科學小游戲，求一些科學小游戲的題目和破解方法比如瓶子吞雞蛋那種

來源：整理時間：2023-03-25 01:18:06 編輯：好學習手機版

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1，求一些科學小游戲的題目和破解方法比如瓶子吞雞蛋那種
2，科學小游戲
3，誰有超級簡單的科學小游戲
4，誰能告訴我一些科學小游戲
5，科學小游戲

1，求一些科學小游戲的題目和破解方法比如瓶子吞雞蛋那種

直接拿個生雞蛋。然后打爛直接流進去。/偷笑

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2，科學小游戲

班會目的：1.了解古今的科技發展歷史，贊頌科技人才，激發學生學科學、愛科學的興趣。2.通過實際操作，培養創新意識，提高技能素質。班會重點：通過了解科技知識和實際操作，來培養學生熱愛科學、崇尚科學的精神。班會難點：在動手實踐中培養創新意識。課前準備：1.收集有關古今科技方面的資料。2.編排節目。3.準備錄音機和磁帶、設計板面。活動過程：老師：同學們，今天我們在這里召開一節，以我們愛科學為主題的班會。老師委托雙壑、屈子薇兩位同學來主持，大家歡迎！甲（雙壑）：在世界科技的舞臺上，乙（屈子薇）：中華，我們的祖國啊，合：曾經是一顆明亮的星座。甲：中華民族有五千年的光輝歷史。乙：中華民族有五千年的偉大成就。甲：我們偉大的人民，用勤勞和汗水凝結成累累碩果，合：留下了一筆筆光輝燦爛的科技發明。（VCD介紹中國古代科技）甲：四大發明的光芒，讓人仰視它古老的璀璨，乙：五千年的文明積累，形成了中華的科技傳統。甲：只有努力學習，乙：只有學到本領。甲：中華歷史就能延伸。乙：祖國未來就有希望！甲：歷史的車輪載著古老而又年輕的中國駛進了21世紀。乙：今天我們生活在一個科學技術飛速發展的時代。甲：人類的很多幻想已經變成現實。乙：科學技術的圣火在古老的星上熊熊燃燒。甲：它給人們生活帶來了前所未有的快捷和幸福。乙：下面我們班的小科學迷為大家介紹一下當今的科學成就。（介紹現代科學成就）甲：科學技術的發展真是越來越快。乙：技術的成果應用到生產的過程也越來越短。甲：21世紀是一個信息時代，電子計算機將走進千家萬戶。乙：21世紀是一個生命科學的時代，生物科學的發展將產生巨大的經濟效益。甲：21世紀是人類向宇宙進軍的時代。人類在繼登上月球之后，有望登上火星。甲：到2004年，地球上的人將會在晴朗的夜空中看一個亮點，乙：它的亮度僅次于月球和金星。甲：這個神奇的亮點是什么呢？（介紹國際空間站）甲：科技為人類插上了翅膀。乙：在浩瀚的宇宙中自由飛翔。甲：科學技術是第一生產力。乙：科技人才更是這力量的源泉。甲：縱觀古今中外，是無數的科學技術人才為科技的發展做出了巨大的貢獻，立下了汗馬功勞。乙：在我們祖國科技的群星譜上，就有著許多閃耀的明星。甲：下面讓我們聽一聽關于著名科學家茅以升的故事吧。（講述《科學家茅以升的故事》）乙：科學家們取得的成就令巨人矚目。甲：他們為祖國爭得了榮譽。乙：他們為人類的進步做出了貢獻。甲：一個成功的啟示告訴我們：合：如果在少年時代掌握科學技術，將來就能為祖國做出貢獻。甲：請聽故事《小小發明家》（故事《小小發明家》）老師：同學們，自古英雄出少年，從小立下雄心志，將來才有大作為。那么老師想問問你們，要想將來在科學技術方面有所作為，最重要的是具有什么品質？學生：創造的品質老師：對，那么同學們想不想知道，你們現在的創造品質怎么樣呀？好，老師給大家出幾道題，我們一起來測一測。請大家準備好筆和紙，每道題認為符合自己情況的就答“是”，不符合的就答“否”。（出示測試題）老師：答“是”的可得2分，答“否”的不記分。請大家計算一下，你一共得了多少分？（出示測評標準）老師：同學們創造品質是時代對我們的要求，只有具備了創造品質將來才能在科學技術方面為祖國做出貢獻。所以同學們應在學習生活中注意培養自己的良好的創造品質。乙：學習、思考、創造。甲：這是通向成功的金光大道。乙：鄧小平爸爸曾英明說過：合：“科學技術是第一生產力”。甲：雛鷹的起飛有了明確的導向，乙：雛鷹的搏擊有了堅強的保障。甲：雛鷹的理解就是為了新世紀！請聽三句半《雛鷹爭做啟明星》（三句斗《雛鷹爭做啟明星》）甲：胸懷總設計師的囑托，乙：肩負全國人民的重托，合：我們來到了學習的最前沿。甲：我們用目光發現科技的閃光點。乙：我們用智慧點燃發展創造的導火線。甲：我們勤奮學習，動手實踐。乙：反想象變成美好的偉業。合：來吧！勤勞的少先隊員，甲：提高素質靠自己，乙：發展能力無邊界。合：讓我們以實際行動給知識插上翅膀，爭做熱愛科學的好少年！甲：下面請我班科技小組的同學為大家做幾個科學實驗。（科學小實驗3個）乙：時代的變遷，科技的發展，把我們帶進了網絡時代，聯盟的人們把一臺臺獨立的電腦哺乳起來，構成了一個全球性的網絡，這就是國際互聯網，又叫因特網。甲：有了這個網絡，不僅通訊傳遞方便了，而且可以享受豐富的信息資源。乙：下面請我們班“小網蟲”周凌昊同學，談一談上網的體會。（談體會，介紹網站）甲：最后請“三模活動小組”的同學向大家展示一下活動成果。（三模展示）甲：科技的種子埋在心靈深處，乙：科技的花蕾綻放時代的希望。甲：今天我們還是小小雛鷹，稚嫩的翅膀需要科學技術來鍛煉。乙：明天，我們放飛理想，開創21世紀的美好未來。甲：讓我們從小樹立熱愛科學的思想，乙：讓我們從小培養勇于創新的精神。甲：立志摘下科學明珠，乙：把祖國未來親手開創，合：做祖國未來的主人！（舞蹈：《走向新世紀》）甲：下面請班主任老師做總結。老師：同學們，今天的班會開得很成功！同學們以回顧祖國科技歷史，贊頌科技人才為主線，以學科學、愛科學、實際操作為主要內容，通過學習、實踐，了解了科技知識，增強了創新意識，提高了技能素質。最后，老師希望同學們今后更加勤奮學習，勇于實踐，大膽創新，扇動雛鷹奮勇的翅膀，飛上科學的藍天，共創一片絢麗的輝煌！

科學小游戲

3，誰有超級簡單的科學小游戲

蠟筆物理學，好多關每關用不了幾分鐘

幾乎沒有有超級絕版的人

推薦粘粘世界是玩平衡的不錯！！

誰有超級簡單的科學小游戲

4，誰能告訴我一些科學小游戲

科學小實驗 1. 小強收集到以下器材:容積為幾毫升的小藥液瓶,紅墨水,小藥瓶上的橡皮帽,空圓珠筆芯,細吸管,溫度計,蠟塊以及家庭中其他常用器材.利用這些器材,你能幫他制作一支簡易溫度計嗎?也可畫圖說明. 2.容器容器內液體最多放入的回行針杯口玻璃杯水大小鹽水相同塑料杯水鹽水紙杯水鹽水杯口大小口玻璃杯水小不同鹽水大口玻璃杯水鹽水關于第一個實驗：你應該知道溫度計的原理是什么吧！那就是物體的熱脹冷縮，咱們平時常用的溫度計大都是在很細的玻璃管中放入有色液體，再標上刻度即可。在道題目的意思就是讓你模仿一下溫度計的制作。首先我簡要介紹一下日用溫度計的有關制作流程。先制好玻璃外殼（三棱狀的外殼有放大作用，免得因液柱、刻度太細小而看不清），然后在其中灌注有色液體，體溫計用水銀，氣溫計用染色煤油。最后校準：把溫度計放在冰水混合物等已知標準溫度中時的示數標為“0攝氏度”，再把它放入101KPa中的沸水等已知標準溫度中時的示數標為“100攝氏度”，再進行等分。這樣一個普通溫度計就做成了。我說的只是大概，真正的制作還要復雜得多。現在來說這道題。既然知道了日用溫度計的有關制作流程，那么模仿起來就很簡單了。容積為幾毫升的小藥液瓶加上紅墨水再加上橡皮帽就是溫度計的底座，空圓珠筆芯或細吸管可作溫度計的桿，蠟塊用于密封（先加熱熔化，再滴到需密封處即可），溫度計用于校準。但現在的問題是到底用空圓珠筆芯還是細吸管作溫度計的桿？我想了想覺得還是用細吸管好，因為這個內徑更細。那筆芯用來干什么呢？我想用完了的筆芯不是有一個尖尖的頭么，那它應該是用于戳破什么的。再仔細看看原來橡皮帽人家沒說有洞，但沒洞的話細吸管就沒地方放。所以筆芯是用來戳破橡皮帽的。至于為什么是空圓珠筆芯…………呵呵，我想可能是從防止把新筆芯弄壞的角度考慮吧（編題者的縝密……汗）！現在問題就基本解決了。做法大體是：在小藥液瓶中加滿紅墨水，將戳好孔的橡皮帽中插入細吸管，再蓋到小藥液瓶上（你打過吊瓶吧，蓋這個橡皮帽還有點技術含量呢！）。如果嫌管中的液面太低，就先用嘴吸上來一些紅墨水到管子里，用手堵住吸管上口，防止液面下降，再蓋橡皮帽。接著用蠟封住吸管上口。最后用溫度計校準，就是把溫度計顯示的溫度標到吸管中液面的位置上。多換幾個環境，比如冰箱里、熱水里。再把刻度均勻地標上。這樣自制溫度計就大功告成了！關于第二個實驗：其實不一定非得用回形針，大頭針也可以，而且更有趣（因為你甚至可能在一杯滿滿的水中裝下幾百根大頭針！），因為大頭針的體積比回形針的小，所以效果更明顯。這個實驗就告訴了人們物體的體積并不與你對它的第一印象一樣，它實際上要小得多或大得多。筷子的神力思考：把一根筷子插入裝著米的杯子中，然后將筷子上提，筷子會把米和杯子提起嗎？材料：塑料杯一個、米一杯、竹筷子一根操作： 1.將米倒滿塑料杯。 2.用手將杯子里的米按一按。 3.用手按住米，從手指縫間插入筷子。 4.用手輕輕提起筷子，杯子和米一起被提起來了。講解：由于杯內米粒之間的擠壓，使杯內的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯內的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結合在一起，所以筷子就能將成米的杯子提起來。瓶子賽跑思考：裝有沙子和裝有水的兩個同等重量的瓶子從一個高度滾下來，誰先到達終點？材料：同等大小、重量相等的瓶子兩個、沙子、水、長方形木板一塊、兩本厚書操作： 1.用長方形木板和兩本書達成一個斜坡 2.將水倒入另一個瓶子中，將沙子倒入瓶子中 3.把兩只瓶子放在木板上，在同一起始高度讓兩只瓶子同時向下滾動 4.裝水的瓶子比裝沙子的瓶子提前到達終點講解：沙子對瓶子內壁的摩擦比水對瓶子內壁的摩擦要大得多，而且沙子之間還會有摩擦，因此它的下滑速度比裝水的瓶子要慢。創造：將瓶子里的物質換一換，再讓它們比比賽吧！

5，科學小游戲

乙：科學技術的圣火在古老的星上熊熊燃燒。甲：它給人們生活帶來了前所未有的快捷和幸福。乙：下面我們班的小科學迷為大家介紹一下當今的科學成就。（

科學小實驗1. 小強收集到以下器材:容積為幾毫升的小藥液瓶,紅墨水,小藥瓶上的橡皮帽,空圓珠筆芯,細吸管,溫度計,蠟塊以及家庭中其他常用器材.利用這些器材,你能幫他制作一支簡易溫度計嗎?也可畫圖說明. 2.容器容器內液體最多放入的回行針杯口玻璃杯水大小鹽水相同塑料杯水鹽水紙杯水鹽水杯口大小口玻璃杯水小不同鹽水大口玻璃杯水鹽水關于第一個實驗：你應該知道溫度計的原理是什么吧！那就是物體的熱脹冷縮，咱們平時常用的溫度計大都是在很細的玻璃管中放入有色液體，再標上刻度即可。在道題目的意思就是讓你模仿一下溫度計的制作。首先我簡要介紹一下日用溫度計的有關制作流程。先制好玻璃外殼（三棱狀的外殼有放大作用，免得因液柱、刻度太細小而看不清），然后在其中灌注有色液體，體溫計用水銀，氣溫計用染色煤油。最后校準：把溫度計放在冰水混合物等已知標準溫度中時的示數標為“0攝氏度”，再把它放入101KPa中的沸水等已知標準溫度中時的示數標為“100攝氏度”，再進行等分。這樣一個普通溫度計就做成了。我說的只是大概，真正的制作還要復雜得多。現在來說這道題。既然知道了日用溫度計的有關制作流程，那么模仿起來就很簡單了。容積為幾毫升的小藥液瓶加上紅墨水再加上橡皮帽就是溫度計的底座，空圓珠筆芯或細吸管可作溫度計的桿，蠟塊用于密封（先加熱熔化，再滴到需密封處即可），溫度計用于校準。但現在的問題是到底用空圓珠筆芯還是細吸管作溫度計的桿？我想了想覺得還是用細吸管好，因為這個內徑更細。那筆芯用來干什么呢？我想用完了的筆芯不是有一個尖尖的頭么，那它應該是用于戳破什么的。再仔細看看原來橡皮帽人家沒說有洞，但沒洞的話細吸管就沒地方放。所以筆芯是用來戳破橡皮帽的。至于為什么是空圓珠筆芯…………呵呵，我想可能是從防止把新筆芯弄壞的角度考慮吧（編題者的縝密……汗）！現在問題就基本解決了。做法大體是：在小藥液瓶中加滿紅墨水，將戳好孔的橡皮帽中插入細吸管，再蓋到小藥液瓶上（你打過吊瓶吧，蓋這個橡皮帽還有點技術含量呢！）。如果嫌管中的液面太低，就先用嘴吸上來一些紅墨水到管子里，用手堵住吸管上口，防止液面下降，再蓋橡皮帽。接著用蠟封住吸管上口。最后用溫度計校準，就是把溫度計顯示的溫度標到吸管中液面的位置上。多換幾個環境，比如冰箱里、熱水里。再把刻度均勻地標上。這樣自制溫度計就大功告成了！關于第二個實驗：其實不一定非得用回形針，大頭針也可以，而且更有趣（因為你甚至可能在一杯滿滿的水中裝下幾百根大頭針！），因為大頭針的體積比回形針的小，所以效果更明顯。這個實驗就告訴了人們物體的體積并不與你對它的第一印象一樣，它實際上要小得多或大得多。筷子的神力思考：把一根筷子插入裝著米的杯子中，然后將筷子上提，筷子會把米和杯子提起嗎？材料：塑料杯一個、米一杯、竹筷子一根操作： 1.將米倒滿塑料杯。 2.用手將杯子里的米按一按。 3.用手按住米，從手指縫間插入筷子。 4.用手輕輕提起筷子，杯子和米一起被提起來了。講解：由于杯內米粒之間的擠壓，使杯內的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯內的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結合在一起，所以筷子就能將成米的杯子提起來。瓶子賽跑思考：裝有沙子和裝有水的兩個同等重量的瓶子從一個高度滾下來，誰先到達終點？材料：同等大小、重量相等的瓶子兩個、沙子、水、長方形木板一塊、兩本厚書操作： 1.用長方形木板和兩本書達成一個斜坡 2.將水倒入另一個瓶子中，將沙子倒入瓶子中 3.把兩只瓶子放在木板上，在同一起始高度讓兩只瓶子同時向下滾動 4.裝水的瓶子比裝沙子的瓶子提前到達終點講解：沙子對瓶子內壁的摩擦比水對瓶子內壁的摩擦要大得多，而且沙子之間還會有摩擦，因此它的下滑速度比裝水的瓶子要慢。創造：將瓶子里的物質換一換，再讓它們比比賽吧！

很簡單，把抹布弄濕，摞在一起，等抹布干（中間這段時間千萬別動抹布！），就可以了。簡單吧！

1.將2條毛巾在桌子上攤開，邊緣處相互重疊約2厘米。2把重疊處部分折成像手風琴一般的折皺，然后用拇指和食指捏住折皺處，讓毛巾看起來像領結一樣。3讓孩子雙手分別抓住小毛巾的兩端并用力拉扯，雖然你只用了兩根手指頭，但不論孩子怎么用力，就是拉不開。

134個寓教于樂的科學小游戲，看看吧，很不錯的http://wenku.baidu.com/view/b096a9d528ea81c758f57817.html