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1，如何才能學會預習
2，預習有哪些方法一定要好的方法多一點
3，預習的定義在現代漢語詞典第幾頁
4，如何快速預習

1，如何才能學會預習

　一、學習目的要明確。預習的目的是為上課做好準備，為此要了解課程的內容，重、難點，新舊知識的聯系及新知識在學科體系中的地位與意義。　　二、做好預習計劃。根據學科內容和學習進度，分別安排學期預習、階段預習和課前預習。　　三、預習要有重點。預習時不應平均使用精力和時間。應根據預習內容，優先保證重點學科、重點內容的預習。　　四、預習的方法要靈活。根據個人不同的特點和需要分別采用不同的方法。長期堅持靈活。　　科學的運用對于預習的效果和自學能力的提高大有裨益。

如何才能學會預習

2，預習有哪些方法一定要好的方法多一點

要擠時間預習由于中學生的功課壓力大，所以學生在每次上課前，不見得有時間預習功課。萬一老師講得太快，自己可能因此而無法吸收，心里難免會有些不安。然而誰說預習工作一定要在前一晚完成呢？如果能善于利用每一分鐘，上課前短暫的五分鐘也是絕好的時間。最可以利用的時間段是早晨上學途中、等車時間等。甚至老師踏進教室后，還在點名的幾分鐘都可以用來預習。而且，因為時間極為有限，有時反而會有意想不到的效果。預習要提前許多熱衷于社會活動的學生，即使大部分時間都花在活動方面，卻仍然能保持班上一、二的名次，究竟是何故？相反地，有些同學整日埋首于書堆也不見成績好轉。他們之間存在這什么差異呢？其實，社會活動多的學生也一樣要花時間讀書，很可能他們比其他同學更了解上課流程，為了能收獲雙倍以上的讀書效益，往往在預習方面閱讀得十分徹底。至少，在三個星期前就有事先預習的習慣，如此才能穩定地保持良好的成績。顯著的預習效果預習八成；復習二成。建議那些讀書效果不好的人可以試試預習主義的讀書方式。所謂預習主義并非表示全然不復習，而是花在預習的時間多而復習的時間少。預習功夫下得好，大致可以理解上課百分之八十至九十的內容。復習的公用，只是把剩余的百分之十至二十的部分補足。相反地，如果不注意預習的功夫，可能課后得花費數倍的時間才能產生相同的效果。

預習有哪些方法一定要好的方法多一點

3，預習的定義在現代漢語詞典第幾頁

一、課前預習的作用1、能夠提高課堂聽課效果.通過預習,學生對下一次課要學習的內容已經有了大致的了解,哪些地方看懂了,哪些地方沒看懂,已經做到了心中有數,在聽課時會輕松的跟上老師的思路.這樣變被動聽課為主動聽課,變盲目聽課為帶著問題聽課,無疑是大大增強了聽課效果.在預習中已經看懂了的知識再經過老師講解,印象會更深,沒看懂的地方自然就成了聽課的重點,在老師的幫助下,這個“攔路虎”會輕而易舉的搬掉.聽課質量的提高又會讓學生節省課后復習和做作業的時間,騰出時間再進行下一次課的預習,從而形成良性循環.2、能夠培養自學能力.到了中學階段,學生學習成績不理想往往是因為自學能力差.如果學生學習知識全靠老師講解,離開老師這根拐棍兒就寸步難行,是不可能取得好成績的.課前預習是培養自學能力的好機會,課前預習使學生減少了對老師的依賴,增強了獨立性,能夠鍛煉培養閱讀、理解、分析、綜合等多種能力.自學能力是一種十分重要的能力,如果學生在校期間就能培養出這種能力,不但會大幅度地提高學習成績,而且會使學生走上工作崗位,脫離開老師指導時,能夠獨立的學習,不斷更新知識,跟上時代的步伐.3、能夠提高學習興趣.一個班級的學生除去一部分上頭生以外,大量的是中差生.他們在聽課時經常感到很吃力,這樣長期下去,差距會越來越大,有的學生會發展到聽課像聽“天書”,哪里還有興趣可言.但經過課前預習情況就大不一樣,通過預習,有的地方學生自己已經弄懂了,從而產生一種自豪感.有的地方盡管一時還沒弄懂,但是帶著問題聽課能夠聽到點子上去,能聽出“門道”,聽課就會津津有味,學習的興趣隨之產生.4、能夠培養良好的學習品質.在課前預習中,經過學生親自探索,能體會到學習中的苦與樂,成功與失敗,從而磨煉堅忍不拔的學習毅力,培養嚴謹細致的學習作風.

預習的定義在現代漢語詞典第幾頁

4，如何快速預習

1、首先你要讀通課文，遇到生字查字典，讀準字音，分清字形，組成詞語劃條線。 2、遇到不理解的字或詞，聯系上下文，據詞來定義。 3、再讀課文，知道課文主要講什么，心中有個底。 4、最后將課文細細讀，仔細想想課后的問題，看哪里不懂的就注上記號，學會自己提問題。 --------------------------------------------------------------- 有不少同學認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認真完成作業，再加上自覺復習，就能使成績提高。其實，這還不夠。葉圣陶老爺爺說過：練習閱讀的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。這樣不僅學習效果好，而且培養了自己的自學能力。有了這種能力，即使以后沒有老師教你，你自己也人看書學習了。為了幫助小朋友掌握預習的方法，我把預習的方法和過程編成一個順口溜，幫助你記憶和運用。遇到生字查字典，讀準字音，分清字形，組成詞語劃條線。聯系上下文，據詞來定義，然后動手寫幾遍，字形字義牢牢記。先將課文讀一遍，主要講什么，心中有個底。再將課文細細讀，每節講什么，概括成一句，內容相同合一段，掌握規律性，分段要合理。認真讀課文，仔細想問題，課后提示作參考，學會自己提問題。讀、劃、批、注好辦法，不動筆墨不看書。

我呢，覺得因人而異，因為每個人的性格是不同的，有些性格急點，有些慢點，但我屬于中間，我想給你一點建議，欲速則不達，要想快，著要從現在開始訓練，一點一點加快速度，加油吧，我相信你一定行！如有我說的不好，請指出謝謝！