中文字幕一区二区日韩精品绯色,17videosex性欧美,人妖欧美1区

1，課外英語閱讀

可以去買一些練習的書，《英語閱讀150篇》之類的，分單元，每個單元都有3、4篇，難度逐漸加深，里面還有一些中考中的題，我們老師就叫我們多練一些閱讀，很容易提升分數的~

課外英語閱讀

2，適合高中讀的英語課外閱讀

書蟲、新概念英語、21世紀報、閱讀私家課

其實彼得潘挺合適的= =就是長了一點，那個中英對照的版本很不錯的(*^__^*)

《瘋狂英語》最好是閱讀版此書首先擁有很高的知名度和信賴度，其次確實實用。（我正在實用呢）

適合高中讀的英語課外閱讀

3，怎樣閱讀課外英語讀物

其實閱讀方面你只要明白大意就可以你不是翻譯給別人看，只要自己明白就可以。你可以先去了解文章大約內容，去查一些你不懂的的英語單詞，在過程中增加你的詞匯量，和句子句式的運用。看作者是用什么角度去寫文，其實主要都是要弄懂文章的意思，只有弄得懂，基本上對你的閱讀等都是很有好處。那些中文的翻譯只是對文的理解，你可以去看，但是不可以對它太依賴。可以先看看比較簡單的然后加大英語詞匯量多看多理解就么事了祝樓主成功啊、

怎樣閱讀課外英語讀物

4，英語課外讀物

有一種牛津大學出版的叫《書蟲》，是一系列，很多都是名家的世界名著的簡寫本，比較原汁原味，中英文對照，價錢也很便宜。而且它每一本都是寫著適合幾年級的學生看，你是高中生，可以選適合高中生看的那些，可以了解許多名著。我現在是大二英語專業學生，學校就要求我們看這個書，還要寫讀書報告，希望能對你有幫助。

the kite runnermaestrocrucible都是很不錯的書！我詳讀過，絕對對你寫作有幫助。！

如果你是中學生可以試試瘋狂英語不錯的

詞匯量不是很多，你可以去看書蟲，對于高中生來說非常合適~

新概念2

5，如何開展英語課外閱讀教學

英語的課外閱讀,就是要讓學生吸收更好的英語語言知識,擴大詞匯量；就是要讓學生與課本知識互相印證,體會英語知識的實用性,堅定學習英語的信心；就是要讓學生直面世界,直面時代,及時汲取不同領域的信息和知識；就是要讓學生培養學習情趣和積極的學習態度、學習習慣,為他們的終身學習和發展打下良好的基礎.\x0d英語課外閱讀的過程是一個多種語言知識,包括文字、詞匯、句法和語義等知識復雜作用的過程；是檢驗自身英語基礎,擷取更多知識的過程；是體味西方文化習俗,提升綜合運用語言能力的過程.開展英語課外活動要做到：\x0d一、精選課外閱讀的材料\x0d選取閱讀材料要多角度、多方位,從寓言童話、趣味故事、探險小說到科普文章、時事報道等.在題材廣泛的前提下,由易到難,讓學生品嘗成功的喜悅,以激發閱讀興趣.如開始閱讀些短小的英語文章,再進入長篇的外國原文原著的閱讀,秩序漸進才不至于因選材過難而覺得費勁吃力,影響閱讀積極性.\x0d特別應該指出,閱讀材料的難度不要低于自己的閱讀水平,只能略高一些,至少應是同步讀物.從這個意義上講,讀一些報刊上原汁原味的英語文章和一些英美文字原著的做法是值得提倡和鼓勵的.這樣不僅可以提高學生的閱讀理解能力,還可以讓學生了解西方文化背景知識,擴大知識面,學會用英語思維.\x0d二、指導閱讀方法\x0d由于學生處于不同的年級,各人的家庭環境、性格特點以及自身的知識水平也不盡相同,所以閱讀的形式也不能強求一律,應該各有不同.1、快速閱讀(skimming)\x0d.要求閱讀速度要快,著重于理解文章大意和中心內容,也不要求理解全部語法現象.2、推理閱讀(inference reading)\x0d.把原著閱讀和譯著閱讀一起進行,英漢互相對照.看一段原著,再看一段譯文,再看原著.這種形式有利于提高翻譯水平.\x0d巧妙的閱讀方法可提高學生分析問題和解決問題的能力,應在學生中加以推廣.例如：1、筆記法：摘錄生詞、短語、美句、特殊語法和難句,分門別類歸納、積累并弄懂.有時可寫下讀后的心得體會,以加深理解.2、卡片法：分類收集自己讀后所得,建立諸如生詞卡、慣用表達卡、名言習語卡、異域文化卡等讀書卡片,定期不定期地通過回放加深印象,以達到讀有所得,得有所用之目的.3、圖表法：運用圖表形式理清文章頭緒,表明文章內容,歸納文章結構,以利于繼續閱讀和鞏固閱讀效果.4、討論法：和同伴同讀一本書,針對語法現象、內容理解以及共同感興趣的問題進行互相討論,以期取得閱讀的最大收效.\x0d三、培養閱讀習慣1．默讀的習慣.遇有疑難僻字,不可停留嘀咕,查翻字典,應置之一邊,略作猜測,無礙即過.切莫把注意力過多地放在文字符號、句型句式上,只求得思想與作者意通神合,欣賞其巧妙之處,領悟其言外意趣.長此以往,可培養收斂內神和頓悟的能力,提高閱讀速度.2．“成組視讀”的習慣.擴大視幅,多點并收加快確認的前提下迅速轉移,防止回視,所謂“一目十行”.有的學生視野脫節,貯存緩慢,似記又忘,回視頻頻,減慢了閱讀速度.這很可能是這些學生基本功差,平時訓練少,思維能力又跟不上的原因.所以,必須加大實戰訓練,扎實基本功,培養記憶力和思維能力.教師應對其重點指導：把握整段意思,抓住關鍵詞、關聯語,迅速地從前一個句子掃視到后一個句子.待全段理出中心句,再進入下一段落.避免重復閱讀,逐詞讀,減少停滯眼神,在最短時間內捕捉最多的語言信息,使大腦靈敏起來.3．猜測詞義的習慣.4.\x0d限時閱讀的習慣.5．做讀書筆記的習慣.\x0d英語的課外閱讀,教師的指導很重要,但更重要的是靠學生自己去實踐.

我想：英語的課外閱讀，就是要讓學生吸收更好的英語語言知識，擴大詞匯量；就是要讓學生與課本知識互相印證，體會英語知識的實用性，堅定學習英語的信心；就是要讓學生直面世界，直面時代，及時汲取不同領域的信息和知識；就是要讓學生培養學習情趣和積極的學習態度、學習習慣，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。英語課外閱讀的過程是一個多種語言知識，包括文字、詞匯、句法和語義等知識復雜作用的過程；是檢驗自身英語基礎，擷取更多知識的過程；是體味西方文化習俗，提升綜合運用語言能力的過程。開展英語課外活動要做到：一、精選課外閱讀的材料選取閱讀材料要多角度、多方位，從寓言童話、趣味故事、探險小說到科普文章、時事報道等。在題材廣泛的前提下，由易到難，讓學生品嘗成功的喜悅，以激發閱讀興趣。如開始閱讀些短小的英語文章，再進入長篇的外國原文原著的閱讀，秩序漸進才不至于因選材過難而覺得費勁吃力，影響閱讀積極性。特別應該指出，閱讀材料的難度不要低于自己的閱讀水平，只能略高一些，至少應是同步讀物。從這個意義上講，讀一些報刊上原汁原味的英語文章和一些英美文字原著的做法是值得提倡和鼓勵的。這樣不僅可以提高學生的閱讀理解能力，還可以讓學生了解西方文化背景知識，擴大知識面，學會用英語思維。二、指導閱讀方法由于學生處于不同的年級，各人的家庭環境、性格特點以及自身的知識水平也不盡相同，所以閱讀的形式也不能強求一律，應該各有不同。1、快速閱讀(skimming)。要求閱讀速度要快，著重于理解文章大意和中心內容，也不要求理解全部語法現象。2、推理閱讀(inference reading)。把原著閱讀和譯著閱讀一起進行，英漢互相對照。看一段原著，再看一段譯文，再看原著。這種形式有利于提高翻譯水平。巧妙的閱讀方法可提高學生分析問題和解決問題的能力，應在學生中加以推廣。例如：1、筆記法：摘錄生詞、短語、美句、特殊語法和難句，分門別類歸納、積累并弄懂。有時可寫下讀后的心得體會，以加深理解。2、卡片法：分類收集自己讀后所得，建立諸如生詞卡、慣用表達卡、名言習語卡、異域文化卡等讀書卡片，定期不定期地通過回放加深印象，以達到讀有所得，得有所用之目的。3、圖表法：運用圖表形式理清文章頭緒，表明文章內容，歸納文章結構，以利于繼續閱讀和鞏固閱讀效果。4、討論法：和同伴同讀一本書，針對語法現象、內容理解以及共同感興趣的問題進行互相討論，以期取得閱讀的最大收效。三、培養閱讀習慣1．默讀的習慣。遇有疑難僻字，不可停留嘀咕，查翻字典，應置之一邊，略作猜測，無礙即過。切莫把注意力過多地放在文字符號、句型句式上，只求得思想與作者意通神合，欣賞其巧妙之處，領悟其言外意趣。長此以往，可培養收斂內神和頓悟的能力，提高閱讀速度。2．“成組視讀”的習慣。擴大視幅，多點并收加快確認的前提下迅速轉移，防止回視，所謂“一目十行”。有的學生視野脫節，貯存緩慢，似記又忘，回視頻頻，減慢了閱讀速度。這很可能是這些學生基本功差，平時訓練少，思維能力又跟不上的原因。所以，必須加大實戰訓練，扎實基本功，培養記憶力和思維能力。教師應對其重點指導：把握整段意思，抓住關鍵詞、關聯語，迅速地從前一個句子掃視到后一個句子。待全段理出中心句，再進入下一段落。避免重復閱讀，逐詞讀，減少停滯眼神，在最短時間內捕捉最多的語言信息，使大腦靈敏起來。3．猜測詞義的習慣。4.限時閱讀的習慣。5．做讀書筆記的習慣。英語的課外閱讀，教師的指導很重要，但更重要的是靠學生自己去實踐。