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作文不一定要真實，可以進行一定的虛構(gòu)，重點是要能感動人、要有創(chuàng)意

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在失意的時候，撫慰心靈的傷痛。在茫然的時候，指引正確的方向。語文，如一泓清泉，緩緩而入，呢喃起愛的漣漪，蕩漾起詩的韻律，此際，心清如許。 ——題記如果語文是一泓清泉，那么我對語文的愛就如皎皎月輝，照亮人生的道路。語文，是無處不在的。 “試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。”你聽，那可不是語文在把北宋婉約詞中的幽幽愁思緩緩吹起？“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。”你看，那可不是語文把盞而吟，傾吐著泛苔的城墻中，華夏五千年文化的超然大氣？ “記繡榻閑時，并吹戲雨；雕闌曲處，共倚斜陽。”槳聲船影里，可不是語文皓腕凝霜雪，凝眸對殘暉，為江南煙雨平添溫柔幾許？“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。”琵琶女愁苦的面容中，可不是語文倚天揚帆，冥冥之中帶來無窮的魅力？語文，是動人心魄的。在流光溢彩的上海灘，語文帶你訪問一個繁華而空洞的世界，那里有一個貧窮的黃包車夫，在大街小巷中飛快地穿梭；那里有一個寂寞的女子，訴說著那個年代不凡的情愫。在柔情萬種的江南，語文漫步在煙雨的土地，輕霧彌漫的西湖讓我們看到了語文的長度，經(jīng)典純美的周莊呼嘯著語文的滄桑。語文，是催人奮進的。 “而今啊，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。”詩人愛國的情懷，在語文中得以彰顯。 “在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。”我相信朱自清先生的話語，語文讓他的思想凝成閃爍的文字，催人奮進。語文是一幅山水畫，點提勾勒之間傾現(xiàn)著寧靜；語文是一首五言詩，平平仄仄之間吐納著情懷；語文是一輪明月，籠罩這一泓心靈的清泉。浮泛在詩與愛的清泉上，我傾聽著這語文悅耳的聲音，汩汩，汩汩…… 不知有沒有用

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要拿到親情作文的高分，最重要的是細節(jié)，一個你可以把握的能讓你感動的生活細節(jié)，才能感動評卷老師，比如老舍父親與老舍的送別情節(jié);父愛沉默如山，卻在一個你早已習慣的的動作中展現(xiàn)…

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世間有真情，人間有真愛。在濃濃的真情中最冷人刻骨的還是那血濃于水的親情，是血濃于水的真愛伴著孩子們的幸福成長，是血濃于水的反哺，讓花四甲老人安度晚年。人都說，父愛如山，母愛似水，母愛溫柔似水的柔情，父愛深沉似山的沉穩(wěn)，山水相間，山水相間，山水相映，奏響了一首幸福的愛之歌。在一次報道中真實記錄了這樣一個故事，在一次地震中，房屋急劇倒塌，造成這個地方居民傷亡嚴重，在搶險隊救援中無意聽到了嬰兒的啼哭聲，尋聲而去卻在廢墟中發(fā)現(xiàn)地對青年夫婦用自己的身軀擔起沉重的重物，在他們中間的孩子卻安然無恙，一對父母在生死之間，做出了愛的選擇。在面對這樣的選擇時，我想天下父母的選擇會出奇的一致，只因為那是他們的孩子，有血濃于水的親情。山水蘊育文明，我們應保護山水環(huán)境，那么對于比水還深，比山還高的母愛、父愛，我們該做些什么呢？一位65歲的母親不幸患上了尿毒癥，在病床上忍受著病痛的折磨。作為兒子，目睹年邁的母親在病床上呻吟，在母親求生的眼神與自己相撞的那一刻，他心如刀絞，于是他決定為母親腎，“誰言寸草心，報得三春暉。”他——田世國用行動作出了回答，他用愛使母親脆弱的身體堅如磐石，他用真誠給天下所有的母親以最大的慰藉。愛子情深，反哺意切，是濃濃的愛意帶來家庭的溫馨，是真誠的行動書寫社會的和諧，看親情如燈，在悄無聲息中照亮我們生命的每一個角落，品親情似風，和煦中吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。這便是親情，如此樸實無華，這就是親情，如此刻骨銘心。親情，燦爛的花朵，芳香四溢，浸人心脾；親情，晶瑩的露珠，美麗純凈，招人愛憐；親情，皎潔的明月，素雅靜謐，柔和誘人！ http://www.zidianwang.com/zuowen100751

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壓力效應很多研究發(fā)現(xiàn)，適度的壓力有利于我們保持良好的狀態(tài)，更加有助于挖掘我們的潛能，從而提高個人與社會的整體效率。比如運動員每到參加比賽，一定要將自己調(diào)整到感到適度的壓力，讓自己興奮，進入最佳的競技狀態(tài)，如果他不緊張、沒壓力感，則不利于出成績。再如考試時，適度的壓力能調(diào)動我們的大腦，讓我們興奮，考出好的成績。所以，適度的壓力對于促進社會發(fā)展、挖掘內(nèi)在潛力資源，是有正面意義的。老船長的“壓力效應” 有一位經(jīng)驗豐富的老船長，當他的貨輪卸貨后在浩瀚的大海上返航時，突然遭遇到了可怕的風暴。水手們驚慌失措，老船長果斷地命令水手們立刻打開貨艙，往里面灌水。“船長是不是瘋了，往船艙里灌水只會增加船的壓力，使船下沉，這不是自尋死路嗎？”一個年輕的水手嘟囔。看著船長嚴厲的臉色，水手們還是照做了。隨著貨艙里的水位越升越高，隨著船一寸一寸地下沉，依舊猛烈的狂風巨浪對船的威脅卻一點一點地減少，貨輪漸漸平穩(wěn)了。船長望著松了一口氣的水手們說：“百萬噸的巨輪很少有被打翻的，被打翻的常常是根基輕的小船。船在負重的時候，是最安全的；空船時，則是最危險的。當然這種負重是要根據(jù)船的承載能力界定的，適當?shù)膲毫梢缘謸醣╋L驟雨的侵襲，但如果是船不能承受之重，它就會如你們擔心的那樣，消失在海面。” 這就是“壓力效應”。那些得過且過，沒有一點壓力，像風暴中沒有載貨的船，往往一場人生的狂風巨浪便會把他們打翻。而那些負荷過重的人，卻不是被風浪擊倒，而是自己沉寂于忙碌的生活。壓力要加得恰到好處在對待孩子的教育問題上，我們也要注意“壓力效應”。現(xiàn)實生活中，有些孩子一旦感到在校不順，家長就要到學校興師問罪，生怕孩子受到一點委屈。家長愛孩子的心情可以理解，但他們沒有意識到，孩子和成年人一樣，都是在摔打中獲得成長。日本人在孩子的成長過程中，還會人為地給孩子制造一些挫折與壓力，比如在嚴冬季節(jié)，讓孩子接受一個小時的冷水實驗，增強孩子的耐寒能力與體質(zhì)，這同時也是磨煉孩子心理承受力的訓練。適當?shù)膲毫Σ⒎遣皇且患檬拢确浆F(xiàn)代人普遍感到的生存壓力，可以變成工作的動力，開發(fā)我們更大的潛能，推動個人與社會向前走。同樣，適當?shù)膲毫梢猿蔀橥苿雍⒆訉W習的動力，但當壓力超出孩子所能承受的負荷時，壓力也會產(chǎn)生負作用。此時，學習對孩子來說已成為被動的行為，壓力越大，獨立思考能力尤其是創(chuàng)造力越弱。因此，加壓是一門藝術(shù)，施加壓力方法不當、發(fā)生偏差，不僅無助于學習，還將使孩子形成不良的習慣與心理傾向。壓力加得恰到好處才能產(chǎn)生好的效果。在孩子有潛力可挖卻因惰性或熱衷于其它活動不愿向深度拓展之時，就有必要對其施加壓力。人都有積極與惰性的一面，當兩者較量，惰性一面即將占上風時，及時施加壓力無疑效果最佳。而當壓力超出認識水平而成為一種負擔時，就要及時減輕壓力。對于家長來說，還應注意將外部環(huán)境的無形壓力“過濾”，引導孩子正確看待外部所施予的壓力，抵御消極影響，讓孩子感受到最合適的力度。因人而宜施加壓力另外，每個孩子都擁有與生俱來的天賦，家長在對孩子恰當加壓的同時，應想方設(shè)法盡可能地去發(fā)掘這些天賦。對具有各種語言優(yōu)勢和技巧的孩子，其最好的學習方法是多聽多閱讀，并鼓勵他們用外語自由交談和寫作；對善于抽象思維、概念清楚、喜歡探索事物相互關(guān)系的邏輯運算型孩子，應多讓他們玩邏輯填字游戲，給他們講推理故事，對其提出的尋根究底的問題給予理性的解答；對喜歡親自參與各種活動、喜歡親自動手做事的整體動作型孩子，應讓他們參加各類富有創(chuàng)造性的活動，如參加戲劇活動并擔任角色，參加手工活動和體育運動；對有音樂藝術(shù)天賦的孩子，美妙的音樂、和諧的旋律對這些孩子最有益處，應讓他們上各種音樂課，觀摩各種音樂表演，參加各種音樂活動，獨唱也不失為一種方法。人生不可能沒有壓力。的確，想想并不曲折的人生道路，升學、就業(yè)、跳槽，我們?nèi)松拿恳粋€足跡都是一次次施壓的結(jié)果。沒有壓力，我們的生活也許會是另外一個模樣。當我們盡情享受生活樂趣的時候，應該對當初讓我們曾經(jīng)頭疼不已的壓力心存一份感激。生活本來就是豐富的，任何人的生活都不會一成不變，我們需要一帆風順的快樂，但也要接受挑戰(zhàn)和壓力帶給我們的磨煉。恰當給孩子加壓，是教育的一門藝術(shù)，老師和父母需細細思考好好琢磨。壓力效應大家都說“有壓力才有動力”。現(xiàn)實生活中，似乎提及壓力，人們的心就下意識的感到緊縮。壓力就真的百無一是嗎？有一位經(jīng)驗豐富的老船長，當他的貨輪卸貨后在浩瀚的大海上返航時，突然遭遇到了可怕的風暴。水手們驚慌失措，老船長果斷地命令水手們立刻打開貨艙，往里面灌水。“船長是不是瘋了，往船艙里灌水只會增加船的壓力，使船下沉，這不是自尋死路嗎？”一個年輕的水手嘟囔。看著船長嚴厲的臉色，水手們還是照做了。隨著貨艙里的水位越升越高，隨著船一寸一寸地下沉，依舊猛烈的狂風巨浪對船的威脅卻一點一點地減少，貨輪漸漸平穩(wěn)了。船長望著松了一口氣的水手們說：“百萬噸的巨輪很少有被打翻的，被打翻的常常是根基輕的小船。船在負重的時候，是最安全的；空船時，則是最危險的。” 這就是“壓力效應”。事實上，沒任何壓力對我們的身心是沒有益處的。得過且過，做一天和尚撞一天鐘，人就會像風暴中沒有載貨的船，往往一場人生的狂風巨浪便會把我們打翻。美國一位科學家曾用兩只小老鼠做了一次實驗，他把兩只小老鼠放在一個仿真的自然環(huán)境中，并把其中一只小白鼠的壓力基因全部抽取出來。那只被抽走了壓力基因的小白鼠從一開始就生活在興奮之中，它的好奇心遠遠大于那只小灰鼠，它只用一天的時間把500平方米的全部空間都大搖大擺地觀察了一遍。那只未被抽取壓力基因的小灰鼠走路或覓食時總是小心翼翼，用了近四天時間才把整個仿真空間全部熟悉。灰老鼠最高只爬上了盛有食物的那個僅高2米的吊籃。而小白鼠在仿真空間的第三天，因為沒有任何壓力而爬上了那個高達13米的假山，在試驗能不能通過一個小石塊時一下子摔了下來，死了。灰老鼠因為有一定的壓力，處處謹慎小心，沒有出現(xiàn)任何意外。它甚至開始為自己積蓄過冬的糧食。在試驗十幾天后，它鮮活地出來了。我們常因為自己的慵懶而埋怨周圍的競爭太過激烈，或因自己某方面能力不夠而強調(diào)自己的壓力太大。事實上沒有了壓力，我們也會像那只小白鼠一樣，從我們實際上能夠平衡度過的高處摔下來，犧牲。因為人如果在沒有一點壓力的狀態(tài)下，是很容易分心、大意，直至失去斗志、變得懶惰，災難也隨之而來。所以，保持斗志與韌性的最佳方法就是讓自己時刻處于一種適當?shù)膲毫Ξ斨小? 在適度的心理壓力之下，我們能夠保持較好的覺醒狀態(tài)，智力活動處于較高的水平，可以更好地處理生活中的各種事件。同學們或許有這樣的經(jīng)驗，考前復習效率最高，考場作文速度會比平時快，運動會上，你飛奔的速度時常超乎你的預計……那是因為，壓力可以將人變得更優(yōu)秀，在壓力環(huán)境下，人的潛能往往會得到最好的發(fā)揮。每個人的行為都會受到觀念的影響。面對壓力，與其抱怨，不如接納，讓自己在與壓力的共舞中成長，化壓力為助力，變挫折為養(yǎng)分，你抗壓的力量將由此誕生！