三年級(jí)上冊(cè)語文課本，三年級(jí)語文課本上冊(cè)有哪幾首古詩(shī)

來源：整理時(shí)間：2023-02-07 05:11:42 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

本文目錄一覽

1，三年級(jí)語文課本上冊(cè)有哪幾首古詩(shī)
2，三年級(jí)上冊(cè)語文課文
3，三年級(jí)語文上冊(cè)課文
4，三年級(jí)上冊(cè)的語文書
5，三年級(jí)語文上冊(cè)課文有哪些好詞好句
6，三年級(jí)上冊(cè)語文課文掌聲第一次掌聲是為而響起第二次是為
7，小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)有哪些課文

1，三年級(jí)語文課本上冊(cè)有哪幾首古詩(shī)

夜書所見(葉紹翁).九月九日憶山東兄弟(王維).望天門山(李白).飲湖上初晴后雨(蘇軾)

我記得人教版的是《九月九日憶山東兄弟》《夜書所見》

三年級(jí)語文課本上冊(cè)有哪幾首古詩(shī)

2，三年級(jí)上冊(cè)語文課文

語文課文？確定不是語文課本？如果是語文課本，你可以去淘寶看看。都沒有的話，就買教材解讀吧，反正一樣！如果是語文課文，直接拿同學(xué)的看不就好了，還有買？記得采納哦！

小學(xué)語文網(wǎng) 1——6年級(jí)的課本都有

三年級(jí)上冊(cè)語文課文

3，三年級(jí)語文上冊(cè)課文

貶低，嘲諷，嘲笑，類似這些都是的

鼓勵(lì)

貶低

打擊

美麗的小路

打擊、嘲笑

三年級(jí)語文上冊(cè)課文

4，三年級(jí)上冊(cè)的語文書

1，有五首，分別如下： 1）《夜書所見》宋代：葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。 2）《九月九日憶山東兄弟》唐代：王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 3）《望天門山》唐代：李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。 4）《飲湖上初晴后雨二首·其二》宋代：蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。 5）《小兒垂釣》唐代：胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

5，三年級(jí)語文上冊(cè)課文有哪些好詞好句

你好，心花怒放、滿心歡喜、歸心似箭、心曠神怡、心潮起伏、心悅誠(chéng)服、心事重重、憂心忡忡、心如刀絞、悲痛欲絕、怒火中燒、心驚膽戰(zhàn)、心慌意亂、心急如焚、心灰意冷、眉開眼笑、破涕為笑、捧腹大笑、笑逐顏開、滿面春風(fēng)、洋洋得意、和顏悅色、悠然自得、容光煥發(fā)、神采飛揚(yáng)、氣勢(shì)洶洶、神情沮喪、愁眉苦臉、沒精打采、淚流滿面。

1）描寫人物外貌的詞語虎頭虎腦眉清目秀面紅耳赤白凈柔嫩滿面紅光滿頭銀發(fā) 目光炯炯雙目如潭火眼金睛濃眉大眼慈眉善目氣宇軒昂高大魁梧英姿颯爽衣著得體（2）描寫人物表情的詞語眉開眼笑破涕為笑捧腹大笑笑逐顏開滿面春風(fēng) 洋洋得意和顏悅色悠然自得容光煥發(fā) 神采飛揚(yáng) 氣勢(shì)洶洶神情沮喪愁眉苦臉沒精打采淚流滿面（3）描寫人物心情的詞語心花怒放滿心歡喜歸心似箭心曠神怡心潮起伏心悅誠(chéng)服心事重重憂心忡忡心如刀絞悲痛欲絕怒火中燒心驚膽戰(zhàn) 心慌意亂心急如焚心灰意冷（4）描寫人物的句子她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛,就像兩顆水晶葡萄. 這孩子黑虎頭似的臉上,生著一對(duì)銅鈴一般的大眼睛,十分精神. 他的眉毛時(shí)而緊緊地皺起,眉宇間形成一個(gè)問號(hào)；時(shí)而愉快地舒展,像個(gè)感嘆號(hào). 他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮,像九月里熟透地蘋果一樣. 他地耳朵白里透紅,耳輪分明,外圈和里圈很勻稱,像是一件雕刻出來地藝術(shù)品. 她那張小嘴巴蘊(yùn)藏著豐富的表情：高興時(shí),撇撇嘴,扮個(gè)鬼臉；生氣時(shí),撅起的小嘴能掛住一把小油壺.從這張嘴巴說出的話,有時(shí)能讓人氣得火冒三丈,抽泣不止,有時(shí)卻讓人忍俊不禁,大笑不已. 李老師有一頭漂亮得頭發(fā),烏黑油亮,又濃又密,她站在陽(yáng)光下,輕輕地一搖頭,那頭發(fā)就會(huì)閃出五顏六色地光環(huán). 我地同學(xué)蕭紅,梳著一條大辮子,黑亮黑亮的,濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛,看起來蠻漂亮的.

6，三年級(jí)上冊(cè)語文課文掌聲第一次掌聲是為而響起第二次是為

三年級(jí)上冊(cè)語文課文《掌聲》第一次掌聲是為（鼓勵(lì)英子）而響起，第二次是為（贊美英子）而再次響起。原文（部分）：一天，老師讓同學(xué)們輪流上講臺(tái)講故事。輪到英子的時(shí)候，全班的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛調(diào)來的，還不知道英子的情況。英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞。擴(kuò)展資料：《掌聲》的作者是董保綱，此文章收錄在人教版語文三年級(jí)上冊(cè)課文中，錄音由曉澄朗讀。主要講述了一個(gè)患小兒麻痹癥的女孩英子，因?yàn)榈谝淮紊吓_(tái)時(shí)獲得了同學(xué)的掌聲而逐步改變抑郁性格的故事。《掌聲》以樸實(shí)無華的語言向我們講述了一個(gè)感人的故事，課文以英子的感情變化為主線貫穿全文，言簡(jiǎn)情濃，透過描寫英子動(dòng)作神態(tài)的詞句，展現(xiàn)了兩次“掌聲”帶給英子的內(nèi)心變化過程，表現(xiàn)了同學(xué)之間的關(guān)愛、鼓勵(lì)和尊重，蘊(yùn)含著豐富的人文內(nèi)涵。

鼓勵(lì)妮子，戰(zhàn)神因子

鼓勵(lì)英子贊美英子

三年級(jí)上冊(cè)語文課掌聲第一個(gè)掌聲響起是因?yàn)樗实慕庹f，第二次是他對(duì)內(nèi)心的一種贊揚(yáng)，一種鼓勵(lì)。

[人教版課標(biāo)本第五冊(cè)課文]29* 掌聲上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。因?yàn)樗眠^小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢(shì)。一天，老師讓同學(xué)們輪流上講臺(tái)講故事。輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛調(diào)來的，還不知道英子的情況。英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教師里驟然響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞。幾年以后，我們上了不同的中學(xué)。英子給我來信說：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼祝瑢W(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。” 第一次掌聲是為（鼓勵(lì)英子）而響起，第二次掌聲是為（贊賞英子）而再次響起。

7，小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)有哪些課文

看你問的是哪個(gè)出版社的，以人教版為例。第1課《我們的民族小學(xué)》第2課《金色的草地》第3課《爬天都峰》第4課《槐鄉(xiāng)的孩子》第5課《灰雀》第6課《小攝影師》第7課《奇怪的大石頭》第8課《我不能失信》第9課《古詩(shī)兩首》第10課《風(fēng)箏》第11課《秋天的雨》第12課《聽聽，秋的聲音》第13課《花鐘》第14課《蜜蜂》第15課《玩出了名堂》第16課《找駱駝》第17課《孔子拜師》第18課《盤古開天地》第19課《趙州橋》第20課《一幅名揚(yáng)中外的畫》第21課《古詩(shī)兩首》第22課《富饒的西沙群島》第23課《美麗的小興安嶺》第24課《香港，璀璨的明珠》第25課《矛和盾的集合》第26課《科利亞的木匣》第27課《陶罐和鐵罐》第28課《獅子和鹿》第29課《掌聲》第30課《一次成功的實(shí)驗(yàn)》第31課《給予樹》第32課《好漢查理》

字詞是語文的基石，所以識(shí)字放在最前面。生字生詞每天都學(xué)，但不用把大塊時(shí)間放在記字詞上，因?yàn)闇?zhǔn)備一個(gè)生字生詞記錄本，這個(gè)完全可以利用零散時(shí)間記憶。比如，排隊(duì)的時(shí)間、等人的時(shí)間等。另外，生活其實(shí)就是一個(gè)學(xué)語文的大課堂，遇到不認(rèn)識(shí)的字、不懂的詞隨時(shí)記在小本本上，回家后立刻查字典，這能讓孩子大大增加字詞的記憶量。語法一定要靠多做題像修辭方式、被字句、把字句、擴(kuò)句和縮句等知識(shí)點(diǎn)，靠得就是多做題。復(fù)習(xí)筆記→認(rèn)真完成課后作業(yè)，爭(zhēng)取當(dāng)天就把知識(shí)掌握。作文也是要靠練的很多孩子都說作文不會(huì)寫，都是因?yàn)槠綍r(shí)的練習(xí)和閱讀的范圍不夠。每天至少讀一篇優(yōu)秀范文，然后把好詞好句好段摘抄到一個(gè)小本本上。用不了一個(gè)學(xué)期，作文水平準(zhǔn)提高一大截。日益重要的古文最后，我們重點(diǎn)說一下古文學(xué)習(xí)。作為語文的必考題，這幾年小古文的占比越來越大，寶爸寶媽也應(yīng)該重視起來。古文包括兩種，一種是古詩(shī)詞，還有一種是文言文。古詩(shī)一個(gè)字“背”，達(dá)到熟能生巧，提筆就來，這就是成功。古文怎么學(xué)習(xí)呢？我最開始也十一腦袋空白，還是老師給指點(diǎn)的迷津。老師在家長(zhǎng)會(huì)推薦了一套小古文學(xué)習(xí)書，嘻嘻，我是特別聽話的家長(zhǎng)，買了！畢竟打好國(guó)學(xué)的基礎(chǔ)，對(duì)孩子將來的考試有大大的益處。《小學(xué)生小古文200課》，這套書一共有四冊(cè)。這套書的例文都是有拼音的，不用擔(dān)心孩子太小看不懂。每一課都由例文，小課堂，古文翻譯，擴(kuò)展知識(shí)組成的，非常適合孩子學(xué)習(xí)。精選的小學(xué)生必考小古文，易讀易懂，深入淺出的講解，非常適合小學(xué)生做國(guó)學(xué)啟蒙資料。

第一單元色彩，第二單元聲音，第三單元祖國(guó)在我心中。第四單元塞北江南，第五單元我們和我，第六單元鳥兒，第七單元集市和超市，第八單元成長(zhǎng)的經(jīng)歷，第九單元幻想和想象，第十單元奇妙的海底世界。第11單元通訊，第12單元過節(jié)。

人教版三年級(jí)上冊(cè)語文全部課文如下：1、我們的民族小學(xué)2、金色的草地3、爬天都峰4、槐鄉(xiāng)的孩子5、灰雀6、小攝影師7、奇怪的大石頭8、我不能失信9、古詩(shī)兩首10、風(fēng)箏11、秋天的雨12、聽聽,秋的聲音13、花鐘14、蜜蜂15、玩出了名堂16、找駱駝17、孔子拜師18、盤古開天地19、趙州橋20、一幅名揚(yáng)中外的畫21、古詩(shī)兩首22、富饒的西沙群島23、美麗的小興安嶺 24、香港,璀璨的明珠25、矛和盾的集合26、科利亞的木匣27、陶罐和鐵罐28、獅子和鹿29、掌聲30、一次成功的實(shí)驗(yàn)31、給予樹32、好漢查理

第一單元： 1我們的民族小學(xué) 2金色的草地 3爬天都峰 4槐鄉(xiāng)的孩子 ◎語文園地一第二單元： 5灰雀 6小攝影師 7奇怪的大石頭 8*我不能失信 ◎語文園地二第三單元： 9古詩(shī)兩首《夜書所見》、《九月九日憶山東兄弟》 10風(fēng)箏 11秋天的雨 12*聽聽，秋的聲音 ◎語文園地三第四單元： 13花鐘 14蜜蜂 15玩出了名堂 16*找駱駝 ◎語文園地四第五單元： 17孔子拜師 18盤古開天地 19趙州橋 20*一幅名揚(yáng)中外的畫 ◎語文園地五第六單元： 21古詩(shī)兩首《望天門山》、《飲湖上初晴后雨》 22富饒的西沙群島 23美麗的小興安嶺 24*香港，璀璨的明珠 ◎語文園地六第七單元： 25矛和盾的集合 26科利亞的木匣 27陶罐和鐵罐 28獅子和鹿 ◎語文園地七第八單元： 29掌聲 30一次成功的實(shí)驗(yàn)31 給予樹 32*好漢查理 ◎語文園地八