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1，初中信息技術課

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2，請問 上海市初中信息技術教材是哪個出版社的

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信息技術：山東教育出版社非常確定望采納

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3，緊急求助初中信息技術課程標準在哪

　　初中信息技術課程標準：　　1．課程的價值　　計算機技術在不斷地發展，中小學信息技術課也一直在發展，教學內容已經從軟件操作進化到了信息活動，卻導致了很多課堂趨向基于信息主題開展活動，出現了為操作而操作、為主題而主題的現象，在信息需求下技術弱化、重復越發嚴重。但對學生而言，這些內容有何學習價值？學什么、怎樣學才是必要的呢？　　為此，我們必須一起來探討技術價值，看它是不是連接軟件操作與信息需求的主線。希望通過探討能引發大家展開討論，面對現實再次去審視中小學信息技術課的核心價值。　　2．課程內容　　什么內容是必須學的，什么內容可以由學生自學。一個新的軟件出現，就要學生學，還沒學會，一個新的軟件來了，又要學，這種趕時髦的思想，在計算機教學中時有出現。學完圖像處理不夠，再來二維動畫，三維動畫，網頁制作等等，究其原因，不得而知，學完這再學那，總是新的軟件就是好，也說不出好在哪，人心浮燥。　　3．追求目標　　信息技術素養、實踐能力、應用能力、創新能力　　二、初中信息技術課程的教學目標　　1．初、高中信息技術教學目標的比較　　自基礎教育新課程開始實施以來，信息技術課程教育教學目標發生了深刻的變化。從小學、初中到高中，從基礎課程到計算機課程，教學理念都有了比較大的改變。目標，小學、初中信息技術課程標準還未出臺，所以一切的課程目標，都沿用了基礎課程的總目標：知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀。　　初中目標：（1）增強學生的信息意識，了解信息技術的發展及其對社會的影響。（2）了解計算機基本工作原理和學會文字、圖形的處理技能，初步掌握信息獲取、處理的基本方法。（3）樹立正確的知識產權意識，培養學生的合作精神。　　初中內容：信息與社會、計算機系統組成、操作系統（操作）、網絡信息獲取、字處理軟件使用、表格處理軟件使用、幻燈片制作。　　再給一個高中和初中的對比你應該就清楚了：　　初中高中必修　　信息獲取　　網上信息搜索、瀏覽下載網上信息檢索的策略與技巧　　信息加工　　文字處理　　圖表處理　　文字處理的基本方法多媒體信息處理　　體驗程序設計　　智能信息處理　　信息管理　　資源管理器應用初步使用常見數據庫應用系統　　（文件、文件夾等）　　信息表達與交流　　收發E-mail 綜合運用文字處理　　演示文稿制作品圖表處理、多媒體處理工具及使用因特網交流信息

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4，中小學信息技術課程標準是什么

。

標準就是學生滿意！

中小學信息技術課程的主要任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。信息技術課程的設置要考慮學生心智發展水平和不同年齡階段的知識經驗和情感需求。小學、初中和高中階段的教學內容安排要有各自明確的目標，要體現出各階段的側重點，要注意培養學生利用信息技術對其他課程進行學習和探討的能力。努力創造條件，積極利用信息技術開展各類學科教學，注重培養學生的創新精神和實踐能力。各學段的教學目標是：小學階段 1、了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。 2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。 3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。 4、能夠在他人在幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。 5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。初中階段 1、增強學生的信息意識，了解信息技術的發展變化及其對工作和社會的影響。 2、初步了解計算機基本工作原理，學會使用與學習和實際生活直接相關的工具和軟件。 3、學會應用多媒體工具、相關設備和技術資源來支持其他課程的學習，能夠與他人協作或獨立解決與課程相關的問題，完成各種任務。 4、在他人幫助下學會評價和識別電子信息來源的真實性、準確性和相關性。 5、樹立正確的知識產權意識，能夠遵照法律和道德行為負責任地使用信息技術。高中階段 1、使學生具有較強的信息意識，較深入地了解信息技術的發展變化及其對工作、社會的影響。 2、了解計算機基本工作原理及網絡的基本知識。能夠熟練地使用網上信息資源，學會獲取、傳輸、處理、應用信息的基本方法。 3、掌握運用信息技術學習其他課程的方法。 4、培養學生選擇和使用信息技術工具進行自主學習、探討的能力，以及在實際生活中應用的能力。 5、了解程序設計的基本思想，培養邏輯思維能力。 6、通過與他人協作，熟練運用信息技術編輯、綜合、制作和傳播信息及創造性地制作多媒體作品。 7、能夠判斷電子信息資源的真實性、準確性和相關性。 8、樹立正確的科學態度，自覺地按照法律和道德行為使用信息技術，進行與信息有關的活動。二、教學內容和課時安排中小學住處技術課程教學內容目前要以計算機和網絡技術為主（教學內容附后）。教學內容分為基本模塊和拓展模塊（帶*號），各地區可根據教學目的和當地的實際情況在兩類模快中選取適當的教學內容。課時安排：小學階段信息技術課程，一般不少于68學時；初中階段信息技術課程，一般不少于68學時；高中階段信息技術課程，一般為70-140學時。上機課時不應少于總學時的70%。三、教學評價教學評價必須以教學目標為依據，本著對發展學生個性和創造精神有利的原則進行。教學評價要重視教學效果的及時反饋，評價的方式要靈活多樣，要鼓勵學生創新，主要采取考查學生實際操作或評價學生作品的方式。中學要將信息技術課程列入畢業考試科目。考試實行等級制。有條件的地方可以由教育部門組織信息技術的等級考試的試點工作。在條件成熟時，也可考慮作為普通高校招生考試的科目。附：課程教學內容安排初中模塊一信息技術簡介（1）信息與信息社會。（2）信息技術應用初步。（3）信息技術發展趨勢。（4）信息技術相關的文化、道德和法律問題。（5）計算機在信息社會中的地位和作用。（6）計算機的基本結構和軟件簡介。　　模塊二操作系統簡介（1）漢字輸入。（2）操作系統的基本概念及發展。（3）用戶界面的基本概念和操作。（4）文件和文件夾（目錄）的組織結構及基本操作。（5）操作系統簡單工作原理。模塊三文字處理的基本方法（1）文本的編輯、修改。（2）版式的設計。 *模塊四用計算機處理數據（1）電子表格的基本知識。　　（2）表格數據的輸入和編輯。（3）數據的表格處理。（4）數據圖表的創建。模塊五網絡基礎及其應用（1）網絡的基本概念。（2）因特網及其提供的信息服務。（3）因特網上信息的搜索、瀏覽及下載。　（4）電子郵件的使用。 *（5）網頁制作。 *模塊六用計算機制作多媒體作品（1）多媒體介紹。（2）多媒體作品文字的編輯。（3）作品中各種媒體資料的使用。（4）作品的組織和展示。　　模塊七計算機系統的硬件和軟件（1）數據在計算機中的表示。（2）計算機硬件及基本工作原理。（3）計算機的軟件系統。（4）計算機安全。（5）計算機使用的道德規范。（6）計算機的過去、現在和未來。高中模塊一信息技術基礎（1）信息與信息處理。（2）信息技術的應用。（3）信息技術發展展望。（4）計算機與信息技術。（5）信息技術相關的文化、道德和法律問題。（6）計算機系統的基本結構。模塊二操作系統簡介（1）操作系統的概念和發展。（2）漢字的輸入。（3）用戶界面的基本概念和操作。（4）文件、文件夾（目錄）的組織結構及基本操作。（5）系統中軟硬件資源的管理和維護。（6）操作系統簡單工作原理。模塊三文字處理的基本方法（1）文本的編輯。（2）其他對象的插入。（3）特殊效果的處理。（4）版式設計。模塊四網絡基礎及其應用（1）網絡通信基礎。（2）因特網及其提供的信息服務。（3）因特網上信息的搜索、瀏覽和下載。（4）電子郵件的使用。（5）因特網上其他應用。（6）網頁制作。模塊五數據庫初步（1）數據庫基本概念。（2）數據庫的操作環境及其操作。（3）數據的組織與利用。模塊六程序設計方法（1）問題的算法表示。（2）算法的程序實現。（3）程序設計思想和方法。＊模塊七用計算機制作多媒體作品（1）多媒體制作工具及其特點。（2）各類媒體資料的處理與使用。（3）多媒體作品的制作。（4）多媒體作品的發布。模塊八計算機硬件結構及軟件系統（1）信息的數字化表示。（2）計算機的硬件及基本工作原理。（3）軟件系統簡介。（4）計算機的安全。（5）計算機使用道德規范。（6）計算機的過去、現在和未來。