社會上一些培訓機構的小升初銜接，多是針對物理、地理等初中課程，可以利用暑假時間讓孩子進行學習，但是作為家長，各無論是校內的還是校外的銜接班都可以適當了解一下，最重要的還是深入了解自家孩子的學習實際狀況和特點，制定符合孩子學習規律的小升初學習內容計劃。

1、在外邊報了小升初銜接班，還有必要上學校組織的小升初銜接班嗎？

針對小升初銜接問題，進行科學的課程設置，確實可以起到彌補知識體系斷層，為初中階段突然增多的課程起到一定的預熱作用。目前社會上一些培訓機構的小升初銜接，多是針對物理、地理等初中課程，可以利用暑假時間讓孩子進行學習，但是作為家長，各無論是校內的還是校外的銜接班都可以適當了解一下，最重要的還是深入了解自家孩子的學習實際狀況和特點，制定符合孩子學習規律的小升初學習內容計劃，

一、了解初中階段學習課程設置的內容和特點，針對性制定查缺補漏的計劃初中階段孩子的學習內容一下子增加了，除了語數英知識點會出現爆發式增加外，學習難度也一下子上了幾個臺階。如果孩子小學階段課內外基礎知識相對比較扎實，過渡到初中階段就會相對順利，如果孩子在小學階段知識點拓展不夠，尤其是數學和英語的學習難度始終沒有提上去，那就可以在這個方面進行針對性地強化訓練，

舉個例子，有一個普遍的參照標準就是，小學畢業生英語能夠達到PET水平，那么初中的英語就比較容易跟得上。如果還沒有達到相應的水平，那么就可以首先制定語數英的學習計劃，物理、地理和歷史等課程也可以根據教材適當預習。二、結合孩子初中學校的學習環境和教學特點，制定初中階段的突破重點目前孩子應該都陸續接到了初中的錄取通知，

這個階段家長就可以帶著孩子了解初中學校的學習環境和教學特點，如果孩子對于某些學科有特別的興趣，可以結合學校教學的實際，把該學科作為一個重點突破方向。針對這個學科，可以在暑期采取提前學習、增加難度等方法，先學一步，學深一點，這樣一方面可以增強孩子的學習興趣，提高孩子的自信心，另一方面，也可以在強化學習的過程中，通過學校和教委組織的各類競賽，讓孩子嶄露頭角，為三年后的中考奠定一些好的基礎。

三、重視孩子課外閱讀的廣度和深度，循序漸進提高孩子閱讀理解能力展望將來的中考和高考，有一種廣泛被大家認可的說法就是，得語文者得天下，但是語文知識素養的提高并不是一朝一夕就可以見效的。尤其是對于剛剛結束小學階段學習的孩子來說，初中階段的閱讀難度和人文素養要求一下子提高了，這就需要家長指導孩子制定系統科學的課外閱讀計劃，

一般來說，初中一年級上學期會要求精讀四大名著中《西游記》原版，同時還要求精讀如孫犁《白洋淀紀事》、屠格涅夫的《獵人筆記》以及凡爾納的《海底兩萬里》，J.KL羅琳《哈利波特與死亡圣器》等。另外，在全球化的今天，學好英語也是非常重要的一件事情，可以觀看喜歡的英文音頻或者視頻，內容可以是名人演講、動畫片或者是電影的精彩對白，也可以選擇英文詩歌、散文等，并可以和孩子一起學習分享收獲和成長！，

2、小升初銜接班怎樣選擇好？

初中學習明顯區別于小學，很多人為了孩子能迅速適應中學學習，在暑假選擇讓孩子去小升初銜接班。在周圍就有很多家長這樣做過，有的效果明顯，有的卻沒什么作用，僅希望對需要的人略有幫助和啟發。一：選擇銜接班前，必須視孩子的態度而定，很多家長很盲目也很武斷，覺得好的硬性讓孩子接受，這種方式很可能適得其反。最好和孩子商量，看他意愿，再決定去不去？去哪里？二：孩子有較強意愿后，再思考去學什么，

銜接班不一定非學多少具體知識，最主要的去適應中學學習氛圍，了解有哪些科目課程；最關鍵的是掌握初中各科不同的學習方法和要求。三：最后是如何選擇好的銜接班呢？建議和孩子一起去，多觀察孩子的反應，看他是否對環境、氛圍、老師等等感覺比較輕松，是否明顯感興趣，再和孩子一起給幾所同類銜接班作比較打分，比較內容可參考：環境是否安靜整潔？氛圍是否濃厚？描述與實際是否統一？所開課程是否圍繞“銜接”二字？對中學課程學習方法是否明顯有效？等等。