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閱讀策略,數學教學中為什么采用閱讀策略

來源:整理 時間:2023-06-05 12:18:30 編輯:好學習 手機版

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1,數學教學中為什么采用閱讀策略

數學中的閱讀是考察學生理解能力的一個重要方面,如何理解題意,把握題目的主旨,找到解題的突破口關鍵,所以我們常常說:“急于動筆是解題的死胡同,冷靜思考才是解題的突破口”在解答應用題和中考中的壓軸題時,我們一定要有方法的閱讀,所以一定要講求策略,一是粗讀,而是細讀。粗讀時不用把題目全部讀完,只要大概了解一下的題目的大概意思就行,細讀時一定要把題目中的重要數據用鉛筆畫起來,把題目由長變短,如果碰到的是幾何題,哪一定要把題目所給的數據先標到圖中去
課程標準指出“學生是學習的主人。教師是學習活動的組織者和引導者。”素質教育要求教師把學生從傳統的被動的受教育地位轉變到主動的求知地位上來,在教學活動中,教師不僅要向學生傳授知識,更要引導學生養成自覺地尋求知識,獲取知識的能力。為此,我們必須在教學中充分體現學生的自主地位。

數學教學中為什么采用閱讀策略

2,英語閱讀理解閱讀策略

1-先理解問題,帶著問題去找答案。 2-看材料中的中文,。 3-圈出文中的轉折詞;例如but,however這類的詞。通常答案就在這里。 4-畫出文中主語,跳過舉例子部分。
我是這樣去做的 1、如果文長題少,則以略讀的方式先讀一遍,而后帶著問題去查閱,求得要找的答案。 2、如果文短題多,則應先仔細閱讀該短文,再去做題。遇到某個題答不來時,可帶著該問題去查閱有關細節。 3、如果問的是一段文章的中心思想,則應重點讀段首句和段末句,看是否有主題句。有時主題句可能位于段中,也有的段落無明顯的主題句,那就要自己分析、歸納中心思想。 4、如果問題要求解答數字、人名、地名、時間等,則可直接用查閱的方法來尋求答案,也可先略讀而后查閱。 5、如果文章中提到的事實多、涉及面廣,可采取抓關鍵詞的辦法,記住文章中所談及的各個方面,從而判斷選取回答問題。 6、有時遇到看不懂的難句,讀了幾遍仍然不懂,可作記號,暫時放下,留待以后有時間再來考慮。

英語閱讀理解閱讀策略

3,請問高考英語閱讀的閱讀策略是什么

其實說多少策略都是建立在讀懂的基礎上,如果你讀都沒有讀懂什么都不用講。在讀懂的基礎上才有可能講究做題的方法。你可以首先看看題目,不過答案不用看。心理有個底讀的時候也可以抓住重點。
什么好的策略都是在大量做題的基礎上得出來的,有量變到質變,別人給出的經驗是在人家量變的基礎上的出來的。不一定適合你,可以參考,建議你還是自己多做寫題,然后在錯題的基礎上總結,找出一個適合自己的閱讀策略,貴在堅持,難在堅持。祝你成功!
是的 策略就是讀懂大意
多做題
先看題目,了解題目大概問的是什么,然后快速瀏覽全篇文章,掌握基本信息,如果此時已經能從文中劃出答題信息,那很好,如果找不出也沒關系,再次閱讀,不記得題目的話,就邊看題邊找答案,記住,答案一定在文中,所以盡量在文中把答案劃出來,也方便檢查。
1,先讀問題,再讀文章,簡單記住問題的大致內容。 2,讀問題的時候,習慣性用筆劃出關鍵部分,例如問題中的主要提問點,一方面可以提醒自己,防止粗心,另外還可以提高二次閱讀時候的效率。 3,讀文章的時候,劃出與問題相關的詞語,先沉住氣通讀文章,之后再根據劃出的關鍵詞位置快速答題。 4,做完試卷有時間剩余可以檢查閱讀部分,是否每道題目的答案都能找到文章中的出處,仔細檢查對原文理解是否正確。 祝你考出好成績。

請問高考英語閱讀的閱讀策略是什么

4,怎樣提高語文閱讀和其他語文技巧

如何提高閱讀能力 閱讀能力的提高非一朝一夕,而是逐漸達到的,要提高閱讀水平須重視以下三個方面。 1.閱讀材料的選取選用適合程度的語言材料是非常重要的。從文章的難易程度來看,如果所讀材料生詞過多,難免要不停地查閱字典,如果句子過分復雜,每句都須反復推敲,那么學生必然很快失去閱讀興趣。因此所選材料應以熟悉的詞匯和語法結構為基礎。遇到少量的生詞可以猜測其意義。猜測對提高外語閱讀能力有重要作用。從文章的體裁來看,所讀材料應內容豐富,題材廣泛,體裁多樣,聯系社會生活,貼近學生實際。這樣才能培養學生的跨文化意識。從文章的內容來看,閱讀材料的趣味性也必須十分注意。閱讀的內容能喚起學生的閱讀興趣。一旦學生培養起閱讀的興趣,閱讀能力將會迅速提高。 2.閱讀策略的培養在進行閱讀前后甚至同時,適當插入一些特殊的訓練對提高閱讀效果和培養閱讀能力大有好處。這些練習旨在幫助學生利用上下文揭示詞義,分析句子的語法結構和詞類形式,迅速抓住基本思想,并學會使用字典。學生必須逐步學會通過分析詞的結構以及上下文關系幫助理解詞義。閱讀短文還應遵循由整體到細節的原則,按“全文、段落、句子、詞語”的步驟閱讀文章。可采用通讀、細讀和復讀的方法找到最佳答案。在通讀、細讀和復讀中,復讀尤為重要且行之有效,通過復讀來審視、推敲答案,提高答題命中率。只有通過增加難度,克服閱讀中的困難,才能提高閱讀能力。 3.閱讀速度的提高對閱讀的要求,首先是理解,其次是速度。讀得快,不理解等于沒讀,能夠理解而閱讀速度太慢,則效率太低,意味著閱讀能力不夠。因此學生在閱讀中的一個重要任務是在理解的前提下提高閱讀速度。培養自己的速讀和掠讀能力。速讀是一種找出文章大意的快速閱讀。通常在沒有時間仔細閱讀,或決定一篇文章是否值得細讀時,總是進行速讀。速讀在生活中很有實用價值。掠讀也是一種快速閱讀,但目的性更強,要求尋找時間、地點、數字等非常具體的信息。事實上新授課與復習課的要求截然不同。即將進入初三的學生在面對新授課的學習時要立足夯實基礎,對單詞、詞組、句型、語法等基礎知識要進行過關訓練。不給復習課面帶來后遺癥。面對復習課學生要學會運用所學知識解決問題,不斷提高語言綜合應用能力。

5,怎樣提高語文閱讀能力

多讀一些文章,多做一些題,慢慢積累,循序漸進.
如何提高閱讀能力 閱讀能力的提高非一朝一夕,而是逐漸達到的,要提高閱讀水平須重視以下三個方面。 1.閱讀材料的選取選用適合程度的語言材料是非常重要的。從文章的難易程度來看,如果所讀材料生詞過多,難免要不停地查閱字典,如果句子過分復雜,每句都須反復推敲,那么學生必然很快失去閱讀興趣。因此所選材料應以熟悉的詞匯和語法結構為基礎。遇到少量的生詞可以猜測其意義。猜測對提高外語閱讀能力有重要作用。從文章的體裁來看,所讀材料應內容豐富,題材廣泛,體裁多樣,聯系社會生活,貼近學生實際。這樣才能培養學生的跨文化意識。從文章的內容來看,閱讀材料的趣味性也必須十分注意。閱讀的內容能喚起學生的閱讀興趣。一旦學生培養起閱讀的興趣,閱讀能力將會迅速提高。 2.閱讀策略的培養在進行閱讀前后甚至同時,適當插入一些特殊的訓練對提高閱讀效果和培養閱讀能力大有好處。這些練習旨在幫助學生利用上下文揭示詞義,分析句子的語法結構和詞類形式,迅速抓住基本思想,并學會使用字典。學生必須逐步學會通過分析詞的結構以及上下文關系幫助理解詞義。閱讀短文還應遵循由整體到細節的原則,按“全文、段落、句子、詞語”的步驟閱讀文章。可采用通讀、細讀和復讀的方法找到最佳答案。在通讀、細讀和復讀中,復讀尤為重要且行之有效,通過復讀來審視、推敲答案,提高答題命中率。只有通過增加難度,克服閱讀中的困難,才能提高閱讀能力。 3.閱讀速度的提高對閱讀的要求,首先是理解,其次是速度。讀得快,不理解等于沒讀,能夠理解而閱讀速度太慢,則效率太低,意味著閱讀能力不夠。因此學生在閱讀中的一個重要任務是在理解的前提下提高閱讀速度。培養自己的速讀和掠讀能力。速讀是一種找出文章大意的快速閱讀。通常在沒有時間仔細閱讀,或決定一篇文章是否值得細讀時,總是進行速讀。速讀在生活中很有實用價值。掠讀也是一種快速閱讀,但目的性更強,要求尋找時間、地點、數字等非常具體的信息。事實上新授課與復習課的要求截然不同。即將進入初三的學生在面對新授課的學習時要立足夯實基礎,對單詞、詞組、句型、語法等基礎知識要進行過關訓練。不給復習課面帶來后遺癥。面對復習課學生要學會運用所學知識解決問題,不斷提高語言綜合應用能力
學會看重點句子

6,你都知道哪些好的閱讀方法

提高閱讀效率的有效方法是多讀說起自己的讀書生涯,粗略算來大約已經有十幾個年頭了,從最開始讀書,懵懵懂懂看故事,到后來有選擇的看,這些年讀的書若說能堆成小山有些夸張,但汗牛充棟是沒有問題的。書讀的多,最直觀的作用體現是懂得多,一切知識都在書本中,哪怕是網絡技術極為發達的今天,我依然如此認為。網絡并不是無所不知,很多系統知識的獲得,只能通過書本。書讀的多,另外作用的體現是讀書速度加快,閱讀效率提高。小時候讀小人書,需要一個字一個字辨認,對照拼音去看去想,到今天一目數行,一本喜歡的書拿在手中,不需要多長時間就可以看完,不影響工作,不耽誤時間,閱讀效率的提升,帶動的是工作效率的提升,以及生活品質的提高。我一向覺得生活品質與讀書息息相關,我們在評價一個讀書人氣質的時候,往往會說,這人有書卷氣。書卷氣可以簡單概括為儒雅、溫潤、博學、自信,這樣的人無論在哪里都是會受到尊重的,而要培養起這種書卷氣,唯一的途徑便是多讀書,提升閱讀效率,最短的時間,讀更多的書。懂得多,氣質自然升華,所謂“腹有詩書氣自華”,提高閱讀效率有什么好的方法嗎?方法自然是有的,比如可以想方設法強化自己的記憶、培養自己的好奇心、堅定意志力、利用精英特等知名軟件的強化等等,但最笨也是最有效的方法,我認為只有一個,那就是堆積數量,用數量推動質量的轉變。我們看競技場上的運動員,打籃球的拿到球毫不猶豫,一個跳投球就能進;足球運動員一帶球,球如同粘在腳上,很難搶下;拳擊運動員在對方的亂拳轟炸中,下意識的搖擺晃動,拳拳落空……他們為什么會有這樣出色的發揮?原因有很多,但最根本的原因只有一個,他們練的多。練得多就會形成條件反射,練就下意識的技術動作。我們讀書,要提升閱讀效率,也需要有自己的技術動作,這種技術動作可以幫助我們集中精神,可以有效的把握書中的關鍵點,可以極強的提升記憶力,而所有的一切,都建立在“多讀”上。人的頭腦是一個十分奇妙的所在,用的越多就會越靈光,稍有懈怠,就會生銹,運轉晦澀。在讀書上體現的尤為明顯,多日子不讀書,再讀時往往頭昏腦漲,而只要每天堅持讀書,就如同一輛汽車度過了磨合期,操控無比順暢,無比輕盈。順暢與輕盈,正是閱讀效率提升后獲得的真實體驗。順暢和輕盈會帶來快樂,快樂如水,在快樂中讀書,閱讀效率自然水漲船高。魯迅先生曾說,我不是什么天才,我只是把別人用來喝咖啡的時間用在寫作上而已。我們閱讀,不需要什么天才,我們只需要和魯迅先生一樣,每時每刻都在閱讀就可以,只要養成這種習慣,積少成多,每一年的閱讀量都會是一個很龐大的數字,而只有這個數字龐大起來,我們的閱讀效率自然也就會提升起來,這是一個自然的過程。興趣是最大的老師,要提升閱讀效率,首先要愛閱讀,如果不愛,如果覺得有閱讀的必要,那就先要培養起愛的感覺來,而這種感覺的培養,最可靠的途徑就是多讀,從強迫自己讀,到自己主動去讀。這和我們生活中的戀愛何其相似,只有與一個人接觸的多,才會知道她或他的好,才會有愛的萌芽,讀書也是如此。
1、彎腰減肥 可以不停地玩弄自己手里的筆,讓它繞著大拇指轉。我相信大多數mm都會,不會的更好,掉到地上的次數越多越好。這樣你就會不停地彎腰去撿,活動了你的腰腹部。筆掉地上滾遠點更好,這樣你不得不一遍遍地站起來,走過去撿,有時候你還得鉆到桌子底下去,如此一來,你的全身都活動了,次數多了,不就可以減肥了嗎?嘿嘿,棒吧。不過前提是你的那支筆最好是鋼筋制造 屢摔不壞。 2、喝水減肥 有專家不是說每天正常應該喝8杯水嗎?好的,沒問題,你大可以光明正大地往返于座位與茶水間8次。當然,你還可以幫同事倒茶的,不要順帶,一定要專程去,既顯得你重視同事之間的友誼又鍛煉了你自己的腿腳。每天這樣來回晃上個一二十次,直晃到所有人見到你就暈為止。一天算下來,估計你坐下來的時間就所剩無幾了。這樣你就不用擔心久坐會讓腰腹長肉了嘛。
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