教學設計英語，教學設計用英語怎么說學法指導用英語怎么說

來源：整理時間：2023-05-15 17:49:46 編輯：好學習手機版

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2，如何寫規范的英語教學設計

http://wenwen.sogou.com/z/q705120774.htm?oldq=1&from=evaluateTo#reply-box-919496507這是本人幫另一位提問者寫的"初中英語教學設計" , 也許你可以參考一下.

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3，教學設計用英語怎么說

教學設計 [詞典] instructional design; [例句]機械設計課程課堂教學設計和教學藝術的探討Discussion on Instructional Design and Teaching Art of Mechanical Design

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教學設計用英語怎么說

4，英語教學設計

八年級英語教學設計 Unit 4 Our World 一、教材分析本課是后兩課時的前期準備，全課以人物對話的形式呈現出來。對話主要寫孩子們討論自己喜歡的動物與植物。在對話過程中復習鞏固形容詞和副詞的比較等級與最高級。學生已經學過“建議”的英語表達方式和形容詞/副詞的比較等級，因而本課內容對于大部分學生來說是容易掌握的。二、設計理念 1、以學生聽、說、讀、寫、練貫穿始終，讓全體學生根據自身學習情況設計不同難度的小段對話，這樣既能面向全體學生、突出學生主體，又尊重了學生的個體差異，能極大地滿足不同程度學生的學習需要。 2、通過各種各樣的教學活動，如：猜詞意、表演對話、觀看VCD動畫片、回答問題、討論等形式，努力倡導學生積極參與，讓學生在學習過程中不僅能建構知識，提高語言能力，而且通過感知、體驗、實踐、參與和合作探究等方式完成任務和實現目標。 3、利用電教媒體創設真實的教學情景，使學生在真實的語境中感知英語，這樣可以拓展學生學習英語和使用英語的渠道，同時也極大地提高了學生學英語的興趣。三、教學目標 1、知識目標：培養學生英語口語的表達能力。進一步熟悉英語形容詞/副詞的比較等級與最高級。 2、能力目標： (1)掌握單詞joy,snake,fox,rose,discuss,insect,feed,feed on的聽、說、讀、寫四種技能。會讀，能理解并學會運用這些單詞。（2）理解對話內容并能較流利地用英語表達。 3、情感目標：（1）培養學生熱愛大自然，熱愛美麗的祖國。（2）培養學生互相協作，團結友愛的精神。四、教學重點 1、理解對話內容，流利誦讀對話 2、學會用英語表達“確定”與“不確定”。五、教學難點理解句子Plants and animals are important to us的正確含義。六、教學準備 1、學生準備：分組編一小段喜歡什么動物或植物的對話。 2、教師準備：多媒體，錄音機。七、教學時間：一課時八、教法學法設計教法：本節課以“學生表演一創設情景—觀察討論—操作發現—應用拓展”的形式展開。學法：觀察、練習、討論、猜測、驗證、操作、應用。九、教學流程 1、提問學生“Do you like animals?” 要求學生回答。然后問“Which kind of animal/plant do you like better,…or…?”引出本節課內容。 2、學生操練句型。 3、通過觀看動畫，學生猜測生詞“snake,rose,fox,insect”的漢語意思，并教會學生朗讀，然后要求回答下列兩個問題并完成Part 2： (1)What do frogs and birds feed on? (2)What about foxes and snakes? 4、教師講解本課難點 (1)Which kind of animal/plant do you like better,…or…?Why do you think so? (2)Which kind of animal/plant do you like best,…,…or…? Why do you think so? 5、播對話，然后兩人一組討論后問答課后練習一，最后做筆頭練習二。老師帶讀課文，學生跟讀。學生順利完成后，表演本課所學對話，然后照樣子重編一段新對話，最后學生表演自編對話 6、小結 (1)The words: joy,snake,fox,rose,discuss,insect,feed,feed on (2)The sentences: Plants and animals are important to us. Which kind of animal/plant do you like better,…or…?Why do you think so? Which kind of animal/plant do you like best,…,…or…? Why do you think so? 7、討論；播放flash動畫短片，然后讓學生討論“If there are no plants or no animals,what will our world be like?”教師檢查討論結果。 8、布置課后作業。 9、結束本節課。