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1，請簡要論述文化的特征
2，文化具有的基本特征有哪些
3，文化的特征有哪些
4，文化的特征主要表現在哪些方面
5，文化的特點是什么
6，什么是文化的特征
7，中國文化的特點

1，請簡要論述文化的特征

論述文化的特征

答：（1）普遍性。人是以社會化形式存在的，文化是人類共同創造的社會化產物，是人類長期的社會經驗和知識的積累。它為人類的社會成員所共有和分享。（2）時代性。人類的任何活動，都是特定歷史條件下進行的，因此文化具有很強的時代色彩。（3）地域性。人類的文化創造活動都是在一定的地理條件下進行的，因此文化自然就具有地域的特點。（4）民族性。一個民族有一個民族的文化，不同民族有不同的民族文化。民族文化是民族的表現形式之一，是各民族在長期歷史發展過程中自然創造和發展起來的，具有本民族特色的文化。

請簡要論述文化的特征

2，文化具有的基本特征有哪些

廉政文化有六大基本特征（1）先進性。廉政文化是社會主義先進文化在廉政建設方面的集中和具體的反映。（2）傳承性。廉政文化濃縮了中華民族五千年來清正廉潔的思想精髓，體現了優秀的文化傳統和鮮明的時代精神。（3）群眾性。它需要激發廣大人民群眾的參與熱情，以喜聞樂見、老少皆宜的活動形式，來滿足人民群眾對先進文化的精神需求。（4）廣泛性。它是面向全黨全社會的，覆蓋面廣、教育面大，影響深遠。（5）實踐性。它是社會實踐的產物，需要在實踐中創新，在實踐中豐富和發展。（6）實效性。它通過文化的滲透力、影響力和感染力，陶冶人們的精神和靈魂，對人們的思維和行為產生深刻影響。

文化具有的基本特征有哪些

3，文化的特征有哪些

　校園文化的特征　　第一，互動性。校園文化是學校教師與學生共同創造的。這里教師的作用，學校領導的作用，即教師的教師作用是關鍵。領導者的辦學理念、辦學意識和行為對師生員工的影響不可低估，對校園文化建設的作用是巨大的。　　第二，滲透性。校園文化，象和熙的春風一樣，漂散在校園的各個角落，滲透在教師、學生、員工的觀念、言行、舉止之中，滲透在他們的教學、科研、讀書、做事的態度和情感中。　　第三，傳承性。校風、教風、學風、學術傳統、思維方式的形成，不是一代人，而是幾代人或數代人自覺不自覺地締造的，而且代代相傳，相沿成習。似乎有一種遺傳因子。　　任何一種校園文化，一經形成之后，必然傳承下去，不因時代、社會制度不同而消失，當然會有所損益。然而其精神實質卻是永續的，永生的。

文化的特征有哪些

4，文化的特征主要表現在哪些方面

目前國際間對水文化理解主要包括以下幾個方面: 一是有關水和人類文明形成的關系，水在人類文明發展過程中的角色，也就是水的文明史、利用史。二是世界不同民族、國家以及不同文化背景中的人們對水的觀念、認識、宗教信仰，使用和利用水的社會規范、行為模式等文化要素。三是人類在改造水環境的過程中形成的有文化內涵的物質結果。四是當代人類的水文化價值觀、觀念、使用和管理水的行為模式、社會規范等。五是水教育體系的構建，包括學校與公眾教育。國際上，目前在水文化方面關注的主要問題包括: 水文化的內涵和價值、水文化和人類文明形成和發展的關系、在人類的文明過程中水文化扮演的角色; 水與資源管理、保護、利用的土著。知識和傳統文化的價值問題; 水文化與應對氣候變化、環境危機的可持續的途徑; 水文化政策、水文化權、水文化教育等~

5，文化的特點是什么

文化是一個復雜的整體，其中包括知識、信仰、藝術、道德、法律、風俗以及人作為社會成員中的一分子所獲得的任何技巧與習慣。它是人類后天習得的，他為人類所共同享有。文化的特點是：1、超生理性和超個人性：超生理性是指任何文化都是人們后天習得的和創造的，文化不能通過生理遺傳。超個人性是指個人雖然有接受文化和創造文化的能力，但是形成文化的力量卻不在于個人。個人只有在與他人的互動中才需要文化，才能接受文化，才能影響文化。2、復合性：任何一種文化現象都不是孤立的，而是由多種文化要素復合在一起。3、象征性：文化現象總是具有廣泛的意義，文化的意義要遠遠超出文化現象所直接表現的那個窄小的范圍。4、傳遞性：文化一經產生就要被他人模仿、效法、利用。包括縱向傳遞（代代相傳）和橫向傳遞（地域、民族之間）兩方面。5、變遷性與墮距（滯后）：變遷性是指文化不是靜止不動的，是處于變化中的。一般認為大規模的文化變遷有三種因素引發，第一，自然條件的變化，如自然災害、人口變遷；第二，不同文化之間的接觸，如不同國家、民族自技術、生活方式、價值觀念等的交流；第三，發明與發現，各種發明、創造導致人類社會文化的巨大變遷。滯后性是指文化的各部分在變遷時的速度不一樣，導致各部分之間的不平衡、差距、錯位。轉自網友且忘的回答。

6，什么是文化的特征

什么是文化文化的定義繁多，大多共同揭示了文化的下列特征：1.文化為人類所特有，是人區別于動物的主要標志2.文化是人后天習得和創造的。3.文化為一定社會群體所共有。文化是“類的存在物”，是人類“類”的生活結果。某一個體后天習得和創造的思想、觀念等，只有在為他人亦接受以后，才能稱之為文化。4.文化是復雜的整合體。廣義文化的基本含義：人類后天獲得的并為一定社會群體所共有的一切事物。它使人區別于動物，是人類對生活環境進行加工改造的結果。三個層面：物質層面、制度層面、精神層面。幾乎無所不包，與“社會”、“人類”詞語近義。文化三個層面的具體內容和相互關系：物質層面不是指任何物質，而是人作用和影響了以后的物質，其中不包括未經人作用的自然物；文化的中層是制度部分，它凝文化的物質關系與思想關系于一體，是物質文化與精神文化相結合的產物，各種組織、體制都在此類；文化的里層或深層是精神部分，包括知識觀念、科學理論、價值規范、語言、思維方式等。這三個層面，彼此相關，構成一個系統，形成了文化的有機體。其中文化的物質層面是最活躍的，它變動不拘；文化的制度層面，規定著文化整體的性質、變動緩慢；文化的精神層面，則最為保守，它是文化結為整體的核心。狹義文化的定義：一定社會群體習得且共有的一切觀念和行為。它是在廣義文化概念基礎上剔除了“物”的成分，把文化更多的看做是受價值觀和價值體系支配的符號系統。狹義文化涉及廣義文化的制度與精神層面，就精神層面而言，主要可歸納為三方面的內容：知識（包括經驗）、價值規范和藝術。

7，中國文化的特點

文化是一個歷史概念。文化的歷史傳播，上層文化是以文字典籍為媒體的，而底層文化主要靠口頭傳承。以文化的特質變化為前提，用有關文化的重大事件和典型事象為界限，文化流變的歷史階段劃分是可以操作的。我們說文化是一個歷史的概念，應當從兩個方面來認識：首先，一切文化事象都在一定的歷史背景下存在、變異、發展，從而具有某一時代的特色；其次，文化是在歷時傳承的過程中積淀并確立了自身的傳統。中國傳統文化，指的是以中華文化為源頭、中國境內各民族共同創造的、長期歷史發展所積淀的文化。中國傳統文化與中國古代文化是從不同角度來指稱的。中國古代文化是針對現代文化而言，它是對文化的時代劃分；傳統文化是對文化的傳承而言的，它強調的是文化的本源和沿著這個本源傳承下來的全部文化遺產，它不局限于古代，而是迄今為止中華民族經過篩選、淘汰，不斷豐富又不斷增長的人文精神的總和。有人把傳統文化等同于古代文化，從而認為講究傳統即是復古，甚至認為傳統與現代化是不能并存的，或認為要實現現代化必須反傳統。這種認識恰恰忽略了現代化進程仍然是傳統文化發展的一個部分，一旦否定了傳統，現代化與民族特點也就是中國特色就要脫節，與我們追求的目標是不一致的。也有人認為發揚傳統就要拒絕引進和借鑒，或認為中國傳統與西方文化是截然對立的。這種認識也是片面的，任何一種民族傳統，在各個歷史時期，都要受到其它民族文化的影響，引進和吸收其它文化一旦成為現實，也就是說，這些被吸收的外來文化一旦與自身的文化相融合，它便也成為傳統文化的一個部分。沒有一種文化是純而又純的，吸收外來文化是豐富和發展本體文化的正常途徑之一。中國文化發展的歷史脈絡以及決定歷史發展的諸因素。文化發展本當有自己的分期，但是由于文化發展與中國通史的基本一致性，所以要研究文化的發展脈絡，可以依循歷史的發展進行。關于中國文化的特征，一般可以歸為三條：第一，天人合一，順天應物；第二，家族倫理本位；第三，貴和尚中。西方分別是：第一，天人相分與征服自然；第二，個人本位；第三，理性精神。，你可以試下

博大精深，源遠流長

文化是一個歷史概念。文化的歷史傳播，上層文化是以文字典籍為媒體的，而底層文化主要靠口頭傳承。