這些五花八門的線上課程到底怎么樣。線上教學(xué)有些必須的教學(xué)環(huán)節(jié)和活動是無法實(shí)現(xiàn)的，主要從以下五個(gè)方面來說網(wǎng)課教學(xué)與線下教學(xué)的不同，同時(shí)，記者了解到，這些家長之所以會選擇線上課程，八成以上是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更加方便，省去了路上奔波的時(shí)間，線上教學(xué)老師與學(xué)生互動交流很不充分，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)更加難以體現(xiàn)就拿小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來比如六年級有《確定位置》這一單元，線上學(xué)習(xí)中老師只是一味的講解，用課件形式來呈現(xiàn)整個(gè)教學(xué)流程，學(xué)生對于怎么確定方位，怎么測量角度，怎么畫圖操作，怎么計(jì)算圖上距離等都不是很清楚。

1、現(xiàn)在線上的課程效果怎么樣啊？一直都不是很看好線上課程？

一到暑假就是各種學(xué)習(xí)各種培訓(xùn)班扎堆招生，很多家長都會給自己的孩子報(bào)名許多科目的學(xué)習(xí)，但同時(shí)，來回接送就成為一個(gè)大問題。這樣的情況下，網(wǎng)絡(luò)課程成為一些家長的選擇，就目前市面上來說，主要的網(wǎng)絡(luò)課程有各種品牌的英語一對一，有以學(xué)習(xí)語文常識、成語故事為主的某小課，還有大明星代言可提供各個(gè)科目輔導(dǎo)的某網(wǎng)絡(luò)課，此外還有各種微信課程、直播課程。

這些五花八門的線上課程到底怎么樣？能否實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)成果，是否真正幫助到了孩子呢？記者面對小學(xué)生群體做了一份問卷調(diào)查，六成家長報(bào)名網(wǎng)絡(luò)課程，英語成主流此次關(guān)于線下的調(diào)查共收回82份有效問卷。從這些問卷中可以看到，有46%的家長都會給孩子報(bào)名1-2門的網(wǎng)絡(luò)課程，近一成的家長報(bào)名的網(wǎng)絡(luò)課程有三四門，甚至有5位家長報(bào)名的線上課程多達(dá)5門及以上，

但也有近四成以上的家長不選擇給孩子報(bào)名網(wǎng)絡(luò)課程。這些孩子在網(wǎng)絡(luò)上主要學(xué)習(xí)什么呢？數(shù)據(jù)顯示，76%的家長為孩子報(bào)名了英語課程，主要是看中了一對一教學(xué)，以及外教可以糾正孩子的發(fā)音，同時(shí)，還有一部分孩子在網(wǎng)上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、語文、寫作和編程。同時(shí)，記者了解到，這些家長之所以會選擇線上課程，八成以上是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更加方便，省去了路上奔波的時(shí)間，

也有家長喜歡網(wǎng)絡(luò)課程的輕松無壓力，或者是可以在線選擇教師。城南小學(xué)的二年級學(xué)生苗苗在這個(gè)暑假報(bào)名了一對一的線上英語課，苗苗的媽媽通過熟人推薦給孩子報(bào)了名。“線下我們有去上英語培訓(xùn)班，我發(fā)現(xiàn)孩子對英語課程很感興趣，于是又在線給她報(bào)名網(wǎng)課，讓她再進(jìn)行鞏固，”苗苗的媽媽是一名企業(yè)老板，平時(shí)工作很忙碌，孩子都需家中長輩接送，對她而言，網(wǎng)絡(luò)課程大大減少了長輩們接送的壓力。

報(bào)了一年網(wǎng)課，只學(xué)了兩個(gè)月王女士的孩子目前在瓦市小學(xué)讀三年級，學(xué)習(xí)的科目加起來也有四五門了，包括作文、書法、編程、英語，但都是線下課程，沒有一個(gè)是線上課程，“以前有在線上報(bào)名學(xué)語文的，就是手機(jī)上操作的那種，繳納了全年的費(fèi)用，卻沒有堅(jiān)持下來。”王女士解釋說，因?yàn)槭烊说慕榻B，她給孩子報(bào)名了手機(jī)課程來學(xué)習(xí)語文常識。

王女士報(bào)名的這個(gè)網(wǎng)絡(luò)課每天都會在線推出新的內(nèi)容，通過語音講述、題目練習(xí)和朗讀來達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，每天在線學(xué)習(xí)時(shí)間為十幾分鐘，學(xué)習(xí)完成之后還有一定的游戲幣做獎勵。一開始，王女士的孩子非常喜歡，但漸漸地孩子就失去了興趣，不愿意再主動學(xué)習(xí)了，“算起來也就學(xué)習(xí)了兩個(gè)月不到的時(shí)間，可我當(dāng)時(shí)繳了一年的學(xué)費(fèi)，等于白白浪費(fèi)了十個(gè)月。

”后來這個(gè)課程推出許多新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，王女士都提起上興趣了，無獨(dú)有偶，柯先生家的孩子也在學(xué)習(xí)這門網(wǎng)絡(luò)課。但是很快，柯先生發(fā)現(xiàn)，比起學(xué)習(xí)來，孩子更多的興趣點(diǎn)是在贏取游戲幣上，而只要大人沒有時(shí)時(shí)監(jiān)督，孩子往往是躺在沙發(fā)上，手中拿著手機(jī)卻是眼睛盯著電視，學(xué)習(xí)一點(diǎn)都不在狀態(tài)。“有老師在的課堂才有學(xué)習(xí)的氛圍，孩子就該有老師盯著。

”事后，柯先生說，他非常后悔給孩子報(bào)名了網(wǎng)絡(luò)課程，談及網(wǎng)絡(luò)所暴露的缺點(diǎn)，53%的家長認(rèn)為沒有上課的氛圍，47%的家長認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)中的老師無法關(guān)注到孩子的上課狀態(tài)，43%的家長覺得網(wǎng)課缺乏師生之間互動，還有40%的家長認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教師無法監(jiān)督和批閱學(xué)生的作業(yè)，這也是一個(gè)大問題。此外，許多家長在問卷中留言，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)課程讓他們焦慮與反感的是電子產(chǎn)品對兒童視力的影響，

無法互動，作文老師拒絕上網(wǎng)課在這份問卷調(diào)查中，有三成以上的家長沒有為孩子購買過網(wǎng)絡(luò)課程。有近八成的家長表示自己更喜歡線下的課程，甚至還有兩成家長后悔自己為孩子選擇了網(wǎng)課，市區(qū)程女士的孩子在籀園小學(xué)讀書，孩子課外學(xué)習(xí)音樂、舞蹈、樂器、編程、體育、英語等多門科目，但她沒有選擇給孩子報(bào)名網(wǎng)課，“我喜歡孩子和老師在一起，接受老師面對面的教學(xué)，感覺會更有溫度一些，而且孩子在老師面前也會更自覺。