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漫長的假期總能接到孩子們問候的電話，電話的那頭常常就只有兩句：“老師，啥時開學？我想你們了！”沒有比這個更溫暖我們的心了。為了走進孩子們的家庭，走進孩子和家長的心中，讓老師對孩子的教育目標更明確，二年級的劉楊，楊雅迪二位老師冒著嚴寒進行家訪。走進一家又一家，嘆息著、感慨著、感動著。家訪前，老師掌握學生的家庭狀況、在校學習及生活、表現等情況。家訪中，為學生、家長宣傳防火用電、防溺水、食品、交通等安全常識。并要求家長在寒假期間做到：一要教育孩子不玩、不燃放煙花爆竹。二要教導孩子閱讀有益身心健康的課外書籍，三要鼓勵孩子做一些力所能及的家務，四要引導孩子多參加一些有意義的社會實踐活動

家訪要點這樣寫簡單全面：1、先寫孩子的家庭情況，如：幾口人，各是什么職業，平時誰接送、誰照顧、學習誰輔導，聽取家長對學校教育的建議，委婉提出自己的建議。2、再寫孩子在校的表現，優點要結合事例來說，缺點要委婉地提出。3、總結：本次家訪效果良好。愿家校合力，共促孩子成長

家訪目的：小明課堂上注意力不集中，作業完成不及時。并且期末考試成績不理想，是自卑心理作怪？是盲目自負心理的原因？還是由于焦慮、抑郁、嫉妒或是逆反心理的緣故呢？不能任由這種學習狀態繼續下去，因此我決定進行家訪。家訪內容：經過深入與該生媽媽交談，基本摸清她的問題所在，父母都在菜市場工作，時間比較緊張，環境不適合小學生。父母把她放給年邁的奶奶照顧，老人家過于疼愛孩子，基本不過問其學習方面的事，長期以來造成學生對學習不重視，作業完成不及時，針對這些情況，我采取以下措施幫助該生：1、多與該生進行溝通，及時掌握她的想法，鼓勵其揚長避短。2、在平日的教學過程中，多鼓勵、多表揚，增強孩子的自信心，3、經常與家長保持聯系，建議父母多抽點時間對其在學習方面進行關心，結合家校兩方面的力量幫助轉化。家訪效果：學生重拾學習的信心，決定下學期更加努力的學。