總而言之，我始終認為小學生不適合學編程。英國強制要求5歲起必須學編程；美國總統奧巴馬不但號召全美兒童學編程，還認為應該和字母一起學，小學生學習編程，建議購買“小創客”給孩子的編程作為啟蒙書，創辦Uber的特拉維斯卡蘭尼克，六歲開始學編程。

1、小學生學編程有用嗎？

這個問題其實還可以置換成“小學生學英語有用嗎？”“小學生學繪畫有用嗎？”等等類似的問題。學習這些課程，其實是對綜合素質的培養提高，是對孩子學習能力的鍛煉，編程是非常綜合的學習活動，我把它當成孩子通識教育的一部分，重點在于培養分析解決問題的能力，學習對復雜的大問題進行分解，轉化成重復的或者有關聯的許多小問題，尋找規律，用數學的模型去表達去解決，編程語言倒不是那么重要。

我一直對孩子說，機器是很笨的，學習編程就是學會機器的語言，弄明白怎樣可以指揮機器工作，在這個過程中，孩子們對于自己是如何思考，如何解決問題的，也會有所體會。培養邏輯分析和計算思維，提高人機協作的意識與能力，這在智能化信息化成為發展趨勢的時代沒有用處嗎？但是，如果指望小學生學學編程就可以成為小程序員，立刻有什么實際用場，未免不現實，也過于功利了，

我從女兒很小的時候就給她接觸編程游戲，這幾年也陸續參加了一些編程學習和比賽，感覺她還適應得挺好。這并不代表她未來就會去學軟件工程，去當程序員，但是學習過程中孩子的快樂和收獲是實實在在的，每個孩子有著不同的天賦與成長環境，具體適合通過什么樣的途徑來獲取知識，提高學習能力，不能一概而論。編程不是一個人人必須精通的領域，但是對它的學習是很有益的，至少在我的認識和經歷中是如此，

2、小學生學編程，怎么選筆記本電腦？

這里要糾正一個誤區。要知道，編程對電腦要求并不高，可能一般人來看，編程就是寫軟件，大多數軟件給人感覺多多少少會有卡頓，因此，人們認為編程對電腦肯定要求很高，其實并不如此。首先，一個好的軟件，幾乎都是靠團隊合作做出來的，并非一人之功，每人貢獻大量代碼，涉及程序各個方面，才能得出一些理想的效果，其次，編程學習，主要是打基礎，為以后發揮提供空間，學習基礎則主要是理論學習 不斷的練習，在基礎做好之后，才能得到有進一步開發學習的機會。

3、小學生學習編程，學習什么編程最好？

小學生學習編程，建議購買“小創客”給孩子的編程作為啟蒙書，見下圖所示。這本書按照小學生的特點比較形象化，沒有大人編程的那么多語言，可以由淺入深的讓孩子們逐步提高興趣。知道網絡安全知識，小創客的第一課給孩子的編程啟蒙書，了解計算機是如何工作的，圖文并茂，●這樣可以提升孩子們的邏輯能力、思維的縝密性、提高創造力，還能幫助孩子對其他學科融會貫通。

4、現在小學生有沒有必要學編程？學了以后會不會沒用？

現在人工智能大熱，馬上就出現了很多培訓機構開始教編程，甚至建議應該從幼兒園開始學，我曾經帶著孩子試聽過相關課程，我發現在沒有任何理論和基礎的支撐下，孩子很難理解編程的真正含義。一般都是老師告訴用什么編碼，輸入，然后得到一個程序，但是脫離這個軟件體系，孩子并不能獨立編程，他們所感興趣的是把代碼輸進去就出現了一個程序，而這個程序是怎么產生的？為什么用這種語言？小學生并不能充分理解，

5、編程小學生可以學習么？

編程這門課現在仿佛越來越熱，但是是否有必要小學生開始學習了呢？作為一名老師，我是堅決反對小學生這么早就學習編程的。首先，過早的讓孩子進入編程課程很容易讓孩子思維模式化，固定化，編程不同于普通的電腦學習，是需扎實的數學基礎和清晰的思維能力的，顯而易見，小學生是不具備這樣的能力的，其結果，就是像奧數課程一樣，老師只能教學生模板，教學生套路。