魏正始（240~248）三體石經中，首列古文，只刻成《尚書》《春秋》如何學習文言文,首先把課內的課文弄清弄懂，在學習課內文言文中最基本的是課下的注釋還有通篇解釋時不懂的字詞意思或者語法，做到最起碼能夠把整篇文章完整的翻譯成現代語言，即大家能懂得意思,文言文該如何學習呢。

首先把課內的課文弄清弄懂，在學習課內文言文中最基本的是課下的注釋還有通篇解釋時不懂的字詞意思或者語法，做到最起碼能夠把整篇文章完整的翻譯成現代語言，即大家能懂得意思。其次，在初學文言文階段，文言文對我們而言如同一門外語，我們不了解的很多，這時需要我們要有一種較真的精神，具體到每一個字都弄明白它的意思或者作用。另外，多讀課文。“書讀百遍，其意自現”，起初不明白的，多讀幾遍意思慢慢就明白了，在讀的時候注意怎么斷句，培養自己的語感。在判斷如何斷句的時候，它的意思大概就浮現眼前了。課內文言文要做到熟練，對文中的字、詞、語法、作用做到印象深刻，自己課下做好總結，即同一個詞它的作用遇到過多少個，分別是什么，根據課文記住例子

學習方法：1、反復誦讀，大聲朗讀，加深體會，出聲背誦，鞏固記憶；2、多了解古代文化的基本常識，例如季節、時代、地名等等；3、多去查閱字典，積累重要實詞和虛詞，增強我們對文言詞語基本意思和用法的理解；4、樹立正確的學習態度，喜愛文言，培養興趣。古文的種類：早期的古文多用于統治階層占卜、祭祀、發布誥文等。西漢時期，開始用紙代替竹簡。當“紙”大規模使用時，統治階級的來往“公文”使用習慣已經定型，會用“文言文”已經演變成讀書識字的象征。古文主要是指《易經》、《論語》、《春秋》、《尚書》、《周禮》、《呂氏春秋》、《孝經》等等古書上的文字，是比較早的筆書文字。孔氏古文稱后者為史籀大篆。魯恭王（公元前155~前129）壞孔子宅而得《禮記》《尚書》《春秋》《論語》《孝經》。魏正始（240~248）三體石經中，首列古文，只刻成《尚書》《春秋》

反復誦讀。宋代朱熹說：“讀書百遍，其義自見，謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。”古人是聰明的，幼童入學，老師并不多講理論，而是讓其一遍一遍、踏踏實實地去將看上去一字不通的《三字經》、“四書”、“五經”等背得爛熟于心，文章的意思也自然明白了，著名文學評論家、小說家李國濤先生說：“中國古詩古文是不能不背的。當時不懂或不全懂的，先背下再說，”郭沫若老先生也說，“兒時背下的書，像一個大冰山，入了肚子，隨年齡增大，它會慢慢融化，一融化，可就是大財富了。”由此可見，學習文言文最簡單快捷的方法就是多讀多誦，然后就能達到“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”的境界了，擴展資料：文言文的常見虛詞：而：表并列、遞進、承接、轉折、假設、修飾、因果關系。且：相當于“啊”，何：什么；怎么樣；哪里；多么；為什么；怎么；啊；通“呵”，喝問。若：如同，像，乎：表疑問；相當于“嗎”；表感嘆；表祈使或命令，相當于“啊”“呀。