本節(jié)旨在使教師了解教師的職責(zé)和特點，明確現(xiàn)代社會對教師的期望和要求，完善教師,1、教師主視圖內(nèi)容包括現(xiàn)代教師角色轉(zhuǎn)換和教師行為轉(zhuǎn)換,2.教師觀點認(rèn)為教師的教育理念是教師對教師職業(yè)特點、職責(zé)、作用教師科學(xué)履行職責(zé)所必需的,2.教師觀點認(rèn)為教師的教育理念是教師對教師職業(yè)特點、職責(zé)、作用教師科學(xué)履行職責(zé)所必需的。

1、教師主視圖內(nèi)容包括現(xiàn)代教師角色轉(zhuǎn)換和教師行為轉(zhuǎn)換。現(xiàn)代教師角色轉(zhuǎn)換體現(xiàn)在知識轉(zhuǎn)移、課程開發(fā)、研究者地位和社群的轉(zhuǎn)換教師；行為變化體現(xiàn)在師生關(guān)系、教學(xué)方法、自我認(rèn)識以及與其他教育者的變化。2.教師觀點認(rèn)為教師的教育理念是教師對教師職業(yè)特點、職責(zé)、作用教師科學(xué)履行職責(zé)所必需的。直接影響教師，進(jìn)而影響其教學(xué)行為。

1。教育的概念是指人們對教育及其與其他事物關(guān)系的看法。具體來說，就是人們對教育要素的認(rèn)識，如教育者、教育對象、教育內(nèi)容、教育方法，以及人們對教育與其他事物關(guān)系的看法，以及由此衍生出的對教育的作用、功能、目的的看法。2.教師觀點認(rèn)為教師的教育理念是教師對教師職業(yè)特點、職責(zé)、作用教師科學(xué)履行職責(zé)所必需的。3.直接影響教師，進(jìn)而影響其教學(xué)行為。本節(jié)旨在使教師了解教師的職責(zé)和特點，明確現(xiàn)代社會對教師的期望和要求，完善教師。4.提高教師的素質(zhì)，全面履行教師的職責(zé)，成為符合新世紀(jì)素質(zhì)要求的教師。

1、教師角色轉(zhuǎn)換公式:“推廣”、“研究”開放“和“社區(qū)”。從教師與學(xué)生的關(guān)系來看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，從教學(xué)與研究的關(guān)系來看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)研究者。從教學(xué)與課程的關(guān)系來看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者，從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系來看，新課程要求教師要向社區(qū)開放教師。二，教師行為改變公式:你，我，他，它。1.在處理師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重和欣賞，2.在處理教學(xué)方面，新課程強(qiáng)調(diào)幫助和指導(dǎo)。3.在對待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思，4.在與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作。