愛(ài)的教育主人公，愛(ài)的教育的主人公是誰(shuí)

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-01-31 17:30:59 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，愛(ài)的教育的主人公是誰(shuí)

恩利科。有的版本也翻譯為安利科。是一個(gè)小學(xué)生。

愛(ài)的教育的主人公是誰(shuí)

2，愛(ài)的教育主人公是哪幾位

<<愛(ài)的教育>>一書(shū)以一個(gè)小男孩安利柯的眼光，從10月份4年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始寫(xiě)起；一直寫(xiě)到第二年7月份，全書(shū)共100文章，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。安利柯——本書(shū)主人公。一個(gè)剛上小學(xué)四年級(jí)的意大利小男孩出生在知識(shí)分子家庭，由于父親的引導(dǎo)和教育，純真善良，學(xué)習(xí)勤奮，待人誠(chéng)懇、友善。卡隆——安利柯的同學(xué)、好友。一個(gè)高個(gè)子的男孩，是非分明，敢于和邪惡抗?fàn)?，常常保護(hù)弱小的同學(xué)。代洛西——品學(xué)兼優(yōu)，擔(dān)任級(jí)長(zhǎng)。他待人和氣、活潑、可愛(ài)。潑來(lái)可西——鐵匠的兒子身體瘦弱，學(xué)習(xí)十分用功。原來(lái)常遭受酗酒的父親的打罵，但只是忍氣吞聲，不愿讓同學(xué)知道。后通過(guò)努力獲得過(guò)獎(jiǎng)牌，也使得父親發(fā)生改變。可萊諦——柴店主人的兒子，很小便為父母干家務(wù)。學(xué)習(xí)刻苦，就連干活時(shí)也在默記功課。他性格活潑，很懂禮貌。克洛西——賣菜人的兒子，略有殘疾，父親曾坐過(guò)監(jiān)牢。斯帶地——長(zhǎng)相不太好看，有堅(jiān)忍心，學(xué)習(xí)刻苦，愛(ài)讀書(shū)，自己買了很多書(shū)，在家設(shè)了個(gè)小小的圖書(shū)館，曾帶安利柯去參觀過(guò)。勿蘭諦——調(diào)皮鬼，喜歡嘲弄人，欺負(fù)弱小，搗亂，偷竊，有許多惡習(xí)。他不愛(ài)學(xué)習(xí)，屢教不改后被學(xué)校斥退，還被送進(jìn)感化院。華梯尼——出身富裕家庭，驕奢橫溢，目中無(wú)人。好嫉妒。諾瑟斯——富家子弟，十分傲慢，從不團(tuán)結(jié)同學(xué)，還常常嘲諷人。

一樓的不錯(cuò)

我家有這書(shū)

卡隆.可萊諦.代洛西.弗蘭諦.斯代地.華梯尼.諾瑟斯.安利柯.克洛西.潑來(lái)可西.

愛(ài)的教育主人公是哪幾位

3，愛(ài)的教育主人公是誰(shuí)

《愛(ài)的教育》中的主人公是安利柯，他是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，這本書(shū)主要描寫(xiě)了他在一個(gè)學(xué)年的生活中聽(tīng)到的富有教育意義的故事，內(nèi)容主要包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。《愛(ài)的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯創(chuàng)作的長(zhǎng)篇日記體小說(shuō)，首次出版于1886年。擴(kuò)展資料安利柯是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的四年級(jí)小學(xué)生。他有一顆純潔高尚的心靈，并帶著極大的熱情去關(guān)注身邊的每一件事，不斷地從生活中汲取心靈和思想的營(yíng)養(yǎng)品。在《愛(ài)的教育》中，作者以一個(gè)兒童安利柯的視角來(lái)敘述故事，通過(guò)對(duì)兒童視角的準(zhǔn)確把握，對(duì)兒童世界、成人世界作了逼真展示和深刻剖機(jī)“童年永遠(yuǎn)是一種心理距離，永遠(yuǎn)是一種心理切入，永遠(yuǎn)是一種心理覓尋”，在某種程度上，守望童年成為作家們的審關(guān)理想，而兒童視角的敘述則是表達(dá)他們這一審美理想的最好載體。參考資料搜狗百科-愛(ài)的教育

安利柯 —— 本書(shū)主人公。一個(gè)剛上小學(xué)四年紀(jì)的意大利小男孩出生在知識(shí)分子家庭，由于父親的引導(dǎo)和教育，純真善良，學(xué)習(xí)勤奮，待人誠(chéng)懇、友善。卡隆 ——— 安利柯的同學(xué)、好友。一個(gè)高個(gè)子的男孩，是非分明，敢于和邪惡抗?fàn)?，常常保護(hù)弱小的同學(xué)。代洛西 ——— 品學(xué)兼優(yōu)，擔(dān)任級(jí)長(zhǎng)。他待人和氣、活潑、可愛(ài)。潑來(lái)可西 ——— 鐵匠的兒子身體瘦弱，學(xué)習(xí)十分用功。原來(lái)常遭受酗酒的父親的打罵，但只是忍氣吞聲，不愿讓同學(xué)知道。后通過(guò)努力獲得過(guò)賞牌，也使得父親發(fā)生改變。可萊諦 ——— 柴店主人的兒子，很小便為父母家務(wù)。學(xué)習(xí)刻苦，就連干活時(shí)也在默記功課。他性格活潑，很懂禮貌。 “無(wú)紡布生產(chǎn)廠家_針刺_水刺無(wú)紡布批發(fā)供應(yīng)【昌泰包裝】”克洛西 ——— 賣菜人的兒子，略有殘疾，父親曾坐過(guò)監(jiān)牢。斯帶地 ——— 長(zhǎng)相不太好看，有堅(jiān)忍心，學(xué)習(xí)刻苦，愛(ài)讀書(shū)，自己買了很多書(shū)，在家設(shè)了個(gè)小小的圖書(shū)館，曾帶安利柯去參觀過(guò)。

安利柯：小說(shuō)主人公，出生在一個(gè)幸福和睦的家庭，他在學(xué)習(xí)上勤奮努力。安利柯的父親：一個(gè)充滿愛(ài)心和耐心的長(zhǎng)者，他對(duì)教育的意義和目的有深刻的理解。他知道知識(shí)并不是教育的全部意義，其中的行為教育也至關(guān)重要。他常常采取一種設(shè)身處地的教育方式，讓安利柯從日常生活點(diǎn)滴中體驗(yàn)到生活以外的愈多寶貴知識(shí)和人情，及時(shí)糾正安利柯生活、學(xué)習(xí)中不正確的思想傾向，是安利柯健康成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺的重要角色。卡隆：他時(shí)常幫助弱小，是班上弱小同學(xué)的守護(hù)神。代洛西：一位極受全班同學(xué)尊敬的班長(zhǎng)，他是一位富商的兒子，但從不欺負(fù)窮人，而是慷慨大方，待人和氣，充滿愛(ài)心，快樂(lè)活潑，總是全班第一，是一位品學(xué)兼優(yōu)的模范生。《愛(ài)的教育》是由意大利作者艾得蒙多·德·亞米契斯于1886年寫(xiě)的一部?jī)和≌f(shuō)。同名電影《愛(ài)的教育》是鐘啟文導(dǎo)演于1961 香港所拍攝。作品中融入了種種人世間最偉大的愛(ài)長(zhǎng)丁拜股之噶瓣拴抱莖：老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑。樓主選我

是鶴立安真是

愛(ài)的教育主人公是誰(shuí)