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1，我喜愛的植物寫蒲公英600字
2，蒲公英這篇課文是一則
3，一朵蒲公英短文在上小學三年級的時候我被老師挑選母親借蒲公英想
4，小學三年級語文課蒲公英的續寫
5，我要個植物作文400字蒲公英小學四年級作文第二段寫樣子
6，小學作文蒲公英和風的故事
7，在小學的課文中有一篇蒲公英誰知道全文

1，我喜愛的植物寫蒲公英600字

我最喜愛的蒲公英×600

我喜愛的植物寫蒲公英600字

2，蒲公英這篇課文是一則

《蒲公英》這篇課文是一篇童話故事。課文主要講了一陣陣風吹過，成群的蒲公英隨風飄蕩。其中有兩顆種子不聽太陽公公的勸告，分別飛到了沙漠和湖泊上，結果第二年的春天，兩顆種子早已枯死和淹死，而其它的種子則落在泥土里茁壯成長，競相開放。從課文中我學到了：告訴我們做人不要被事物的表面現象所迷惑。

蒲公英這篇課文是一則

3，一朵蒲公英短文在上小學三年級的時候我被老師挑選母親借蒲公英想

你好！堅強的意志，蒲公英不管險阻，都勇敢向前飛，到達它想要到達的地方。僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。

不是主角，也可以爭光添彩。不是人人都可以當公主，可是人人都可以很出色。

堅強的意志，蒲公英不管險阻，都勇敢向前飛，到達它想要到達的地方。

不是主角，也可以爭光添彩。不是人人都可以當主角，可是人人都可以很出色。堅強的意志，蒲公英不管險阻，都勇敢向前飛，到達它想要到達的地方。

一朵蒲公英短文在上小學三年級的時候我被老師挑選母親借蒲公英想

4，小學三年級語文課蒲公英的續寫

歡迎閱讀《作文:《蒲公英》續寫》，“知識寶庫”每日為您更新更多優秀的“三年級作文”，請隨時關注！又到了菊花開放的季節，蘋果露出了燦爛的笑容。　　　蒲公英媽媽看著已經長大的孩子們說：“孩子們，你們已經長大了，可以飛走了。你們不要在表面上金光閃閃的地方安家，那是沙漠。也不要在銀花朵朵的地方安家，那是湖泊。只有黑黑的泥土才是你們生根長葉的地方。” 　來自：作文大全　　“小降落傘們”奇怪的說：“為什么要安家在黑黑的泥土里？金燦燦的沙漠多美呀！銀花朵朵的湖泊多美呀！” 　來源：知識寶庫 www.5757.net　　蒲公英媽媽又說：“我有兩個姐姐失去了生命，一個去了沙漠，結果不到第二年春天她就干死了。另外一個姐姐去了湖泊，不到第二年春天她就淹死了。如果你們還是要去的話，那就會跟我的兩個姐姐一樣的。” 　　　蒲公英寶寶們聽了，向媽媽揮了揮小手，說：“知道了，媽媽再見！”說著，他們離開媽媽的身體，飛向四面八方的泥土中......

5，我要個植物作文400字蒲公英小學四年級作文第二段寫樣子

春去秋來，花開花謝，這世間萬物盡是如此，春去了，有秋來接替，花謝了，會有新花綻放…… www.fulay.cn在秋末，幾乎所有花兒都隨落葉被泥土埋沒了，而有一種花，卻在這時，在秋風中翩翩起舞，那么輕盈的飛翔，這便是蒲公英。 fulay.cn 已忘記了是何時認識了這花，也不知為何，在這么一個惹人憂思的季節，和那些回憶一起被我回想了起來，細一回想，感覺它愈發的可愛了，小而嫩的莖，上面捧了一大團的白色希望，風一吹，在那兒一點一點的擺著身子，露出天真的笑容，時至秋末，風一起，它便灑下這白色，讓這希望隨風飄向遠方…… fulay.cn 別看這小種子不起眼，可是它若是到了一處，幾年后，滿山遍野的白色，朦朦朧朧的，甚是美麗，蒲公英，隨遇而安又追逐堅定………… copyright fulay 這花的性子很強，種子進了土，不用你天天的澆水，不用你百般的呵護，看吧！不幾周，小花就會從土里探出頭來，感受這一片和諧的天地。本站網址www.fulay.cn喜歡這花，不只是因為它的外型美麗，也不是因為它的生命力頑強，真正的原因，是因為它教會了我一個足以讓我受益終生的道理——人生沒有總是一帆風順的，只要你能堅持，你就會成功。蒲公英的根，扎的并不深，只要你愿意，很輕松就可以將它連根拔起，可是它在風中，無論是多強，也吹不斷它的莖，它在風中隨風輕擺，用自己的的包容去對待逆境與困惑，這又是一個蒲公英開放的季節，他們都開了，開的那么美，那么純，那么的神圣…… 內容來自小學生作文網蒲公英，你有種不尋常的美麗！……

不能抄襲哦

你好！話說咱也寫過這個不過我是喜歡蒲公英才寫的。你去百度百科，然后看看介紹，在去搜搜圖片，根據自己的臆想，可以寫出來的~~如有疑問，請追問。

6，小學作文蒲公英和風的故事

在一個很遠很遠的大山里，有一株又高又大的蒲公英，她就是我們的蒲公英媽媽。蒲公英媽媽有4個孩子，老大、老二、老三、老四，他們都乖極了。除了大山，他們哪兒也沒去過。每天清晨，百靈鳥阿姨總會帶回一些山外的新鮮事來，講給蒲公英一家聽。有一天百靈鳥阿姨和蒲公英媽媽又聊開了：“百靈鳥妹妹，你天天都可以飛出去，真好啊！”“英姐姐，您的孩子也可以去的呀！”“真的嗎？太好啦，到時候麻煩你去幫請請風大嬸！”于是她們約好了時間，百靈鳥便飛去找風大嬸咯。第二天，風大嬸如期而至。臨行前，蒲公英媽媽戀戀不舍的千叮嚀萬囑咐：“孩子們，記住，一定要找個有陽光、并且水資源充足的地方啊！”“知道啦，媽媽再見！”孩子們興致勃勃的跟著風大嬸飛走啦。風大嬸帶著孩子們一直往前飛，不知過了多久，他們飛呀飛，終于飛出了大山！這兒是一片湖泊，老大覺得累了，又見這里不僅有陽光，還有水源，于是便跟大家告別：風大嬸，謝謝您把我帶到這兒來，我想在這兒安身了，再見！老大很快的降落下去，掉進湖泊里，大家再也見不到他了。風大嬸帶著余下的三個孩子繼續往前飛，又過了好久，他們來到了一片大沙漠，看到了一些仙人掌，老二堅持不住了說：弟弟們，這兒多好呀，我先留下啦！很快的老二被沙漠掩埋了。風大嬸帶著老三和老四繼續飛呀飛，他們飛出了沙漠，來到了城市上空，忽然間他們呼吸到了一陣與大山里不一樣的空氣，他們找呀找，原來這兒有化工廠排出的廢氣廢水，但工廠遠處稀稀拉拉的生長著一些綠色植物，老三心動了，趁風大嬸不注意，也落下去了。老四眼看著三個哥哥都離他而去了，顧不上心痛，又一如既往的跟著風大嬸往前飛。這時的老四不僅是饑渴難耐，而且身心疲憊不堪，風大嬸心疼的說：孩子，你就隨便找一塊地安身吧！老四卻堅決的說：不！哥哥們都已經走了，我絕對不能讓媽媽失望！終于，他們來到了一片竹林，這兒處處都是綠竹、露珠、陽光，讓人不由的喜愛。老四謝過風大嬸后，愉快的在這而安身了。當百靈鳥阿姨把這些都一一告訴蒲公英媽媽時，媽媽不由得傷心起來：湖泊、沙漠、城市怎能安身？老大他們要是能再堅持下去，也可以和老四一樣的啊！還是老四最讓我放心啊！百靈鳥阿姨也說：是啊，只要能再堅持一把，他們也會得到一片蔚藍的天空！

7，在小學的課文中有一篇蒲公英誰知道全文

蒲公英作者：壺井榮（日本） “提燈籠，掌燈籠，聘姑娘，扛箱籠，……” 村子里的孩子們一面唱，一面摘下蒲公英，深深吸足了氣，“甫”地一聲把茸毛吹去。 “提燈籠，掌燈籠，聘姑娘，扛箱籠，噗！” 蒲公英的茸毛像螞蟻國的小不點兒的降落傘，在使勁吹的一陣人工暴風里，懸空飄舞一陣子，就四下里飛散開，不見了。在春光彌漫的草原上，孩子們找尋成了茸毛的蒲公英，爭先恐后地賽跑著。我回憶到自己跟著小伴們在草原上來回奔跑的兒時，也給孩子一般的小兒子，吹個茸毛瞧瞧。 “提燈籠，掌燈籠，聘姑娘，扛箱箱，噗！” 小兒子高興了，從院里的蒲公英上摘下所有的茸毛來，小嘴里鼓足氣吹去。茸毛像雞虱一般飛舞著地散在狹小的院子里，有的越過籬笆飛往鄰院。一旦扎下根，不怕遭踐踏被踩響，還是一回又一回地爬起來，開出小小花朵來的蒲公英！我愛它這忍耐的堅強和樸素的純美，曾經移植了一棵在院里，如今已經八年了。雖然愛它面移植來的，可是動機并不是為風雅或好玩。在戰爭激烈的時候，我們不是曾經來回走在田野里尋覓野草來么？那是多么悲慘的時代!一向只當做應時野菜來欣賞的雞筋菜、芹菜，都不能算野菜，變成美味了。我們亂切一些現在連名兒都記不起來的野草，摻在一起趴煮成吃得碗都懶得端的稀粥來，有幾次吃的就是蒲公英。據新聞雜志的報導，把蒲公英在開水里燙過，去了苦味就好吃的，我們如法泡制過一次，卻再沒有勇氣去打來吃了。就在這一次把蒲公英找來當菜的時候，我偶然憶起兒時唱的那首童謠，就種了一棵在院子里。蒲公英當初是不大愿意被遷移的，它緊緊趴住了根旁的土地，因此好像受了很大的傷害，一定讓人以為它枯死；可是過了一個時期，又眼看著有了生氣，過了二年居然開出美麗的花來了。原以為蒲公英是始終趴在地上的，沒想到移到土壤松軟的菜園之后，完全像蔬菜一樣，綠油油的嫩葉沖天直上，真是意想不到的。蒲公英只為長在路旁，被踐踏、被蹂躪，所以才變成了像趴在地上似的姿勢的么？從那以后，我家院子里蒲公英的一族就年復一年地繁殖起來。 “府上真新鮮，把蒲公英種在院子里啦。” 街坊的一位太太來看蒲公英時這樣笑我們。其實，我并不是有心栽蒲公英的，只不過任它繁殖罷了。我那個像孩子似的兒子來我家，也和蒲公英一樣的偶然。這個剛滿周歲的男孩子，比蒲公英遲一年來到我家的。男孩子和緊緊趴住扎根的土里，不肯讓人拔的蒲公英一樣，他初來時萬分沮喪，沒有一點精神。這個“蒲公英兒子”被奪去了撫養他的大地。戰爭從這個剛一周歲的孩子身上奪去了父母。我要對這戰爭留給我家的兩個禮物，喊出無聲的呼喚： “須知你們是從被踐踏、被蹂躪里，勇敢地生活下來的。今后再遭踐踏、再遭蹂躪，還得勇敢地生活下去，卻不要再嘗那已經嘗過的苦難吧！” 我懷著這種情感，和我那孩子一般的小兒子吹著蒲公英的茸毛： “提燈籠，掌燈籠，聘姑娘，扛箱籠......”