小學(xué)生網(wǎng)課，小學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)

來(lái)源：整理時(shí)間：2022-12-11 21:42:03 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

本文目錄一覽

1，小學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)
2，小學(xué)生上網(wǎng)課用什么平臺(tái)
3，推薦幾個(gè)小學(xué)生課程在線學(xué)習(xí)的免費(fèi)網(wǎng)站給孩子買了個(gè)電腦想讓
4，小學(xué)生網(wǎng)課怎么上
5，小學(xué)生完成網(wǎng)課用平板和上機(jī)那個(gè)更有害
6，小學(xué)生上網(wǎng)課存在的問(wèn)題及建議
7，小學(xué)生上網(wǎng)課用不用露臉
8，廣州小學(xué)生如何開(kāi)始上網(wǎng)課
9，我是一名小學(xué)生在家上網(wǎng)課該怎樣與父母相處
10，小學(xué)語(yǔ)文上網(wǎng)課有效果嗎

1，小學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)

http://www.xxshw.com/

小學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)

2，小學(xué)生上網(wǎng)課用什么平臺(tái)

小學(xué)生免費(fèi)網(wǎng)課平臺(tái)有：北師大版數(shù)學(xué)網(wǎng)課，平臺(tái)推薦揚(yáng)州智慧學(xué)堂，可以免費(fèi)看網(wǎng)課的軟件，全國(guó)中小學(xué)生免費(fèi)網(wǎng)課app。國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)，免費(fèi)網(wǎng)課app，國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)下載app，洋蔥學(xué)院app，中國(guó)教育電視臺(tái)長(zhǎng)安書(shū)院app，可汗學(xué)院app，三只鳥(niǎo)云課堂app。需要注意的是，語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)是按照人教版的教材進(jìn)行授課的，對(duì)于其他地區(qū)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然教材不一致，但是上課講的東西其實(shí)是可以舉一反三的。除了這些課程外，還有科學(xué)和藝術(shù)的課程。學(xué)生可以根據(jù)自己的需求來(lái)選擇相應(yīng)的學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)。小學(xué)生網(wǎng)課的好處過(guò)量使用電腦手機(jī)，傷眼勞神。既然是網(wǎng)課，那手機(jī)、電腦使用不可避免，長(zhǎng)時(shí)間近距離觀看，光線耀眼，輻射加身，即使成年人也吃不消，對(duì)于少年兒童的健康（尤其是眼睛）極為不利。增加家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，需要家長(zhǎng)監(jiān)管。無(wú)家長(zhǎng)監(jiān)管的孩子聽(tīng)課效率會(huì)差上許多。有些家庭因各種原因，無(wú)人在家看管孩子，而中小學(xué)學(xué)生年齡小，自控力差，容易分心走神，造成聽(tīng)課效率差，課上無(wú)收獲。由于教師不能像在教室一樣時(shí)時(shí)監(jiān)督、查看，在家又無(wú)家長(zhǎng)監(jiān)管，有些學(xué)生甚至?xí)霈F(xiàn)不聽(tīng)講，玩手機(jī)電腦游戲，網(wǎng)上聊天等情況。學(xué)習(xí)氛圍不足。在教室上課，學(xué)生身處其中，都有一種緊張且積極的學(xué)習(xí)氛圍，能影響、帶動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。而家中網(wǎng)課，不少學(xué)生自由散漫，有的趴在被窩里手捧手機(jī)“學(xué)習(xí)”，有個(gè)端著飯碗對(duì)著電腦“上課”，甚至有的坐在馬桶上哼著小曲兒。

小學(xué)生上網(wǎng)課用什么平臺(tái)

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4，小學(xué)生網(wǎng)課怎么上

小學(xué)生網(wǎng)課可以這樣上：課程開(kāi)始前十分鐘進(jìn)入直播間，找到相應(yīng)的班級(jí)，準(zhǔn)備好上課物品，如本子、筆等，做好上課準(zhǔn)備。上課前給孩子定好規(guī)矩，雖然是線上授課，但是一定要嚴(yán)格要求自己。不能一邊吃東西一邊聽(tīng)課，不能躺在床上聽(tīng)課，不能一邊玩鬧一邊聽(tīng)課。好習(xí)慣才有好結(jié)果，上課就是上課，讓孩子從態(tài)度上就嚴(yán)格對(duì)待，這樣效果才好。課程結(jié)束，該該喝水喝水，上廁所上廁所，和學(xué)校同步，很多時(shí)候，家長(zhǎng)的配合和態(tài)度決定了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，把線上課程的效果發(fā)揮到最佳。提前準(zhǔn)備好新課本，方便課下做題和復(fù)習(xí)。對(duì)待作業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，保質(zhì)保量完成。家長(zhǎng)及時(shí)檢查上課效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和孩子溝通講解，爭(zhēng)取遇到難題當(dāng)天解決，不拖到明天，并且及時(shí)與老師溝通，積極反饋孩子出現(xiàn)的問(wèn)題。開(kāi)網(wǎng)課后，和孩子規(guī)劃好電子產(chǎn)品的使用時(shí)間，做好用眼衛(wèi)生，下課及時(shí)做眼保健操，保護(hù)視力。網(wǎng)課的好處：利用網(wǎng)絡(luò)課程直播，學(xué)習(xí)者不會(huì)有太大的學(xué)習(xí)壓力，輕松學(xué)習(xí)，娛樂(lè)學(xué)習(xí)。這是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)課程直播表現(xiàn)形式多樣化：有游戲教學(xué)，娛樂(lè)教學(xué)以及豐富多彩的視聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)感受。使學(xué)生真正放松身心又有吸引力在知識(shí)的學(xué)習(xí)上。取代了19、20世紀(jì)的以教師為中心，教材為中心，課堂為中心的舊傳統(tǒng)，而是以學(xué)生為中心，遵從"以人為本"的教育理念。突破時(shí)間、空間的限制，人與人交流不受空間物理特性的約束，學(xué)習(xí)時(shí)間也不必受上下班，上下學(xué)，還是白天晚上的限制。網(wǎng)課的重要意義在于教育的廣泛性，平等性。監(jiān)控力度公平化。"班級(jí)里"沒(méi)有"前排"，"后排"之分，老師對(duì)待每個(gè)同學(xué)都是平等的，視聽(tīng)效果也是平等的。交互操作好。使交流師生有"天涯若比鄰"的感覺(jué)，學(xué)生可以隨時(shí)在網(wǎng)上請(qǐng)教所學(xué)專業(yè)的一流專家、學(xué)者或教師，可視電話如同面對(duì)面的交流一樣。

5，小學(xué)生完成網(wǎng)課用平板和上機(jī)那個(gè)更有害

如果對(duì)售后有所要求。可以選擇一線品牌平板。一方面配置比較好，還有售后都會(huì)有保證。

沒(méi)看懂什么意思？

6，小學(xué)生上網(wǎng)課存在的問(wèn)題及建議

以下是小學(xué)生上網(wǎng)課存在的問(wèn)題及建議：?jiǎn)栴}一：沒(méi)有良好的聽(tīng)課習(xí)慣課堂是學(xué)習(xí)的主陣地。教育家嚴(yán)濟(jì)慈曾說(shuō)：聽(tīng)課，這是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識(shí)的基本環(huán)節(jié)。要想學(xué)得好，就要會(huì)聽(tīng)課。課堂上跟著老師一起學(xué)習(xí)，在老師的指導(dǎo)下，可以減少孩子失敗的幾率，更快的吸收學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。但如果孩子不能在課堂上有效的跟老師互動(dòng)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣，獲取知識(shí)便會(huì)更加困難。更何況網(wǎng)課課堂上，隔著屏幕，哪怕對(duì)面講課的是自己的班主任，孩子也沒(méi)有往日在學(xué)校那樣有約束感，會(huì)變得更加散漫。更何況很多孩子聽(tīng)的是錄播課，沒(méi)有直播課老師的監(jiān)督，偷懶會(huì)變得更加肆無(wú)忌憚。建議一：及時(shí)與老師溝通問(wèn)題，了解孩子最真實(shí)的上課狀態(tài)。一來(lái)可以讓老師更加關(guān)注孩子，二來(lái)可以更好的避免孩子為躲避父母的責(zé)罰而撒謊。課后多與孩子進(jìn)行溝通，詢問(wèn)一下孩子的上課情況。或者考考孩子上課的知識(shí)點(diǎn)。如此一來(lái)，孩子為了能在父母面前有好的表現(xiàn)，聽(tīng)課就會(huì)變得更加認(rèn)真。問(wèn)題二：沒(méi)有良好的自我監(jiān)督能力。小學(xué)階段的孩子，沒(méi)有良好的自我約束能力，就算是平時(shí)在學(xué)校課堂之上，也很難做到認(rèn)真聽(tīng)講。而網(wǎng)課因環(huán)境的差異，地點(diǎn)從學(xué)校搬到家里，隔著一方屏幕，孩子更難做到自覺(jué)。家里就是課堂，沒(méi)有學(xué)校的氛圍和鈴聲，孩子更難有上課的感覺(jué)。那么作為家庭課堂的唯一監(jiān)管方——家長(zhǎng)，此時(shí)就要起到監(jiān)督作用。建議二：與孩子一起制定網(wǎng)課期間的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以及時(shí)間規(guī)劃表，盡量做到與學(xué)校上課時(shí)間一致，幫助孩子找回學(xué)習(xí)狀態(tài)，找回學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)要保持良好的心態(tài)，不要著急上火，給孩子多一點(diǎn)自主性，幫助孩子學(xué)習(xí)如何管理自己的時(shí)間。給到孩子一個(gè)合適的上課環(huán)境，避免吵鬧，除了學(xué)習(xí)用品，避免其他東西出現(xiàn)在孩子面前，吸引孩子注意力。問(wèn)題三：沒(méi)有良好的整理習(xí)慣。很多孩子上網(wǎng)課的時(shí)總會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題：什么時(shí)間上什么課，完全沒(méi)有概念;網(wǎng)課下課，書(shū)本不收，立馬著急去做別的事情;等到再上網(wǎng)課時(shí)，再匆忙找書(shū);這就好比在學(xué)校上課，課間休息著急去玩，上課鈴聲響起才慌忙跑回來(lái)上課。老師已經(jīng)到教室了，才知道要上什么課，準(zhǔn)備什么書(shū)。慌慌張張的情緒容易影響一整節(jié)課的學(xué)習(xí)效率。建議三：家長(zhǎng)應(yīng)清楚孩子的課程安排。根據(jù)孩子每天的課程安排，可以對(duì)孩子進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)檢查，也更方便為孩子準(zhǔn)備第二天上課所需用品。不要在孩子剛結(jié)束網(wǎng)課的時(shí)候，立馬叫孩子做其他事情，給到孩子整理學(xué)習(xí)的時(shí)間。網(wǎng)課期間，更能暴露家庭教育的欠缺。如果條件允許，還請(qǐng)家長(zhǎng)做好榜樣，孩子上網(wǎng)課，你看書(shū)，孩子做練習(xí)，你寫(xiě)字;當(dāng)然，如果不允許，也請(qǐng)每天抽出一點(diǎn)時(shí)間了解孩子的學(xué)習(xí)情況，就算不懂孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么，也要參與進(jìn)來(lái)，讓孩子知道有人在監(jiān)督自己，不要懶散應(yīng)對(duì)。

7，小學(xué)生上網(wǎng)課用不用露臉

要看你用的是哪個(gè)平臺(tái)了如果是用視頻軟件和音頻軟件復(fù)合的就需要露臉的哦如果只有音頻軟件那就不需要露臉的了你就可以只需要通過(guò)你的課件和你的聲音以及平臺(tái)上的互動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)行你的授課和講解學(xué)生的練習(xí) 等等

8，廣州小學(xué)生如何開(kāi)始上網(wǎng)課

廣州：不得強(qiáng)求學(xué)生網(wǎng)課打卡，每門課時(shí)不超 20 分鐘2 月 17 日，廣州市中小學(xué)在線課程即將上線。廣州市教育局提出，各區(qū)、各學(xué)校不得強(qiáng)行要求學(xué)生每天上網(wǎng)“打卡”、上傳學(xué)習(xí)視頻等，線上課程時(shí)間一般不能超 20 分鐘。

我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次回答你

9，我是一名小學(xué)生在家上網(wǎng)課該怎樣與父母相處

努力學(xué)習(xí)，把好的一面展現(xiàn)給他看，相信他看到人會(huì)一定會(huì)越來(lái)，平時(shí)在線印度幫忙，不要惹他們生氣，相信你定能夠成功

在家上網(wǎng)課，如果是學(xué)校的網(wǎng)課，那跟在學(xué)校上課是一樣的，父母只能不打擾你學(xué)習(xí)，輔助你吃喝拉撒，你也要尊重父母，把自己想象成是在學(xué)校上課。

自己應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要受外界因素的影響。

你是一名小學(xué)生在家上網(wǎng)課與父母相處，應(yīng)該是父母為你提供很好的安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

你強(qiáng)調(diào)“家”還是“上網(wǎng)”？更你同學(xué)互換一下，你去他家上網(wǎng)，他來(lái)你家上網(wǎng)。

10，小學(xué)語(yǔ)文上網(wǎng)課有效果嗎

現(xiàn)在，身邊有很多的家長(zhǎng)，開(kāi)始給孩子上網(wǎng)課，主要優(yōu)勢(shì)：方便，可以回看，線上優(yōu)秀師資集中。缺點(diǎn)：魚(yú)龍混雜，質(zhì)量良莠不齊，包括孩子使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效果的擔(dān)憂。那么，對(duì)于語(yǔ)文這一學(xué)科，語(yǔ)文網(wǎng)課怎么上才有用?語(yǔ)文上網(wǎng)課有效果嗎?　　本人認(rèn)為只要遵照以下兩點(diǎn)，效果應(yīng)該是不錯(cuò)的。f978e8b5465e53762054446.jpg　　1、網(wǎng)課的效果取決于機(jī)構(gòu)本身的師資　　現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)線上教育很多，本人以前從事在線教育工作，為了節(jié)省成本，一部分教師都是在校的大學(xué)生，沒(méi)有畢業(yè)。通過(guò)公司的理念的培訓(xùn)，上課方法的培訓(xùn)就會(huì)上崗，在線教育的很多課程都是“標(biāo)準(zhǔn)化”的課件。　　所以，優(yōu)秀的師資是決定線上課程質(zhì)量的主要之一。選擇優(yōu)秀的老師。　　2、學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力　　無(wú)論在線下，還是在線上，都是聽(tīng)老師講，然后練習(xí)，不懂得可以問(wèn)老師，但是按照教學(xué)流程來(lái)說(shuō)，線上和線上沒(méi)有太大的差別，但是主要的問(wèn)題在于，線上的時(shí)候，孩子上課存在開(kāi)小差，自律不強(qiáng)等問(wèn)題，從而會(huì)形成效果不佳。所以提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，再加上優(yōu)秀的老師，應(yīng)該就不是問(wèn)題了。　　最后推薦一個(gè)平臺(tái)，是被很多人推薦過(guò)的在線輔導(dǎo)平臺(tái)——100教育，一家專注于小、初高中家教一對(duì)一輔導(dǎo)的互聯(lián)網(wǎng)教育機(jī)構(gòu)，是美國(guó)納斯達(dá)克上市公司歡聚時(shí)代旗下教育品牌。100教育也是首批獲取網(wǎng)絡(luò)教育資質(zhì)的企業(yè)之一。