五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元測(cè)試卷，數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)一單元數(shù)學(xué)題

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1，數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)一單元數(shù)學(xué)題
2，陽(yáng)光教輔系列第一單元綜合測(cè)評(píng)卷五年級(jí)上數(shù)學(xué)
3，蘇教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一二單元試卷合集
4，找五年級(jí)數(shù)學(xué)一單元試題

1，數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)一單元數(shù)學(xué)題

3.2乘以0.3

表示3.2乘以0.3 中文念三點(diǎn)二乘以三如果要問(wèn)結(jié)果,就是0.96 中文念零點(diǎn)九六

數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)一單元數(shù)學(xué)題

2，陽(yáng)光教輔系列第一單元綜合測(cè)評(píng)卷五年級(jí)上數(shù)學(xué)

一、口算題( 12分 )　 4.4÷11=　　　　　0.3×0.3=　　　　　　　　0÷730=　　　　　　　 0.03×10－0.1=　7÷5=　　　　　　　0.25÷0.5=　　　　　　　 0.53×7=　　　　　　　125×0.5×0.8=　1.9×0.5=　　　　　 29×5=　　　　　　　　　2.3×0.8=　　　　　　 0.2×7.6×50=二、簡(jiǎn)算題( 6分 )　　9.9×8.6＋0.86三、計(jì)算題(每道小題 6分共 12分 )　1. 3－7.14÷3.5×1.05　2. [20－(90.75÷6.6＋2.25)]×11.6四、應(yīng)用題(每道小題 10分共 20分 )　1. 紅光農(nóng)場(chǎng)有兩塊麥田，第一塊5.5公頃，共收小麥27.3噸，第二塊e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb9313333353363613.6公頃，共收小麥18.2噸，這兩塊麥田平均每公頃收小麥多少噸？　2. 一輛汽車在山區(qū)行駛，上山用了3小時(shí)，平均每小時(shí)行30千米，下山行完同樣的路程，只用了2小時(shí)，求這輛汽車上山，下山的平均速度．五、其它題(第1小題 8分, 2-4每題 10分, 第5小題 12分, 共 50分)　1. 一個(gè)小組學(xué)生的作文得分如下表，這個(gè)小組學(xué)生作文的平均分是多少？（得數(shù)保留一位小數(shù)）

陽(yáng)光教輔系列第一單元綜合測(cè)評(píng)卷五年級(jí)上數(shù)學(xué)

3，蘇教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一二單元試卷合集

蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)五年級(jí)（上冊(cè)）數(shù)學(xué)第一、二單元測(cè)試卷成績(jī)_____________一、認(rèn)真讀題，謹(jǐn)慎填寫(xiě)。（每空1分，共20分）1、3平方米=（）平方厘米 4800平方厘米=（）平方分米。2、在—5、0、＋4、－3、＋15、9、－4這些數(shù)中，正數(shù)有（），負(fù)數(shù)有（），（）既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。3、一塊平行四邊形地，底長(zhǎng)30米，高20米，這塊土地的面積是（）平方米。4、用正負(fù)數(shù)表示下面的數(shù)量。（1）如果小明向東走500米，可以記作＋500米，那么－200米，表示向（）走了（）米。（2）汽車到站后下去10人記作－10人，那么上來(lái)20人記作（）。（3）如果－20元表示虧本20元，那么盈利100元記作（）。（4）中國(guó)最高的城市那曲平均高度高于海平面4500米，記作海拔（）；太平洋的馬里亞納海溝最深處低于海平面11034米，記作海拔（）。5、水結(jié)冰的溫度是（）℃，水沸騰的溫度是（）℃。6、一潛水艇所在的高度是－50米，一條鯊魚(yú)在潛水艇的上方10米處，則鯊魚(yú)所在的高度是（）。7、歐洲人以地面一層記為0，那么1樓、2樓、3樓……就表示為0、1、2……那么地下第二層表示為（）。8、如果每分鐘跳繩100個(gè)或以上的為達(dá)標(biāo)，超過(guò)100個(gè)的部分用正數(shù)表示，不足100個(gè)的部分用負(fù)數(shù)表示，李明的記錄是－14個(gè)，李明實(shí)際跳了（）個(gè)。9、梯形上下底的和是20分米，高是7分米，梯形的面積是（）平方分米。10、一個(gè)三角形和一個(gè)平行四邊形等底等高，如果平行四邊形的面積是20平方厘米，三角形的面積是（　　）平方厘米；如果三角形的面積是24平方厘米平行四邊形的面積是（）平方厘米。二、巧思妙斷，判斷對(duì)錯(cuò)。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。每題2分，共10分。）1、0.749億保留一位小數(shù)約是0.7億。 ……………………………………（　　） 2、一個(gè)數(shù)不是正數(shù)就是負(fù)數(shù)。…………………………………………………（　　） 3、0℃表示沒(méi)有溫度。……………………………………………………………（　　）4、生活中常用正數(shù)和負(fù)數(shù)來(lái)表示一些相反意義的量。…………………………（　　） 5、兩個(gè)面積相等的平行四邊形，它們的一定等底等高。………………………（　　）三、反復(fù)比較，精心選擇。（每題2分，共10分）。1、下面最接近0的數(shù)是（）。A．－5　　　　　　 B．2 C．－12、下面是兩個(gè)完全相同的長(zhǎng)方形，陰影部分的面積相比，甲（）乙。A．大于 B．小于 C．等于 3、在－8、0、46、＋15這些數(shù)中，不是正數(shù)的有（）。 A．1個(gè)　　 B．2個(gè) C．3個(gè)4、把一個(gè)平行四邊形活動(dòng)框架拉成一個(gè)長(zhǎng)方形，那么原來(lái)平行四邊形與現(xiàn)在長(zhǎng)方形相比（）。A．周長(zhǎng)不變、面積不變 B．周長(zhǎng)變了、面積不變 C．周長(zhǎng)不變、面積變了 D．周長(zhǎng)變了、面積變了5、某商店一周內(nèi)的盈虧情況如下表：星期一二三四五盈虧/元＋4500 ＋1800 －3000 ＋3000 －1500這個(gè)商店這周內(nèi)總情況是（）。A．盈利　 B．虧損 C．不盈不虧四、慎重審題，計(jì)算面積。（每題5分，共15分）4cm 5dm 8m 10cm 8dm 12m五、動(dòng)手實(shí)踐，操作應(yīng)用。（12分）在下面格子圖中，分別畫(huà)一個(gè)平行四邊形、一個(gè)三角形和一個(gè)梯形，使它們的面積都與圖中長(zhǎng)方形的面積相等。六、運(yùn)用知識(shí)，靈活解題。（第1題每小題4分，其余每題5分，共33分） 1、今年一月份某日幾個(gè)城市的平均氣溫如下表：北京上海廣州哈爾濱昆明－8℃ 5℃ 10℃ －18℃ 12℃ ⑴北京上海廣州哈爾濱昆明⑵請(qǐng)你將這些城市的氣溫按從高到低的順序排列。2、學(xué)校為慶祝“神七飛天”圓滿成功，制作一塊梯形宣傳牌，上底是14米，下底是16米，高是4米。如果要油漆這塊廣告牌，每平方米需要用油漆1千克，施工隊(duì)準(zhǔn)備了40千克油漆，夠不夠？3、一個(gè)平行四邊形果園，底長(zhǎng)150米，高40米，如果每棵果樹(shù)平均占地6平方米，這個(gè)果園可以種多少棵果樹(shù)？4、自來(lái)水公司新購(gòu)進(jìn)一批水管，堆成如下圖的形狀。最上層9根，最下層18根，從上到下每層多1根，共10層。自來(lái)水公司共購(gòu)進(jìn)多少根自來(lái)水管？5、一次數(shù)學(xué)測(cè)試，李老師用下列方法統(tǒng)計(jì)成績(jī)地：凡是得分為100分記作＋10分，得分為85分記作－5分，得分92分記作＋2分。小明在這次測(cè)試中得86分，應(yīng)記作多少？小英在這次測(cè)試中要得多少分，才應(yīng)記作8分。6、如圖，一塊長(zhǎng)方形草地，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是16米，寬是10米，中間鋪了一條石子路。那么草地部分面積有多大？

要想剪成同樣大小的正方形，而且沒(méi)有剩余，那么這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)必須是28和21的公因數(shù)當(dāng)中最大的，實(shí)際上就是求28和21的最大公因數(shù)，通過(guò)分解質(zhì)因數(shù)的方法可以找出它們的最大公因數(shù)是7，（舊教材中叫最大公約數(shù)），沿長(zhǎng)可剪成4段，沿寬可剪成3段，一共能剪成3乘4等于12個(gè)正方形。所以這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)最長(zhǎng)是7厘米，可以剪成12個(gè)。

在3.3333,7.8484 5.909090 3.1415926 中有幾個(gè)循環(huán)小數(shù)，有幾個(gè)無(wú)限小數(shù)，有幾個(gè)有限小數(shù)

蘇教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)試題班級(jí)：______姓名：______ 3＋4＝ 9－5＝　 4＋6＝0＋8 ＝　 10－7＝　 5＋2 ＝6－0＝　 7＋2＝　 14－4＝5＋6＝ 12－6＝ 8＋8＝11－7＝ 9＋5＝ 14－5＝7＋8＝ 13－10＝ 6＋8＝15－9＝ 7＋7＝ 12－8＝9＋9＝ 15－5＝ 6＋6＝2＋2＋6＝ 7＋3＋4＝ 13－6－7＝8＋6－4＝ 10－3＋2＝ 5－4＋9＝1.選準(zhǔn)了再填7○11－10 9○4＝1314○8＝6 16○9＋72＋3○15 8○8○8＝82.找對(duì)了再填3.想好了再填①請(qǐng)把上面缺少的數(shù)填上；從右往左數(shù)，第三個(gè)數(shù)是（）； 19里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一；12和17相比，（）接近15。②先看清是幾時(shí)，再把缺少的時(shí)針或分針畫(huà)出來(lái)。5時(shí) 6時(shí) 11時(shí) 3時(shí)1．看圖列式計(jì)算。2．用下面的數(shù)寫(xiě)出兩個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式。3．?dāng)?shù)一數(shù)、填一填、算一算。實(shí)驗(yàn)小學(xué)二（2）班課程表一二三四五數(shù)學(xué) 語(yǔ)文數(shù)學(xué) 美術(shù) 語(yǔ)文語(yǔ)文數(shù)學(xué) 語(yǔ)文數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文思品音樂(lè) 美術(shù)思品體育勞動(dòng) 語(yǔ)文體育音樂(lè) 英語(yǔ) 活動(dòng) 語(yǔ)文隊(duì)會(huì)活動(dòng) 閱讀科技在語(yǔ)文的格子里劃“√”，在數(shù)學(xué)的格子里劃“○”。數(shù)一數(shù)，語(yǔ)文課有（）節(jié)；數(shù)學(xué)課有（）節(jié)；算一算，語(yǔ)文課和數(shù)學(xué)課一共有多少節(jié)？4．如果一次只能端兩盤(pán)，那么一次最多能端（）個(gè)梨。

你好了

蘇教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一二單元試卷合集

4，找五年級(jí)數(shù)學(xué)一單元試題

五年級(jí)數(shù)學(xué)（上）第一單元測(cè)試卷一、我會(huì)填。（每空0.5分，4小題每空1分，共19分）最小的自然數(shù)是（），最小的質(zhì)數(shù)是（），最小的合數(shù)是（），最小的奇數(shù)是（）。 2. 一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是（），最小的是（），最大的是（），一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是（），最小的是（），最大的是（）。 3.像0、1、2、3、4、5……這樣的數(shù)是（），像-3、-2、-1、0、1、2、3、4、5……這樣的數(shù)是（）。 4. 2的倍數(shù)的特征（），5的倍數(shù)的特征（），3的倍數(shù)的特征（）。 5.是2的倍數(shù)的數(shù)叫（），不是2的倍數(shù)的數(shù)叫（）。 6.一個(gè)數(shù)只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)，這個(gè)數(shù)叫做（）。一個(gè)數(shù)除了1和它本身以外還有別的因數(shù)，這個(gè)數(shù)叫做（）。（）既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。 7.一個(gè)數(shù)既是6的因數(shù)，又是6的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)是（）。 8.在4、9、20三個(gè)數(shù)中，（）是（）的倍數(shù)，（）是（）的因數(shù)。 9.一本數(shù)學(xué)課本放在課桌上，開(kāi)始時(shí)是封面正面朝上，翻動(dòng)1次后，（）面朝上；翻動(dòng)2次后，（）面朝上。當(dāng)這本書(shū)翻動(dòng)50次后，（）面朝上，翻動(dòng)2005次后，（）面朝上。 10. 填質(zhì)數(shù)：21=□+□=□+□=□×□ 8=（）＋（） 11. 兩個(gè)質(zhì)數(shù)的積是35，這兩個(gè)質(zhì)數(shù)分別是（）和（）。二、我會(huì)找。（每個(gè)4分，共28分） 1. 50以內(nèi)6的倍數(shù)（），最小的是（）。 100以內(nèi)9的倍數(shù) （），最小的是（）。 100以內(nèi)15的倍數(shù)（），最小的是（）。 2.把1—20這20個(gè)數(shù)字填入下列適當(dāng)?shù)娜?nèi)。（16分）三、我知道（判斷）（4分） 1. 2×4=8，8是倍數(shù)，4是因數(shù)。（） 2. 最小的整數(shù)是0。（） 3.一個(gè)自然數(shù)，不是奇數(shù)，就是偶數(shù)。（） 4. 一個(gè)自然數(shù)，不是質(zhì)數(shù)，就是合數(shù)。（）四、看誰(shuí)找得快。（12分）（1） 18的全部因數(shù)： 21的全部因數(shù)：（）既是18的因數(shù)、又是21的因數(shù)。（2）24的全部因數(shù)： 36的全部因數(shù)：既是24的因數(shù)、又是36的因數(shù)。五、我是選擇能手（選字母）。（10分） A、1 B、2 C、3 D、4 E、5 F、6 （1）4的因數(shù)有（）個(gè)。 5的因數(shù)有（）個(gè)。（2） 1的因數(shù)有（）個(gè)。 9的因數(shù)有（）個(gè)。（3） 15的因數(shù)有（）個(gè)。 12的因數(shù)有（）個(gè)。（4） 8的因數(shù)有（）個(gè)。 16的因數(shù)有（）個(gè)。（5） 17的因數(shù)有（）個(gè)。 18的因數(shù)有（）個(gè)。六、我是組數(shù)能手。（每小題1分、共8分） 1.從5、4、3、0中選出兩個(gè)數(shù)字組成一個(gè)兩位數(shù)，分別滿足下面的條件。（1）是3的倍數(shù)。（2）同時(shí)是2和3的倍數(shù)。（3）同時(shí)是3和5的倍數(shù)。（4）同時(shí)是2、3和5的倍數(shù)。 2.從1、5、6三個(gè)數(shù)中選擇一個(gè)數(shù)字填入方框里，使組成的數(shù)符合題目的要求。（1）是2的倍數(shù)：3□、 8□、 2□。（2）是3的倍數(shù)：2□、 4□、 9□ （3）既是3的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)： 1□、 7□ （4）同時(shí)是2、3和5的倍數(shù)：□0、 □20 七、解決問(wèn)題。（19分） 1. 一個(gè)數(shù)，既是6的倍數(shù)，又是24的因數(shù)，這個(gè)數(shù)可能是多少？ 2.五年級(jí)同學(xué)參加植樹(shù)勞動(dòng)，要植樹(shù)54棵，要求每行的棵數(shù)相同，有幾種不同的方法？ 3.五年級(jí)同學(xué)48人排隊(duì)做操，要求每行的人數(shù)相同，有幾種不同的排法？ 4.食品店運(yùn)來(lái)120個(gè)面包，如果每2個(gè)裝一袋，能正好裝完嗎？如果每3個(gè)裝一袋，能正好裝完嗎？如果每5個(gè)裝一袋，能正好裝完嗎？（4分） 5.教室的長(zhǎng)是8米，寬是6米，如果用邊長(zhǎng)是2分米的方磚鋪地，需要多少塊方磚？如果每塊方磚30元，一共要多少元？（6分）

五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元課程綱要學(xué) 科組：五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組課程類型：基礎(chǔ)性課程教學(xué)材料：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 五年級(jí)上冊(cè)第三單元授課時(shí)間：從不同角度觀察物體 1課時(shí) 簡(jiǎn)單立體圖形的組合 1課時(shí) 較復(fù)雜的立體圖形的組合 1課時(shí) 總計(jì) 3-4課時(shí) 小學(xué)五年級(jí)全科目課件教案習(xí)題匯總語(yǔ)文數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 外國(guó)語(yǔ)學(xué)區(qū) 小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第三單元課程綱要 2 一、單元目標(biāo) 圖形與幾何： 1.學(xué)生經(jīng)歷觀察的過(guò)程，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。 2.通過(guò)觀察實(shí)物，能正確辨認(rèn)從正面，側(cè)面，上面觀察到的兩個(gè)物體或一組立體圖形的位置關(guān)系和形狀。 3.通過(guò)拼搭活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象和推理能力。二、單元內(nèi)容安排單元主題課題名稱單元任務(wù) 課時(shí)安排觀察物體 1.從不同角度觀察物體 1.學(xué)生經(jīng)歷觀察的過(guò)程，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。 2.通過(guò)觀察實(shí)物，能正確辨認(rèn)從正面，側(cè)面，上面觀察到的兩個(gè)物體或一組立體圖形的位置關(guān)系和形狀。 3.通過(guò)拼搭活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象和推理能力。 2 2.簡(jiǎn)單立體圖形的組合 3 3.較復(fù)雜的立體圖形的組合 1 機(jī)動(dòng)一課時(shí) 三、實(shí)施建議（一）課程資源的開(kāi)發(fā) 1.導(dǎo)學(xué)案：根據(jù)本校環(huán)境、本年級(jí)學(xué)生和本班學(xué)生特點(diǎn)，由本組老師共同商討一起編制導(dǎo)學(xué)案。 2.網(wǎng)絡(luò)：利用班班通的豐富資源，呈現(xiàn)從不同方位觀察一個(gè)立體圖形所得到的三個(gè)圖形，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂；下載或者自制課件；班班通上的配套練習(xí)。 3.試卷：配套的單元測(cè)試卷。 4.配套的教具和學(xué)具。（二）教法實(shí)施 1.利用教具和學(xué)具拼圖、觀察，設(shè)計(jì)需要學(xué)生想象、猜測(cè)、推理進(jìn)行的探究活動(dòng)，借助已有圖形的表象，在頭腦中對(duì)它們進(jìn)行組合與調(diào)整，再通過(guò)拼擺驗(yàn)證，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和思維能力。外國(guó)語(yǔ)學(xué)區(qū) 小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第三單元課程綱要 3 2.教師要切實(shí)組織好課堂活動(dòng)，讓所有的學(xué)生都真正地、實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行觀察和操作。 3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，與同伴交流自己的想法，在交流中理清思路，互相啟發(fā)。（三）學(xué)法運(yùn)用。 1.通過(guò)課前預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、小組討論等方法，初步理解立體圖形的位置關(guān)系和形狀。 2.利用學(xué)具拼圖、觀察進(jìn)行探究活動(dòng)，借助已有圖形的表象，在頭腦中對(duì)它們進(jìn)行組合與調(diào)整，再通過(guò)拼擺驗(yàn)證。四、單元評(píng)價(jià) 圖形與幾何： 1.概念評(píng)價(jià)。可采用默寫(xiě)、填空、背誦等多種方式，主要采用同桌互評(píng)加組長(zhǎng)評(píng)價(jià)的形式，分四個(gè)等級(jí)：優(yōu)、良、中、需努力。 2.口算評(píng)價(jià)。每節(jié)課前出示10道或20道口算測(cè)試，自評(píng)或同桌互評(píng)，采用百分制形式，并做到及時(shí)糾錯(cuò)。 3.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)。口述立體圖形的位置關(guān)系和形狀，得分記入“課堂表現(xiàn)積分表”中。如下：采用等級(jí)評(píng)價(jià)，得10-15顆星為a級(jí)，5—10顆星為b級(jí)，5顆星以下（不包括5顆星）為c級(jí)。 4.練習(xí)和測(cè)試評(píng)價(jià)。采用百分制評(píng)價(jià)立體圖形的位置關(guān)系和形狀是否掌握，能否能正確選擇對(duì)應(yīng)的圖形，是否能正確地畫(huà)出來(lái)。五、單元所需條件 1.練習(xí)：借鑒《五年級(jí)上冊(cè)小學(xué)數(shù)學(xué)課課練》、《五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)單元測(cè)試卷》 2.設(shè)備：電腦、多媒體、課件、班班通 3.配套的教具和學(xué)具。