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1，假如我是班主任演講稿
2，假如我是班主任作文400字
3，假若我是班主任作文
4，假如我是班主任的作文怎么寫
5，假如我是班主任600字作文
6，假如我是班主任以此為題寫作文

1，假如我是班主任演講稿

假如我是班主任那么我會站在同學們的角度和視野考慮問題當壓力產生的時候我不會嚴厲的督促他們而是想辦法幫他們減壓有一個放松的心情來對待高考如果我是班主任當我迷茫困惑的時候我建議同學們放下書本去玩一會網絡游戲哪怕半個小時在虛擬世界中同學們也能找到生活中色彩斑斕的一面而不是每天把頭埋在書堆里做一名兩耳不聞窗外事的學生畢竟這是一個數碼的年代如果我是班主任當學生對異性產生向往的時候我會分享他們心中的美好初戀是甜蜜的但是過分的放縱是對自己的墮落找借口對家人的傷害就象我們去郊游坐在車上每路過一處風景都會讓我們心馳神往想要下車去看看但是不要忘了我們的目的地那里才是我們真正要去的地方學生時代是美好的懷揣著夢想讓我們理性的上路吧

假如我是班主任演講稿

2，假如我是班主任作文400字

假如我是班主任 2014-02-28 字數：400字假如我是班主任，我會把教室布置的像天堂一樣美麗。如果要布置教室，我會在晚上買好工具，第二天，拿來布置的時候，我會找同學來幫忙，充分發揮他們的想象力。假如我是班主任，我不會隨便占用同學們的活動課。我會讓他們擁有自己的課堂，自己的時間，自己的快樂……這一切都屬于同學們。假如我是班主任，我不會給同學們布置“山”一樣“高”，“海”一樣“深”的作業。抄詞時，會的就不用抄了，不會的，請教老師或同學，會了以后，自覺去看一遍．這樣既快樂，又輕松。假如我是班主任，我不會死看課本，我會給同學們提一些具有想象力的問題。這樣，同學們的腦子才會活起來。假如我是班主任，我會記住每個人的生日，屆時，給每個人送一張賀卡。假如…… 如果我真的成了班主任，我會讓我的想法變成現實

巴適

假如我是班主任作文400字

3，假若我是班主任作文

假如我是班主任，我會把全部的愛獻給學生。我國古代教育學家孔子主張對學生施以“仁愛”，做到“誨人不倦”。近代教育學家夏丐尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成其為池塘。沒有愛就沒有教育。”“隨風潛入夜，潤物細無聲”。假如我是班主任，面對三尺講臺下一雙雙渴望知識懂得眼睛，我一定會說：“路，是人走出來的，我愿和同學們開創一條新路。” 假如我是班主任，我首先要改革課堂教學，決不把學生當聽書的，我要讓每個學生跨上理想的駿馬，在知識的跑道上奔馳，帶著問號去讀書，去分析，去思考。假如我是班主任，我要和學生打成一片，不讓學生擔心會被老師罰，讓學生能大膽提問和指出我的缺點。寫作文離不開生活，我要帶孩子們到生活中尋找寫作素材。我要把他帶到廣闊的天地中去。春天，我要和同學們在大自然一起放風箏，一起去踏青；夏天，我帶同學們到河塘邊觀賞荷花，到河水里劃船，游泳；秋天，我帶同學們去收割低垂的谷穗，采摘同學們的銀棉；冬天，去欣賞果樹上的“梨花”，在冰河上滑冰，堆雪人，打雪仗。這樣同學們變更好的寫出文章了。我要讓同學們和書交朋友，在書的海洋遨游。讓孩子們從小讀世界名著，散文小說等課外讀物。要讓大家及早認識“斗酒詩百篇”的詩仙李白，“巾幗不讓須眉”的宋代詞人李清照…… 假如我是班主任，我一定少給同學們布置作業，保證大家每天有一定時間玩耍和閱讀時間。假如我是班主任，我就是法官，平等對待每一個學生，無論是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。假如我是班主任，我就是活動家，能很好的處理與領導、科任老師、兄弟班、家長甚至社會各界的關系。如果我真的成了班主任，我會讓我的想法變成現實

假若我是班主任作文

4，假如我是班主任的作文怎么寫

當老師是許多孩子夢寐以求的職業，我和許多孩子一樣也想當“一班之主”——班主任。假如我是班主任，一定要對同學做到有愛心、信心、關心，只有做到這三點，才可以當一個合格的“一班之主”。假如我是班主任，我不會只喜歡他，不喜歡他，只喜歡成績好的同學，不喜歡成績不好的學生。不管誰，我都喜歡。老師與同學之間應有一座心靈之橋。假如我是班主任，我會與他們溝通，去了解同學們的心。這樣，我才能更好的與同學交流，將他們心中的愁云趕走。假如我是班主任，我一定會認真、耐心的教導每一位同學，下課給成績不好的同學補課，少做一些家訪，使孩子沒有畏懼。現在我知道當班主任是一件很苦的事，他們為我們付出了多大的心血，而我們還不斷的讓班主任生氣，讓班主任操心。

相信每一個人都有被班主任管的死死的經歷，如果我是班主任，我一定不會每天都講數學、語文，會讓他們享受課下快樂的時光。假如我是班主任，我一定要選出一些好的班干部，讓他們在我不在的時候幫我維持紀律，讓同學們聽話的寫作業，讓他們吵鬧。假如我是班主任，不管課到底有多緊，我一定讓他們按時上體育課，保持充足的體育鍛煉，不讓他們每天從上午寫到下午，從上學寫到放學。如果保持體育活動，就會有利于學習。假如我是班主任，我一定不留特別多的作業，讓我的學生每天累的不行，我一定只找重點的留一點，讓他們在上課的時候把知識全部學生。假如我是班主任，我不會高高在上，我會在下課的時候和他們一起玩，和他們一起尋找問題的答案，上課時做他們的老師，下課時做他們的好朋友。假如我是一名老師，我還會做許多許多，讓我的同學們在游戲中學習，在快樂中成長，做學生們喜歡的班主任，做同學們的好朋友。

5，假如我是班主任600字作文

一天夜里，我做了一個夢...... “叮鈴鈴......”，隨著一陣上課鈴聲，我走進了班里。現在，我是這個班的班主任。一進教室，一個小女孩就向我告狀：“老師，徐大強打人！” 我看見一個小男孩正紅著臉，低著頭。他應該就是徐大強。我走到他跟前，親切而嚴肅地問：“你為什么打人呀？“ “老......老師，趙剛他搶了田苗苗的......的筆，我才打了趙剛。”徐大強小聲說。那個告狀的女孩臉上出現了異樣。 “徐大強，你打人是錯的，但是你很有正義感，回位吧！” “謝...... 謝老師！” 接著，我問趙剛：“你為什么要搶田苗苗的筆呢？” 趙剛慌亂極了：“我，我......” 我想，他一定不敢說出事件的真相。于是，我說：“你先回位，把田苗苗叫來。哦，把那個告狀的女孩也叫來。” 不一會兒，兩個女孩扭扭捏捏地走來了。我先問田苗苗：“苗苗，是趙剛搶了你的筆嗎？” 田苗苗的回答讓我出乎意料：“老師，原諒趙剛吧！這件事沒什么的。” 我還沒來得及說話，告狀的女孩就喊：“不能原諒他！并且，剛才丁輝說了話，王莉莉和李玉也玩得可歡了，周立還在班上大喊大叫！” 我讓田苗苗回去了，還讓她告訴趙剛：“我這次原諒你。”接著，我嚴厲地問告狀女孩：“你叫什么名字？怎么就知道告狀呢？我看你屬于上課隨便發言！” 同學們忽然一個一個叫了起來：“老師！她是告狀大王，我恨死她了！”“老師，一定要懲罰她！” 我深沉地看了一眼告狀女孩，她眼紅了，還流了淚：“老師，我錯了......” 我拍了拍告狀女孩的肩，說：“唉，回位吧！” 處理玩了打人事件，眼看就要下課了。我高聲宣布：“今天我要表揚徐大強和田苗苗，你們同意嗎？” 所有同學都鼓起了掌....... 下課了，我正要走出教室，田苗苗追了過來：“老師，你今天做得對！”我笑了笑。忽然，同學沒了，教室沒了。我醒了。假如我是班主任，我會像夢里一樣......

6，假如我是班主任以此為題寫作文

實踐證明，班主任工作在學校教育和管理中占據非常重要的地位。他們是溝通學校教育和家庭教育、社會教育的橋梁，是聯系所有任課教師的紐帶。因此，班主任工作是學校各項工作中最復雜、最繁重、也是最具挑戰性的工作。　　對于小學生來說，六年的學校生活，雖然時間不長，但這六年在整個求學當中，甚至在一個人的一生中是舉足輕重的，在這關鍵的六年中，班集體就像一個大家庭，他們在這里開始邁向人生嶄新的一步，在人生的道路上打下最深刻的烙印。有專家說，班級像一座長長的橋，幫你通向理想的彼岸；班級像一條大大的船，載你穿越江河湖海，奔向施展才能的高山、平原、城市、鄉村；班級像一個大家庭，兄弟姐妹互助互學，團結友愛，快快樂樂一起長大；班級又像一個小社會，在這里可以學到適應大社會的各種能力。可見，班級維系人生至關緊密，至關重要。班主任這一特殊工作具有極大的誘惑力。因此，我渴望班主任工作。　　假如我是班主任，我就是天使，把全部的愛獻給學生。我國古代教育學家孔子主張對學生施以“仁愛”，做到“誨人不倦”。近代教育學家夏丐尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成其為池塘。沒有愛就沒有教育。”“隨風潛入夜，潤物細無聲”。　　假如我是班主任，我會時刻不忘愛學生是我們的根本出發點和工作歸宿。把全部的光和熱都投入到教學工作中去。我會時時處處給學生以良師益友的好形象和好印象，用“紅燭”精神，用“甘為孺子牛”的精神，用“慈母”精神去關心、呵護、幫助每一位學生，引導他們自愿為集體獻出一份愛心，營造一個爭先創優、共同進步的學習氛圍，一個團結進取、朝氣蓬勃的班集體。　　假如我是班主任，我就是博學家。現在的學生來源眾多，知識面寬，身心發展較快，更要求文理兼通、博聞廣才的老師。因此，我不僅要做一名“專家”，而更需要做一名“雜家”。　　假如我是班主任，我就是藝術家，班主任在教育教學工作中的一舉一動，一笑一顰無不對學生起著潛移默化的作用。因此，我要努力將藝術氣質和藝術美內化成語言美、行為美、儀表美、心靈美。在各方面，都要嚴格自律，切實做到用高雅氣質感染人，用楷模風范影響人，用高尚精神教育人。　　假如我是班主任，我就是法官，平等對待每一個學生，無論是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。　　假如我是班主任，我就是活動家，能很好的處理與領導、科任老師、兄弟班、家長甚至社會各界的關系。　　在面臨新世紀挑戰的今天，我不會放松自己的師德修養和業務學習。抓緊自己品格的陶冶，知識技能的訓練，做一名適應時代需要的、有科研能力的、多才多藝的新型班主任。

告訴你

哦

課間活動有秩序，不打擾別人的工作，不打架，愛護花草樹木。考試不作弊，少先隊員行隊禮，主動問好。，不隨意打斷他人發言、行，早晚刷牙。不欺負弱小、尊敬老師，不逃學。、校園整潔，不隨意拿別人的東西、莊稼和有益動物，不亂扔果皮紙屑等廢棄物、堅持鍛煉身體、奏唱國歌時肅立; 1、尊老愛幼、尊敬國旗、國徽，放學后按時回家; 9，見面行禮。拾到東西歸還失主或交公，積極思考; 15，講普通話。，按時完成作業，做不到時表示歉意，卷面整潔; 13。尊重殘疾人、課前預習; 7，保持教室，說話文明。。到他人房間先敲門，會唱國歌，學會收拾房間，不譏笑，升降國旗。尊重他人的民族習慣，接受老師的教導、尊敬父母。。參加活動守時，答應別人的事努力做到，主動為家庭做力所能及的事。，不嫉妒別人、洗衣服、行注目禮; 12。保護環境，回答問題聲音清楚; 10、脫帽，勤洗頭。損壞公物要賠償，會用禮貌用語，不氣餒; 11，衣物用品擺放整齊，不能參加事先請假、立; 4。。 8、學習和休息，認真做廣播體操和眼保健操、讀書，不遲到。 2，不說謊話; 5。節約水電，經常洗澡、洗餐具等家務勞動、按時上學，遇到困難努力克服，坐、衣著整潔。自己能做的事自己做，互相幫助，關心父母身體健康、待人有禮貌。積極參加有益的文體活動，大膽提問、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫，平等待人，不比吃穿、生活用品。聽從父母和長輩的教導，不在課桌椅，書寫工整，互相關心，有病有事要請假，課后認真復習、認真做值日，飯前便后要洗手; 6，外出或回到家要主動打招呼、虛心學習別人的長處和優點，與老師交流，經允許再進入，不早退。 3，上課專心聽講、愛護公物。。同學之間友好相處。，借東西及時歸還、寫字姿勢正確。，不隨地吐痰、愛惜糧食和學習，知錯就改、誠實守信、戲弄他人，不隨意翻動別人的物品、課前準備好學習用品; 14。。不罵人。遇到挫折和失敗不灰心，勤剪指甲，不亂花錢《小學生日常行為規范》（修訂版）