

第一、家庭教育的重要性家長是幼兒的第一任老師，家庭教育對于幼兒的影響非常大，孩子每天健康、快樂的成長是每位家長最關(guān)心的問題。家長朋友們也應(yīng)學(xué)習一些育兒知識，掌握一些科學(xué)的育兒方法。建議家長朋友們在工作之余犧牲一點娛樂、聚會時間，學(xué)一些幼教知識，了解一些新的幼教理念，了解現(xiàn)在的社會需要什么樣的人才，自己怎樣做才能和老師配合好，共同教育好孩子。我想通過閱讀刊物或網(wǎng)上的家教文章，或與同事朋友交流一下育兒心得等等方式，能學(xué)習到一些家教知識，來提高自身的育兒素質(zhì)。這樣就能更好的解決與孩子之間的矛盾，與幼兒園的教育相吻合，而不是背道而馳。第二、家長要積極參加幼兒園組織的一些活動如：六一及新年的節(jié)日聯(lián)歡會、每年的親子運動會、各班級舉辦的家長會、親子活動等，這樣家長們能親自參與到幼兒活動中，以此來了解幼兒園的性質(zhì)、課程設(shè)置、目標等。并可以全面直觀地了解孩子在幼兒園的學(xué)習、生活、游戲及與其他小朋友的交往情況，同時也培養(yǎng)了親子之間的情感。也可以從中發(fā)現(xiàn)孩子的不足，有針對性的與老師配合，給孩子以幫助和教育。第三、家長的教育觀點應(yīng)與教師一致幼兒園的教育目標主要是對孩子進行情感教育、能力培養(yǎng)、習慣養(yǎng)成等一些素質(zhì)教育，讓孩子有一個良好的人生開端。家園主動攜手對幼兒進行同步教育，是促進幼兒健康發(fā)展的必由之路。第四、提高家園雙方的合作能力合作是一種社會交往能力，合作雙方在工作中可能會有很多矛盾，如果矛盾激化就可能使合作破裂，甚至造成更壞的影響。家園合作和其他的合作工作一樣存在合作雙方的矛盾問題，這就要求合作的雙方具有一種平等的態(tài)度，互相理解，互相尊重，圍繞著“更好地促進幼兒的發(fā)展”這個核心，制定相應(yīng)的規(guī)章制度，責任分明處理合作中的矛盾沖突。家園合作是幼兒教育是必然趨勢，而在其中起領(lǐng)導(dǎo)作用的教師和幼兒園應(yīng)真正家園合作社為自己的重要的工作之一，并認真思考挖掘符合本地區(qū)、本園實際情況的家園合作方式，使觀念和口號落到實處，充分利用教育資源，促進幼兒發(fā)展。

如何搞好家園共育如何做好家長工作

4，幼兒園家長工作計劃

在2010年幼兒園工作計劃中，家長工作計劃已是重要內(nèi)容。共同教育好幼兒，使幼兒的全面素質(zhì)得到提高，這不只是幼兒老師的責任。想要達到家園互動，共同教育。幼兒老師必須使家長及時，全面的了解幼兒園教育目標，從而配合幼兒園進行教育。為了共同的教育目標，新年度制定出了幼兒園家長工作計劃：　　一、指導(dǎo)思想：　　以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指針，嚴格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”這一精神，以“爭創(chuàng)江蘇省現(xiàn)代化示范幼兒園”為契機，進一步樹立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，努力提高辦園聲譽，辦好家長滿意的幼兒教育。　　二、工作目標：　　1、努力營造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。　　2、結(jié)合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內(nèi)容與參與方式，辦好家長學(xué)校。　　3、增強對家庭、社會的服務(wù)功能，明確服務(wù)意識，擴大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平。　　三、具體措施：　?。ㄒ唬└掠^念，轉(zhuǎn)換角色，營造家園合力的教育環(huán)境　　新的課程互換新的教育，我們教師必須用《綱要》的新理念引領(lǐng)我們反思過去的工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。第一，真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。要建立健全幼兒園家長工作制度，學(xué)期末將家長工作列入教師考核的重要內(nèi)容，真正使家長工作做到規(guī)范化、制度化、經(jīng)?；?。第二，要把家長和教師作為共同促進幼兒發(fā)展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，教師要切實樹立為家長服務(wù)的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產(chǎn)生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學(xué)會體諒。只要我們態(tài)度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。相信通過老師的努力，一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。　?。ǘ┳⒅丶议L工作的實效性　　家長工作必須講求實效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現(xiàn)在家長雖然每天進入幼兒園，進入班級，但來往的多、參與的少；間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次緊密配合課程。為此，幼兒園的家長工作應(yīng)讓家長深入教育過程，并將之與提高家長的教育水平、改善家庭教育有機地結(jié)合起來。本學(xué)期，將充分利用家長學(xué)校、家長園地、家長開放日、家園路路通等途徑，切實提高家長工作的實效性。　?。ㄈ┥朴谧鰝€別家長工作　　由于遺傳、環(huán)境和教育不同，孩子發(fā)展狀況各不相同，家長的素質(zhì)、教養(yǎng)水平也大相徑庭，因此教師做家長工作，幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據(jù)家長不同的性格、不同的素質(zhì)，采用不同措施。同時教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態(tài)度、言行，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工作，繼續(xù)做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生首次家訪。　　（四）發(fā)揮家委會的橋梁作用　　要充分發(fā)揮家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強教育合力。家委會成員應(yīng)積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計劃和要求，同時反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，配合園方做好期末家長評議工作，召集家長對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進行全面評價，并將評議情況轉(zhuǎn)達給幼兒園，以便改進工作，提高教育質(zhì)量。　　(五）開辟家園合作的有效途徑　　1、辦好家長學(xué)校　　幼兒園的家長學(xué)校是系統(tǒng)地開展幼兒家庭教育指導(dǎo)，提高家長家教能力和家教質(zhì)量、樹立正確成才觀的有效途徑。辦好家長學(xué)校，首先要做好家長的工作，只有在全面調(diào)查了解，掌握家長的“所想、所需”的基礎(chǔ)上方能有效地辦好家長學(xué)校，在辦學(xué)過程中，遵循尊重家長、區(qū)別對待、雙向反饋的原則。本學(xué)期，我園將根據(jù)家庭與孩子的不同類型，根據(jù)家長的需要，以年級組為單位有針對性地開展家長授課活動。大、中、小班授課內(nèi)容分別為：幼小銜接工作、幼兒自理能力的培養(yǎng)、衛(wèi)生保健知識。　　2、家長開放日活動　　家長開放日活動是我園的老傳統(tǒng)。家長通過觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢與不足，從而有助于家長深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。同時，家長在觀摩與參與活動的過程中，還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。但是，對家長的參與活動，教師要作必要的引導(dǎo)，告訴家長活動看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動性、積極性與創(chuàng)造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產(chǎn)生消極的后果。本學(xué)期將舉行全園性開放活動。　　3、家長助教　　探索家長助教是我們利用家長資源，實現(xiàn)家園互動的又一項舉措。我們要求教師就家長的興趣、特長、工作性質(zhì)等進行全面調(diào)查。根據(jù)家長的特點，邀請某些家長到幼兒園當“老師”，設(shè)計組織活動，使家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中?！　”緦W(xué)期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長園地版面，鼓勵教師根據(jù)班級、家長以及教學(xué)的需要設(shè)計新穎的家長園地，形式多樣，突出新意，增加互動內(nèi)容，辦出特色和品位。其中“互動內(nèi)容”主要是根據(jù)班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題，再有針對性地吸引家長積極參與討論，并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中，實現(xiàn)家長教育家長的目的。　　5、電子信箱、家園路路通　　隨著社會的發(fā)展，科技的進步，電腦已走過千家萬戶，上網(wǎng)具有信息量大，獲取知識便捷、效率高、速度快的特點，因此網(wǎng)上學(xué)習、交流、溝通已成為人們獲取知識、提高素質(zhì)的有效手段。我園將鼓勵教師和家長共同設(shè)立個人電子郵件信箱，通過網(wǎng)頁，讓更多的人了解幼兒園，同時家長通過在網(wǎng)上查閱關(guān)于幼兒園的信息或在網(wǎng)上與幼兒園進行交流。其次，用好家園路路通，及時發(fā)布信息，真正實現(xiàn)家園互動。期末將對各班家園互動情況進行檢查，檢查情況納入班級工作考核。　?。┎粩嗤晟平處熂议L工作的考評方法。　　以《幼兒園教師月份工作考核細則》為標準，我們將從要求教師家長工作的量化和細化逐步走向質(zhì)化和內(nèi)涵化，對教師和班級家長工作采取園長室考核、自我評價和聽取家長意見相結(jié)合的數(shù)量考核和質(zhì)量考核相結(jié)合的方法，全面衡量教師家長工作的內(nèi)涵。　　四、具體安排：　　二月份：　　1、申報開通網(wǎng)上家長學(xué)校。　　2、新生幼兒家訪活動，了解班內(nèi)幼兒基本情況。　　3、檢查各班家長園地使用情況。　　4、各教師做好家園聯(lián)系冊的填寫工作。　　三月份：　　1、制訂家長年度工作計劃。　　2、檢查各班家長園地情況。　　3、檢查《家園聯(lián)系冊》的使用情況。　　四月份：　　1、舉行小、中、大班家長開放日活動，家長填寫半日活動情況表。　　2、家長學(xué)校活動：大班家長會（年級組組織；重點：幼小銜接工作）。　　3、家長學(xué)?；顒樱褐邪嗉议L會（年級組組織；重點：幼兒自理能力的培養(yǎng)）。　　4、家長學(xué)?；顒樱盒“嗉议L會（年級組組織；重點：衛(wèi)生保健知識）。　　5、“大手牽小手”制作活動優(yōu)秀作品展出。　　6、蘇州網(wǎng)上家長學(xué)校來園培訓(xùn)。　　7、召開家委會成員會議。　　五月份、六月份：　　1、舉行慶“六一”活動。　　2、評選“好家長”。　　3、下發(fā)家長問卷并進行情況匯總。　　4、檢查家園路路通使用情況。　　5、撰寫家教心得，舉辦教育沙龍。

5，總結(jié)幼兒園教師怎樣做好家長工作

幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，家庭作為兒童教育過程中的特殊力量，更是受到人們的重視。我國著名的教育家陳鶴琴先生說過：“幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效?！毙隆毒V要》也明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”由此可見，新時期幼兒園的家長工作是非常的重要。同時，父母是孩子的第一任老師，家長對孩子的成長起著很大的影響。幼兒園作為學(xué)前教育的機構(gòu)，擔負著教育幼兒和為家長服務(wù)的雙重任務(wù)。幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持與配合，因此，家長工作是幼兒園工作的重要內(nèi)容。那么，作為一名幼兒教師，如何來做好新時期的幼兒園家長工作呢？我認為可以從以下幾方面進行：幼兒的成長要受家庭、我班十分重視家長工作，在班級門口設(shè)置“家長園地”，及時地向家長通報班級的教育內(nèi)容和幼兒發(fā)展狀況；設(shè)立“家長信箱”，以書信的形式與家長溝通，幫助家長解決教育中遇到的難題。每學(xué)期進行“家訪”活動，與家長建立良好的關(guān)系，了解幼兒在家的表現(xiàn)；定期開展“家長開放活動”，使家長親眼目睹幼兒在園的生活；開辦了家長學(xué)校，全面、系統(tǒng)地向家長宣傳科學(xué)育兒知識，交流科學(xué)育兒經(jīng)驗，提高家長的教育水平；定期召開家長座談會，聽取家長對幼兒園工作的意見。通過多年的探索、實踐，我認為可以從以下幾方面作好家長工作：一、尊重家長、信任家長。教師首先要在思想上樹立平等的觀念，不要以為自己是教師就高高在上，而要以平等、尊重、虛心的態(tài)度對待家長，這樣才能取得家長的信任、理解和支持，共同教育好幼兒。同時在召開家長會、與家長交談等過程中，要充分考慮家長的心理承受能力，注意說話的態(tài)度、語言的技巧和分寸，盡量積極地、正面地、具體地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，真誠的對家長提出建議和指導(dǎo)，幫助家長掌握教育幼兒的基本方法。二.提高服務(wù)意識、解決家長后顧之憂幼兒園在重視保教質(zhì)量的同時，還應(yīng)提高教師為幼兒服務(wù)、為家長服務(wù)的意識，制訂出與之配套的服務(wù)措施，減少家長不必要的負擔，真正解除家長的后顧之憂。我認為是與家長溝通制勝的法寶，那就是以“誠”待家長，天下父母心，為人父母對于寶寶看得比自己的一切都要重要，在與家長交流的時候一定要讓他們時刻感受到我們的出發(fā)點是為了他的寶寶好，為了寶寶健康快樂的成長而努力著，家長之所以問題會多，大部分是擔心自己的孩子在離開他們的視線之后會受到傷害，不僅僅是身體上的，還有心理上的，所以我們要努力讓這部分家長信任你，只要讓他們感覺到“我把我的寶貝交到這位老師手上，她一定也會像我們一樣來愛惜和保護他的”只要相互之間信任的橋梁建好了，相信大家之間就不會再有交流的障礙了. 三、經(jīng)常聯(lián)系，相互溝通，實現(xiàn)同步教育。只有教師與家長建立密切聯(lián)系，相互溝通情況，才能達到配合一致，共同教育幼兒的目的。聯(lián)系溝通應(yīng)注意三點：（1）經(jīng)常性幼兒園家長工作一般都通過家長會、家長學(xué)校及家園聯(lián)系欄等向家長通報幼兒園的工作計劃、要求，宣傳科學(xué)保育和教育幼兒的知識、經(jīng)驗，這些內(nèi)容都很必要，但僅僅有這些還不夠。由于家長工作的目的在于實現(xiàn)家園合作，促進每個幼兒身心健康發(fā)展，而幼兒是存在個體差異的，教育幼兒是一個循序漸進的過程，因而幼兒園的家長工作應(yīng)該做到經(jīng)常地聯(lián)系與溝通。可以通過教師與家長的個別談話、便條、書信、電話、家訪家園聯(lián)系冊等形式，及時反映幼兒成長、進步，存在問題等情況，與家長交換意見，采取相應(yīng)的教育措施，促進每個幼兒在其原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。 ⑵雙向性家園溝通是雙向的，不應(yīng)只是幼兒園單方面向家長提出工作要求或匯報幼兒在園的表現(xiàn)，還需要家長反映幼兒在家的情況，教師和家長全面了解幼兒。教師和家長應(yīng)經(jīng)常將幼兒在園、在家的情況相互交流，共同研究配合教育的方法，相互反饋教育效果，只有這樣才能取得共識，達到同步教育，促進幼兒發(fā)展的目的。 ⑶要以幼兒的發(fā)展和教育為中心進行溝通教師和家長無論采用何種方式進行溝通，目的都是為了促進幼兒的發(fā)展。但在一些調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有不少家園聯(lián)系冊中的內(nèi)容未能圍繞幼兒發(fā)展這個中心來進行交流。比如：有的教師把家園聯(lián)系冊當作通知書，通知家長做這個做那個，有的家長則在聯(lián)系冊上籠統(tǒng)地寫孩子有進步了，感謝老師的教育等。類似這種情況實際上起不到促進幼兒發(fā)展的作用，家園溝通應(yīng)根據(jù)幼兒園班級的教育目標，結(jié)合每個孩子發(fā)展的需要，將孩子在園、在家的表現(xiàn)，進步和不足，互相溝通，彼此配合教育，以促進每個孩子的發(fā)展。新生剛?cè)雸@時，家長十分擔心，害怕孩子哭鬧，吃不好，睡不香，為了解除家長的疑慮，教師要把每個幼兒的進餐、午睡、游戲、情緒等情況詳細的記錄在家園聯(lián)系冊上，便于家長及時了解幼兒的情況，安心工作。在一日生活中，教師要細心觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒的點滴進步及時記錄下來，與家長溝通，家長也可以把幼兒的進步反饋給教師，家園配合，共同教育。實現(xiàn)幼兒園與家庭的相互溝通并不是件很容易的事，需要雙方作出努力，其中幼兒園應(yīng)起主導(dǎo)作用，幼兒教師應(yīng)主動創(chuàng)造條件，排除家長的種種顧慮，打通溝通渠道，為促進幼兒的身心健康發(fā)展而共同努力。四、幫助家長提高科學(xué)育兒的水平教師采取多種有效方式向家長宣傳正確的教育思想和科學(xué)的育兒知識，幫助家長提高家教水平，不僅可以改進和優(yōu)化家庭教育，而且有助于在教育孩子的問題上家園取得共識，達到教育上的協(xié)調(diào)一致。 ⑴幫助家長認識幼兒期家庭教育的重要性不少家長對幼兒教育，特別是幼兒家庭教育的重要性缺乏認識。有的家長認為“樹大自然直”；有的認為孩子幼兒時期主要是長身體，上學(xué)才是教育的開始；有的家長只顧掙錢，對孩子的教育不放在心上；還有相當一部分家長認為把孩子送進幼兒園，教育就是老師的事，家長只管孩子的生活就行了。幼兒園應(yīng)向家長宣傳：幼兒期是人生的奠基時期，是身體、智力迅速發(fā)展與性格、品德、行為習慣形成的重要時期，是進行教育的黃金時期。還要使家長知道自己是孩子的第一任教師，在教育孩子上起著重要的、不可替代的作用，應(yīng)該盡到自身的責任。 ⑵幫助家長樹立正確的教育觀念。家教觀念決定著家長的教育行為。目前，許多幼兒家長在兒童觀、發(fā)展觀、教子觀、人才觀等方面都存在問題，導(dǎo)致一些家長在對孩子的教育上步入誤區(qū)，直接影響著家教質(zhì)量和家園合作教育。比如：許多家長誤認為向孩子頭腦灌輸大量的知識便是智力開發(fā)，讓孩子學(xué)會一技之長就能成才，并以為這就是早期教育；有些家長忽視幼兒社會性的發(fā)展，忽視孩子的性格、品德、行為習慣的培養(yǎng)；還有些家長教育觀念陳舊，不適應(yīng)時代發(fā)展的要求。因此，教師要幫助家長端正和更新教育觀念，樹立使孩子在體智德美各方面全面和諧地發(fā)展的思想，樹立面向未來、從幼兒開始、培養(yǎng)社會主義一代新人的觀念。 ⑶宣傳科學(xué)的育兒知識。當今不少家長對孩子的期望過高，但又教育無方。他們不了解幼兒的生理、心理特點，缺乏科學(xué)育兒知識。有的家長對孩子嬌慣溺愛，有的簡單粗暴；有的家長對孩子過早地進行定向教育、有的家長不主張孩子玩游戲，認為玩游戲是學(xué)不到知識的，對幼兒施行小學(xué)化、成人化的教育等等。教師應(yīng)該向家長宣傳有關(guān)幼兒身心特點和科學(xué)保育、教育的知識，讓家長了解教養(yǎng)孩子必須遵循的科學(xué)規(guī)律，堅持嚴愛結(jié)合、正面教育為主、以身作則以及教育一致性等教育原則。 ⑷幫助家長為幼兒的健康成長創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境。要使家長認識到家庭教育，尤其是家庭幼兒教育，從本質(zhì)上講是一種環(huán)境教育，要重視為孩子身心健康和諧發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境。物質(zhì)環(huán)境指適宜于幼兒發(fā)展需要的玩具、圖書、活動材料、活動空間等等。目前，在物質(zhì)條件上家長大多數(shù)注意給孩子購買大量圖書、玩具、視聽材料等，但往往缺乏選擇性；有的家長任孩子長時間地看電視、玩游戲機；有的家庭裝修得非常講究，現(xiàn)代化設(shè)備一應(yīng)俱全，但卻沒有一塊適合孩子活動的空間，孩子在家里這也不能碰、那也不能動，這樣的環(huán)境不利于幼兒的發(fā)展。教師應(yīng)使家長了解，孩子是在活動中發(fā)展的，建議家長根據(jù)家庭條件給孩子留出活動空間，并為孩子提供適宜的、適量的活動材料。另外，不要總是讓孩子長時間地呆在家里，應(yīng)多帶領(lǐng)孩子到戶外活動，利用雙休日和節(jié)假日帶孩子到大自然中去，豐富知識、開闊視野、陶冶情操、鍛煉身體。家庭的精神環(huán)境是由家庭成員的修養(yǎng)、家長的教育觀念、教育態(tài)度、家庭成員之間的關(guān)系以及家庭氣氛等組成。這是關(guān)系幼兒身心發(fā)展更為重要的方面。教師要幫助家長了解孩子，學(xué)會尊重孩子，形成良好的教養(yǎng)態(tài)度和教養(yǎng)方式，為幼兒身心健康成長創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。五、吸引家長參與，配合幼兒園工作。組織家長參與幼兒園的生活，是家園合作的一個重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代幼兒教育日漸發(fā)展的趨勢。（一）設(shè)計家長參與的活動形式。教師把家長邀請到幼兒園，讓家長同孩子一起活動，讓家長在幼兒園受教育及學(xué)習做父母的技能。活動形式可有：1、家庭學(xué)習。幼兒園利用晚上邀請家長和孩子來園進行閱讀和學(xué)科學(xué)、手工等活動。2、慶祝日。請家長來園共同慶祝節(jié)日和孩子的生日，參加幼兒園重要的慶?；顒印?、教育座談會。教師和家長提供議題，共同討論，使教師和家長及家長之間在教育觀念上相互啟迪、相互影響。4、家長教育討論會。教師和家長進行教學(xué)研究、創(chuàng)設(shè)室內(nèi)外環(huán)境、共同制作玩教具。5、親子游藝活動。父母和孩子一起開心的游戲。（二）、設(shè)計和家長聯(lián)系的方式。教師要保證與家長通暢的信息交流，必須設(shè)計多種多樣的聯(lián)系方式。1、幼兒園手冊。填寫上課時間、幼兒園的活動安排、兒童教育目標和內(nèi)容。家長人手一冊。教師通過手冊通報孩子的進步情況及采用的教育方法。手冊的目的在于讓家長了解教師和幼兒園。2、家訪。教師通過家訪獲得幼兒家庭生活的第一手材料。走訪時教師要事先做好家訪計劃，明確家訪目的，有禮貌地與家長討論孩子的教育問題。3、開放日。定期請家長到幼兒園觀摩幼兒園的教學(xué)活動。教師應(yīng)指導(dǎo)家長觀察，幫助家長了解教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)和孩子的情況?；顒咏Y(jié)束后與家長交談，在書架上擺放對家長有益的書籍、雜志，便于家長閱讀。4、網(wǎng)絡(luò)。教師和家長在網(wǎng)上交流幼兒的情況，探討教育方法。5、信件。通過信件，教師向家長通報孩子的進步情況、教學(xué)內(nèi)容，也可向家長提出對孩子教育的建議。內(nèi)容要簡明扼要，條理分明，目的明確，語氣積極，避免用專業(yè)術(shù)語。 6、電話聯(lián)系。（三）、招聘家長志愿者。定期邀請家長參與幼兒園的活動并且輔助教學(xué)，可以根據(jù)家長的特長組織活動，如講故事、做游戲、變魔術(shù)、表演節(jié)目等。教師要根據(jù)家長的情況安排教學(xué)輔助工作，事先要對他們進行培訓(xùn)，向他們講清楚教學(xué)大綱的要求、教育目標、組織教學(xué)的方法。家長志愿者活動得到了家長的大力支持，許多家長報名參加，通過親身體驗，家長對幼兒園工作有了深刻了解，體會到教師工作的不容易，更加理解、支持教師的工作。（四）、利用“家園宣傳欄”，帶動家長參與教育。 “家園宣傳欄”是家長了解幼兒園的一個重要窗口，我精心設(shè)計了各個版塊：溫馨提示、特別關(guān)注、親子樂園、本月播報、友情聯(lián)線、快樂時光、我在成長?！皽剀疤崾尽备淖兞艘酝耐ㄖ问剑呀處煂议L和孩子的要求以孩子的口吻說出來，家長更容易接受。例如：天氣冷了，我會寫出“親愛的爸爸媽媽，天氣變冷了，記得給我們帶香香呦?！薄疤貏e關(guān)注”對生病的孩子，情緒不穩(wěn)定的孩子的情況詳細記錄，進行特別照顧。在“我在成長”版塊中，我記錄下孩子在生活中的點滴進步，寫出表揚、鼓勵的話語，家長感到教師很關(guān)注自己的孩子，深受啟發(fā)，也及時的把孩子在家的表現(xiàn)記錄下來，促進孩子更大的進步。在“親子樂園”版塊里，我教給家長許多好玩的親子游戲，鼓勵家長每天抽時間陪孩子，讓孩子感受到家庭的歡樂，提醒家長多帶孩子到郊外、公園，領(lǐng)略大自然的美好風光。總之，對于家長工作就是贏得一個家長就等于贏得一百個家長，放棄一個家長就等于放棄一百個家長。通過一例又一例的教育實踐證明，我在這里說：“沒有不好的學(xué)生，只有不好的教育；沒有不好的家長，只有不好的老師。”在教育越來越強調(diào)生態(tài)化的今天，家長工作是新時期幼兒園教育的重要工作之一，只有充分發(fā)揮利用家長這個有效的教育資源，才能促進兒童的全面發(fā)展。在實際工作中，我深深地體會到：教師要理解家長，站在家長的角度看問題、想問題，這樣才能夠取得家長的信任、配合，才能充分發(fā)揮家長在家園合作中主動性，更好的開展工作。