我們學了這么多年英語，又有多少次機會用英語對話。再回到最初的問題，學習在線英語，可以提升口語嗎，畢竟沒有生活在英語國家，最差的是一個說英語的環境，如果有在線課程，能實現高頻與外教交談，至少以后真正用起英語時，不會卡殼，如果在線英語，是我理解的那種一對一外教課，我相信，只要能堅持上課，并做好課前課后的工作，提升口語能力那是很自然的事情。

1、學習在線英語，口語能力可以提升嗎？

如果在線英語，是我理解的那種一對一外教課，我相信，只要能堅持上課，并做好課前課后的工作，提升口語能力那是很自然的事情。有件事情我跟大家坦白一下，雖然我身邊的人都跟我說，我的口語已經很OK了，但我覺得還是有進步的空間，于是畢業后的2年時間了，我還是買了2次外教課程，每次大概6個月，180節課的樣子。我之所以這樣做，1??是因為學語言的我知道，長期練習的重要性，2??是因為語言學習總是不進則退的，

所以，再回到最初的問題，學習在線英語，可以提升口語嗎？對普通人來說。我覺得是可以的，但是前提是這個花費你能承擔得起，畢竟沒有生活在英語國家，最差的是一個說英語的環境，如果有在線課程，能實現高頻與外教交談，至少以后真正用起英語時，不會卡殼。我們學了這么多年英語，又有多少次機會用英語對話？不對話，不練口語，怎么能真正感受到語言的溝通魅力？不要怕丟人，不要怕說錯，怕了也沒用，還顯得自己慫，

2、如何讓三年級小學生的英語達到快速提升呢？

三年級起點，剛剛結束一學期，無啟蒙，說說我的總結吧。快速提升是要達到什么程度？這一點我們得先明確了，頭條我看到的娃們，厲害的三年級新概念2已經開啃了，橋梁書早就過渡完成，已經能熟練閱讀哈利波特了。更厲害的也有，人家也不曬，估計沒時間或者覺得這成績已經是人家的最低要求了，再曬掉價兒，這樣的娃兒肯定是上學前就開始啟蒙了，你想追上人家是不可能的。

想短時間達到這樣的效果，更是天方夜譚，如果只看眼前的考試，大家都不用焦慮。孩子班里50人，都是沒啟蒙的，期末考試滿分20多個，所以完全交給老師，針對當前考試是沒有問題的，但我們必須意識到一個問題，初中高中的英語，有些孩子就比較費力，有些孩子壓根不花時間，其實都是小學打下的基礎。為了讓孩子在中學少花點時間在英語上，就當是給他省出時間去休息，也應該適當地雞一下娃，

從小啟蒙的孩子，中學英語很省力，但是小學抓緊一點，一樣可以讓孩子中學英語很省力。這里面的差距依然有，但是在應試教育的過程中，對孩子的影響可以忽略，這些積累將在大學、研究生、留學、工作的時候展現出優劣。所以我覺得我們沒有學前英語啟蒙的孩子，目標應該定在讓孩子中學學習英語時比較省力這個目的上，首先，我來說說繪本要不要讀。

讀繪本的目的主要是積累大量的聽力詞匯，等自然拼讀后，聽力詞匯變成讀寫詞匯，這是一次大的飛躍。不但詞匯量、聽力、理解能力、口語等方面都有明顯優勢，而且有著水到渠成的省力感覺，但是，三年級起點，已經不怎么適合了。年齡會影響效果，時間也沒有以前充裕，所以家長要考慮性價比，我在讀abc-reading，這是個app，我的目的是培養孩子的語感和發音。

能有效地讓孩子張開嘴，但是聽力詞匯的積累，我已經放棄了。真的很難，一個月一個階，順利讀完已經五年級了。只刷一遍，時間已經很多了，效果肯定沒有反復刷有效果，三歲啟蒙的時候人家一般是刷三遍，不但用Raz，還會用其他配套繪本，想想難度。其次、詞匯量怎么積累，我用的是百詞斬，但這個效果不是很明顯。有些用的是高頻詞，有些用的是800詞，1000詞，4000詞這種，

選一樣就可以了。多了也看不過來，找適合孩子的，我用百詞斬的原因是，它的設置是按照課本設置的，15個單詞7分鐘，20個單詞10分鐘，孩子每天早飯刷一刷，記住多少隨緣，這世界上怕的是把一件簡單的事做一萬遍的人，如果這個習慣從三年級培養到高三，有三千多天，效果肯定是驚人的。再次、新概念什么時候啃，新概念針對應試教育，已經被錘煉了幾十年，效果是大家公認的。