尤其是現(xiàn)在社會(huì)變化日新月異，很容易導(dǎo)致-1叛逆心理學(xué),青少年的心理活動(dòng)會(huì)受到社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制改革、文化道德法律等意識(shí)形態(tài)發(fā)展、善惡美丑是非榮辱等觀念更新的影響,青少年正處于心理上的“斷奶期”，他們的獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)與日俱增，渴望擺脫成人的監(jiān)護(hù),比如過多的、不熟練的說教會(huì)引起青少年極大的厭惡和不信任。

1、青春期的心理特點(diǎn)導(dǎo)致:青春期處于心理“斷奶期”，孩子的獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)與日俱增，他們會(huì)有很多自己的想法，不喜歡大人把他們當(dāng)孩子看待，所以會(huì)顯得比較叛逆。2.家庭因素:有些父母不是事事都和孩子溝通。他們認(rèn)為既然孩子是自己生的，就應(yīng)該無(wú)條件聽自己的話，用粗暴命令式的語(yǔ)氣讓孩子屈服，不給孩子任何獨(dú)立的空間。這樣孩子就會(huì)對(duì)父母的教育方式產(chǎn)生很大的反感和抵觸，于是就有了叛逆的心理。3.教育因素:父母或老師教育的形式、方法、場(chǎng)所不當(dāng)，會(huì)傷害孩子的自尊心，導(dǎo)致青春期孩子產(chǎn)生極大的反感和不信任，產(chǎn)生叛逆心理。

1多做情感交流。不要因?yàn)槊τ诠ぷ骱蛫蕵范鲆暳撕⒆拥膶?duì)話需求。在這個(gè)特定的生理期，家長(zhǎng)要勤于和孩子交談。引導(dǎo)他們從積極的意義上理解父母的啰嗦和老師的批評(píng)。這些教導(dǎo)是善意的，是為了幫助他們健康成長(zhǎng)。2.當(dāng)你的孩子跟你聊他感興趣的話題時(shí)，你要注意，不要心不在焉或置之不理。如果你在做非常緊急的事情，不妨跟孩子打個(gè)招呼，讓孩子能聽懂。3.陪孩子參加他們感興趣的活動(dòng)，如看籃球賽、欣賞音樂會(huì)等，鼓勵(lì)孩子參加課外體育活動(dòng)，在活動(dòng)中展示自我價(jià)值，以密友的姿態(tài)與孩子交流感情，潛移默化地引導(dǎo)孩子正確待人。4.即使一開始不同意孩子的意見，也要耐心傾聽，充分理解他們的意見，然后通過交換意見提出自己的想法。不要不顧孩子感受一味說教；對(duì)于需要干預(yù)的事情要采取適當(dāng)?shù)男问剑苊獯直┑拿钤斐筛畹母糸u；5.用尊重的語(yǔ)氣說話，而不是教訓(xùn)。

青少年正處于心理上的“斷奶期”，他們的獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)與日俱增，渴望擺脫成人的監(jiān)護(hù)。他們反對(duì)成年人把自己當(dāng)“孩子”，要求冒充成年人。為了顯示自己的“成熟”，他們對(duì)一切都很挑剔，同時(shí)又擔(dān)心外界會(huì)忽視自己的成熟和獨(dú)立，于是通過“非常規(guī)”的行為和言語(yǔ)來(lái)確立這種地位，這就容易產(chǎn)生叛逆心理學(xué)。父母給孩子太多的心理和物質(zhì)上的照顧，超過了孩子的承受能力。對(duì)孩子來(lái)說往往是一種強(qiáng)加的、異常的、無(wú)形的壓力，容易給孩子造成不必要的困擾，抑制孩子獨(dú)立性和完整性的健康發(fā)展，容易產(chǎn)生叛逆心理學(xué)。教育者的不可靠，教育形式、方法、場(chǎng)所的不恰當(dāng)，往往導(dǎo)致叛逆心理學(xué)。比如過多的、不熟練的說教會(huì)引起青少年極大的厭惡和不信任。青少年的心理活動(dòng)會(huì)受到社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制改革、文化道德法律等意識(shí)形態(tài)發(fā)展、善惡美丑是非榮辱等觀念更新的影響。尤其是現(xiàn)在社會(huì)變化日新月異，很容易導(dǎo)致-1叛逆心理學(xué)。

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