也有觀點(diǎn)認(rèn)為應(yīng)該包括:(1)理解能力(思州韋森的邏輯與創(chuàng)造性思維)；(2)設(shè)計(jì)能力；(3)溝通能力(言語(yǔ)表達(dá)能力，非言語(yǔ)表達(dá)能力，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力)；(4)機(jī)構(gòu)能力；(5)通信能力提高教師教育教學(xué)能力要從以下幾個(gè)方面入手:一是教師要接受專業(yè)培訓(xùn)；第二，教師應(yīng)積極參與教育研究；第三，教師要關(guān)注學(xué)生的思維方式和心理情感；第四，教師要靈活運(yùn)用合適的教學(xué)方法；五、教師要做好課后工作；六、教師要認(rèn)真研究教材；七、教師要不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),老師教學(xué)能力區(qū)分1。1、教學(xué)能力和教學(xué)水平區(qū)別老師教學(xué)能力區(qū)分1。教學(xué)認(rèn)知能...

教師的知識(shí)技能和能力一、正確的教育理念現(xiàn)代教師應(yīng)具有與時(shí)代精神相通的教育理念。對(duì)教育工作的深刻理解：二、良好的職業(yè)形象教師勞動(dòng)特點(diǎn)是勞動(dòng)者與勞動(dòng)工具的統(tǒng)一，教師自身形象對(duì)學(xué)生的發(fā)展有強(qiáng)烈的示范型與感染性。三、多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)學(xué)科教育的整體化是21世紀(jì)教學(xué)工作的發(fā)展趨勢(shì)。教師不能只掌握單一學(xué)科知識(shí)，要求構(gòu)建多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，要求教師有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)四、多向的教育交往教師為實(shí)現(xiàn)有效教育，必須有理解他任何與他人交往的能力。五、完善的能力結(jié)構(gòu)教師要有較高的獲取知識(shí)的能力,教師要有較高的教學(xué)能力,教師要有較高的教育...