師徒結(jié)對(duì)徒弟計(jì)劃，師徒結(jié)對(duì)徒弟計(jì)劃

來(lái)源：整理時(shí)間：2022-12-23 12:41:46 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，師徒結(jié)對(duì)徒弟計(jì)劃

個(gè)人工作計(jì)劃

師徒結(jié)對(duì)徒弟計(jì)劃

2，師傅和徒弟計(jì)劃共同加工若干個(gè)零件師傅平均每小時(shí)加工50個(gè)徒弟平

(1) (30*5+150)/50(2) (30+50)*6

師傅和徒弟計(jì)劃共同加工若干個(gè)零件師傅平均每小時(shí)加工50個(gè)徒弟平

3，師傅和徒弟計(jì)劃共同加工540個(gè)零件兩人合做了3小時(shí)還剩下這批零

你好，你的問(wèn)題解答如下：解：設(shè)師傅每小時(shí)加工零件 x 個(gè)，徒弟每小時(shí)加工零件 y 個(gè)。依題意，x：y=5：4，3*（x+y）=540*（1-60%） y=（4/5）x，3*[x+(4/5)x]=216 解得：x=40，y=（4/5）x=32 答：師傅每小時(shí)加工零件 40 個(gè)。

師傅和徒弟計(jì)劃共同加工540個(gè)零件兩人合做了3小時(shí)還剩下這批零

4，師傅和徒弟計(jì)劃共同加工50個(gè)零件兩個(gè)人做了3小時(shí)還剩這批零件

題目是不是有問(wèn)題啊?怎么算來(lái)算去都有小數(shù)啊???

兩人合做了3小時(shí)，還剩下這批零件的60%未完成即，3小時(shí)完成了40% 又，零件共有540個(gè) 所以，師徒二人3小時(shí)共加工了：540×40%=216（個(gè)）即，師徒二人每小時(shí)加工的零件個(gè)數(shù)為：216÷3=72 又，師傅和徒弟的工作效率比是5 ：4 可設(shè)師傅的工作效率為5x，則徒弟的為4x 根據(jù)已知條件可得： 5x+4x=72 解得：x=8 5x=40 所以，師傅每小時(shí)加工40個(gè)零件。

設(shè)徒弟每小時(shí)加工為X則師傅為5x(5x+x)*3=50*0.6x=1.67

5，師徒二人計(jì)劃共同加工零件120個(gè)6小時(shí)完成如果兩人每小時(shí)都多

師徒二人計(jì)劃共同加工零件120個(gè)，6小時(shí)完成。得出師徒二計(jì)劃每小時(shí)加工：120÷6﹦20（個(gè)）實(shí)際每小時(shí)加工：20 + 2 + 2 ﹦24（個(gè)）實(shí)際加工時(shí)間 120÷24﹦5（小時(shí)）解：設(shè)徒弟計(jì)劃每小時(shí)加工X個(gè)，則：6X + 2 = 5（X + 2）解得：X = 8 師傅原計(jì)劃每小時(shí)加工：20 － 8﹦12（個(gè)）

設(shè)師傅每小時(shí)加工x個(gè)零件，則徒弟每小時(shí)加工x-6個(gè)零件，由上可知，師徒兩人4小時(shí)共同加工的零件480=4*（x+x-6），得出x=63，x-6=57，所以師徒每小時(shí)個(gè)加工的零件分別為63、57個(gè)。

回答錯(cuò)了。徒弟每小時(shí)12個(gè)，師傅每小時(shí)8個(gè)，第二次用時(shí)間5小時(shí)

師傅12個(gè)，徒弟8個(gè)每小時(shí).設(shè) 師傅：X，徒弟：y 第二次完成時(shí)間為t（x+y）6=120（X+2）t+（y+2）t=120（y+2）t=6y+2

6，美容師怎么給徒弟這總結(jié)和計(jì)劃

領(lǐng)導(dǎo)、分析、服務(wù)、檢查與管理的重要。沒(méi)有范文。以下供參考，主要寫(xiě)一下主要的工作內(nèi)容，如何努力工作，取得的成績(jī)，最后提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。工作總結(jié)就是讓上級(jí)知道你有什么貢獻(xiàn)，體現(xiàn)你的工作價(jià)值所在。所以應(yīng)該寫(xiě)好幾點(diǎn)：1、你對(duì)崗位和工作上的認(rèn)識(shí)2、具體你做了什么事3、你如何用心工作，哪些事情是你動(dòng)腦子去解決的。就算沒(méi)什么，也要寫(xiě)一些有難度的問(wèn)題，你如何通過(guò)努力解決了4、以后工作中你還需提高哪些能力或充實(shí)哪些知識(shí)5、上級(jí)喜歡主動(dòng)工作的人。你分內(nèi)的事情都要有所準(zhǔn)備，即事前準(zhǔn)備工作以下供你參考：總結(jié)，就是把一個(gè)時(shí)間段的情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總評(píng)價(jià)、總分析，分析成績(jī)、不足、經(jīng)驗(yàn)等?？偨Y(jié)是應(yīng)用寫(xiě)作的一種，是對(duì)已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思考?？偨Y(jié)的基本要求1．總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細(xì)。2．成績(jī)和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的主要內(nèi)容?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績(jī)，找出缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)寫(xiě)清楚。3．經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為了便于今后工作，必須對(duì)以前的工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括，并形成理論知識(shí)?？偨Y(jié)的注意事項(xiàng)：　　1．一定要實(shí)事求是，成績(jī)基本不夸大，缺點(diǎn)基本不縮小。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。　　2．條理要清楚。語(yǔ)句通順，容易理解。3．要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫(xiě)作時(shí)要突出重點(diǎn)?？偨Y(jié)中的問(wèn)題要有主次、詳略之分。總結(jié)的基本格式：　1、標(biāo)題　　2、正文　　開(kāi)頭：概述情況，總體評(píng)價(jià)；提綱挈領(lǐng)，總括全文。　　主體：分析成績(jī)?nèi)焙叮偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。　　結(jié)尾：分析問(wèn)題，明確方向。　　3、落款　　署名與日期。

我不會(huì)~~~但還是要微笑~~~：）

7，如何寫(xiě)小班師徒帶教計(jì)劃

1．鉆研大綱、教材,確定教學(xué)目的在鉆研大綱、教材的基礎(chǔ)上,掌握教材中的概念或原理在深度、廣度方面的要求,掌握教材的基本思想,確定本節(jié)課的教學(xué)目的.教學(xué)目的一般應(yīng)包括知識(shí)方面、智能方面、思想教育方面.課時(shí)教學(xué)目的要訂得具體、明確、便于執(zhí)行和檢查.教學(xué)過(guò)程是一個(gè)完整的系統(tǒng),制定教學(xué)目的要根據(jù)教學(xué)大綱的要求、教材內(nèi)容、學(xué)生素質(zhì)、教學(xué)手段等實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn),考慮其可能性.2．明確本節(jié)課的內(nèi)容在整個(gè)教材中的地位,確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)在鉆研整個(gè)教材的基礎(chǔ)上,明確本節(jié)課的內(nèi)容在整個(gè)教材中的地位及重點(diǎn)和難點(diǎn).所謂重點(diǎn),是指關(guān)鍵性的知識(shí),學(xué)生理解了它,其它問(wèn)題就可迎刃而解.因此,不是說(shuō)教材重點(diǎn)才重要,其它知識(shí)就不重要.所謂難點(diǎn)是相對(duì)的,是指學(xué)生常常容易誤解和不容易理解的部分.不同水平的學(xué)生有不同的難點(diǎn).寫(xiě)教案時(shí),主要考慮這樣幾類(lèi)知識(shí)常常是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)：①概念抽象學(xué)生又缺乏感性認(rèn)識(shí)的知識(shí).②思維定勢(shì)帶來(lái)的負(fù)遷移.③現(xiàn)象復(fù)雜、文字概括性強(qiáng)的定律或定理.④根據(jù)教學(xué)大綱要求,不能或不必做深入闡述的知識(shí).⑤概念相通、方法相似的知識(shí).⑥數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到物理中而造成困難的知識(shí).3．組織教材,選擇教法根據(jù)教學(xué)原則和教材特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的具體情況和學(xué)校設(shè)備條件來(lái)組織教材考慮教法,初步構(gòu)思整個(gè)教學(xué)過(guò)程.教材的組織是多種多樣的,同一教材可以有不同的組織結(jié)構(gòu).但不論是那一種結(jié)構(gòu)都必須圍繞中心內(nèi)容,根據(jù)教材的內(nèi)在聯(lián)系貫穿重點(diǎn),確定講解的層次和步驟.同時(shí),在選擇教法上,還必須充分重視考慮如何集中學(xué)生的注意力、啟發(fā)學(xué)生的積極思維.4．設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)程序及時(shí)間安排對(duì)于上課時(shí)如何復(fù)習(xí)舊知識(shí)引入新課題；新授課的內(nèi)容如何展開(kāi)；強(qiáng)調(diào)哪些重點(diǎn)內(nèi)容；如何講解難點(diǎn)；最后的鞏固小結(jié)應(yīng)如何進(jìn)行等程序及其各部分所用的時(shí)間問(wèn)題,都應(yīng)在編寫(xiě)教案前給予充分的考慮.5．設(shè)計(jì)好板書(shū)、板畫(huà)板書(shū)、板畫(huà)是課堂教學(xué)的重要組成部分,因此在編寫(xiě)教案時(shí)應(yīng)給予足夠的重視.板書(shū)的設(shè)計(jì)可以從鉆研分析教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)入手,也可以從分析學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律入手.

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