幼兒啟蒙英語，幼兒英語啟蒙教育什么時候開始怎么教育

來源：整理時間：2024-02-22 01:40:35 編輯：好學(xué)習(xí) 手機版

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1，幼兒英語啟蒙教育什么時候開始怎么教育
2，幼兒英語啟蒙哪種方法好
3，孩子英語什么時候開始學(xué)習(xí)啟蒙英語比較好
4，幼兒英語啟蒙單詞怎么學(xué)
5，如何進(jìn)行幼兒英語啟蒙教育
6，最完整兒童英語啟蒙攻略到底有什么要點

1，幼兒英語啟蒙教育什么時候開始怎么教育

幼兒期，特別是6歲以前，對語言的接受能力很強，如果在這時能夠適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行英語啟蒙教育，就會取得事半功倍的效果，而且可以培養(yǎng)孩子對英語學(xué)習(xí)的興趣。幼兒學(xué)習(xí)英語要想取得成效，關(guān)鍵是要有正確的教學(xué)方法。選擇什么樣的方法，要以幼兒身心發(fā)展規(guī)律為依據(jù)，比如幼兒期，兒童的注意力不易集中，容易分散，那么教師就應(yīng)該善于運用多種方法去吸引孩子的注意力，比如用游戲、歌曲、故事等方式，讓幼兒融入其中，進(jìn)而啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，快樂學(xué)習(xí)英語。孩子適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)英語在以后的英語學(xué)習(xí)中還是很有必要的，家長一定不可操之過急。

幼兒英語啟蒙教育什么時候開始怎么教育

2，幼兒英語啟蒙哪種方法好

1、只聽兒歌，不看動畫，純音樂輸入，刺激孩子的聽力，加強孩子對英語兒歌的感知;2、邊聽兒歌，邊看動畫或者真人示范。這樣可以讓孩子理解聽到的內(nèi)容，實現(xiàn)詞匯音、義的結(jié)合;3、只聽兒歌，跟著一起邊唱邊跳。這樣可以幫助孩子實現(xiàn)語言的輸出，深化知識的印象。英語兒歌是幼兒英語啟蒙的最佳方式之一，多給孩子一些英語兒歌的輸入，能夠提高孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，在以后幫助孩子實現(xiàn)對英語更好的理解和輸出。

“一線口語”網(wǎng)上口語培訓(xùn)學(xué)校教員庫擁有眾多優(yōu)秀的英語口語老師。具體服務(wù)包括：英語口語啟蒙、初級英語口語、高級英語口語、英語口語考級、成人英語口語等全方位的口語培訓(xùn)課程 http://www.tudou.com/home/diary_v7553767.html

四百分的話，建議你還是去掏錢去技校學(xué)一門技術(shù)，因為就目前河南高考的情況，如果你不能保證三年后能考到一本線以上很多，那以后即使上了大學(xué)也不會很好，畢業(yè)同樣要失業(yè)。一定要上高中的話可以考慮二類的5,44,31,24,等等，不過應(yīng)該都是要花點錢的，想上一類的話16,12,19這些一類中較為普通的可以考慮考慮，應(yīng)該都是上分校了。

幼兒英語啟蒙哪種方法好

3，孩子英語什么時候開始學(xué)習(xí)啟蒙英語比較好

關(guān)于啟蒙英語目前有兩種觀點，一種認(rèn)為一出生就可以學(xué)，一種認(rèn)為母語熟練以后再學(xué)。但不管哪種觀點，最好找專業(yè)的地方學(xué)，別學(xué)的發(fā)音都不準(zhǔn)了?！秵⒚捎⒄Z》是一本針對孩子學(xué)習(xí)英語的圖書；由浙江人民美術(shù)出版社引進(jìn)日本學(xué)研社的版權(quán)，出版、發(fā)行；旨在促進(jìn)幼兒智力能力發(fā)展；啟蒙英語屬于《新頭腦開發(fā)叢書》中的一冊。家長可以根據(jù)孩子的年齡選擇合適的內(nèi)容，學(xué)完一期再向其他部分的內(nèi)容挑戰(zhàn)。同一年齡段的內(nèi)容都完成后，繼續(xù)向下一年齡段的啟蒙英語內(nèi)容發(fā)起挑戰(zhàn)?！秵⒚捎⒄Z》當(dāng)孩子完成最后一頁的練習(xí)時，若家長給予孩子一定的表揚和鼓勵，將增加孩子的學(xué)習(xí)熱情，增強自信心。迪斯尼啟蒙英語是迪斯尼公司專門針對非英語國家兒童開發(fā)的少兒英語教材，目前已成為最著名的少兒啟蒙英語教育品牌。該啟蒙英語教育體現(xiàn)了當(dāng)代最先進(jìn)、最科學(xué)、最流行的教育理念和方法，將“母語教學(xué)法”、“肢體語言教學(xué)法”、“互動教學(xué)法”、“情景教學(xué)法”等融入其中，充分利用迪斯尼百年經(jīng)典動畫的效果和優(yōu)勢，把英語教學(xué)中的視、聽、說、唱緊密結(jié)合，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)孩子的英語感知和運用能力，啟蒙英語是一套深受全球廣大兒童和國內(nèi)外英語教學(xué)專家肯定、推崇的優(yōu)秀啟蒙英語教學(xué)產(chǎn)品。

謝謝，有道理。

從哪里學(xué)啊，親們給說說。

我覺得吧，學(xué)英語一定是要家長和小朋友一起堅持的事！不管是中教還是外教，只要你能一直堅持下來，那英語就可想而知了！什么時候開始學(xué)也不是問題

還可以吧，主要是孩子愿意去，邊玩邊學(xué)對孩子也是不錯的選擇。

4歲左右學(xué)英語好啊，只要有興趣，別強迫孩子！

孩子英語什么時候開始學(xué)習(xí)啟蒙英語比較好

4，幼兒英語啟蒙單詞怎么學(xué)

幼兒英語啟蒙單詞怎么學(xué)？單詞一直是我們開啟學(xué)習(xí)英語的一個基本，但是很多家長還是陷入蠻多誤區(qū)的，覺得英語單詞要實際硬背，效果也不明顯，尤其對于孩子而來，這樣很容易讓孩子失去學(xué)習(xí)英語的興趣，因此，在這里小編提出一點建議，希望能夠在孩子學(xué)習(xí)英語的路上有幫助。讀音記憶法是無上妙法。所謂讀音記憶法就是根據(jù)一個單詞的讀音來記憶的方法。這種方法快捷實用，運用的好便可做到即讀即寫。我們首先應(yīng)該牢記音標(biāo)和字母組合的發(fā)音規(guī)律并做到音形結(jié)合。音譯逆生法。音譯逆生法法僅限于部分單詞。這種方法是將漢語中的音譯外來詞進(jìn)行逆向思維。先記住讀音再記單詞。很多人只要告訴他單詞的讀音，他就能寫出部分字母來。這一部分單詞在英語中占有一定的比例。聽兒歌來感知英語。兒歌是很多孩子學(xué)習(xí)英語的接觸，很多家長也會放給孩子聽，一方面能夠激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，另一方面也培養(yǎng)孩子的韻律感。觀看原文動畫來學(xué)習(xí)英語單詞。愛看動畫片是很多孩子的天性，通過動畫片的字母孩子可以提升學(xué)習(xí)英語的興趣，并且還會從中潛移默化學(xué)會單詞，記憶也相對牢固。適度引導(dǎo)。對于沒有自主學(xué)習(xí)能力的孩子而言，是非常需要人進(jìn)行引導(dǎo)的，這一方面就不僅僅包括家長了，還包括給孩子尋找一個合適的機構(gòu)，畢竟家長在教導(dǎo)孩子上缺乏經(jīng)驗，專業(yè)能力也不夠。經(jīng)了解，很多家長都推薦在線少兒英語機構(gòu)比特e學(xué)堂，就是因為在提升孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，包括引導(dǎo)性方面做的不錯，來自歐美的外教均具有國際教師資格證與教學(xué)經(jīng)驗，上課比較活躍，及時糾正孩子的發(fā)音，從最基本的字母開始，在教授單詞時，會結(jié)合實物，游戲等加深孩子的影響，讓孩子產(chǎn)生深刻記憶，官網(wǎng)上：（http://www.biteabc.com/registerzl?from=corey）還有免費試聽課可以讓孩子感受哦，有興趣的家長可以去感受一下。

5，如何進(jìn)行幼兒英語啟蒙教育

先愉快再吃苦　　經(jīng)過了這么些年的英語教育，我覺得，學(xué)英語，無非要達(dá)到兩個境界，一是能夠進(jìn)行日常會話，二是能用英語更真實更有層次地表達(dá)自己。要達(dá)到這兩個境界，所要走的路不盡相同。低齡孩子正處在適應(yīng)力最強、語言學(xué)習(xí)能力最強的時期，此時進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐庹Z啟蒙是必要的。　　日常會話需要語言環(huán)境，這很容易做到。不過，這只是日常的簡單會話。最終還是希望能有質(zhì)量地進(jìn)行交流、用英語思考，并能真實地有層次地展現(xiàn)自己。要達(dá)到這一步，就不容易了。必須背記大量的詞匯、俗語，閱讀大量的原版文獻(xiàn)，那可是件苦差事。如有這樣的打算，恐怕孩子從最初接觸英語起就愉快不起來嘍。　　和女兒一起學(xué)唱ABC 　　我覺得很有必要對孩子進(jìn)行英語啟蒙教育，但要講究教材的選擇和時間的安排?，F(xiàn)在市場上有許許多多的兒童英語培訓(xùn)學(xué)校以及各種兒童啟蒙英語教材，并附學(xué)習(xí)光盤。我并不是只讓孩子上培訓(xùn)課，而是將多種教材重新整理，以5分鐘為一單元，并隨時營造英語學(xué)習(xí)環(huán)境，在和孩子一起做游戲、唱兒歌的過程中引導(dǎo)孩子學(xué)英語。我女兒現(xiàn)在只有26個月大，已經(jīng)會說近百個英語單詞和簡短會話。下面就是我和女兒每天早晨唱的兒歌：　　早晨醒來說morning，見了外公、外婆說聲Hi。愛清潔、講衛(wèi)生，刷刷teeth、洗洗hand，face自己擦干凈。一片bread、一杯milk、一個egg，寶寶自己吃得歡。換上dress、帶好cap、穿上shoes，one、two、three、four上學(xué)去嘍，happy、happy新的一天開始了。　　想吃蘋果說“apple” 　　去年，我表弟以GRE高分，獲得美國哥倫比亞大學(xué)的高額獎學(xué)金。表弟一口流利的英語，完全得益于從小就有的家庭氛圍。日常起居，經(jīng)常以英語會話為主。例如。表弟想吃蘋果，不說“apple”，是吃不到的。　　他外公在同孩子們做游戲時，也完全講十分有趣的英語。　　對于孩子來說，盡早地進(jìn)入英語環(huán)境很重要。而孩子的天性和可塑性，決定了他們在學(xué)習(xí)英語中，只能用輕松愉快的方法才能培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

聽說讀，經(jīng)常用英語交流所以你的英語水平怎么也得6級啊

看那些圖唄，就是什么小貓小狗的下面帶英文的

6，最完整兒童英語啟蒙攻略到底有什么要點

英語啟蒙越早越好1、人的辨音能力在嬰兒期最強、以后逐年減弱，所以從孩子出生開始，越早輸入英語語音信號，孩子的聽力辨音能力、聽覺記憶能力就越強，對孩子的英語學(xué)習(xí)會起到事半功倍的作用。2、如果要等到孩子上小學(xué)后，才開始啟蒙，一方面孩子的辨音能力在下降，另外孩子要學(xué)的東西很多，在英語啟蒙上不可能投入太多時間。3、如果等到孩子中文能力變強，孩子的思維模式已經(jīng)和成人接近了，再進(jìn)行英語啟蒙，孩子會由于聽不懂,對英語產(chǎn)生抵觸，另外也會不自覺的要求對應(yīng)中文意思，不利于英語思維的培養(yǎng)。如何啟蒙1、基本思路：像學(xué)習(xí)中文一樣學(xué)英語，從聽力辨音能力和情境對應(yīng)能力兩個基本點入手。2、通過原版的兒歌、童謠、動畫片來培養(yǎng)語感，不用太關(guān)注聽懂每一個單詞，而在于熟悉英語的韻律節(jié)奏，培養(yǎng)語感。3、在保證原汁原味的前提下，選擇孩子感興趣的資源。4、兒歌一般比較簡單，它的韻律節(jié)奏往往能讓從來沒有接觸過英語的孩子很容易接受英語。5、原版書和動畫片的精髓在于它的情境對應(yīng)，可以構(gòu)成孩子的口語基礎(chǔ)。6、動畫片和原版書的音頻，提取出來，在孩子看過幾遍動畫片之后就開始只聽音頻，進(jìn)行聽力訓(xùn)練。在聽音頻的過程中，孩子的腦子里還會有畫面浮現(xiàn)，能很好地起到情境對應(yīng)的作用。7、不要急于讓孩子輸出，輸出是輸入積累到一定程度的結(jié)果，聽力辨音能力和情境對應(yīng)能力是輸出的基礎(chǔ)。8、對于孩子的發(fā)音錯誤，也不用急于糾正，孩子會隨著年齡的增長自己修正和解決。9、看什么，聽什么，讀什么，要充分尊重孩子的選擇。英語思維如何培養(yǎng)1、什么是中式英語在講英語時，需要對應(yīng)中文，進(jìn)行翻譯。主要原因是腦子里的儲備不夠用，沒有儲備足夠多的英文場景。如果不翻譯，孩子就說不出來。這是產(chǎn)生中式英語真正的原因。2、中國人學(xué)習(xí)英語的誤區(qū)背單詞、句型、學(xué)語法，而語法的先入為主，恰恰剝奪了我們體會英語語感的機會。3、如何解決中式英語尊重語言學(xué)習(xí)以及兒童成長的客觀規(guī)律，按照母語的方式，用最自然的方法學(xué)習(xí)英語，從聲音和圖形、場景的對應(yīng)來學(xué)習(xí)英語，才有可能擺脫中文思維的控制。4、英語思維就是能不經(jīng)過大腦的英漢翻譯過程就直接反應(yīng)出英文意思。這種立即反饋的反應(yīng)很重要，需要大腦中有與事件場景相對應(yīng)的大量現(xiàn)成的英文表達(dá)。5、動畫片、原版繪本、分級讀物中夸張有趣的圖畫能幫助孩子理解故事情節(jié)，并且反過來讓孩子體會單詞的意思---用圖畫和場景而不是中文來體會句子、單詞的意思，這正是鍛煉英語思維的開始。6、培養(yǎng)英語思維，沒有捷徑，只有大量地聽、大量地讀，這里說的量是指細(xì)水長流，積少成多的量的積累。家長的作用1、父母應(yīng)該擔(dān)起自己的責(zé)任，多花一些時間來了解孩子成長的規(guī)律以及科學(xué)的教育方法，這樣可以讓孩子少走彎路，把更多的時間還給孩子。2、父母最重要的是找到孩子的興趣點。3、結(jié)合孩子的興趣，選擇合適的資源包括（兒歌、動畫片、圖書）。4、在你不能確定和孩子說的是正確的英語的情況下，首先要自己和孩子一起去輸入、去吸收，看看國外的動畫片、國外的原版書中都是怎樣表達(dá)的，找出對應(yīng)場景下的語言表達(dá)方式。以后再遇到同類的場景時，和孩子一起把書中、動畫片中的說法活學(xué)活用。這個辦法比家長用設(shè)計出的句型和孩子用完整的句子對話，要有價值得多。5、英語培訓(xùn)班只能解決30%的問題，其余的70%靠家庭，家庭才是教育的第一位，也是最重要的地方；6、父母對兒童英語學(xué)習(xí)整體方向的把握，遠(yuǎn)比教給孩子具體的知識更有價值。7、在孩子有了足夠輸入之后，再為孩子創(chuàng)造一個英語的互動環(huán)境，或者是和以英語為母語的孩子一起交流，或者是和以英語為母語的老師交流。這個交流環(huán)境可以通過帶孩子上英語班、和國外孩子音視頻交流、或者上外教課來解決。親子閱讀1、讀書不僅僅是認(rèn)字，它應(yīng)該是一種綜合的人生體驗。2、親子閱讀，重要的不是讀什么，更不是學(xué)了多少單詞和句法，而是讓孩子喜歡上書，并且有欲望通過讀書去了解外面的世界。這個動力不但會推動孩子的英語學(xué)習(xí)，更會為孩子提供一個廣闊的視野。而視野往往比知識更能決定孩子未來的高度。3、親子閱讀方法：? 坐在孩子身邊，一手持書，一手摟著孩子；? 不要在乎發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)，但是要充滿感情，表情、語氣夸張的讀；? 讓孩子翻書頁；? 讀書時，可以用母語來解釋，讓孩子找到圖片中的樂趣；? 每天的親子閱讀時間在15-30分鐘；? 重點是情境對應(yīng)，切記逐字逐句的翻譯；但是一些固定的名詞可以翻譯幫助孩子理解。? 讀的過程中，可以結(jié)合圖片問孩子一些問題，拓展孩子的想象力、思維能力。中國孩子的英語教學(xué)路1、兩歲以前的孩子應(yīng)把大力氣花在聽力輸入上，這樣才能事半功倍。此時所進(jìn)行的親子閱讀，重點應(yīng)該是發(fā)展認(rèn)知，學(xué)會把圖形與簡單的英文表達(dá)對應(yīng)起來。2、二至四歲的孩子應(yīng)繼續(xù)聽力輸入，同時加強情境對應(yīng)的訓(xùn)練，通過動畫片、原版書來建立對應(yīng)模式。四歲之前的閱讀，一般以繪本為主，輔以孩子喜歡的分級讀物。3、四歲是孩子的閱讀敏感期，如果前期聽力輸入不夠，情境對應(yīng)訓(xùn)練不夠，則需要繼續(xù)。4、四歲以上的孩子，在要加大自主閱讀的閱讀量，尤其要重視加大同一級別的閱讀量。5、如果四歲以上的孩子英語學(xué)習(xí)才剛剛起步，則可以幾步同時進(jìn)行，先加大聽力輸入，同時培養(yǎng)英語閱讀興趣，然后開始進(jìn)入自主閱讀階段。

小學(xué)英語學(xué)習(xí)建議家長陪孩子學(xué)二年，，帶孩子上軌。主要就是課前做好預(yù)習(xí)，讓孩子課堂上有好表現(xiàn)，取得好成績，成績好自然會有興趣。此外，如是小學(xué)生，不建議死記硬背單詞和學(xué)語法，否則，沒有孩子會對小學(xué)英語感興趣，而應(yīng)該從聽說入手。親子英語和興趣培養(yǎng)的產(chǎn)品里面推薦英華蘭魔法英語。半年就能打好英語基礎(chǔ)，以后孩子學(xué)英語就很輕松了。我身邊每個用了的媽媽都是這么說的。

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