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1，怎么看方向

找個機會培訓自已： 1。首先做工作計劃： 2。了解自已的職責和使命，明白自已要該干什么 3。想想如何安排下屬的工作 4。如何與下屬溝通，讓他們敬佩你，服從你的安排，順利完成上司交待的工作任務。 5。如何激勵下屬，如何進行團隊激勵。

怎么看方向

2，如何辨別方向的方法或自然現象

　　1、太陽：太陽東升西落，觀察日出日落。早晨物體的影子方向是西方，12時，太陽在正南，影子指向北方，下午，太陽在正西，影子指向東方。2、樹木的年輪：南面的年輪間隔較寬，而朝著北面的較密。3、螞蟻的洞穴：洞口一般都是朝南。4、青苔：找一塊布滿青苔的巖石，光禿的一面就是南側。　　5、樹木：樹木向南一側的枝葉茂盛，而北側的則比較稀疏。　　6、竹子：向南一側呈現青綠色，而北面呈現黃綠色。　　7、立竿見影法：在地上垂直豎立一根桿子，上午影子指向西北，下午指向東北。　　8、觀察北極星：北斗星勺端七倍距離處明亮的星是北極星，正下方就是正北方。具體為先找到天上的北斗星，沿著其“勺柄”，找到第六與第七顆星，根據兩點決定一條直線的數學原理，將這兩顆星連接成一條直線，正好指示著從南到北的方向。　　9、觀察巖石：在巖石眾多的地方，你也可以找一塊較醒目的巖石來觀察布滿青苔的一面是北側，干燥光禿的一面為南側。　　10、手表辨別法：時間除以2，把所得的商數對準太陽，表格上12所指的方向就是北方。

如何辨別方向的方法或自然現象

3，怎么判斷速度的方向

具體問題具體分析，如果是直線運動就是運動方向，曲線運動就是運動方向的切線方向。千萬別和加速度混了。

1.在直線運動中，“速度方向”就是物體的“運動方向”。2.在曲線運動中，“速度方向”沿物體運動的“切線方向”。3。速度方向的改變，在“速度為零”時刻。

具體問題具體分析，如果是直線運動就是運動方向，曲線運動就是運動方向的切線方向。千萬別和加速度混了。

所求點在物體運動軌跡上的切線方向。切線有兩個方向，取指向下一時刻的位置的那個方向。

怎么判斷速度的方向

4，辨別方向的方法有哪些

　　對于路癡的人來說，真的是十分沒有方向感的，那么在野外該如何辨別方向呢，下面我們就來說說辨別方向的方法，歡迎大家閱讀。　　辨別方向的方法有哪些　　利用羅盤判斷方向　　把羅盤或指北針水平放置，這時水泡居中，磁針靜止后，標有“N”的黑色一端所指的方向便是北方。　　羅盤還可以指出某一目標的具體方位，將刻度盤上的0度對準目標，使目標、0度和磁針中點在同一條直線上，羅盤靜止后，N端所指的刻度便是測量點至目標的方位。　　注意事項：　　1、盡量保持水平; 　　2、不要離磁性物質太近，以及鐵質物品　　手表　　方法1：“時數(什么時間)對半對太陽，12點指的是北方”，用時間的一半對向太陽，12刻度就是北方。　　方法2：平置手表，將一根小棍垂直立在手表中央轉動手表，使小棍的影子與時針重合，時針與12時刻度之間的平分線的反方向即是北方。　　一般在上午9點到下午4點之間可以很快辨別方向。　　立竿見影　　晴天在地上豎起一根木棍，木棍的影子隨著太陽位置變化而移動，這些影子在中午最短，其末端的連線為一條直線，該直線的垂直線為南北方向，且圓弧頂為北方。　　年輪　　根據其年輪來判斷，南面寬北面窄。　　樹葉　　陰雨天可以根據大樹樹葉茂密度判斷，樹葉的茂密與太陽光照射時長有關。所以樹葉茂密的為南面，樹葉稀松的為北面。　　巖石青苔　　在巖石比較多的地方，可以根據巖石上的青苔來判斷，巖石上布滿青苔的.一面是北側，因為陽光照射少，干燥光禿的一面則是南側。　　積雪　　積雪融化的方向是朝向南方的。　　風　　風也能幫助我們判知方向。如木制的柱架，其迎風面顏色深黑容易腐壞，不過判斷的前提是必須熟悉當地的盛行風向，這在沙漠地區尤為重要。　　例如我國西北地區，由于盛行西北風，沙丘一般形成西北向東南走向。沙丘西北面坡度小，沙質較硬，東南面坡度大，沙質松軟。冬季在枯草附近往往形成許多小雪壟、沙壟，其頭部大尾部小，頭部所指的方向就是西北方向。　　太陽　　我們總說太陽從東方升起西方落下，但是它的方向其實并不是正東方和正西方，而是會有一些季節性的偏差。　　太陽位于正午時的最高點時，在北半球，太陽所處位置為正南;而在南半球時，則為正北。　　月亮　　如果月亮在太陽之前升起，被照亮的一面處于西方;月亮在太陽之后升起，「發光」的一面位于東方;如果日落時間和月亮升起的時間一致，那必定是滿月。　　另外也要記住，如果是在北半球，那么把弦月的兩點連接起來形成直線，便大致會指向正南方，到了北半球則情況相反。　　北斗星　　(1)北斗七星　　(2)仙后座　　仙后座就是五顆星星形成“W”型，字母開口方向指著的最亮的星星就是北極星。　　人為標記　　1.紅飄帶　　戶外路線上樹枝很多都系著紅色的絲帶作為路標　　2.尼瑪堆　　在有些地方，驢友會用石頭堆成尼瑪堆來標志路線。　　拓展　　二年級數學《辨別方向》教學設計與反思范文　　教學內容：　　北師大《義務教育課程標準實驗課程》二年級下冊辨認方向。　　教學目標：　　1、借助辨認方向的活動，進一步發展空間觀念。　　2、結合具體情境給定一個方向（東、南、西、北），能辨認其余七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置。　　教學重難點：　　能結合具體情境給定一個方向（東、南、西、北）能辨認其余七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置；體驗數學與生活的密切聯系。　　學生學習方式：　　自主探究、合作交流、游戲法。　　教學用具：　　掛圖、投影儀、卡片　　教學過程：　　一、復習舊知：　　1、指名說一說地圖上怎樣確認東、南、西、北？　　2、教室的東、南、西、北各在你的哪一面？讓學生指一指。　　二、創設情境，引入新課。　　師：老師這有一張我們靈武的某個街道的平面圖，有一位老爺爺送孫子從學校出來，迷失了方向，同學們愿不愿意幫助這位老爺爺辨別方向。　　板書：辨別方向。　　生：愿意。　　師：同學們各個都是助人為樂的好學生，我相信大家一定能幫助這位老爺爺辯清方向。　　三、自主嘗試，探究興趣。　　1、從已知引入，激發興趣。　　（1）同學們觀察這幅圖，看看有哪些建筑物？說一說學校的正東、正西、正南、正北各有哪些建筑物？　　（2）完成填一填。　　體育館在學校的（）面，商店在學校的（）面，醫院在學校的（）面，郵局在學校的（）面。　　2、探究新知，辨別其余四個方向。　　師：你認為圖書館在學校的什么方向？　　生：北西方向。　　生：西北方向。　　師：你是怎么知道的，說給大家聽一聽。　　生：圖書館在學校的北面，又偏向西面，所以是西北、北西也對，但習慣上叫西北。　　師：你說的很對，也很善于從生活中發現問題。　　3、合作交流：　　小組商量：其它的三個建筑物分別在學校的什么方向？　　4、鞏固新知。　　全班交流拐角四個建筑物的方向。　　四、引出方向板。　　師：同學們以后如果迷了路，有什么辦法能很快辯明方向呢？　　生：看太陽、北極星、指南針　　師：我還有一個方法，能很快辨別八個方向，同學們想不想學習呢？　　生：想。　　（1）教師出示方向板，介紹方向板的用途，然后給每人發一個方向板（給定一個方向），根據剛才的辨認結果，在方向板上試著填寫出其它的七個方向。　　（2）同桌互相糾正方向板，填寫正確的互相給一個喜歡的獎勵。　　五、運用方向板。　　1、讓學生利用自己的方向板，指一指教室里的八個方向。　　2、找朋友：坐在自己的座位上，利用方向板指一指各自的東南、東北、西南、西北分別有哪些朋友？　　3、做游戲：（教師給學生發一些卡片，根據卡片上的內容，找相應的位置并進行評價）　　4、同桌交流：說一說教室的東南、東北、西南、西北各有哪些物體？　　六、鞏固提高，深化新知。　　1、指名說：　　A、說一說我們的首都在哪里？我們的家鄉在哪里？　　B、用投影儀出示中國行政圖。說一說：我們的家鄉在北京的什么方向？北京在我們家鄉的什么方向？　　2、小組交流。　　A、大致在北京的西北方向。　　B、大致在北京的東北方向。　　C、大致在北京的東南方向。　　D、大致在北京的西南方向。　　七、教師小結：　　1、本節課同學們學得都很認真，說一說這節課有哪些收獲？還有哪些不明白的地方？對老師有哪些建議？　　2、同桌互相評價本節課的表現。　　八、布置實踐活動：請同學們到操場上看一看，記一記校園內各方向分別有些什么？（可以用文字寫也可以畫出來）下一節課我們比一比誰觀察的仔細，誰辨別的準確。　　教學反思：　　1、整個教學能在教師的組織和引導下，充分發揮學生的主動性，給他們留下足夠的思維空間和活動余地；教師始終沒有指明新知，而讓學生在不知不覺中學會了新知。　　2、教學能抓住學生愛表現的特點，利用老爺爺迷路這一情境，讓學生幫助老爺爺辨別方向，激發了學生學習的興趣，同時也培養了學生助人為樂的好品質。　　3、本節課的設計具有層次性，先讓學生找出正東、正北有哪些建筑物，然后引出四個拐角的建筑物分別在學校的什么方向；再由辨認一個方向、一個物體或人到辨認一個方向有幾個地方或人，層層深入，使學生學習的新知不斷深化。　　4、教學注重數學知識與現實生活的密切聯系。通過讓學生找朋友、說家鄉在北京的什么方向、操場的各個方向有哪些物體等，讓學生學會辨別方向，使學生感到數學就在自己身邊，數學來源于生活又應用于生活，培養了學生學習數學的興趣。　　5、注重課內知識向課外延伸，讓學生不但學會在教室內、地圖上辨別方向，而且還學會在日常生活中辨別方向，培養了學生解決問題的能力。　　6、能對學生進行適當的評價，樹立學生學習數學的信心。

5，怎么判斷相對運動的方向

這個問題關鍵是要看你的參照系！一般以大地作為參照系，你很容易看得出，是吧！那么，特殊點的，你把那個物體作為參照系那么他就是不動的了！比如運動汽車上有個小球。小球可以相對于汽車不動吧！但相對于大地是動的，是吧！關鍵是參照系！！！！

樓上不要誤人子弟……摩擦力方向一定與相對運動方向相反嗎？絕對不是就以人走路為例：人前進的動力來自于地面給鞋的靜摩擦力這時摩擦力和人運動的方向是一致的

摩擦力方向不一定與運動方向相反，例如；你手拿杯子豎直向上做運動，被子對手的摩擦力是豎直向上的，而運動方向也是向上，這個就是兩個力的方向是相同的。

注意運動的相對性，選定參照物，選定正方向，無論怎樣都假設參照物不動，假設，不存在摩擦力，合外力不為零的物體一定會動，那么在參照物前的就有向前的運動趨勢，同理在參照物后的就有向后的運動趨勢

6，在大自然中如何辨別方向

其南側的枝葉茂盛而北側的則稀疏；下午2點；如果是下午，你也可以找一塊較醒目的巖石來觀察，將表盤上的7對準太陽。你可以觀察一棵獨立的樹，除以2商數是7，表盤上12所指的方向就是北方，沿著其“勺柄”，根據它的年輪來識別方向，積雪難以融化的部位總是朝向北面的，就會在大自然中找到許多識別方向的標志。如果是在冬天，即是14點。遇到這種情況，應按規定24小時計時法計算，干燥光禿的一面則是南側。在巖石眾多的地方，12所指的方向就是北方了。由于日照的原因，將表盤上的4對準太陽。你可以在林中找到一棵樹樁，你還可以利用手表來辨識方向，根據兩點決定一條直線的數學原理，具體辦法是。除上述辦法之外，除以2商數為4。比如上午8點，再把所得的商數對準太陽，巖石上布滿蒼苔的一面是北側，因為其年輪總是南面的寬而北面的窄，你千萬不能心慌著急，并在這條連線的延長線上找到比較明亮的一顆北極星：你所處的時間除以2，則可以觀察山溝或者建筑物來確定方向：先找到天上的北斗星，正好指示著從南到北的方向，從“勺柄”到較明亮的那顆北極星，將這兩顆星連接成一條直線，因為螞蟻的洞口大都是朝南向的，只要你冷靜觀察一下周圍的景物，找到第六與第七顆星，則可以根據星辰來識別方向。如果是在星光燦爛的夜晚。你可以根據螞蟻洞穴來識別方向，總不可能沒有太陽把最簡單的就是看太陽啊，12所指的方向就是北方

7，怎么從樹的年輪來辨別方向

通常情況下，樹木背陰的那一面容易長出青苔，因此可以推斷那是北方；而年輪在南面會更加疏散一些，沒有北面年輪那樣細密。一般樹干朝南的一面年輪排列顯得更加稀疏一些，而北面年輪顯得更加細密一些。如果是靠近赤道附近，通過年輪辨別方向的“技能”就不管用了。所以在熱帶迷路的話就不能再去看年輪了。擴展資料：當樹干被鋸斷時，可以在它的截斷面上看到深深淺淺的同心輪紋，而從這些輪紋中又可以看出樹的年齡，所以人們將它稱為“年輪”。有深有淺的年輪樹木的年輪每過一年就會增加一圈，它有一個十分顯著的特點，無論是粗粗細細，還是彎彎曲曲，都是一道深一道淺地相同排列。為什么年輪會有深深淺淺的不同呢？眾所周知，植物的生長依靠的是細胞的不停分裂，莖干的增粗也是如此，不過僅僅局限于雙子葉類的多年生木本植物才能不斷增粗，這是因為它們莖的樹皮和木質之間有種特殊的組織，在植物學中稱為形成層。形成層向外分裂的細胞形成樹皮，向內分裂的細胞變成木質部。可是兩者分裂所生成的細胞數量卻有著很大的差別，向內分裂要比向外分裂產生的細胞多得多，因此木質部不斷加粗，而樹皮的厚度基本保持不變。另外，形成層的細胞分裂速度會受到季節影響，從而出現周期性變化。在春季和夏季，氣溫暖和，雨水豐沛，所以形成層分裂出的新生細胞又多又大，這一時期形成的木材質地疏松，顏色也較淺；到了秋季和冬季，形成層分裂的細胞也較小，所以這一時期形成的木質緊密，顏色也較深。正是由于這種季節上的變化，才讓年輪有了深深淺淺的形態。參考資料來源：科普中國—年輪：大樹的“活檔案”

您好！在野外如何利用樹木的年輪來判斷方向，其實這個很簡單。首先你要知道的是你是在南半球還是北半球。因為南北半球的判斷方法正好相反。如果是南半球，那么年輪較疏的一面則是北面。原理很簡單：植物向陽的一面生長旺盛，故年輪比較疏。北半球太陽都偏南，所以年輪較疏的一面是南面。南半球太陽都偏北。故情況與北半球相反。此外，如果在靠近赤道地區，利用年輪辨別方向會有困難，因為赤道地區太陽幾乎都是直射。年輪基本上都很均勻。很難辨別哪個是南哪個是北。因此應該采取其他方法。【拓展知識】年輪形成的原因：年輪由形成層每年的活動而產生。春天，氣候溫和、雨量充沛，對樹木的生長有利，這是形成層細胞分裂旺盛，新產生的細胞大而明顯，導管又大又多，因此，木材就顯得顏色淡，質地松軟。入夏以后，隨著氣溫增高。雨量減少，而別是到秋天，天氣漸冷，雨量更少，形成層活動減弱，分裂出的細胞形狀小，加上細胞壁厚，導管又少，木材顯得致密而堅硬，顏色也深。

樹墩的年輪，朝南的一半較疏，而朝北的一半較密。年輪（annual ring）亦稱生長層或生長輪。木本植物莖橫切面上的同心圓輪紋。通常每年形成一輪，故名。每一輪代表一年內所形成的次生木質部，包括當年的早材和晚材。因形成層活動隨季節更替而表現出有節奏的變化，故一年之中由維管形成層活動所增生的木質部亦顯現出結構上的差異。以生長在有寒暖季節交替的溫帶和亞熱帶，或有干濕季之分的熱帶的喬木和灌木最為明顯。在春夏季，形成層活動旺盛，所形成的細胞徑大、壁薄、因而所形成的次生木質部色淡而寬厚，結構疏松，稱早材或春材；在夏末及秋季或干旱季節，形成層活動減弱，所產生的細胞徑小、壁厚，因而所形成的次生木質部色深而狹窄，結構致密，稱晚材或秋材。當年形成的早材和晚材逐漸過渡，共同組成一個年輪。當年的晚材和次年的早材之間，界限分明，出現輪紋，稱年輪線。多年的年輪線在橫切面上形成了若干同心輪紋，使木材的橫切面上顯現出年輪。在生產和科研中，根據樹干基部的年輪數，可推斷樹木的年齡。有些植物（如柑桔屬）一年之內不只形成一個年輪，這樣的年輪，每一個不代表一年的生長量，故稱假年輪。在蟲害、氣候異常等特殊情況下，樹木的莖內也可能形成假年輪。

樹墩的年輪，朝南的一半較疏，而朝北的一半較密。

一般來說，樹木背陰的一面（北面）容易長出青苔，而樹木的年輪在南面會更疏散一些，不如北側的年輪來得致密。樹墩的年輪，朝南的一半較疏，而朝北的一半較密。植物的樹干南面向陽，年輪可見排列稀疏，而北面稍緊密些。由此判斷方向的。陽光充足的一面生長旺盛，每年長得多，所以年輪寬北半球太陽都偏南，所以較寬的一面是南南半球相反，較寬的一面是北不過這個越靠近赤道越不準，要是在熱帶迷路的話就不要看年輪了

樹墩的年輪，朝南的一半較疏，而朝北的一半較密。拓展資料年輪(nián lún，annual ring)指魚類等生長過程中在鱗片、耳石、鰓蓋骨和脊椎骨等上面所形成的特殊排列的年周期環狀輪圈，樹木在一年內生長所產生的一個層，它出現在橫斷面上好像一個(或幾個)輪，圍繞著過去產生的同樣的一些輪。魚類中鱗片年輪指當年秋冬形成的窄帶和次年春夏形成的寬帶之間的分界線。成因1、"年輪系指莖的橫切面上所見一年內木材和樹皮的生長層而言。"這是1957年國際木材解剖學家協會所發表的《木材解剖學名詞術語》中，有關"年輪"這個名詞的定義。至于年輪是怎樣形成的，這首先要從維管形成層的結構及其活動規律談起。2、維管形成層(或稱形成層)是由原形成層發展而來的一種具有無限分生能力的次生分生組織。在植物的一生中，它不斷向外產生次生木質部，向內產生次生韌皮部。3、形成層由紡錘狀原始細胞和射線原始細胞所組成。軸向伸長的紡錘狀原始細胞，兩端呈楔形，在橫切面上多成長方形，切向寬大于徑向寬，細胞的長度比寬度大數倍。4、由紡錘狀原始細胞衍生出次生木質部和次生韌皮部的軸向系統。射線原始細胞的體積較小，幾乎成等徑或稍長。這類原始細胞衍生次生木質部與韌皮部的徑向系統。