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1，生物選修三
2，高中生物選修3知識(shí)點(diǎn)整理

1，生物選修三

1、選B。很明顯，基因突變是不定向的、低頻率的。不可能正好突變出抗除草劑基因 2、選A。三倍體無(wú)法產(chǎn)生配子，因此和正常鯉魚雜交是不可能的

生物選修三

2，高中生物選修3知識(shí)點(diǎn)整理

這個(gè)就要把幾本書合起來(lái)··這樣看相同的知識(shí)點(diǎn)整理在一起··主要把書看的很熟應(yīng)該不會(huì)有問(wèn)題

你是要選修么？我學(xué)的是蘇教版的，不知你學(xué)的是哪的。就按蘇教版講了。江蘇高考，注重必修，因此，選修中的考點(diǎn)不多。選修3中的內(nèi)容從整體上講，“前重后輕”。重點(diǎn)是基因工程，植物細(xì)胞工程，動(dòng)物細(xì)胞工程。這三點(diǎn)又有共同點(diǎn)，可以分：1、過(guò)程2、工具3、應(yīng)用來(lái)分條記憶同時(shí)，還要注意植物與動(dòng)物的異同。以上是重點(diǎn)，其余的東西看看就好。

生物會(huì)考必修3隨靜細(xì)胞外液(即內(nèi)環(huán)境)：血漿（多蛋白質(zhì)）、組織液和淋巴內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與細(xì)胞代謝有關(guān)，并在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)/免疫調(diào)節(jié)的共同作用下，各系統(tǒng)（內(nèi)分泌系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)）分工合作、協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實(shí)現(xiàn)的影響穩(wěn)態(tài)的因素：溫度、酸堿度、滲透壓Eg：人長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)后，產(chǎn)生口渴感覺(jué)的原因：血漿滲透壓升高神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制機(jī)體調(diào)節(jié)：神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)基本方式：反射。它的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)：反射弧，包括：感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位：神經(jīng)中樞各種激素調(diào)節(jié)通常屬于體液調(diào)節(jié)的控制興奮以神經(jīng)沖動(dòng)的形式在一條神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)，雙向性；在兩個(gè)神經(jīng)元通過(guò)突觸（包括：突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜）傳導(dǎo)，單向性（神經(jīng)纖維未受刺激，電位外正內(nèi)負(fù)；有受刺激產(chǎn)生興奮，電位外負(fù)內(nèi)正（后一種易形成局部電流）（胰島分泌胰高血糖素和胰島素）Eg：正常情況下，人體進(jìn)食后（增加葡糖糖）血液內(nèi)胰高血糖素減少和胰島素增加（B細(xì)胞分泌）在反射活動(dòng)中能夠起分析綜合作用的部分：神經(jīng)中樞下丘腦的作用1）對(duì)體溫具有調(diào)節(jié)作用2）對(duì)垂體激素的釋放具有調(diào)節(jié)作用3）對(duì)人體內(nèi)水的平衡起調(diào)節(jié)作用使人產(chǎn)生渴望的感受器和神經(jīng)中樞分別位于下丘腦和大腦皮層控制人體排尿反射的最高級(jí)中樞位于大腦皮層下丘腦分泌促甲狀腺釋放激素（作用部位：垂體）垂體分泌促甲狀腺激素（作用部位：甲狀腺）甲狀腺分泌甲狀腺激素以上3種，統(tǒng)稱反饋調(diào)節(jié)免疫系統(tǒng)（具有防衛(wèi)、監(jiān)控、清除功能）免疫細(xì)胞：吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞（T細(xì)胞（胸腺）和B細(xì)胞（骨髓））第一道人體防線（非特異性免疫）：皮膚、黏膜第二道人體防線（非特異性免疫）：殺菌物質(zhì)、吞噬細(xì)胞第三道人體防線（特異性免疫）：體液免疫、細(xì)胞免疫（淋巴細(xì)胞——B細(xì)胞：漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，體液免疫；淋巴細(xì)胞——效應(yīng)T細(xì)胞直接接觸靶細(xì)胞：細(xì)胞免疫）Eg：體內(nèi)的天花抗體能抵御天花病毒語(yǔ)言功能是人腦特有的高級(jí)功能W區(qū)故障：不能寫字；S區(qū)故障：不能講話；V區(qū)故障：不能看懂字；H區(qū)故障：不能聽(tīng)懂話生長(zhǎng)素向光性實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：植物生長(zhǎng)素產(chǎn)生部位：胚芽鞘尖端感受光刺激的部位：胚芽鞘尖端向光彎曲的部位：尖端下面的一段植物不生長(zhǎng)的情況：去掉胚芽鞘尖端植物生長(zhǎng)不彎曲的情況：用紙遮住胚芽鞘尖端（不能感光）植物彎曲生長(zhǎng)的情況：去掉胚芽鞘尖端，但加瓊脂塊（彎曲方向與瓊脂塊方向相反）一般來(lái)說(shuō)，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)背光面的生長(zhǎng)素比向光面多對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度：根 >芽 >莖生長(zhǎng)素的主要合成部分：嫩芽、葉、發(fā)育中的種子Eg：農(nóng)民適時(shí)摘除棉花的頂芽，解除頂端優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育，多結(jié)果食物鏈和食物網(wǎng)被生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能生產(chǎn)者——綠色植物（第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)）——自養(yǎng)生物食草動(dòng)物——初級(jí)消費(fèi)者（第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)）肉食性動(dòng)物——次級(jí)消費(fèi)者（第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)）肉食性動(dòng)物——三級(jí)消費(fèi)者（第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)）肉食性動(dòng)物——四級(jí)消費(fèi)者（第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)）能量傳遞中，能量損失最少的食物鏈（以10%計(jì)算）；能量損失最多的食物鏈（以20%計(jì)算）兩種生物之間關(guān)系：一般填：競(jìng)爭(zhēng)和捕食(看箭頭方向)圖中箭號(hào)除表示兩種生物之間捕食和被捕食的關(guān)系外，還表示物質(zhì)和能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)方向CO2的產(chǎn)生和轉(zhuǎn)換：光合作用、呼吸作用知識(shí)點(diǎn)（各章分散→羅列）抗原：病毒（蛇毒）、接種后疫苗Eg：人體的免疫功能，可清除自身的損傷細(xì)胞，其中損傷細(xì)胞稱為抗原抗體：針對(duì)某種抗原的蛋白質(zhì)種群密度是種群最基本的數(shù)量特征種群：統(tǒng)一地域中同種生物個(gè)體的總稱在一個(gè)發(fā)育良好的森林里，從樹冠到地面可劃分為喬木層、灌木層、草木層和地被層，林下透光度不同的地點(diǎn)，植物種類也有區(qū)別。表明了群落有一定的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)生物群落中最重要的兩種成分：生產(chǎn)者、分解者種間關(guān)系：競(jìng)爭(zhēng)、捕食、互利共生和寄生Eg：稻田中水稻和水稻之間爭(zhēng)奪水肥、陽(yáng)光等而形成的關(guān)系：種內(nèi)斗爭(zhēng)稻田中水稻和雜草之間爭(zhēng)奪水肥、陽(yáng)光等而形成的關(guān)系：種間競(jìng)爭(zhēng)群落演替初生演替1）裸巖上進(jìn)行的演替2）沙丘上進(jìn)行的演替3）冰川泥上進(jìn)行的演替4）火山巖上進(jìn)行的演替次生演替1）火災(zāi)過(guò)后的草原上進(jìn)行的演替2）過(guò)量砍伐的森林上進(jìn)行的演替3）棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替計(jì)算基因頻率Eg：設(shè)給某地區(qū)人群調(diào)查：AA占95%，Aa占，aa占2%，求該地區(qū)人群A的基因頻率？AA+1/2（Aa）=95%+1/2 ^ 3%=96.5%（就是把A的情況全算下，AA+1/2（Aa）為規(guī)律哦）物質(zhì)循環(huán)具有1）全球性2）反復(fù)性生態(tài)系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)調(diào)節(jié)（抵抗力穩(wěn)定性上升，則恢復(fù)力穩(wěn)定性下降）生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞1. 物理信息：包括聲（紅/紫外線、鳥類鳴叫）、光（螢火蟲發(fā)光、毒蜂身上斑斕的花紋）、顏色、熱（哺乳動(dòng)物的體溫） 2. 化學(xué)信息：酶、性信息素3. 行為信息：蜜蜂獨(dú)特的“舞蹈動(dòng)作”對(duì)保護(hù)和改善環(huán)境最有效的方法是：參加宣傳環(huán)保公益事業(yè)

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