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1，別餓壞了那匹馬讀后感
2，六年級上冊語文第十課讀后感400字
3，別餓壞了那匹馬的讀后感100字左右
4，別餓壞了那匹馬讀后感怎么寫
5，別餓壞了那匹馬讀后感150200
6，別餓壞了那匹馬讀后感
7，別餓壞了那匹馬讀后感500字以上
8，讀別餓壞了那匹馬有感 450字五年水平
9，讀別餓壞了那匹馬有感

1，別餓壞了那匹馬讀后感

　長久以來，社會中大部分人們都有樂于助人、樂善好施的良好傳統品德，《別餓壞了那匹馬》中的殘疾青年就是一位善良的人。　　他見我十分喜歡看書，就讓我每天白看書。可是這樣的日子并不長。有一次我看《紅巖》這本書時，因為被父親發現了我在這里白看書便扇了我兩個巴掌，父親希望我要用自己的勞動換來的錢去看書，他告訴我了一個賺錢的辦法就是上山扯馬草，然后賣給那些馬車夫換錢，可是有些時候賣不出馬草就只能不去書攤看書，直到有一次殘疾青年問我為什么不去看書了的時候我向他吐露了真情。他為了讓我繼續看書就假裝自己家里有馬，手下了作者的馬草。直到有一次殘疾青年的妹妹碧云不在家，于是作者就把馬草搬進了他家后院才知道殘疾青年撒了一個善意的謊言。　　從這個故事中給我印象最深的就是父親，他不向別人一樣貪小便宜，反而還教育自己的孩子不能占他人的小便宜，無論什么都要靠自己的辛勤勞動換來的。　　我一定要向故事中的人物靠攏，學習他們優良的傳統美德和良好的品質！

別餓壞了那匹馬讀后感

2，六年級上冊語文第十課讀后感400字

今天我學習了《別餓壞了那匹馬》這篇課文，本文是一篇略讀課文，主要寫了酷愛讀書的“我”在失去看書機會時，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下“我”的馬草，讓“我”繼續看書的事。贊揚了殘疾青年不計自己得失，想方設法讓“我”讀書的良苦用心，表達了“我”得知真相后的感謝之情。文章最后，“我”發現了他善意的謊言，他居然還向“我”說對不起。該說對不起的其實應該是“我”。“我”白看了他的書，還讓我坐下接著看書，看得出他不想讓我四處奔波，他在作最后的努力。曾經聽過這樣一個故事：一個盲人，每天晚上提燈籠出來散步，他根本看不見，這樣做只是為了把光明傳給每一個人，看清腳下的路。是呀，我們時刻都應該去盡自己的一份力。即使這個盲人無法看見腳下的路，我相信他一定能夠用心靈感受到帶給他人的便利與溫暖。他和書攤老板都是殘疾人，可他們同樣都有一顆善良光明的心。有一首歌唱道：“接受我的關懷，期待你的笑容。”人字的結構就是互相支撐，我們更應該互相關懷。互相關懷對方，重要的不是外表，而是心靈美好。如果人人都貢獻一份愛，世界將會更美好。讀完這篇課文后，青年那美好的心靈深深烙在了我的心里，真情是沙漠里的一泓清泉，讓瀕臨絕望的人看到希望。真情是黑暗中的一座燈塔，讓失去目標的人看到尋找到方向......希望大家也能有一顆善良美好的心，去關懷他人幫助他人。

六年級上冊語文第十課讀后感400字

3，別餓壞了那匹馬的讀后感100字左右

從這個故事中給我印象最深的就是父親，他不向別人一樣貪小便宜，反而還教育自己的孩子不能占他人的小便宜，無論什么都要靠自己的辛勤勞動換來的。這個殘疾青年的心靈真的很美好，自己家本身就窮，還是殘疾人，但還讓那個愛看書的小學生白看他的書，讓小學生學到知識。在那個時代里，有很多人都很貧窮，但那個殘疾青年卻能做出這樣的事情，真的很令人佩服。在我們的現實生活中，不是也有與這位殘疾青年相似的人嗎？有的人，開了一家書店，當看到一些愛看書的孩子在偷偷地看書時，不會趕他們出去，而是很歡迎他們到來。因為這個開店的人懂得：開店不一定是為了賺錢，而是為別人服務；然而有的人，開了一家書店，只要看見光看書，不買書，不給錢的人，就會把他們趕出去，一旦給錢買書，就會很歡迎。我想，久而久之，生意好的那家店一定是允許白看書是那家店，生意差的那家店一定是只許買書的那家店。因為人們應該都喜歡能看書的地方買書啊！心靈美的人總會有好報。殘疾人的心靈是美好的，我們應該尊敬殘疾人，關愛殘疾人，不能瞧不起殘疾人。

別餓壞了那匹馬的讀后感100字左右

4，別餓壞了那匹馬讀后感怎么寫

讀完《別餓壞了那匹馬》這篇文章后，我厭倦沉思，那坐在輪椅上的攤主太讓我太感動了。全文寫的是：由于“我”偷看小故事被父親責罵，賣馬草找不到買主，攤主說把我的馬草包了，讓“我”在那兒看書，直至有一天，“我”發現殘疾攤主家根本沒有馬。當我讀到“別別別……”他急了，“碧云！碧云！”他用雙手拼命搖著輪椅，想阻住我的去路，“你放下！等碧云來提！”時，我很奇怪攤主為什么這樣阻住“我”的去路，讀完全文后，我才知道原來這件事背后還有一個善意的謊言，多么令人贊嘆的一顆善良的心啊！殘疾攤主為了讓“我”看書看得“心安理得”，竟然出錢把馬草買下來，讓我看書。這段話用了四個感嘆號，加上“拼命地搖著輪椅”的動作，可見攤主當時是多么焦急，多么不想讓“我”知道內情啊！對了，還有前面的一句話也使我感動了：他先是愣，繼之眼睛，對我笑道：“過來，讓我看看你的馬草。”攤主當時看到“我”因為賣不了馬草沒錢看書那無奈的樣子，從心底掀起了深深的同情，因而決定買下“我”的馬草，讓“我”有機會看書，表現了殘疾攤主身殘但是心地善良的品質。多么善良的一位殘疾攤主啊！我敬佩你！你是我們的榜樣！同樣我也敬佩作者，他為了學習的那種執著精神，更令我感動。讀完《別餓壞了那匹馬》這篇文章后，我厭倦沉思，那坐在輪椅上的攤主太讓我太感動了。全文寫的是：由于“我”偷看小故事被父親責罵，賣馬草找不到買主，攤主說把我的馬草包了，讓“我”在那兒看書，直至有一天，“我”發現殘疾攤主家根本沒有馬。當我讀到“別別別……”他急了，“碧云！碧云！”他用雙手拼命搖著輪椅，想阻住我的去路，“你放下！等碧云來提！”時，我很奇怪攤主為什么這樣阻住“我”的去路，讀完全文后，我才知道原來這件事背后還有一個善意的謊言，多么令人贊嘆的一顆善良的心啊！殘疾攤主為了讓“我”看書看得“心安理得”，竟然出錢把馬草買下來，讓我看書。這段話用了四個感嘆號，加上“拼命地搖著輪椅”的動作，可見攤主當時是多么焦急，多么不想讓“我”知道內情啊！對了，還有前面的一句話也使我感動了：他先是愣，繼之眼睛，對我笑道：“過來，讓我看看你的馬草。”攤主當時看到“我”因為賣不了馬草沒錢看書那無奈的樣子，從心底掀起了深深的同情，因而決定買下“我”的馬草，讓“我”有機會看書，表現了殘疾攤主身殘但是心地善良的品質。多么善良的一位殘疾攤主啊！我敬佩你！你是我們的榜樣！同樣我也敬佩作者，他為了學習的那種執著精神，更令我感動。

5，別餓壞了那匹馬讀后感150200

朝陽出來了，湖水為它梳妝；新月上來了，群星為它作伴；春花開了，綠葉為它襯托；而人世間，有愛，有溫暖，有一個個故事，向我們娓娓道來…… 第10課《別餓壞了那匹馬》是一個十分感人的故事，是一曲愛的頌歌。課文記述了一位殘疾青年為了讓“我”每天能安心地來他書攤讀書，謊稱家里需要馬草，讓“我”每天扯馬草換書看的故事，表現了殘疾青年對“我”的關心和愛護。全文語言質樸，濃濃的愛意自然流露于字里行間。愛的故事縈繞耳畔，我們真心希望愛繼續蔓延…… 這世界上，萬年冰山都有融化的時候；大海也有干枯的時候；生靈也有滅絕的時候；唯有愛，超于世上所有的事物，永不磨滅，永遠永遠……

一位殘疾青年為了生存擺了一個書灘，他看見一個小學生因為沒錢，所以只能在他的書灘上偷偷地看書，然后又偷偷地溜走時，他會在第二天給那個小學生一個寬厚的笑容，讓小學生以后再來看書。后來這位殘疾青年知道小學生的父親讓小學生扯馬草換錢看書，就對小學生說，他家有馬，把馬草賣給他就行了。其實殘疾青年家根本就沒有馬，他是為了讓那個小學生安心看書才這樣說的。這個殘疾青年的心靈真的很美好，自己家本身就窮，還是殘疾人，但還讓那個愛看書的小學生白看他的書，讓小學生學到知識。在那個時代里，有很多人都很貧窮，但那個殘疾青年卻能做出這樣的事情，真的很令人佩服。在我們的現實生活中，不是也有與這位殘疾青年相似的人嗎？有的人，開了一家書店，當看到一些愛看書的孩子在偷偷地看書時，不會趕他們出去，而是很歡迎他們到來。因為這個開店的人懂得：開店不一定是為了賺錢，而是為別人服務；然而有的人，開了一家書店，只要看見光看書，不買書，不給錢的人，就會把他們趕出去，一旦給錢買書，就會很歡迎。我想，久而久之，生意好的那家店一定是允許白看書是那家店，生意差的那家店一定是只許買書的那家店。因為人們應該都喜歡能看書的地方買書啊！心靈美的人總會有好報。殘疾人的心靈是美好的，我們應該尊敬殘疾人，關愛殘疾人，不能瞧不起殘疾人。

6，別餓壞了那匹馬讀后感

　　品味完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是我為大家收集的《別餓壞了那匹馬》讀后感（精選11篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。　　《別餓壞了那匹馬》讀后感1 　　讀了《別餓壞了那匹馬》，給我的印象最深的是文中那位善解人意、關愛他人的殘疾青年。這篇文章主要寫作者十分喜歡去殘疾青年的書攤看書，但是沒有錢，只能每天賣馬草換錢看書，殘疾青年見了，就謊稱家里有馬，讓作者把馬草賣給他，好讓作者能繼續心安理得地在他那看書，讓作者很感激。　　讀完文章，我認為殘疾青年有一棵善良的心。他不計較自己的損失，知道作者喜歡看書但沒有錢，就讓作者白看他的書，在作者因偷看書被父親打時竭力阻止，為了讓作者繼續看書又不損傷作者的自尊心，甚至謊稱家里有馬。這都表現了殘疾青年關愛他人、樂于奉獻的高尚品格。我們應該向他學習，試著去關愛身邊的每個人。　　我還記得在2008年汶川大地震時，學校發通知鼓勵我們踴躍向災區小學捐書，班上很多人聽到這個消息，都積極參與，有一些人在拿到通知的第二天就把書帶來了。我們就應該這樣。在家時我們應該去孝敬父母，懂得父母為了我們的成長所付出的辛勞，幫助父母分擔自己力所能及的事。在學校關心同學，和睦相處，不要為一點點小事就鬧得不可開交。我們要努力幫助那些身體有缺陷的人，做一個合格的小公民。　　讓我們共同行動起來，從這一刻起去關愛身邊的每一個人，用愛心把世界相連。　　《別餓壞了那匹馬》讀后感2 　　今天我讀了一則故事叫《別餓壞了那匹馬》，我讀了后非常的感動，感動那個殘疾青年的所作所為。這則小故事的主要內容是：　　文中的“我”是個五年級的小男孩，他非常的愛看書，在學校附近的一個書店里偷偷的看，相當于是白看，可是過了很久在那的老板一個殘疾青年卻對我充滿了微笑，我那忐忑不安的心才穩定了下來。有一次我正要接著青年給我的凳子坐下時被爸爸瞬間抓住，然后狠狠的打了我兩耳光，那個青年大叫著不能打孩子。我的爸爸是因為我在書店里看書沒有交錢才打我的，我的爸爸說人家也要掙錢吃飯啊！　　我的爸爸叫我賣馬草賺錢看書，過了幾天馬草賣不出去，那個青年看見了就叫我過去把馬草賣給他。可是有一天我驚奇的發現，這個青年家沒有養馬，原來，他是想讓我安心的讀書，編造出的謊言。　　在這個故事中多次的出現了“別餓壞了那匹馬”這句話，我想，這句話有兩種意思，一種就是青年編造謊言的那匹假馬，第二種是青年想要少年更快的看書。　　我覺得青年是一個品德高尚的人，看見作者愛看書，不僅沒有要作者的錢，還想方設法讓作者更心安理得的看書。　　《別餓壞了那匹馬》讀后感3 　　今天，我懷著激動的心情讀了《別餓壞了那匹馬》一文，令我感觸甚多。　　這篇文章講述了一位殘疾青年熱心幫助一位愛書少年讀書的故事。少年家貧買不起書，但他父親不允許他每天去書攤兒蹭書讀，父親要求他上山扯馬草，賣掉馬草交錢再看書。有時馬草賣不掉，他就無法去看書，心急如焚。殘疾青年為了幫他，說自己家里養了一匹馬，每天都讓少年去送馬草，少年終于可以天天去書攤看書了。直到有一天少年偶然發現殘疾青年家里堆積成山的干馬草，卻沒有那匹馬。少年恍然大悟，百感交集……讀到這里我再也控制不住自己的淚水，心靈受到了震撼。　　“別餓壞了那匹馬！”這是青年人的一句善意的謊言。為了能讓“我”能心安理得地看書，青年人買了馬草，說給自家馬吃，其實他家根本沒有馬，我看到了青年人那顆善良的心。這讓我想到了一件事，那同樣讓我深深地體會到了人與人之間的真情。　　那一天，我去植物園玩，植物園里有個水池，兩米多深，里面有很多魚，還養了一大堆荷花，池底非常滑，有一個小男孩在池邊玩，一不小心，一下子滑落進去，大家嚇壞了，手忙腳亂，找繩子已經來不及，正在大家著急的時候，有一位叔叔脫下上衣，跳了下去，把小男孩推了上去，自己卻累壞了，大家七手八腳，好不容易把他給拉了上來。　　人與人之間要相互幫助，只要人人都付出一點愛，生活就會變得越來越美好。　　《別餓壞了那匹馬》讀后感4 　　謊言難道都是壞的嗎?不，謊言有好與壞。好的謊言雖然是撒謊，它可以讓一個人增強信心，也可以讓一個人開心。相反，壞的謊言，它可以讓人生氣，也可以讓一個人傷心。　　《別餓壞了那匹馬》這篇課文，就是講述了一個善意的謊言的開始、經過、結果。本文主要寫了“我”以前都是偷偷摸摸地去書攤上看書，因為“我”身上沒錢，可守書攤的殘疾青年卻從不要求我付錢。一次偷看書時被父親抓住了，并打了“我”兩巴掌，告訴“我”不能白看書，況且守書攤的`還是一位殘疾青年。后來“我”用扯馬草換來的錢去看書，可買主難找，守書攤的青年騙“我”說他家有馬，叫“我”把馬草以后都給他，可他家并沒有馬。時間久了，“我”也知道了真相，十分感激他。　　讀完這篇課文，我想起了那次我騙人的一件事，我至今記憶猶新：記得那時我家的隔壁住著一位讀高三的姐姐，快要高考時，她爸爸又得了重病，送去了很遠的地方治療，為此，她整天食不下咽、寢不安席，連學習的心情都沒有了。由于她媽媽和我媽媽有電話來往，她便每天晚上來詢問她爸爸的病情。一次，她媽媽打電話過來告訴我們，她爸爸，去世了，希望我們不要告訴她，否則她考試一定會考不好的，這也是她爸爸的心愿。于是，當她來詢問時，我們一家裝作很高興的樣子，對她說：“你媽媽說你爸爸病情好多了，叫你安心學習，好給你爸爸看到你的成績。”姐姐很高興，開始努力學習，考上了她理想的大學。這時，我們將事實告訴她，她雖然很傷心，但也很感謝我們。　　這件事我使我感觸很深，在課文中也有許多令我感受很深的地方。　　課文中令我感動的只有七個字：“坐下來慢慢看吧。”這短短的一句話讓我知道了殘疾青年對孩子十分關心。他騙“我”說自己家有馬，是因為不讓“我”把時間浪費在尋找買主，讓我用尋找買主的時間去多看些書。　　多么善良的殘疾青年啊！你是我們的榜樣！作者也同樣令我們敬佩，他那為了讀書執著的精神，令人感動。我們生活中不正是需要這種善意的謊言嗎? 　　《別餓壞了那匹馬》讀后感5 　　誰能說自己沒有說過謊言，謊言有善意的，也有惡意的。善意的謊言能給你帶來快樂、幸福、生命……而惡意的謊言卻能給你帶來痛苦、傷心、死亡……這篇課文的題目就是善意的謊言。　　這個善意的謊言寫了：酷愛讀書的“我”在失去看書的機會時，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下“我”的馬草，讓“我”繼續看書的事。這篇文章贊揚了殘疾青年不計得失、想方設法讓“我”讀書的良苦用心，表達了“我”得知真相后的感激之情。　　其實這種事情隨處可見，隨處可聽，比如我的身上就發生了一件善意的謊言。那天我們全家去登山，爬到中途時，看見一座亭子，因為很累有很熱，所以就坐了下來。過了幾分鐘，爸爸一看我失去了爬山的毅力，便對我悄悄的說　　：“山頂上有賣冰棍和扇子的。”我猛地站起來大聲說：“真的？”爸爸使勁的拽了拽我的衣服。我懊惱的說：“干嘛呀！”爸爸盯著我的眼睛說：“沒事。”爸爸站起來悄悄的對我說：“你不能告訴別人，要不然不給你買。”“你說什么呢？”媽媽問我“給我也說說。”我說：“沒說什么，快點爬山吧！” 　　到了山頂我只看見一座房子，和一座籃車的車房，然后就剩光禿禿的硬石頭了。我沒看見賣冰棍的和賣扇子的。我瞪了瞪爸爸。可是后來我才知道爸爸的用意。爸爸用善意的謊言幫助了我爬上了山頂，幫助了我改掉了遇到困難就退縮的壞習慣。　　善意的謊言是多么美妙！多么神奇啊！　　《別餓壞了那匹馬》讀后感6 　　愛，是世界上最偉大的，前幾天，我學了一篇課文，叫《別餓壞了那匹馬》。　　《別餓壞了那匹馬》主要內容是一位愛看書的作者被爸爸看見自己，沒有花錢就看書的事情，并打了作者說讓他扯馬草掙錢看書，當書攤的殘疾青年看見時，他對作者說了個善意的謊言，撒謊說他家有馬，要買我的草，但在不久，他的謊言被拆穿了，這幾天，他買作者的所有馬草在青年的小院子里已經堆成了一個小山似的，明顯看來，那些馬草已經變得枯萎焦黃了。　　學完這篇課文，我很感動，因為殘疾青年用寬厚和善良“編織”了一個善意的謊言，讓人聽見一曲使人淚流直下的樂曲，雖然說青年這是一個謊話，可是他卻是善意的，是為了圓一個酷愛讀書的孩子的讀書夢而存在的，也許殘疾青年他們一家非常貧困，要靠這個不起眼也不怎么賺錢的書攤來養家糊口，但是殘疾青年卻依然不顧及個人的利益，去幫助別人，這種心態是一般人都不會擁有的，這是一顆純潔善良的星星在一些人的心中閃閃發亮，這讓我懂得了，做人要做像這位殘疾青年一樣的，要做一個純潔善良和善解人意的不會計較個人得失的實現別人愿望的人。　　這一課給我感受很大，讓我明白了人世間的真、善、美還有愛！　　《別餓壞了那匹馬》讀后感7 　　今天，盧老師教了《別餓壞了那匹馬》這篇課文，讀后使我感慨萬千。　　作者上五年級那年，學校不遠處的書攤是他流連忘返的地方。可是主人公常常身無分文，只能裝作選書的樣子偷看書中的故事。他父親知道后，打了他一巴掌，讓他扯馬草換錢，不能白看書。但是守書攤的殘疾青年卻不求回報，編織了一個善意的謊言，讓“我”心安理得地看書，但謊言不久就戳破了…… 　　當讀到文章的結尾，我深深地被殘疾青年不計一已得失，無私幫助作者的品質所感動，覺得那謊言便是這世上最美的語言。在《唯一的聽眾》的文章中，也是如此，老教授說自己耳聾，用善意的謊言讓“我”從音樂白癡變成能上臺演奏的小提琴手，他們真是用心良苦啊！　　在我們的生活中，謊言是不被認可的，是一個貶義詞。爸爸媽媽從小就教育我們做人要誠實，不能撒謊，更不能欺騙他人。有句話說得好：“輕諾必寡信”。撒謊對自己，對他人都會造成傷害；而善意的謊言所帶來是卻是感動。如果殘疾青年和教授沒有編織善意的謊言，那么這世上將會少了一位作家和一個小提琴手，該是一件多么可惜的事啊！　　合上書的最后一頁，我明白了：生活中還是需要善意的謊言。這樣，人與人之間的距離就不會那么遙遠，生活就會更加豐富多彩，世界就會變得更加美好！　　《別餓壞了那匹馬》讀后感8 　　我們曾經學過一篇課文，叫《別餓壞了那匹馬》。　　這篇課文讓我感觸很深，很讓那我感動。這篇內容圍繞“別餓壞了那匹馬”這個善意的謊言，寫了酷愛讀書的我失去讀書的機會時，擺書攤的殘疾青年不計一己得失想方設法讓我泰然地、安心地做下來讀書的良苦用心。　　賣書的那位殘疾青年，為了讓我讀書而編出：家里有一匹馬，不想讓那匹馬餓壞，讓“我”把每天割下來的馬草給他，讓后坐下來看書。從而表達了賣書青年的善良。在一般的圖書館里，在那兒免費看書的人，管理員都是說：“滾出去！你在這么看，別人也在這看，大家都在這看，我這生意還怎么做呀。那還不得過幾天就倒閉啦？快滾出去，越快越好！還有，下次不許再來看啦，記住！”而那位青年每次都對“我”寬厚地一笑。本文主人公有：“我”、父親、青年、和他的妹妹———碧云。碧云也很善良，當賣書的青年的妹妹出來抱馬草時，并沒有埋怨這埋怨那的。當最后一次“我”來送馬草時，她并沒有出來，但是也沒有說出真相。　　我很喜歡這篇課文，因為這里感動人的地方很多，也很真實。我們應該做個善良的人，干善良的事。難道不是嗎？　　《別餓壞了那匹馬》讀后感9 　　今天，我讀了一篇文章題目是《別餓壞了那匹馬》。這篇文章主要寫了一位殘疾的書攤的主人為了讓想看書但沒有錢的我能安心看書，而謊稱家中有馬買下我的馬草的事情。讀完文章，我被書攤主人美好的心靈感動了。每個人獻出一點愛，世界將變得無比美好。　　不知道為什么，我忽然想起了另外一件從《讀者》上看到的事情。二戰期間，盟軍轟炸德軍的飛機中彈了，然而飛行員卻很奇怪自己的飛機一直沒有。等著落以后打開油箱，大家驚訝地發現，油箱內居然安靜地躺著十一枚炮彈。研究人員打開炮彈，發現炮彈中居然沒有炸藥。其中一枚炮彈中還有張紙條，紙條上寫著：我能做的就只有這么多了。　　原來這是德國兵工廠內的地下工作者在制造炮彈的時候做的手腳。這為地下工作者最少在十一枚炮彈中沒有放炸藥，最少救了盟軍的一架飛機和一名飛行員。讀完文章，我為這位地下工作者的偉大的愛所震撼。而他卻很謙遜地說他能做的只有這些了。這是陌生人的愛。　　我又想起了一件事情。有一位母親，在和家人一起吃魚的時候，她總是不肯吃魚肉只吃魚頭。當丈夫問她的時候她笑了笑說：“我從小就喜歡吃魚頭。”以后每一次吃魚，她都把魚肉留給丈夫和兒子，而自己只吃魚頭。久而久之，家人也都習慣了。　　只到臨終前，她說出了心中的這個秘密，她并不是喜歡吃魚頭，而是看著兒子和丈夫吃魚肉，而肉又不是很多，所以謊稱自己喜歡吃魚頭的。讀完這則故事，我為這為母親無私的愛所感動。這是親人的愛。　　無論世界上哪種愛，都是平凡的，但卻是無私的，偉大的。　　記得有一首歌曲：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。讓我們努力去愛吧。愛并不難，有的時候是一個小小的幫助，有的時候或許就是一句安慰的話，對于你來講也許是微不足道的，也許根本就沒有在意的，但是也許它給別人帶來的卻是一份希望，一片光明，或許一個人的一生也就因此而改變！　　讓我們都獻出自己的一點愛心吧。　　《別餓壞了那匹馬》讀后感10 　　我讀了《別餓壞了那匹馬》，被書中殘疾青年那顆寬厚、善良、關愛少年兒童、助人為樂的金子般的心所感動了。　　文章主要寫了酷愛讀書的作者在殘疾青年的書攤白看書被父親發現了，就賣馬草換錢看書，殘疾青年便撒了“家里有匹馬”這個善意的謊言來讓“我”繼續讀書。作者發現后，十分感激。　　文中那位身殘志不殘的青年擁有一顆善良的心。他不為自己賺錢，而守心下一代青少年的成長，多么偉大啊！善舉總是給世界帶來溫暖的。善良的心總是會給予別人感動與溫馨，而善良的人就像天邊的彩霞，把一抹抹光輝灑向人間，總把人們的心里“曬”得暖烘烘的。這個世界需要像殘疾青年那樣善良的人！　　殘疾青年使我想到了日常生活中那些盡自己能力去幫助別人的“雷鋒”。馬路上，老奶奶摔倒了，善良的好心人去扶她，盲人握著拐杖艱難探路時，總有那么一雙雙溫暖的手指引他們前進……生活中那些不知名又別有溫度的手，為城市的和諧美好與人與人之間的接觸增添了一份叫“善良”的美麗色彩。如果這世上每個人都善良、助人為樂，那世界將是一幅多么美好的景象啊！　　善良，是人與人溝通的橋梁，愿每個人都像殘疾青年殘疾青年一樣，永遠保持善良的本質。　　《別餓壞了那匹馬》讀后感11 　　讀完《別餓壞了那匹馬》這篇文章后，我厭倦沉思，那坐在輪椅上的攤主太讓我太感動了。全文寫的是：由于"我"偷看小故事被父親責罵，賣馬草找不到買主，攤主說把我的馬草包了，讓"我"在那兒看書，直至有一天，"我"發現殘疾攤主家根本沒有馬。　　當我讀到"別別別……"他急了，"碧云！碧云！"他用雙手拼命搖著輪椅，想阻住我的去路，"你放下！等碧云來提！"時，我很奇怪攤主為什么這樣阻住"我"的去路，讀完全文后，我才知道原來這件事背后還有一個善意的謊言，多么令人贊嘆的一顆善良的心啊！殘疾攤主為了讓"我"看書看得"心安理得",竟然出錢把馬草買下來，讓我看書。這段話用了四個感嘆號，加上"拼命地搖著輪椅"的動作，可見攤主當時是多么焦急，多么不想讓"我"知道內情啊！　　對了，還有前面的一句話也使我感動了：他先是愣，繼之眼睛，對我笑道："過來，讓我看看你的馬草。"攤主當時看到"我"因為賣不了馬草沒錢看書那無奈的樣子，從心底掀起了深深的同情，因而決定買下"我"的馬草，讓"我"有機會看書，表現了殘疾攤主身殘但是心地善良的品質。　　多么善良的一位殘疾攤主啊！我敬佩你！你是我們的榜樣！同樣我也敬佩作者，他為了學習的那種執著精神，更令我感動。　　讀完《別餓壞了那匹馬》這篇文章后，我厭倦沉思，那坐在輪椅上的攤主太讓我太感動了。全文寫的是：由于"我"偷看小故事被父親責罵，賣馬草找不到買主，攤主說把我的馬草包了，讓"我"在那兒看書，直至有一天，"我"發現殘疾攤主家根本沒有馬。　　當我讀到"別別別……"他急了，"碧云！碧云！"他用雙手拼命搖著輪椅，想阻住我的去路，"你放下！等碧云來提！"時，我很奇怪攤主為什么這樣阻住"我"的去路，讀完全文后，我才知道原來這件事背后還有一個善意的謊言，多么令人贊嘆的一顆善良的心啊！殘疾攤主為了讓"我"看書看得"心安理得",竟然出錢把馬草買下來，讓我看書。這段話用了四個感嘆號，加上"拼命地搖著輪椅"的動作，可見攤主當時是多么焦急，多么不想讓"我"知道內情啊！　　對了，還有前面的一句話也使我感動了：他先是愣，繼之眼睛，對我笑道："過來，讓我看看你的馬草。"攤主當時看到"我"因為賣不了馬草沒錢看書那無奈的樣子，從心底掀起了深深的同情，因而決定買下"我"的馬草，讓"我"有機會看書，表現了殘疾攤主身殘但是心地善良的品質。　　多么善良的一位殘疾攤主啊！我敬佩你！你是我們的榜樣！同樣我也敬佩作者，他為了學習的那種執著精神，更令我感動。

7，別餓壞了那匹馬讀后感500字以上

10課《別餓壞了那匹馬》是一個十分感人的故事，是一曲愛的頌歌。課文記述了一位殘疾青年為了讓“我”每天能安心地來他書攤讀書，謊稱家里需要馬草，讓“我”每天扯馬草換書看的故事，表現了殘疾青年對“我”的關心和愛護。全文語言質樸，濃濃的愛意自然流露于字里行間。令我是這么一句：它先是一愣，繼而眼睛一亮。笑著對我說:“過來，讓我看看你的馬草。”他認真看過馬草后。沖屋里叫道：“碧云，你出來一下！”從這可以看出，當我說出自己的馬草賣不出去的時候，他對這件事感到很突然，所以“一愣”；當看到我那無奈樣子，又為了讓“我”能心安理得地看書，他又馬上想到了一條幫助我的好辦法，所以“眼睛一亮”。他讓“我”過去，還認真地看了看“我”的馬草，這都是他假裝出來的，目的是讓“我”相信他真的需要馬草。多么善良的大哥哥呀，為了讓愛看書的“我”有書讀，他竟想得這么周到。更讓“我”這個書迷不僅看到了自己愛看的書，而且看的那樣從容。愛在我們身邊，它們不需要驚天動地，它們悄悄地保護著人類，溫暖著人類，當一個人有困難的時候，是誰幫助了他？是擁有愛的人。他們總是默默無聞，不求回報。我曾看到過這樣一幕：在回老家的車上，到了一個停靠點，本應該停車，可司機不知為什么，絲毫沒有停車的意思。一位抱著小孩，還提著包的婦女大喊：“司機，快點停車，我要下車！”司機依然裝作沒聽見。“我要下車，我要下車!”這位婦女很著急。終于，有一個中年人沖司機大喊：“她要下車，聽到沒有!”

《別餓壞了那匹馬》讀后感今天我學習了《別餓壞了那匹馬》這篇課文，這篇文章主要說的是“我”為了不白看殘疾人青年的書，扯馬草換錢。他謊稱自己有一匹馬，天天買“我”的馬草，后來有一次“我”發現他根本沒有馬。文中殘疾人青年的精神讓我非常感動。他自己本來就是一個殘疾人，處境非常的艱難，可他還是時刻為他人著想——讓“我”白看他的書。文章是為了贊揚殘疾青年樂于助人的美好心靈。文章最后，“我”發現了他善意的謊言，他居然還向“我”說對不起。該說對不起的，應該是“我”。“我”白看了他的書，還讓我坐下接著看書，看得出他不想讓我四處奔波，他在作最后的努力。曾經聽過這樣一個故事：一個盲人，每天晚上提燈籠出來散步，他根本看不見，這樣做只是為了把光明傳給每一個人，看清腳下的路。是呀，我們時刻都應該去盡自己的一份力。即使這個盲人無法看見腳下的路，我相信他一定能夠用心靈感受到帶給他人的便利與溫暖。他和書攤老板都是殘疾人，可他們同樣都有一顆善良光明的心。有一首歌唱道：“接受我的關懷，期待你的笑容。”人字的結構就是互相支撐，我們更應該互相關懷。互相關懷對方，重要的不是外表，而是心靈美好。如果人人都貢獻一份愛，世界將會更美好。讀完這篇課文后，青年那美好的心靈深深烙在了我的心里，真情是沙漠里的一泓清泉，讓瀕臨絕望的人看到希望。真情是黑暗中的一座燈塔，讓失去目標的人看到尋找到方向......希望大家也能有一顆善良美好的心，去關懷他人幫助他人。。

8，讀別餓壞了那匹馬有感 450字五年水平

讀《別餓壞了那匹馬》有感每個人都說過謊。當然，謊言有惡意的，也有善意的。善意的謊言是出于善良的動機，是建立在內心至誠、至善的基礎上的。自從我學過《別餓壞了那匹馬》一文后，我更加感受到善意的謊言是那么美好、純潔。課文圍繞“別餓壞了那匹馬”這個善意的謊言，寫了酷愛讀書的“我”在失去看書的機會時，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下了“我”的馬草，讓我繼續看書的事。贊揚了殘疾青年不計得失、想方設法讓“我”讀書的良苦用心，表達了“我”得知真相后的感激之情。文中“他先是一愣，繼而眼睛一亮，笑著對我說：“過來，讓我看看你的馬草。”他認真地看過馬草后，沖里屋叫道：“碧云，你出來一下！””這個“愣”字表明青年突然明白馬草馬草并不好買。“眼睛一亮”表明他想出了既能幫助作者又不易讓作者發覺的主意。青年之所以“認真地看過馬草后”，才讓碧云收下馬草，是想讓作者產生錯覺：青年家里真的有馬，而且正缺馬草，這樣作者就不覺得他是為了幫助自己而故意這么做。這段言行與神態描寫烘托出青年關心作者的良苦用心。“碧云，咱家正缺馬草……姑娘接過我的馬草提進了屋。”句中“茫然”顯出碧云并沒有明白哥哥的意思，于是他才“命令”。這也暗示了并非真的有馬。不過，善解人意的碧云很快理解了哥哥的想法，于是配合著他把謊言維持下去。哥哥善意的謊言，妹妹不露聲色地配合，一對善良的兄妹圓著作者的讀書夢。其中，課文三次出現“別餓壞了那匹馬”：第一次出現表面上是關心自己家的那匹馬，不讓他餓著，實際上是為了免去作者尋找馬草買主的辛苦，把時間多花在看書上；第二次出現是，這話即是說給妹妹聽的，暗示妹妹不要拒絕這無用的馬草，更是說給作者聽的，讓作者能心安理得地看書，青年即幫助了作者，又很好地維護了作者的自尊；第三次出現是作者對青年說的話，因為每天想著青年家的馬香甜的吃著作者的馬草，他才心安理得地看書，作者對青年家的馬的關心，是對青年的感激。讓我印象深刻的是““別別別……”他急了，“碧云！碧云！”他用雙手拼命地搖著輪椅，想擋我的路，“你放下！等碧云來拿！””這段話寫出了青年著急的心情。因為一旦作者走進院子，就會看到那堆枯蔫焦黃的馬草，謊言就會被揭穿，他就不可能繼續留作者在他的書攤上看書了。青年是多么對他關心呀！說到這里，我也想起了一則故事：從前有一個軍隊，在穿越沙漠時迷了路，走了好幾天也走不出去，糧食和水都用光了，士兵們都有氣無力。這時，隊長對大家說：“這里還有半壺水。”說著他搖了搖手中的水壺。士兵們看見水壺里還有半瓶水，便個個精神抖擻，渾身充滿了力量。終于，在經過了一天的時間里，他們成功的走出了沙漠。其實，那水壺里根本沒有水，是隊長將里面裝了許多沙子。我時常在想，是什么力量在是他們前進？對，就是隊長這句善意的謊言，如果沒有隊長的這句話，他們現在也走不出去，說不定早就餓死在沙漠里了。隊長的這句話，給了士兵們很大的力量，當得知水壺里還有半瓶水的士兵們就會心想：太棒了！還有半瓶水呢，我們一定會走出去！生活是復雜的，并不僅僅是幾句話能概括得了的。謊言也有好壞之別，善意的欺騙更讓人心存感激。不經意間，可能朋友們的一句善意的謊言，就會使我們更親密、友善，就會使我們的人生發生改變。善意的謊言讓世間充滿愛！

《別餓壞了那匹馬》是一個十分感人的故事，是一曲愛的頌歌。課文記述了一位殘疾青年為了讓“我”每天能安心地來他書攤讀書，謊稱家里需要馬草，讓“我”每天扯馬草換書看的故事，表現了殘疾青年對“我”的關心和愛護。全文語言質樸，濃濃的愛意自然流露于字里行間。令我是這么一句：它先是一愣，繼而眼睛一亮。笑著對我說:“過來，讓我看看你的馬草。”他認真看過馬草后。沖屋里叫道：“碧云，你出來一下！”從這可以看出，當我說出自己的馬草賣不出去的時候，他對這件事感到很突然，所以“一愣”；當看到我那無奈樣子，又為了讓“我”能心安理得地看書，他又馬上想到了一條幫助我的好辦法，所以“眼睛一亮”。他讓“我”過去，還認真地看了看“我”的馬草，這都是他假裝出來的，目的是讓“我”相信他真的需要馬草。多么善良的大哥哥呀，為了讓愛看書的“我”有書讀，他竟想得這么周到。更讓“我”這個書迷不僅看到了自己愛看的書，而且看的那樣從容。愛在我們身邊，它們不需要驚天動地，它們悄悄地保護著人類，溫暖著人類，當一個人有困難的時候，是誰幫助了他？是擁有愛的人。他們總是默默無聞，不求回報。我曾看到過這樣一幕：在回老家的車上，到了一個停靠點，本應...《別餓壞了那匹馬》是一個十分感人的故事，是一曲愛的頌歌。課文記述了一位殘疾青年為了讓“我”每天能安心地來他書攤讀書，謊稱家里需要馬草，讓“我”每天扯馬草換書看的故事，表現了殘疾青年對“我”的關心和愛護。全文語言質樸，濃濃的愛意自然流露于字里行間。令我是這么一句：它先是一愣，繼而眼睛一亮。笑著對我說:“過來，讓我看看你的馬草。”他認真看過馬草后。沖屋里叫道：“碧云，你出來一下！”從這可以看出，當我說出自己的馬草賣不出去的時候，他對這件事感到很突然，所以“一愣”；當看到我那無奈樣子，又為了讓“我”能心安理得地看書，他又馬上想到了一條幫助我的好辦法，所以“眼睛一亮”。他讓“我”過去，還認真地看了看“我”的馬草，這都是他假裝出來的，目的是讓“我”相信他真的需要馬草。多么善良的大哥哥呀，為了讓愛看書的“我”有書讀，他竟想得這么周到。更讓“我”這個書迷不僅看到了自己愛看的書，而且看的那樣從容。愛在我們身邊，它們不需要驚天動地，它們悄悄地保護著人類，溫暖著人類，當一個人有困難的時候，是誰幫助了他？是擁有愛的人。他們總是默默無聞，不求回報。我曾看到過這樣一幕：在回老家的車上，到了一個停靠點，本應該停車，可司機不知為什么，絲毫沒有停車的意思。一位抱著小孩，還提著包的婦女大喊：“司機，快點停車，我要下車！”司機依然裝作沒聽見。“我要下車，我要下車!”這位婦女很著急。終于，有一個中年人沖司機大喊：“她要下車，聽到沒有!” 接著，又有好幾個人叫司機停車。司機無奈，只好緩緩的把車停下來。可那個婦女因一手抱著孩子。一手還提著行李，行走很不方便。這時，坐在鄰座的一個少女幫她把行李提下了車，剛才那個中年人還一邊說：“慢一點，慢一點……” 我很感動，那么多的人都在幫助一名婦女，而且素不相識，他們只是同一輛車的旅客，為什么？因為人就是要互相支撐，互幫互助，互相給予關愛，互相分享快樂，互相品位生命的真諦…… 這世界上，萬年冰山都有融化的時候；大海也有干枯的時候；生靈也有滅絕的時候；唯有愛，超于世上所有的事物，永不磨滅，永遠永遠……

9，讀別餓壞了那匹馬有感

本文是一篇略讀課文，主要寫了酷愛讀書的“我”在失去看書機會時，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下“我”的馬草，讓“我”繼續看書的事。贊揚了殘疾青年不計一己得失、想方設法讓“我”讀書的良苦用心，表達了“我耿儲鈍肥墁堵惰瑟伐雞”得知真相后的感激之情。全文主線清楚，脈絡分明。圍繞“別餓壞了那匹馬”這個善意的謊言被揭穿的過程，展現了普通百姓的美好心靈。如，殘疾青年的善良、寬厚、善解人意。他明知“我”在偷看書，卻一直沒有阻攔；當“我背著馬草四處尋找買主”時，他謊稱“咱家的那匹馬正缺馬草”，買下“我”的馬草，還叮囑“以后，馬草就賣給我”。又如，父親也很善良。父親雖然贊同“我”看書，但他知道青年的生活的艱難，所以忍痛打了“我”，讓“我”去扯馬草換錢。他還不忘利用匆匆翻書的機會，在書里夾上幾張毛票，維護了青年的自尊。碧云同樣善解人意。她很能理解哥哥的想法，配合著哥哥把謊言維持下去。而“我”喜愛看書，能聽從父親的教導去扯馬草掙錢。對于青年的幫助，“我”心中感激不盡，因此一心不讓青年家的馬餓壞了。朗讀本文，不能不為這些人美好的心靈而感動。本文語言簡樸，主要通過人物的言行、神態和心理描寫表現人物的品德。如，殘疾青年關心“我”的讀書：“我”讀《紅巖》時，他讓“我”“坐下慢慢看吧”；為了阻止真相暴露，“他用雙手拼命地搖著輪椅，想擋住我的路”，還不惜用“那馬會踢傷你的”威脅“我”。課文還描寫了“我”的心理活動：“攥著馬草換來的毛票，我立即奔向書攤，泰然地坐下來，從容地讀著一本又一本的書”。寫出了“我”重新獲得讀書機會后的興奮。選編本文的目的：一是通過了解故事內容，感受普通百姓美好的心靈，體會“我”對青年的感激之情。二是進一步領會通過人物的語言、行動、心理的描寫，表現人物品質的寫法。

今天，我把《別餓壞了那匹馬》這篇文章讀完了，坐在輪椅上的攤主令我太感動了。全文寫的是：由于“我”偷看小故事被父親責罵，賣馬草找不到買主，攤主說把我的馬草包了，讓“我”在那兒看書，直至有一天，“我”發現殘疾攤主家根本沒有馬。當我讀到“別別別……”他急了，“碧云！碧云！”他用雙手拼命搖著輪椅，想阻住我的去路，“你放下！等碧云來提！”時，我很奇怪攤主為什么這樣阻住“我”的去路，讀完全文后，我才知道原來這件事背后還有一個善意的謊言，多么令人贊嘆的一顆善良的心啊！殘疾攤主為了讓“我”看書看得“心安理得”，竟然出錢把馬草買下來，讓我看書。這段話用了四個感嘆號，加上“拼命地搖著輪椅”的動作，可見攤主當時是多么焦急，多么不想讓“我”知道內情啊！對了，還有前面的一句話也使我感動了：他先是愣，繼之眼睛，對我笑道：“過來，讓我看看你的馬草。”攤主當時看到“我”因為賣不了馬草沒錢看書那無奈的樣子，從心底掀起了深深的同情，因而決定買下“我”的馬草，讓“我”有機會看書，表現了殘疾攤主身殘但是心地善良的品質。多么善良的一位殘疾攤主啊！我敬佩你！你是我們的榜樣！

此時，我明白了他為什么要騙我，這是一個善意的謊言，他是為了讓我心安理得地在這看書，每天我都在他編織的善意的謊言下，如饑似渴地讀書，汲取精神的食糧。此刻，我覺得他是那么高尚，需仰視才見，雖然他依然坐在輪椅上。以后，我每次來到書攤看書時，看他的眼神，我都多了幾分崇敬。而他每次都非常熱切地對我說：“坐那看吧，看書是好事”。日復一日的讀書使我受益匪淺，我的作文能力提高了；讀書，使我對祖國的歷史有了更加深刻的了解，學習也就更加努力了；讀書，使我得到快樂，得到知識。每天，當我在書攤前讀的怠倦時，都會和他聊上一會兒。漸漸地，我和他熟悉了。在閑談中，得知他造成殘疾的原因了。原來，他的腿是被卡車撞壞的。一次，他的妹妹買東西回家，迎面飛速駛來一輛卡車，同行的哥哥將妹妹迅速推開而自己來不及躲閃……好在命保住了，以后就只能坐在輪椅上了。聽完這段傷心的往事，我感慨不已，看他的目光更多了幾分深深的敬意。這時，我眼中的他顯得格外高大，品德是那樣的高尚，他為了家人可以不顧一切的舍己為人；他對普通人，也是一樣的愛心。他的心靈是美的，他的品德是高尚的。這樣的品德后來一直影響我的人生。是的，做人，不但要看外表，更要看實質。外表美不美看來并不重要，重要的是人要有一顆美麗的心，一顆能夠影響他人，有益社會的心。書攤的殘疾青年是有的，在他的影響下，我也有，但愿這是一種輻射，是一種感染，而且是相互的，使我們的整個社會都變得美好高尚參考資料：ziji

讀《別餓壞了那匹馬》有感第10課《別餓壞了那匹馬》是一個十分感人的故事，是一曲愛的頌歌。課文記述了一位殘疾青年為了讓“我”每天能安心地來他書攤讀書，謊稱家里需要馬草，讓“我”每天扯馬草換書看的故事，表現了殘疾青年對“我”的關心和愛護。全文語言質樸，濃濃的愛意自然流露于字里行間。令我是這么一句：它先是一愣，繼而眼睛一亮。笑著對我說:“過來，讓我看看你的馬草。”他認真看過馬草后。沖屋里叫道：“碧云，你出來一下！”從這可以看出，當我說出自己的馬草賣不出去的時候，他對這件事感到很突然，所以“一愣”；當看到我那無奈樣子，又為了讓“我”能心安理得地看書，他又馬上想到了一條幫助我的好辦法，所以“眼睛一亮”。他讓“我”過去，還認真地看了看“我”的馬草，這都是他假裝出來的，目的是讓“我”相信他真的需要馬草。多么善良的大哥哥呀，為了讓愛看書的“我”有書讀，他竟想得這么周到。更讓“我”這個書迷不僅看到了自己愛看的書，而且看的那樣從容。愛在我們身邊，它們不需要驚天動地，它們悄悄地保護著人類，溫暖著人類，當一個人有困難的時候，是誰幫助了他？是擁有愛的人。他們總是默默無聞，不求回報。我曾看到過這樣一幕：在回老家的車上，到了一個停靠點，本應該停車，可司機不知為什么，絲毫沒有停車的意思。一位抱著小孩，還提著包的婦女大喊：“司機，快點停車，我要下車！”司機依然裝作沒聽見。“我要下車，我要下車!”這位婦女很著急。終于，有一個中年人沖司機大喊：“她要下車，聽到沒有!” 接著，又有好幾個人叫司機停車。司機無奈，只好緩緩的把車停下來。可那個婦女因一手抱著孩子。一手還提著行李，行走很不方便。這時，坐在鄰座的一個少女幫她把行李提下了車，剛才那個中年人還一邊說：“慢一點，慢一點……” 我很感動，那么多的人都在幫助一名婦女，而且素不相識，他們只是同一輛車的旅客，為什么？因為人就是要互相支撐，互幫互助，互相給予關愛，互相分享快樂，互相品位生命的真諦…… 這世界上，萬年冰山都有融化的時候；大海也有干枯的時候；生靈也有滅絕的時候；唯有愛，超于世上所有的事物，永不磨滅，永遠永遠……

今天，我讀了一篇課文，名字叫《別餓壞了那匹馬》。一開始讀題目的時候，以為課文主要講的是一匹馬，后來才知道原來課文中的一位殘疾青年為了讓作者讀書而編的一個善意的謊言。課文中的“我”酷愛讀書能夠為了讀到書而被打，而我只曉得玩什么都不懂。其次留給我影響最深的就是殘疾青年了。他非常的善良，樂于助人。就算他知道“我”是沒有錢來買書，所以裝作選書然后的樣子，偷看幾則小故事然后就溜之大吉，也依然會對“我”寬厚的笑，讓“我”免除心中的恐懼感。然后安心的看書。被“我”的爸爸發現后，讓我扯馬草賣錢的時候，那個殘疾青年還編了一個善意的謊言來騙“我”，讓“我”把馬草賣他，好讓我看書，買書。被“我”發現后依然在安慰我，所以他留給我很深的影響。耿儲鈍肥墁堵惰瑟伐雞我以后要像作者一樣多看書，也要向殘疾青年一樣善良樂于助人！我只能寫這么多了，不滿意的話多加一點內容參考資料：自己寫的，如果不好的話多多指教

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