這是《教材全解讀》必修1的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖(點(diǎn)擊看大圖)，因?yàn)闀?shū)太多了，而且導(dǎo)圖上傳太麻煩，百度知道也不能說(shuō)網(wǎng)站鏈接，只能自己搜，或者去書(shū)店找書(shū)，每本書(shū)前面都有這種對(duì)應(yīng)教材的知識(shí)點(diǎn)總結(jié),高中必修一分為九科，物理、化學(xué)、政治、歷史、地理,廣義的“歷史”是“歷史”同步訓(xùn)練產(chǎn)生的“歷史有兩種含義”的統(tǒng)一。

廣義的“歷史”是“歷史”同步訓(xùn)練產(chǎn)生的“歷史有兩種含義”的統(tǒng)一。包括:完全獨(dú)立于人的意識(shí)的人類(lèi)過(guò)去社會(huì)的客觀存在和發(fā)展過(guò)程；歷史學(xué)家對(duì)這種客觀存在、過(guò)程及其規(guī)律、精神生產(chǎn)實(shí)踐及其創(chuàng)造的產(chǎn)品的描述和探索。狹義的史學(xué)是指后者。狹義的歷史是精神生產(chǎn)實(shí)踐的統(tǒng)一體，它所創(chuàng)造的東西屬于意識(shí)形態(tài)。就其性質(zhì)而言，由于史家考察的角度和出發(fā)點(diǎn)不同，有“活動(dòng)”、“學(xué)問(wèn)”或“學(xué)術(shù)”、“知識(shí)體系”、“科學(xué)”、“藝術(shù)”、“半科學(xué)半藝術(shù)”、“綜合”等不同的定義。

隋唐(581-907)合稱(chēng)隋朝(581-618)和唐朝(618-907)，也是中國(guó)歷史上最繁榮的時(shí)期。它是經(jīng)過(guò)五亂和南北朝兩個(gè)漫長(zhǎng)時(shí)期后的兩個(gè)統(tǒng)一的朝代。民族思想更加開(kāi)放。兩個(gè)朝代在政治、軍事、文化、經(jīng)濟(jì)和科技方面都取得了前所未有的發(fā)展。隋唐皇帝治國(guó)更加開(kāi)明，也影響了周邊國(guó)家向中國(guó)朝貢取經(jīng)。文帝九年(589年)，中國(guó)經(jīng)過(guò)280多年的戰(zhàn)亂重新統(tǒng)一。隋末之亂，四分五裂嚴(yán)重，經(jīng)過(guò)九年統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)，建立唐朝。所以史學(xué)界常稱(chēng)“隋唐”。在這三百年間，中國(guó)的封建社會(huì)得到了極大的發(fā)展。鼎盛時(shí)期，隋朝東至遼寧，西至新疆塔克拉瑪干沙漠，東至東海，南至越南北部。唐朝鼎盛時(shí)期，北至貝加爾湖北麓和外興安嶺，西至中亞咸海，東至庫(kù)頁(yè)島，南至越南北部。

高中必修一分為九科，物理、化學(xué)、政治、歷史、地理。另外，在九科的基礎(chǔ)上，因?yàn)樾抡n標(biāo)的實(shí)施，各地選用不同的教材，如人教版、蘇教版、譯林牛津、鹿角、中國(guó)圖書(shū)館、岳麓......，而你需要每一個(gè)單位，這個(gè)科目至少有三四個(gè)單元，你不知道。這是《教材全解讀》必修1的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖(點(diǎn)擊看大圖)，因?yàn)闀?shū)太多了，而且導(dǎo)圖上傳太麻煩，百度知道也不能說(shuō)網(wǎng)站鏈接，只能自己搜，或者去書(shū)店找書(shū)，每本書(shū)前面都有這種對(duì)應(yīng)教材的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，他們?cè)?jīng)發(fā)過(guò)一個(gè)文件，列出必修一各科的知識(shí)結(jié)構(gòu)，但都是人教版的。你還是得找本書(shū)看別的版本。