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1，談談社會公德作文50字
2，普通話談談社會公德該怎么說啊
3，普通話說話例文談談社會公德或職業道德
4，請以談談社會公德為題寫一片三分鐘即興說話的演講稿
5，普通話考試最后命題說話說的有的流暢稍微停頓一下會被扣分
6，我喜歡的節目普通話三分鐘
7，普通話測試3分鐘怎么說

1，談談社會公德作文50字

談談社會公德作文一說起愛護公物，也許有人會認為這是老生常談，因為類似“愛護公物光榮，破壞公物可恥”、“愛護公物，人人有責”這樣的口號恐怕連幼兒園小朋友也能說上幾條。但現實生活中的我們又做得怎么樣呢?細心觀察就會發現，校園里破壞公物的現象比比皆是:有同學為求近路而不惜踐踏草坪;踢球時不小心打碎了教室的門窗;戶外運動中弄壞了校園里的公共桌椅、欄桿和垃圾桶;課桌椅上經常會看見各式各樣的涂鴉……你有沒有想過，不論是有意還是無意，這些行為都對公物造成了損壞，也給其他同學的學習和生活帶來了不必要的麻煩，還會增加學校對公物的維修費用，這可是一筆不小的開支。

談談社會公德作文50字

2，普通話談談社會公德該怎么說啊

24.談談社會公德說到社會公德，我談談尊敬老人的，有一次我從電視節目中看到：一個上小學的女孩兒，媽媽病臥在床多年。小女孩兒承擔起了全部家務，每天買菜、做飯、收拾房間，為母親擦洗身體。家里生活十分困難，她養成了省吃儉用的習慣。在這種情況下，她每天還能按時到校上課，勤奮苦讀，還擔任學生干部，成為三好學、十佳少年。看著這樣的報導，面對這樣有孝心的孩子，你有什么感想呢？在我們身邊有沒有不懂得孝敬父母、尊敬長輩的例子？有些學生一回到家就成了飯來張口，衣來伸手的小“皇帝”,有的還動不動就和自己的父母、爺爺奶奶大呼小叫的。誰孝敬誰甚至出現了顛倒的現象，難怪有人半認真半開玩笑地說：“孝子，孝子，孝敬兒子。” 那么我們要怎么做呢？我覺得應該聽從長輩的教誨，不應隨便頂撞，有不同想法應講道理；嚴格要求自己，體諒長輩的艱辛，盡可能少讓長輩為自己操心；還應該為父母分憂解難，在父母生病時，在父母有困難時，盡力去關心照顧父母、協助父母；更應該刻苦學習，努力求知，讓父母少為自己的學習擔憂；另外，應該在茅小的生活中，自己照顧好自己，注意安全。總之，真正的孝心要體現在言行上。“百善孝為先”一個不懂得孝敬老人的

普通話談談社會公德該怎么說啊

3，普通話說話例文談談社會公德或職業道德

遵守公德在當今這個高速發展的社會中，請問沒有了公德行嗎？答案是肯定的：“不行。” 現如今，有多多少少的人把“公德”這個詞忘掉了。看公園里的那個家庭，媽媽讓大約5歲的寶貝兒子踩進草坪照相，這個寶貝卻說“媽媽，小草也有生命的，我們不能去踩它。”“沒事的，”媽媽說，“就一小會兒。”寶貝極不情愿地走了進去，然而，就在草坪的旁邊，就有一塊石頭上刻著提示語：“草兒青青，腳步輕輕。”是她沒看見這些提示嗎？不，她只是把“公德”二字忘了。在馬路的過路紅燈警示下，一個大人牽著一個孩子的手過馬路，孩子說：“爸爸，紅燈不能過馬路，危險”，爸爸牽著孩子的手都不肯放下，邊走邊說：“沒事的，趕時間。”于是，他們就小心翼翼地走了過去。如果馬路上的司機看是汽車綠燈一路通行，那后果將不堪設想。在我們身邊，經常會看到有人隨地吐痰、亂踩草坪、上公交車不給“老弱病殘孕”讓座、在公共場合不守秩序等現象。這不但是讓人鄙視的行為，而且還帶有傳播病菌等危害。所以，從現在起，我們都要遵守公德，從小事做起，從身邊做起，讓我們的社會變得更家和諧美好！

人人愛我，我愛人人，人人為我，我為人人。

普通話說話例文談談社會公德或職業道德

4，請以談談社會公德為題寫一片三分鐘即興說話的演講稿

《社會公德》一說起愛護公物，也許有人會認為這是老生常談，因為類似“愛護公物光榮，破壞公物可恥”、“愛護公物，人人有責”這樣的口號恐怕連幼兒園小朋友也能說上幾條。但現實生活中的我們又做得怎么樣呢?細心觀察就會發現，校園里破壞公物的現象比比皆是:有同學為求近路而不惜踐踏草坪;踢球時不小心打碎了教室的門窗;戶外運動中弄壞了校園里的公共桌椅、欄桿和垃圾桶;課桌椅上經常會看見各式各樣的涂鴉……你有沒有想過，不論是有意還是無意，這些行為都對公物造成了損壞，也給其他同學的學習和生活帶來了不必要的麻煩，還會增加學校對公物的維修費用，這可是一筆不小的開支。每每看到這些不文明行為，你也許會皺著眉頭嘟囔一句:缺德!是的，這些人所缺少的正是“公德心”，不講社會公德，不遵規守紀。他們從來也不曾意識到原來自己也是這些公物的“主人”，不知道公物是大家公用的物品，每一個人都有愛護公物的義務。“人無德不立，國無德不興”。公民道德的好壞，體現著一個民族的精神狀態，影響著一個民族事業的興衰。一個人的言行，往往表現出個人素質的高低，進而影響整個集體的總體素質狀況。一個公民是否愛護公共設施，從小處講可以反映出一個人道德素質的高低，一個學校校風的好壞;從大處講也反映了一個國家文明程度及民族素質的高低。我國頒布的《公民道德建設實施綱要》中提出了“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法”為主要內容的社會公德。作為中華人民共和國公民，我們都應該按這個要求規范自己的行為。古人云:“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”其實愛護公物做起來也很簡單，只要擁有一顆公德之心，處處遵守學校的各項規章制度，就能保證公共設施的完好無損與正常使用。如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天時光會再來。如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。如果你失去了社會公德，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。文明禮儀涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。它的主要作用，既是追求個人道德的完善，又是公眾利益的維護，公共秩序的體現。說到文明禮儀，我想到了一個關于偉大的領袖列寧的故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水已走了一半。那女工見是列寧，先是一驚，然后趕忙退回去給他讓路。列寧卻阻止她說:“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧!”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。還有一個故事，是在澳大利亞總理霍克就任期間，有一次在一家商場內，霍克與一位老人就養老金問題發生爭執。霍克一時沖動，罵那位老人:“愚蠢的老家伙。”老人因此把他告到法院。霍克舉行記者招待會，就自己不文明的語言，公開向這位老者道歉。他說:“那天我非常煩惱，但這不能成為我使用那種措辭的理由。如果我確實傷害了他的話，我愿意就此向這位先生道歉，請他寬容我的不遜。”聽了兩位名人的故事，你是否為他們而感慨呢?千萬不要以為文明禮儀只是偉人、名人才具備，我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚。因為那樣你就大錯特錯了。我們不但要有講文明的大人物，我們更需要一群有禮儀的民眾。個人文明禮儀是根、是本。人要有良好的文明環境，就必須先從自身做起，從身邊做起。正像魯迅先生說:“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養，首先我們要致力于讀書求學，完善自身的認知水平;認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力;分辨是非善惡、端正自身的心態，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標準，自己的修養得到完善。這就是古人所說的:格物、致知、誠意、正心、修身。還是那就話:“文明禮儀我先行”自身的素質提高了，我們整個校園的素質、整個城市的素質、整個中國的素質才會在真正意義上進步與提高。

5，普通話考試最后命題說話說的有的流暢稍微停頓一下會被扣分

自然流暢程度，共5分。分三檔。如果只是稍微停頓，視情況而言扣0~1分。命題說話評分標準：1．語音標準程度，共25分，分六檔。一檔：語音標準,或極少有失誤。扣0分、0.5分、1分、1.5分、2分。二檔：語音錯誤在10次以下，有方音但不明顯（聲、韻、調偶有錯誤但不成系統；語調偏誤方面只單純出現少數輕重音格式把握失當）。扣3分、4分。三檔：語音錯誤在10次以下，但方音比較明顯（聲、韻、調出現1-2類系統性錯誤；有三類以內系統性缺陷；有語調偏誤）；或語音錯誤在10—15次之間，有方音但不明顯。扣5分、6分。四檔：語音錯誤在10—15次之間，方音比較明顯。扣7分、8分。五檔：語音錯誤超過15次，方音明顯（聲、韻、調出現3-4類系統性錯誤；有三類以上系統性缺陷；有明顯的語調偏誤）。扣9分、10分、11分。六檔：語音錯誤多，方音重（聲、韻、調出現4類以上系統性錯誤，缺陷多，有濃郁的典型地方特點發音，但尚能聽出是普通話）。扣12分、13分、14分。2．詞匯語法規范程度，共10分。分三檔。一檔：詞匯、語法規范。扣0分。二檔：詞匯、語法偶有不規范的（典型的方言詞匯或方言語法）情況。視程度扣1分、2分。三檔：詞匯、語法屢有不規范的（典型的方言詞匯或方言語法）情況。視程度扣3分、4分。3．自然流暢程度，共5分。分三檔。一檔：語言自然流暢。扣0分。二檔：語言基本流暢，口語化較差，有背稿子的表現。視程度扣0.5分、1分。三檔：語言不連貫(長時間停頓或多次重復)，語調生硬。視程度扣2分、3分。 4．說話不足3分鐘，酌情扣分。如果應試人說話停滯，經提示仍不能說滿3分鐘時，缺時1分鐘以內（含1分鐘），扣1分、2分、3分；缺時1分鐘以上，扣4分、5分、6分；說話不滿30秒（含30秒），本測試項計為0分。說話不到3分鐘，從應試人說話完全終止時計算缺時時間，在缺時中扣分。5．此題由應試人單向說話。如發現應試人有明顯背稿、離題、說話難以繼續等表現時，主試人應及時提示或引導。

不扣分，稍微停頓不扣分。我老公也考過，不扣分放心。

像這種普通話考試基本上全都能過，非常簡單

自然流暢程度，共5分。分三檔。如果只是稍微停頓，視情況而言扣0~1分。　　命題說話評分標準：　　1．語音標準程度，共25分，分六檔。　　一檔：語音標準,或極少有失誤。扣0分、0.5分、1分、1.5分、2分。　　二檔：語音錯誤在10次以下，有方音但不明顯（聲、韻、調偶有錯誤但不成系統；語調偏誤方面只單純出現少數輕重音格式把握失當）。扣3分、4分。　　三檔：語音錯誤在10次以下，但方音比較明顯（聲、韻、調出現1-2類系統性錯誤；有三類以內系統性缺陷；有語調偏誤）；或語音錯誤在10—15次之間，有方音但不明顯。扣5分、6分。　　四檔：語音錯誤在10—15次之間，方音比較明顯。扣7分、8分。　　五檔：語音錯誤超過15次，方音明顯（聲、韻、調出現3-4類系統性錯誤；有三類以上系統性缺陷；有明顯的語調偏誤）。扣9分、10分、11分。　　六檔：語音錯誤多，方音重（聲、韻、調出現4類以上系統性錯誤，缺陷多，有濃郁的典型地方特點發音，但尚能聽出是普通話）。扣12分、13分、14分。　　2．詞匯語法規范程度，共10分。分三檔。　　一檔：詞匯、語法規范。扣0分。　　二檔：詞匯、語法偶有不規范的（典型的方言詞匯或方言語法）情況。視程度扣1分、2分。　　三檔：詞匯、語法屢有不規范的（典型的方言詞匯或方言語法）情況。視程度扣3分、4分。　　3．自然流暢程度，共5分。分三檔。　　一檔：語言自然流暢。扣0分。　　二檔：語言基本流暢，口語化較差，有背稿子的表現。視程度扣0.5分、1分。　　三檔：語言不連貫(長時間停頓或多次重復)，語調生硬。視程度扣2分、3分。　　4．說話不足3分鐘，酌情扣分。　　如果應試人說話停滯，經提示仍不能說滿3分鐘時，缺時1分鐘以內（含1分鐘），扣1分、2分、3分；缺時1分鐘以上，扣4分、5分、6分；說話不滿30秒（含30秒），本測試項計為0分。說話不到3分鐘，從應試人說話完全終止時計算缺時時間，在缺時中扣分。　　5．此題由應試人單向說話。如發現應試人有明顯背稿、離題、說話難以繼續等表現時，主試人應及時提示或引導。

不要緊的，只要沒有重復說就行，偶爾停頓沒關系

應該沒事再看看別人怎么說的。

6，我喜歡的節目普通話三分鐘

1、我最喜歡的電視欄目是《快樂大本營》，因為快樂家族是一個獨一無二的主持群，他們非常有才華，每個人都是不可缺少的一部分。這是一個引領時尚的節目，不僅給人帶來歡樂，同時也會讓人了解許多新聞和知識。我特別喜歡里面的主持人：吳昕的甜美，維嘉的帥氣，何炅的睿智，謝娜的活潑，海濤的憨厚，讓我不由的喜歡上了他們，也喜歡上了快樂大本營這個節目。其中，我印象最深的是“步步精心”那一期，海濤與“四阿哥”吳奇隆比做俯臥撐、背詞……整期節目笑話不斷，看完后我肚子都笑疼了。特別是他們倆在那邊一邊桌俯臥撐一邊背詞，經過幾十個來回，吳奇隆依靠著觀眾終于背完了臺詞，而當海濤要接受幫助時，導演卻很“貼心”的把字幕切走了……這就是我最愛的節目《快樂大本營》！！2、我最喜歡的電視節目是《正大綜藝》。之所以喜歡它有許多原因，聽我慢慢道來：一、《正大綜藝》可以帶我領略異國情調，每一期都有介紹獨特的民族風情，著名旅游勝地，以及帶有濃郁地方特色的美食，讓我們的眼球大飽眼福。比如有一次到法國的一個小鎮，導游帶我們參觀了葡萄園，并到主人的釀酒廠喝了一杯香醇的葡萄酒，在那四周還有風景如畫的美麗莊園。二、往往在最令人心馳神往的時刻導游小姐就來發出疑問：猜猜看，這是用來干什么的？不僅是現場的選手就是坐在電視機前的我也在積極的開動腦筋，答對了就高興不已，不會的通過主持人的講解也就明白了。有的時候我也參與觀眾競猜活動，只是每次運氣都不好，到現在也沒得過獎。三、在正大綜藝現場，主持人提的問題范圍也很廣，歷史、地理、科技、人文景觀等各方面，這對我來說最有價值，在領略美麗風景的同時也增長了許多知識，有些偶爾還能在課堂上派上用處，看到同學們羨慕的眼光才是我最開心的，那時我就會告訴他我是在正大綜藝節目上學到的。《正大綜藝》大大的開闊了我的眼見，增長了知識，同時也希望他越辦越好！3、《家有兒女》是一部家庭喜劇，還有個外號叫“成長的煩惱”！我看最煩惱的就數劉星了，老是被他媽媽冤枉，在家里碰釘子，在學校也碰，一個星期里難免不被老師罵。宋丹丹演的劉梅，那真是“相當的好”。表現出了一個差生媽媽本有的性格，恨鐵不成鋼、氣急敗壞和一有壞事就以為是兒子做的典型家長。雖然總是做錯事，但我還是很喜歡這位“媽媽”的，她的愛子心切誰都知道。劉星的弟弟夏雨，長得很可愛，深得各位電視前的家長的喜愛（包括我媽），每次他做出個好氣又好笑的事情后，“夏雨迷”們都笑得合不攏嘴，我還真有點嫉妒他呢！劉星的姐姐夏雪，這個名字真奇怪，“夏雪”和“下雪”同音，上次，劉星就耍貧嘴，夏雪自我介紹：“我叫夏雪。”夏雨自我介紹：“我叫夏雨。”劉星就說：“我叫下冰雹”呵呵，名字也引起問題，真有趣啊！夏雨和夏雪的爸爸，夏東海。這個名字有得對了，夏東海有個同學叫“尚西山”，看起來真像一對患難同胞。我特喜歡夏東海教育劉梅，他說的話，強勁有力，還有教育意義，所以，劉星他們有什么難處，就跟夏東海說了。我們全家的笑點，還是胡一統。他老是做錯事、老是做傻事、老是做讓人又氣又笑的事，讓大家開懷大笑，把緊張的心情完全施展開來了。這就是我喜歡的電視節目《家有兒女》，搞笑，有趣，內容新奇，這就是我喜歡它的理由。

我搜的是節目為什么給我的都是節日

請介紹一個你喜歡的節目，你是如何喜歡上他的，以及為什么喜歡他，說具體一點。

我最喜歡的是中秋節

我喜歡的節日是春節，春節是中國最富有特色的傳統佳節，它標志著農歷舊的一年的結束和新的一年的開始，人們即將告別寒冷單調的冬季，迎來生機盎然的春天。　　在我的家鄉，除夕之夜，家家戶戶都要張燈結彩，貼對聯，包餃子，除此之外，人們還要殺雞殺豬用來拜神或祭祀祖先，拜神或祭祀祖先時，還喃喃祈禱，求　　上天保佑，說完了求保佑的話，還要放鞭炮，人們是想借鞭炮的響聲來驅除妖魔鬼怪，帶來福音。接下來就是準備過年的年夜飯，除夕團圓之夜是中國人難解的一個　　團圓心結，即使人在天涯，也要在除夕之夜趕回家吃年夜飯。吃完年夜飯后，我們一般都是圍在電視機旁一邊聊天兒玩耍，一邊看春節聯歡晚會，可是人們的心里面　　卻在默默地等待著新年鐘聲的敲響。　　每當新年的鐘聲敲響的時候，我總會閉起眼睛靜靜地許愿，有時也會給自己定下新年的奮斗目標，還有時聽到新年的鐘聲時，我的心里會有一種遺憾的感覺，　　感慨時光過去得如此匆匆，而自己往年的愿望還沒達成，盡管如此，經過歲月的冼禮，我已長大成熟，學會了勇敢地面對現實的一切，樂觀地接受新的一年的挑戰。　　我喜歡過年，因為過一個年不僅能帶給我新年的快樂，還能讓我不斷長大，讓我不斷成熟。

7，普通話測試3分鐘怎么說

話題是固定的，你可以參考輔導教材。主要是根據命題說話的題目，圍繞題目的主題范圍展開話題，不要離題、跑題。下面是我回答其他網友的答案供參考：考生普通話測試第四題說話項的認識誤區考生對普通話測試第四題命題說話項有認識上的誤區，以為可以使用網上的范文，這可是大錯特錯。第四題不是計算機自動評分，而是人工評測打分，也就是測試員來打分。第四項說話要求的是口語，寫成范文背下來就是書面語，所有的測試員都能夠聽出來，再說，所有網上、雜志上或別的刊物上背下來的在普通話測試中使用都屬于雷同，是要扣4~6分的。所以奉勸所有的考生不要背這些范文。寫這些范文的人純屬幫倒忙！！告訴考生：所有寫出來的文章都是書面語，普通話最后一題《命題說話》考的是口語表達，考生用背下來的書面語來說話，肯定不是口語，是要扣分的。做為國家級測試員我奉勸考生不要這么做，而是應該在考試前把所有說話題目分成幾個類別，按類準備題綱，用簡練的詞語或短語記下來，看到這個詞就想起那件事的細節，考試前有10分鐘的準備時間，考生可以看提綱準備說話內容，然后在考試時按提綱和準備的內容去娓娓道來即可。可以把《我的愿望（或理想）》、《我的學習生活、》.《我尊敬的人（可以是考生的父母）、我喜愛的動物（或植物）》、《童年的記憶》、《.難忘的旅行（與家人一起的旅行）》、《我的業余生活》、《我的成長之路》等歸類為家庭類，需要哪一點，就提出來哪一點來說。比如，說到我尊敬的人，可以說父母（題目沒有限制在一個尊敬的人）說完父母還可以說說考生的爺爺奶奶等。又如：童年的記憶，既可以是童年的有趣的事情或感人的事情，也可以是童年到哪里旅游的經歷。所謂口語表達，本來就不會那么縝密和無懈可擊，例如書面語會說：”誰進來了？換成口語有可能說成：“進來的，誰呀？” 口語本身是允許有冗余的。例如有的領導講話“啊……啊……啊……”的，有的人愛說“這個……這個……”或“嗯……嗯……“的。我們在命題說話的時候，偶爾出現2~3個“嗯”、“啊”或“這個”、“也就是說”。但不能多了，說兩句就是一個嗯、啊的，或是“也就是說……”，這是思維中斷，口語不連貫，是要扣掉相應的分數的。提醒：千萬不要說太動情感的是事情或經歷，以免導致自己哭得稀里嘩啦，說話難以為繼，這也是要扣分的，因為考生哭的時間是沒有說話內容的。同理，還可以把談談社會公德、談談對環境保護的認識、談談衛生與健康、購物（消費）的感受、談談科技發展與社會生活等作為一類，因為社會公德中涵蓋了愛護環境、良好的衛生習慣、正確的營銷觀念（不欺詐、不賣假貨）等。所謂談談，就是要說自己的感受、想法和體會。口語表達并不要求考生有多么完整的構思和開頭結尾，考生只要圍繞話題去說就行，有可能考生還沒說完，已經到時間了，但這并不影響考生的考試分數，因為不是考生沒說完，而是時間不允許考生說了。特別要注意說細節，而不要說大話和空話。說大話和空話幾句說完就沒詞了，而說細節可以說很多。一般來說，是不允許跑題的，是要圍繞話題來說的，但并不要求那么嚴謹，只要是在話題范圍之內就不算跑題。例如說購物的感受，可以說考生怎么去商店，買了什么東西，售貨員怎樣介紹的才使考生下決心買了這件商品等，最后這件商品怎么物有所值或物不所值，考生有什么樣的心情、這件商品給考生帶來了何種體驗或麻煩等等。提醒：千萬不要說太動情感的是事情或經歷，以免導致自己哭得稀里嘩啦，說話難以為繼，這也是要扣分的，因為考生哭的時間是沒有說話內容的。同理，還可以把談談社會公德、談談對環境保護的認識、談談衛生與健康、購物（消費）的感受、談談科技發展與社會生活等作為一類，因為社會公德中涵蓋了愛護環境、良好的衛生習慣、正確的營銷觀念（不欺詐、不賣假貨）等。所謂談談，就是要說自己的感受、想法和體會。口語表達并不要求考生有多么完整的構思和開頭結尾，考生只要圍繞話題去說就行，有可能考生還沒說完，已經到時間了，但這并不影響考生的考試分數，因為不是考生沒說完，而是時間不允許考生說了。特別要注意說細節，而不要說大話和空話。說大話和空話幾句說完就沒詞了，而說細節可以說很多。一般來說，是不允許跑題的，是要圍繞話題來說的，但并不要求那么嚴謹，只要是在話題范圍之內就不算跑題。例如說購物的感受，可以說考生怎么去商店，買了什么東西，售貨員怎樣介紹的才使考生下決心買了這件商品等，最后這件商品怎么物有所值或物不所值，考生有什么樣的心情、這件商品給考生帶來了何種體驗或麻煩等等。

最后一般有兩個題目,你可以自己選一個.話題是以下的三十個.我的愿望、我的學習生活、我尊敬的人、我喜歡的動物或植物、童年的記憶、我喜愛的職業、難忘的旅行、我的朋友、我喜愛的文學或其他藝術形式、談談衛生與健康、我的業余生活、我喜歡的季節或天氣、學習普通話的體會、談談服飾、我的假日生活、我的成長之路、談談科技發展與社會生活、我知道的風俗、我和體育、我的家鄉、談談美食、我喜歡的節日、我所在的集體、談談社會公德、談談個人修養、我喜歡的明星、我喜愛的書刊、談談對環境保護的認識、我向往的地方、購物的感受.語速適中，控制說話節奏。測試前最好能試試在“說話”規定的時間內能說多少內容，以便控制說話的節奏。一般講，說話時正常語速為一分鐘240個音節，超過270個音節為過快，低于170個音節為過慢。在準備的時候，一定要準備3分30秒的內容，因為在測試時語速通常比平時的語速快，許多人可能說到2分40秒的時候，就把準備的內容說完了。如果說話不足3分鐘，要被酌情扣分的。其他的就是讀材料.加油讀好就行,這些話題說的時候一定不要停,一定要說滿三分鐘.加油.我就是最后一個沒說好,但是還是過了二甲~!以下是普通話自由發揮考試的經驗

我們的普通話老師是測試員。她說呢所有測試員老師都不會注重你說了什么內容，重要的只是你的語音語調，以及流暢度。你做任何一個題目的時候都可以隨機應變轉到另外一個你熟悉的題目上。比如說你好好地準備一下《我的愛好》。例如你愛看書。你可以談談你喜歡什么樣的書，言情武俠懸疑古典等等等等這就可以列舉一堆了。然后你再談你喜歡哪些作家。曹雪芹羅貫中吳承恩巴金郁達夫魯迅等等等等，又可以列舉一大堆了。如果你還嫌不夠可以隨便介紹一個作家的的一部作品，前提是你有一定的熟識度。《談身心健康》你就可以說你覺得要保持身心健康最重要是要身體和心靈都健康。身體上的健康就可以通過鍛煉，然后列舉球類運動啦，游泳啦，跑步啦等等等等（可以一大堆吧）心理上就覺得應該多看書陶冶情操。這就轉到我教你的《我的愛好》這個話題了。你就照著上面教你的講。全民健身嘛，同《談身心健康》《說打假》編一個買到假貨的事例。然后怎樣深受其害，談談你對315熱線的看法，你覺得該怎樣立法來維護消費者合法權益等等等等。《奧運暢想》說你很喜歡看奧運會。你希望看到中國得到多少金牌。你覺得中國的哪些強項可以奪金牌。你喜歡哪個明星。就完了啦。劉翔、姚明隨你怎么說。你不想說他們也行，那你就說你希望看到奧運結束后有更多的人們參與到鍛煉中。你覺得跑步、羽毛球。乒乓球等等等等一些運動非常好。這不就可以說很久了嗎。《交通》就說你覺得交通很擁擠。人民素質不高。列舉一些車上的陋習。再談你覺得多讀書對一個人的素質的提高很有幫助。這又可以套用第一個《我的愛好》的內容了。《理想》也不會說呀？可以說一堆啦。說你想當老師因為當老師可以如何如何。你想當作家，像誰誰誰一樣。又可以套用第一個《愛好》的內容。《沙塵暴》就是談天氣惡化啦。你就說哪些行為造成環境破壞大氣污染。車太多了。工廠太多了。垃圾太多了。這可以談一堆啦。順便講講危害。例如癌癥的多發、生態的破壞、食物鏈的缺失。足夠三分鐘了。《文明禮貌》是素質的外在體現。要提高素質還是可以聯系讀書。第一個話題。《世紀展望》講環保問題。你記得前兩句話盡量都點題目中的重點詞語。然后隨機應變轉到你熟悉的話題。其實考試一點不難。我一乙。93.7分。我是要考教師資格證所以得考普通話。如果你是考播音主持要求好像要更高吧？還有我南方人，都沒怎么準備。放松哈。我給你這么多好建議給個最佳吧。