new課程:第一，“以人為本”和“以學(xué)生發(fā)展為本”是課程改革的出發(fā)點(diǎn),八、回歸生活是新生課程改革的必然歸屬,批判和創(chuàng)新是這個基礎(chǔ)教育的靈魂課程改革,3.民主化是構(gòu)建新型師生關(guān)系和課程管理體系的堅實(shí)基礎(chǔ),“動態(tài)生成”是新課程-1/課堂教學(xué)的主要特征,第二，開放的新概念課程是構(gòu)建現(xiàn)代課程體系的必然選擇。

new 課程:第一，“以人為本”和“以學(xué)生發(fā)展為本”是課程改革的出發(fā)點(diǎn)。第二，開放的新概念課程是構(gòu)建現(xiàn)代課程體系的必然選擇。3.民主化是構(gòu)建新型師生關(guān)系和課程管理體系的堅實(shí)基礎(chǔ)。第四，強(qiáng)調(diào)“知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀”的融合。第五，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，終身學(xué)習(xí)將成為未來每個社會成員的基本生活方式。6.改變課程評價過分強(qiáng)調(diào)篩選選拔的靜態(tài)觀點(diǎn)，樹立評價促進(jìn)發(fā)展的發(fā)展觀。批判和創(chuàng)新是這個基礎(chǔ)教育的靈魂課程改革。八、回歸生活是新生課程改革的必然歸屬。

1。讓每一個學(xué)生在輕松愉快的心情中認(rèn)識與人類密切相關(guān)的豐富多彩的化學(xué)，積極探索化學(xué)變化的奧秘，形成對化學(xué)學(xué)習(xí)的持續(xù)興趣，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的自信心。2.為每一個學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會，使他們具備適應(yīng)現(xiàn)代生活和未來社會所必需的化學(xué)知識、技能、方法和態(tài)度，具備適應(yīng)未來生存和發(fā)展所必需的科學(xué)素養(yǎng)。同時注意讓不同層次的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到良好的發(fā)展。3.關(guān)注學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，讓他們在熟悉的生活情境中感受化學(xué)的重要性，了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，逐步學(xué)會分析和解決一些與化學(xué)有關(guān)的簡單實(shí)際問題。

Generation:是成長與建構(gòu)，是基于課堂教學(xué)本身的進(jìn)步的動態(tài)活動過程，是豐富的、生成性的。新課程-1/的最高宗旨和核心是“一切為了每一個學(xué)生的發(fā)展”，但“發(fā)展”是一個動態(tài)的生成過程，這個過程中的因素和情景是不可預(yù)測的，這也產(chǎn)生了很多生成性問題。生成可以分為兩種，一種是我們預(yù)設(shè)的現(xiàn)象，一種是我們沒有預(yù)設(shè)的現(xiàn)象，“動態(tài)生成”是新課程-1/課堂教學(xué)的主要特征。它強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要改變固定的、按部就班的、機(jī)械僵化的傳統(tǒng)教學(xué)模式，主張課堂教學(xué)必須構(gòu)建生成性的探究活動過程。