開(kāi)學(xué)第一課心得，作文觀(guān)開(kāi)學(xué)第一課有感

來(lái)源：整理時(shí)間：2022-12-30 00:18:56 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，作文觀(guān)開(kāi)學(xué)第一課有感

[作文觀(guān)《開(kāi)學(xué)第一課》有感]　　昨天晚上，我看了《開(kāi)學(xué)第一課，美在你身邊》，作文觀(guān)《開(kāi)學(xué)第一課》有感。里面有很多種美，但是我印象最深刻的還是最后一課——和諧美。和諧美講的是體操男團(tuán)共同協(xié)作勇奪金牌的故事。陳一冰叔叔他們?cè)谂啪毜臅r(shí)候非常差，幾乎是全歷史最差的一次。但是他們沒(méi)有互相責(zé)怪，而是鼓勵(lì)。到了比賽的那一天，他們?cè)谫惽霸俅位ハ喙膭?lì)，觀(guān)后感《作文觀(guān)《開(kāi)學(xué)第一課》有感》。當(dāng)每個(gè)人做完動(dòng)作下來(lái)以后，其他人都會(huì)過(guò)來(lái)跟他擊掌、擁抱。最后，他們竟然在努力下得到了金牌。陳一冰叔叔的最后一句話(huà)讓我振撼不已經(jīng)：沒(méi)有一個(gè)人的完美，只有一個(gè)完美團(tuán)隊(duì)。這讓我想起了我們的小隊(duì)，一天下午，我們?cè)谧龊诎鍒?bào)。我站在椅子上寫(xiě)字。蔣星祥保護(hù)我。騰林凱幫助我遞粉筆、抹布。岑王奕清理衛(wèi)生，有好幾次我快摔下來(lái)了，幸好有蔣星祥保護(hù)著我。經(jīng)過(guò)我們的一番努力，黑板報(bào)做好了，真漂亮。我們?cè)谝贿吪钠鹗謥?lái)。從中我懂得了，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，每一個(gè)人都是必不可少的。每個(gè)人都有自己的力量。三年級(jí):周柵杉

作文觀(guān)開(kāi)學(xué)第一課有感

2，2018開(kāi)學(xué)第一課的讀后感300字以上

今天下午，我看了開(kāi)學(xué)第一課我的感受很深刻，我看到了中國(guó)的力量，潛能的發(fā)揮，團(tuán)隊(duì)的合作，生命的可貴。在第二節(jié)課，堅(jiān)持，每個(gè)人都知道“堅(jiān)持就是勝利”這句話(huà)的道理，堅(jiān)持可以創(chuàng)造生命的奇跡，就有新的人生。面對(duì)人生要有堅(jiān)持不懈的精神。其中有一為主人公，她就是李中俊只有14歲，家住在山溝里，有許多大小不同的天坑，一天李中俊去上學(xué)，由于不小心掉入40米的天坑里，試想，40米高相當(dāng)于一座大樓那么高，對(duì)于一個(gè)年僅14歲的女孩來(lái)說(shuō)無(wú)疑是對(duì)生命的挑戰(zhàn)書(shū)。當(dāng)他被大雨沖醒已經(jīng)是3天2夜了但她的堅(jiān)持是他決心爬出這個(gè)“死亡之門(mén)”崖壁上布滿(mǎn)青苔，滑得每爬一二米就有重重的摔下來(lái)，對(duì)生命堅(jiān)持，使他終于爬上去。可是李中俊的家人堅(jiān)持多一天，李中俊或許可以早一天獲救。堅(jiān)持就是勝利，對(duì)于學(xué)習(xí)也要堅(jiān)持。

有錯(cuò)字，標(biāo)點(diǎn)不全

2017年《開(kāi)學(xué)第一課》將于9月1日21點(diǎn)如約而至。今年《開(kāi)學(xué)第一課》的主題是我的中華驕傲。漢字，是炎黃子孫的驕傲，是先人一代代智慧的結(jié)晶，是一種神奇的字體。

2018開(kāi)學(xué)第一課的讀后感300字以上

3，觀(guān)巜開(kāi)學(xué)第一課有感

今天，老師叫我們回家收看電視節(jié)目《開(kāi)學(xué)第一課》。看了之后我深受啟發(fā)。　　一個(gè)14歲的女孩不小心跌進(jìn)天坑中。她知道已經(jīng)爬不上去了，可是她不肯放棄自己寶貴的生命。生命是短暫的。她爬呀爬，爬了一點(diǎn)又摔了下來(lái)。就這樣她三番五次地試著要爬上去，她祈禱上天能在給她一次生還的機(jī)會(huì)，讓她把這短暫的生命延伸。時(shí)間飛逝得很快，一轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)四天四夜了。但她絲毫沒(méi)有放棄，沒(méi)有絕望。終于上天給了她這次機(jī)會(huì)，用一根又細(xì)又短的木棍，創(chuàng)造了　　災(zāi)難只能摧毀我們的樓房，卻不能摧毀我們中華民族的堅(jiān)強(qiáng)。桑棗中是一座了不起的中學(xué)。在512汶川大地震中，在四川的一座中學(xué)桑棗中學(xué)。他們?cè)诘卣鹬校熒粩D、不亂、有秩序地從樓兩側(cè)的階梯往下面的操場(chǎng)上跑。一個(gè)女孩卻被地震嚇得四肢無(wú)力，跑不起來(lái)了。當(dāng)每個(gè)班的老師清點(diǎn)自己班上的人數(shù)的時(shí)候，一位姓羅的老師發(fā)現(xiàn)自己班上有個(gè)同學(xué)還沒(méi)下來(lái)，也就是那位同學(xué)還在不停搖晃的教學(xué)樓中。羅老師不顧自己安危，二話(huà)不說(shuō)就去了教學(xué)樓里。老師把那個(gè)女孩的手牽著就往下跑頓時(shí)，那個(gè)女孩覺(jué)得好溫暖，像是一下子就有力氣了似的，他們一起往下跑。桑棗中學(xué)以1分36秒的驚人速度，全校師生成功疏散到操場(chǎng)。　　節(jié)目結(jié)束，似乎隱藏在我內(nèi)心深處的潛力，要開(kāi)始發(fā)揮作用了，我一定要堅(jiān)持，要永不放棄。

觀(guān)巜開(kāi)學(xué)第一課有感

4，開(kāi)學(xué)第一課感想

《開(kāi)學(xué)第一課》觀(guān)后感 9月1日，中央2臺(tái)播出了一堂大型公益晚會(huì)《開(kāi)學(xué)第一課》。這堂課的上課地點(diǎn)在北京長(zhǎng)城腳下，教師的陣容十分強(qiáng)大，有李連杰、于丹等；李宇春、陳國(guó)坤、S.H.E, 等嘉賓也閃亮登場(chǎng)；吳磊、徐嬌、蔣依依、關(guān)曉彤也客串主持。《開(kāi)學(xué)第一課》課堂分為“愛(ài)是分享”、“愛(ài)是力量”、“愛(ài)是承擔(dān)”、“愛(ài)是榮耀”四個(gè)篇章。在第一篇章節(jié)——“愛(ài)是分享”中，于丹講述了一個(gè)兒童合唱團(tuán)走上國(guó)際舞臺(tái)的故事。在第二章節(jié)——“愛(ài)是力量”中，李連杰和大家分享他對(duì)于生命的感悟。在第三章節(jié)——“愛(ài)是承擔(dān)”中，新東方教育集團(tuán)創(chuàng)始人俞敏洪給大家上了一堂最難忘的課。在第四章節(jié)——“愛(ài)是榮耀”中，楊利偉深情講述他感受到的中國(guó)榮耀。而教育部部長(zhǎng)周濟(jì)這次作為特殊的嘉賓老師，也給我們上了生動(dòng)的一課。令我感受比較深刻的，還是“愛(ài)是承擔(dān)”這個(gè)篇章。14歲的馬鵬飛哥哥，從小和奶奶相依為命，5歲時(shí)就開(kāi)始燒水做飯，擔(dān)負(fù)起了照顧失明奶奶的重任，成績(jī)卻依然在班上保持前20名。為了能精心照顧奶奶，每天馬鵬飛從家到學(xué)校4公里的路程，都是跑著去跑著回。每天早上馬鵬飛5點(diǎn)起床，做好早飯，喂奶奶吃完飯后再去學(xué)校。貼在馬鵬飛床頭的作息時(shí)間表密密麻麻寫(xiě)滿(mǎn)他這一天的事情，直到深夜22：30，馬鵬飛才能上床睡覺(jué)。至今已經(jīng)堅(jiān)持了9年。當(dāng)主持人王小丫一字一句地讀著馬鵬飛哥哥的時(shí)間表，讀到22：00點(diǎn)時(shí)已哽咽得讀不下去，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛幾乎凝固……這個(gè)故事深深感動(dòng)了所有的人。得知他從來(lái)沒(méi)有慶祝過(guò)自己的生日，節(jié)目組特意為他定制了一個(gè)生日蛋糕，在現(xiàn)場(chǎng)所有人的祝福聲中為馬鵬飛過(guò)了一個(gè)特殊的生日。鵬飛的奶奶流著眼淚吃下了第一塊生日蛋糕。在整堂課的觀(guān)看過(guò)程中，我的心時(shí)時(shí)地被一種東西感動(dòng)著，它就像夏日里的一絲清涼，慢慢地滲透著征服著我的全身。當(dāng)主持人讓李連杰談?wù)剬?duì)武術(shù)的心得時(shí)，他笑著說(shuō)：“最厲害的武術(shù)是微笑，最高境界的武術(shù)智慧是愛(ài)。”這句話(huà)贏得了現(xiàn)場(chǎng)雷鳴般的掌聲，也震撼了我的內(nèi)心。愛(ài)，讓中國(guó)更美麗！

5，2016開(kāi)學(xué)第一課觀(guān)后感作文 500 急

2016年《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目主題是乘著夢(mèng)想的翅膀，看完2016年《開(kāi)學(xué)第一課》，我相信，每個(gè)人似乎都有一個(gè)絢麗多姿的夢(mèng)。在很小的時(shí)候，我們就常常豪情萬(wàn)丈地談?wù)撟约旱睦硐肓恕?mèng)想著長(zhǎng)大以后做一個(gè)不平凡的人，成就一番不平凡的事業(yè)。隨著時(shí)間的推移，那種純樸的理想之情在不知不覺(jué)間變成了對(duì)夢(mèng)想的追求。夢(mèng)想，是一個(gè)讓人魂?duì)繅?mèng)絮的至高境界。為了夢(mèng)想，人們可以不顧一切，孜孜以求，甘灑血汗。然而，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)卻總是有著矛盾，總是有著難以逾越的距離。特別在變革時(shí)期，人在歷史的潮流中顯得無(wú)力、蒼白和渺小，夢(mèng)想似乎總是難以實(shí)現(xiàn)。從安土重遷到漂泊游移，從恬靜安然到嘈雜喧囂，從鐵飯碗到競(jìng)爭(zhēng)到自謀出路，時(shí)代變革的陣痛讓我們撕心裂肺地品嘗了快節(jié)奏的生活，人才輩出的時(shí)代，使我們時(shí)刻感覺(jué)到競(jìng)爭(zhēng)的無(wú)情，淘汰的威脅。誰(shuí)都弄不明白，周?chē)耐麄?a href="/tag/574390.html" target="_blank" class="infotextkey">怎么突然間一下子站起來(lái)那么多?好像滿(mǎn)眼都是在尋求謀生的忙碌身影……眼下，生存成了我們最大的理想，成了人生的第一要義。試想，一個(gè)時(shí)刻感覺(jué)到有衣食之虞的人，誰(shuí)還有時(shí)間、心情和精力去思想自己的夢(mèng)想?夢(mèng)想，似乎真的成了無(wú)法圓滿(mǎn)的“夢(mèng)想”?不管你的夢(mèng)想有多么宏大和精彩，也不管你對(duì)夢(mèng)中的世界是如何地癡情和留戀，你都得面對(duì)嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)，讓自己好好地活著。只有活著，才有夢(mèng)想，只有活著，才有圓夢(mèng)的可能。夢(mèng)想，是力量的天使，支撐著我們?cè)谄D難困苦中跋涉。曾經(jīng)的痛苦、委屈和淚水，是那么地微不足道。現(xiàn)在，我們只得把夢(mèng)想小心翼翼地收掛在心靈的一隅。允許的時(shí)候，為她添一把土，掬一捧水。在陰漓的歲月里，時(shí)常把她引領(lǐng)出來(lái)，帶她到陽(yáng)光下漫步留連，美麗心靈。把夢(mèng)想掛在心靈的風(fēng)帆，是因?yàn)樯胁荒軟](méi)有夢(mèng)。把夢(mèng)想藏在心靈的一隅，是因?yàn)樯囊饬x就是要破譯夢(mèng)的密碼。一個(gè)一個(gè)的夢(mèng)想，給人生鋪砌了一條五彩斑斕的路途。飄逸的夢(mèng)想，溫暖著蒼涼的人生。圓夢(mèng)，是人生的最高終結(jié)，也是生命的真諦。而眼下，我們只能把夢(mèng)藏在心里。我想，這只是暫時(shí)的，因?yàn)槿魏蔚某晒Χ家冻霾煌潭鹊拇鷥r(jià)，否則，人生還有什么色彩?把夢(mèng)藏在心里，畢竟是人生的一大缺憾。但是，待到條件允許的時(shí)候，千萬(wàn)不要到了無(wú)夢(mèng)可圓的境地。無(wú)夢(mèng)可圓，才是人生的最大悲哀。

6，開(kāi)學(xué)第一課觀(guān)后感要800字啊

知識(shí)守護(hù)生命 -----觀(guān)《開(kāi)學(xué)第一課》有感生活在自然世界難免會(huì)遇到自然災(zāi)害，人的潛能就是能量，只有不斷的超越自我、忍耐，對(duì)自己是一種力量的積儲(chǔ).桑棗中學(xué)的學(xué)生突然間感到搖搖晃晃,“砰——!”“砰——!”是地震,地震來(lái)了!每個(gè)學(xué)生都在老師的指揮下整齊且沒(méi)有受傷的情況下走出了教室,來(lái)到了操場(chǎng),只用了1分36秒的時(shí)間!結(jié)果在2000多名的學(xué)生里面卻有一個(gè)學(xué)生沒(méi)有到!老師斷定那個(gè)學(xué)生還在教室里面,于是沖進(jìn)快要倒塌的學(xué)校救出那個(gè)因?yàn)槭荏@過(guò)大,所以沒(méi)有及時(shí)的逃跑的女同學(xué)!…… 還有一個(gè)14歲的小女孩拿著媽媽給準(zhǔn)備的飯盒去上學(xué)`結(jié)果她一天都沒(méi)有上學(xué)了`老師打電話(huà)給她的父母`父母得知后`非常著急`和村民用了3天的時(shí)間去找她`結(jié)果沒(méi)有找到`原來(lái)女孩腳滑`掉入長(zhǎng)達(dá)40米的天坑里面的`一場(chǎng)雨水把她淋醒`她得知自己已經(jīng)昏睡了3天`錯(cuò)過(guò)親人尋找的機(jī)會(huì)`女孩饑腸轆轆`找到了父母準(zhǔn)備的飯盒`打算從40米的坑里爬詘去`但是爬上去的時(shí)候碰到了許多苔蘚`結(jié)果無(wú)數(shù)次掉了下去`……最終女孩抱著一定要活著詘去的精神`爬了出去`暈倒在同學(xué)家`…… 這節(jié)課中還給我們講述了一位77歲的癱瘓老人和他收養(yǎng)4個(gè)不到10歲的小女孩在洪水淹沒(méi)的時(shí)候不拋棄，不放棄，用自己平時(shí)儲(chǔ)備的潛能；用團(tuán)隊(duì)精神；用堅(jiān)持到底的信念；捍衛(wèi)了生命的價(jià)值和意義．這堂特殊的課以生命意識(shí)教育為主題，倡議全國(guó)的中小學(xué)學(xué)生每年每學(xué)期都進(jìn)行應(yīng)急避險(xiǎn)教育；這一特殊的公益課由“潛能”、“團(tuán)隊(duì)”、“堅(jiān)持”“生命”四節(jié)課完美組成： “潛能”：每個(gè)人都有潛在的能量，潛能需要激發(fā)，人在危險(xiǎn)時(shí)第一反應(yīng)就是潛能支配肢體行為，同時(shí)潛能很易被習(xí)慣掩蓋，就會(huì)失去生命的機(jī)會(huì)，相反也會(huì)贏得生命的機(jī)會(huì)！ “堅(jiān)持”：每個(gè)人都知道“堅(jiān)持就是勝利”這句話(huà)的道理,堅(jiān)持就可以創(chuàng)造生命奇跡，就像在這次地震中堅(jiān)持活下來(lái)的人就會(huì)有新的人生。面對(duì)人生就要有堅(jiān)持不懈的精神。 “團(tuán)隊(duì)”：團(tuán)隊(duì)精神的形成并不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，相反，揮灑個(gè)性、表現(xiàn)特長(zhǎng)保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，是一種真正的內(nèi)心動(dòng)力。面對(duì)災(zāi)難，團(tuán)隊(duì)精神顯得尤為重要。這一課讓我們學(xué)會(huì)了如何敬畏生命并珍惜生命。汶川特大地震災(zāi)害可以讓我們深切地感受到生命的寶貴，同時(shí)也可以感受到生命與生命，人與人之間的血肉親情。在學(xué)會(huì)避險(xiǎn)知識(shí)的同時(shí)，更能夠提高大家的生命意識(shí)，懂得了堅(jiān)持就是勝利，不但可以培養(yǎng)保護(hù)自己生命的意識(shí)和能力，更能夠讓他們?nèi)绾稳プ鹬貏e人，尊重生命。任何崇高的品質(zhì)都是由懷著對(duì)生命的敬畏開(kāi)始，這一課將影響著我們的一生，影響這一代人。這一課讓我們感受到了團(tuán)隊(duì)精神的偉大和力量。無(wú)論是汶川災(zāi)難的萬(wàn)眾一心，還是北京奧運(yùn)的齊心協(xié)力，團(tuán)隊(duì)精神無(wú)時(shí)不刻在現(xiàn)場(chǎng)顯現(xiàn)。團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)隊(duì)精神是奧運(yùn)精神和抗震救災(zāi)精神的精神實(shí)質(zhì)。通過(guò)這一課，團(tuán)結(jié)互信、相互扶持的集體主義精神將在我們的心中打下永久的烙印，這種高貴的品質(zhì)將使得我們這一代人終身受用，更好地?fù)?dān)負(fù)起時(shí)代的重任。這一課讓我們樹(shù)立民族榮譽(yù)感和民族自信心。這是一個(gè)時(shí)代的青少年應(yīng)有的民族情感，也是我們建設(shè)美好未來(lái)的強(qiáng)大動(dòng)力。汶川災(zāi)難中讓我們看到了全民一心的力量，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的中華民族讓我們?yōu)樯頌橹腥A民族的一員感到驕傲；北京奧運(yùn)讓我們感受到中國(guó)文化的博大精深和巨大魅力，讓我們感受到中華民族的巨大潛力和見(jiàn)證北京奧運(yùn)在世界創(chuàng)造的輝煌，培養(yǎng)了我們的民族自信心，我們?yōu)樽约菏且幻埖膫魅硕院馈?潛能需要激發(fā),人在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候第一反應(yīng),恰恰就是潛能支配肢體的行為,生命的力量在于堅(jiān)持!如果每個(gè)學(xué)生像那個(gè)受驚的同學(xué)一樣!沒(méi)能逃出教室的話(huà)!那么,等待的將是死亡……如果女孩沒(méi)能爬出坑`等待的也將是死亡``一定要用知識(shí)守護(hù)生命! 這是一堂特殊的生命課。為我們講述的是用知識(shí)守護(hù)生命的道理

7，開(kāi)學(xué)第一課觀(guān)后感400字以上

這是一堂特殊的生命課。為我們講述的是用知識(shí)守護(hù)生命的道理第一自然段生活在自然世界難免會(huì)遇到自然災(zāi)害，人的潛能就是能量，只有不斷的超越自我、忍耐，對(duì)自己是一種力量的積儲(chǔ).有一所中學(xué)突然間搖搖晃晃,“砰——!”“砰——!”是地震,地震來(lái)了!每個(gè)學(xué)生都在老師的指揮下整齊且沒(méi)有受傷的情況下走出了教室,來(lái)到了操場(chǎng),只用了1分36秒的時(shí)間!結(jié)果在2000多名的學(xué)生里面卻有一個(gè)學(xué)生沒(méi)有到!老師斷定那個(gè)學(xué)生還在教室里面,于是沖進(jìn)快要倒塌的學(xué)校救出那個(gè)女同學(xué)!因?yàn)樗荏@過(guò)大,所以沒(méi)有及時(shí)的逃跑…… “《開(kāi)學(xué)第一課》讓我學(xué)會(huì)了如何敬畏生命并珍惜生命。汶川特大地震災(zāi)害讓我們深切地感受到生命的寶貴，同時(shí)也感受到生命與生命，人與人之間的血肉親情。” “《開(kāi)學(xué)第一課》中姚明和孩子們的拔河比賽讓我懂得了人多力量大，感受到了團(tuán)隊(duì)精神的偉大和力量。汶川災(zāi)難的萬(wàn)眾一心以及北京奧運(yùn)的齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)互信、相互扶持的集體主義精神在我們的心中打下永久的烙印。 “《開(kāi)學(xué)第一課》讓我感受到中華民族的巨大潛力和見(jiàn)證北京奧運(yùn)在世界創(chuàng)造的輝煌，為自己是一名龍的傳人而自豪。” …… 的確，對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)，2008年是不平凡的一年：既有汶川災(zāi)難的洗禮，也有北京奧運(yùn)的體育與文化盛宴。而2008年對(duì)于中國(guó)的青少年的成長(zhǎng)來(lái)講，這一年里所發(fā)生的一切簡(jiǎn)直就是一部活生生的教材：有生命的敬畏、有文化的魅力、有美麗的情操、有團(tuán)隊(duì)的力量、有民族的自豪……這些都是他們成長(zhǎng)過(guò)程中所必須經(jīng)歷的教育，也是走向社會(huì)必須的素質(zhì)。知識(shí)來(lái)自于社會(huì)，最終還是要回歸于社會(huì)。采取這樣利用奧運(yùn)精神和抗災(zāi)精神相結(jié)合的“第一課”對(duì)青少年學(xué)生來(lái)說(shuō),意義深遠(yuǎn),影響深刻。這也必將成為孩子們?nèi)松凶铍y以忘記的一課。《開(kāi)學(xué)第一課》是生動(dòng)的一課，也是精彩的一課，也是中國(guó)青少年成長(zhǎng)急需補(bǔ)上的一課。它將奧運(yùn)精神和抗災(zāi)精神緊密結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行避險(xiǎn)自救知識(shí)教育，教學(xué)生掌握避災(zāi)的常識(shí)和技巧，真正用知識(shí)守護(hù)生命. 這一課讓孩子們學(xué)會(huì)了如何敬畏生命并珍惜生命。汶川特大地震災(zāi)害可以讓孩子們深切地感受到生命的寶貴,同時(shí)也可以感受到生命與生命,人與人之間的血肉親情。在學(xué)會(huì)避險(xiǎn)知識(shí)的同時(shí),更能夠提高大家的生命意識(shí),懂得了堅(jiān)持就是勝利,不但可以培養(yǎng)保護(hù)自己生命的意識(shí)和能力,更能夠讓他們?nèi)绾稳プ鹬貏e人,尊重生命。任何崇高的品質(zhì)都是由懷著對(duì)生命的敬畏開(kāi)始,這一課將影響著孩子們的一生,影響這一代人。這一課讓孩子們感受到了團(tuán)隊(duì)精神的偉大和力量。無(wú)論是汶川災(zāi)難的萬(wàn)眾一心,還是北京奧運(yùn)的齊心協(xié)力,團(tuán)隊(duì)精神無(wú)時(shí)不刻在現(xiàn)場(chǎng)顯現(xiàn)。團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)隊(duì)精神是奧運(yùn)精神和抗震救災(zāi)精神的精神實(shí)質(zhì)。通過(guò)這一課,團(tuán)結(jié)互信、相互扶持的集體主義精神將在孩子們的心中打下永久的烙印,這種高貴的品質(zhì)將使得這一代人終身受用,更好地?fù)?dān)負(fù)起時(shí)代的重任。這一課讓孩子們樹(shù)立民族榮譽(yù)感和民族自信心。這是一個(gè)時(shí)代的青少年應(yīng)有的民族情感,也是他們建設(shè)美好未來(lái)的強(qiáng)大動(dòng)力。汶川災(zāi)難中讓孩子們看到了全民一心的力量,一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的中華民族讓他們?yōu)樯頌橹腥A民族的一員感到驕傲；北京奧運(yùn)讓他們感受到中國(guó)文化的博大精深和巨大魅力,讓他們感受到中華民族的巨大潛力和見(jiàn)證北京奧運(yùn)在世界創(chuàng)造的輝煌,培養(yǎng)了他們的民族自信心,他們?yōu)樽约菏且幻埖膫魅硕院馈！堕_(kāi)學(xué)第一課》是精彩的一課,上好這一課,關(guān)乎祖國(guó)未來(lái),民族希望。《開(kāi)學(xué)第一課》作為一節(jié)中小學(xué)的必修課，無(wú)疑具有警世作用。“知識(shí)守護(hù)生命”開(kāi)學(xué)第一課對(duì)中小學(xué)而言，開(kāi)宗明義地詮釋了珍惜生命的意義所在。安全教育當(dāng)前的確是每個(gè)學(xué)校的大事，但現(xiàn)在學(xué)生安全教育以學(xué)校老師灌輸式為主，學(xué)生對(duì)安全事件的應(yīng)對(duì)能力極差。要提高學(xué)生應(yīng)對(duì)安全事件的能力，就要多開(kāi)展宣傳活動(dòng)，尤其要開(kāi)展校外宣傳，但現(xiàn)在學(xué)校開(kāi)展校外宣傳嚴(yán)重不足，無(wú)疑這就產(chǎn)生了矛盾。這也是目前學(xué)生安全教育的一個(gè)“瓶頸”。這次教育部要求中小學(xué)校組織學(xué)生和家長(zhǎng)上好《開(kāi)學(xué)第一課》，將學(xué)生的安全教育放大到整個(gè)社會(huì)，較好地彌補(bǔ)了校內(nèi)宣傳安全教育的不足之處。學(xué)生的安全教育問(wèn)題，其實(shí)并不單純是一個(gè)學(xué)校教育問(wèn)題，而是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。學(xué)生的“安全教育”需要學(xué)校、家庭、全社會(huì)來(lái)共同完成，缺少了任何一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生的安全問(wèn)題都會(huì)存在隱患。我期待，《開(kāi)學(xué)第一課》能成為中小學(xué)安全教育的“催化劑”，成為安全教育的常態(tài)，迅速扭轉(zhuǎn)只注重校內(nèi)安全而罔顧校外安全的錯(cuò)誤觀(guān)念，讓每一個(gè)學(xué)生都加倍地珍愛(ài)自己寶貴的生命。這一特殊的公益課由“潛能”、“團(tuán)隊(duì)”、“堅(jiān)持”“生命”四節(jié)課完美組成： “潛能”：每個(gè)人都有潛在的能量，潛能需要激發(fā)，人在危險(xiǎn)時(shí)第一反應(yīng)就是潛能支配肢體行為，同時(shí)潛能很易被習(xí)慣掩蓋，就會(huì)失去生命的機(jī)會(huì)，相反也會(huì)贏得生命的機(jī)會(huì)！ “堅(jiān)持”：每個(gè)人都知道“堅(jiān)持就是勝利”這句話(huà)的道理,堅(jiān)持就可以創(chuàng)造生命奇跡，就像在這次地震中堅(jiān)持活下來(lái)的人就會(huì)有新的人生。面對(duì)人生就要有堅(jiān)持不懈的精神。 “團(tuán)隊(duì)”：團(tuán)隊(duì)精神的形成并不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，相反，揮灑個(gè)性、表現(xiàn)特長(zhǎng)保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，是一種真正的內(nèi)心動(dòng)力。面對(duì)災(zāi)難，團(tuán)隊(duì)精神顯得尤為重要。 “生命”：快樂(lè)是一種心理感受。快樂(lè)是健康的金鑰匙，人處世間，理應(yīng)追求快樂(lè)。懂得快樂(lè)、善于快樂(lè)實(shí)在是一種智慧。正如在這次災(zāi)難中的幸存者更要笑對(duì)新的人生。通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，使我學(xué)會(huì)了如何敬畏生命并珍惜生命。感受到了團(tuán)隊(duì)精神的偉大和力量。樹(shù)立民族榮譽(yù)感和民族自信心。同時(shí)也可以感受到生命與生命，人與人之間的血肉親情。在學(xué)會(huì)避險(xiǎn)知識(shí)的同時(shí)，更能夠提高大家的生命意識(shí)，懂得了堅(jiān)持就是勝利，這樣不但可以培養(yǎng)保護(hù)自己生命的意識(shí)和能力，更能夠讓我們學(xué)會(huì)如何去尊重別人，尊重生命. 《開(kāi)學(xué)第一課》對(duì)學(xué)生的安全教育，不僅要立足于學(xué)校，更要時(shí)刻處處警鐘長(zhǎng)鳴。生命本身既不是禍，也不是福,而是盛載禍福的大容器，就看你將它變成什么。