學(xué)習(xí)別人教授的硬筆書法規(guī)律和技巧，能讓孩子練字增加樂趣，起到事半功倍的效果。從起始階段就形成的良好習(xí)慣，不僅可以使書寫高質(zhì)、高效，還能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，利于身心健康發(fā)展，有利于培養(yǎng)耐心、細(xì)致、堅(jiān)持、高效的品質(zhì)，使人終身受益，提筆即是練字時(shí)，良好的書寫習(xí)慣應(yīng)貫穿兒童的日常學(xué)習(xí)生活。

1、小孩子學(xué)習(xí)硬筆書法有用嗎？怎么樣？

人能寫字字能寫人張敬義中國有句古話“人能寫字，字能寫人”，寫字是每個(gè)中國人生活中不可或缺的一件事。寫好字是小學(xué)生重要的基本功，其意義深遠(yuǎn)：鞏固和深化識(shí)字成果，端正認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和培養(yǎng)堅(jiān)韌專注的人格品質(zhì)；促進(jìn)智力的開發(fā)；陶冶高尚的審美情操，激發(fā)對(duì)祖國文字的熱愛之情，一、習(xí)慣培養(yǎng)很重要習(xí)慣培養(yǎng)要注意三個(gè)方面：一是示范性。

示范是資源，凝聚著力量，俗話說，站有站相，坐有坐相。認(rèn)真寫字，當(dāng)然要做到“頭正、身直、臂開、足安”，頁面左側(cè)四張圖片就是很好的示范。二是指向性，學(xué)生正確的讀寫姿勢(shì)和認(rèn)真的寫字習(xí)慣養(yǎng)成，要靠老師耐心幫扶。圖片中老師手把手教學(xué)生寫字，告訴學(xué)生“三個(gè)一”，“一寸”是關(guān)鍵，讓學(xué)生手指離筆尖遠(yuǎn)些，他們就感到腰板可以挺直了，胸部就能離桌沿有一拳的距離了，

“育人之妙，存乎一心”，寫字指導(dǎo)教師要有耐心。三是拓展性，前有安排，后有落實(shí)，反復(fù)歷練，日久成習(xí)，貴在持久。提筆即是練字時(shí)，良好的書寫習(xí)慣應(yīng)貫穿兒童的日常學(xué)習(xí)生活，從起始階段就形成的良好習(xí)慣，不僅可以使書寫高質(zhì)、高效，還能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，利于身心健康發(fā)展，有利于培養(yǎng)耐心、細(xì)致、堅(jiān)持、高效的品質(zhì)，使人終身受益。

二、多認(rèn)少寫、描臨入體《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：“每天的語文教學(xué)中安排十分鐘的隨堂寫字練習(xí)，”描紅、臨寫是學(xué)習(xí)寫字的必經(jīng)階段，作為一種技能必須經(jīng)過有目的、有意識(shí)的練習(xí)才能形成。練字貴在精，而不在多，“描紅臨寫”強(qiáng)調(diào)認(rèn)寫結(jié)合，多認(rèn)少寫，描臨入體。三、“寫字有方”攻克寫字難關(guān)學(xué)習(xí)楷書，首先要從練習(xí)筆畫開始，筆畫書寫的好壞，直接影響到字的結(jié)構(gòu)效果，

2、學(xué)習(xí)硬筆書法應(yīng)該先學(xué)楷書還是行書？

解答這個(gè)問題之前，我們先來簡(jiǎn)單了解下楷書行書之間的關(guān)系楷書:字體比較方正，形態(tài)美觀大方，但書寫速度較慢，實(shí)用性不強(qiáng)，當(dāng)然小學(xué)生除外。行書:也就是楷書的快寫，字體瀟灑飄逸線條流暢，在楷書的基礎(chǔ)上筆畫進(jìn)行連帶牽絲提高書寫速度進(jìn)而具備了更強(qiáng)的實(shí)用性；知道了楷書行書之間的關(guān)系我們?cè)賮砘卮痤}主的這個(gè)問題:如果只是作為一名書法愛好者或者單純的想去練練字也就是把自己的字寫的相對(duì)規(guī)范一些亦或靜靜心啥的，那從楷書開始練習(xí)完全可以，當(dāng)然行書也是沒有問題，全憑自己喜好；但若是練好了楷書再練行書會(huì)更順暢一些，

當(dāng)然另一種情況就是它的實(shí)用性，如果是為了滿足生活或者工作需要當(dāng)然要練習(xí)行書。畢竟實(shí)際工作生活中你要寫楷書的話肯定是不科學(xué)的，所以練字是否從楷書開始練習(xí)這個(gè)問題完全取決于你練字的目的。在練習(xí)過程當(dāng)中的幾點(diǎn)建議:首先選一本自己喜歡的字帖，然后從基本筆畫開始，由易到難，每天一個(gè)基本筆畫搭配幾個(gè)簡(jiǎn)單的漢字進(jìn)行練習(xí)，練好一個(gè)再進(jìn)行下一個(gè)，書寫速度要慢，每天至少堅(jiān)持認(rèn)真練習(xí)一個(gè)小時(shí)以上，

3、正楷硬筆書法沒寫好，可以練行書嗎？應(yīng)該怎么練？

道友們，看好了：提問者網(wǎng)名是個(gè)“萌萌達(dá)的兔子”，而且他(她)在問題中說了，就是為了寫好作業(yè)而已。而且，提問者很可能是個(gè)初中女生，想寫快作業(yè)的初高中生，你想一下你周圍14、15歲的學(xué)生，對(duì)！差不多也就那個(gè)模樣，所以，回答接地氣點(diǎn)更好！基于此，我想，我如果再回到初中時(shí)代，該怎么練字？就為日常書寫，兼顧書法，供題主參考！選誰的字1、我會(huì)去書店找本硬筆行書字貼，因?yàn)橹挥行袝?，才能快寫，而且有高辨識(shí)度的字體！至于找誰的？那就看個(gè)人眼緣了，也要看個(gè)人的原生態(tài)字，是否適合他的字！比如：我也喜歡吳玉生的行楷，但我練過一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)我真練不了，我的字的習(xí)性，主筆有點(diǎn)夸張，而吳玉生老師的字筆畫十分簡(jiǎn)潔。