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1，男孩女孩
2，大班社會男孩女孩教案
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1，男孩女孩

代表男孩很在乎那個女孩。

男孩女孩

2，大班社會男孩女孩教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是我整理的大班社會《男孩女孩》教案，歡迎閱讀與收藏。　　大班社會《男孩女孩》教案篇1 　　活動目標：　　1、尊重并了解男孩、女孩的性別差異，愿意表達自己的想法。　　2、喜歡自己的同時，學會欣賞和接納對方。　　3、體驗與異性同伴合作游戲的快樂，并喜歡異性同伴。　　4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。　　活動準備：　　話筒、貼畫、氣球、毛線（男孩女孩的字條）　　活動過程：　　（一）導入：　　教：孩子們今天老師和小朋友探討一個問題好嗎？　　幼：好。　　教：我們人有兩種性別，請問哪兩種？　　幼：男、女。　　教：說得對，就像你們有男孩有女孩。　　教：那你知道你是男孩還是女孩嗎？　　（二）基本部分：　　1、了解男孩女孩的性別差異。　　1）玩游戲：我說　　1、男孩站。　　2、女孩站。　　3、做好。　　（教師小結：小朋友都知道自己是男孩還是女孩）　　2）幼兒說男孩女孩的不同之處。　　教：小朋友反應很快，沒難住你們，現在老師再考考你們，男孩女孩有什么不一樣？　　幼：（幼兒回答）　　（教師小結：男孩、女孩除了愛好不一樣，穿戴、相貌、長相也都是不一樣的）　　2、說對方、欣賞、尊重對方的性別。　　1）將幼兒分成男孩女孩兩組。　　教：男孩女孩有這么多得不一樣，那你覺的男孩好還是女孩好呢？　　幼：（幼兒回答。）　　教：我們來個辯論賽，請男孩坐左邊，女孩左右邊，辯論賽的題目就是男孩好還是女孩好，每發言一次就的一個笑臉，看哪組得的多，那組獲勝。　　幼：開始辯論。　　2）采訪老師：　　教：孩子們都有自己的理由，我們聽聽大人眼中男孩好，還是女孩好，請一位小主持人，來采訪一下聽課的老師們。　　主持人：請問老師你喜歡男孩還是女孩？為什么？　　（教師小結：其實不管是男孩還是女孩，你們都是爸爸、媽媽和老師心中最棒的孩子，都各有各的優點）　　3）互相夸一夸　　教：孩子們子喜歡自己的同時，也要去欣賞別人，現在請小男孩（女孩）選擇一位喜歡的女孩夸一夸（男孩）夸一夸。　　幼：（幼兒回答）　　教：通過小朋友的表達看出大家都喜歡小女孩的細心、仔細、干凈、愛美。　　喜歡男孩的勇敢、堅強、有力量。　　（三）結束部分：　　游戲：合作拍氣球　　（1）講玩法：男孩站前面，女孩把氣球系在腰上抱住男孩，男孩去拍其她小女孩身后得氣球。　　（2）規則：男孩保護女孩不讓別人把身后的氣球拍破，拍破的停止游戲。　　（教師小結：男孩很努力的保護女孩，女孩靠自己的機智，靈敏來保護身后得氣球，共同合作，互相幫助，請給自己的搭檔一個大大的擁抱）　　活動反思：　　本次優質課我選擇了“男孩女孩”這節社會活動，不管是教學具的準備，還是目標的制定，我都以孩子為中心，從孩子們的喜好及年齡特點出發，認真備教案，做好充足的課前準備，在活動中基本達到了預想的效果，當然也有預想不到的突發狀況，現將反思如下：　　在目標制定上我以知識目標、能力目標、情感目標三方面為主導，來貫穿整個活動，并且目標難易適度，符合孩子的年齡特點，為了激發孩子的學習興趣。在課堂中不僅要給孩子充分的精神獎勵，更要有物質獎勵，所以在準備教具時，我準備了貼畫以此來吸引孩子，但游戲時準備的氣球雖然吸引孩子，由于玩法考慮不夠周全，只從孩子的喜好程度出發，沒從安全角度考慮，以至于孩子不敢用手去拍破別人的氣球，這是我在準備材料教具時的失誤，也是我本次活動最值得反思的一個環節。　　在教學過程中，我以游戲的形式，比如聽口令、辯論賽、小主持等完成每個環節，以此達到老師輕松教，孩子快樂學的教學效果，并且游戲和游戲之間也是有連貫性的，聽口令游戲是我對孩子在性別認知上的一個摸底。通過游戲我了解孩子都知道自己的性別，并知道男孩和女孩的性別差異，辯論賽不僅發揮孩子的想象力，更提高孩子的語言表達能力，這也是本次活動重難點環節，活動前我也做了很多的設想，如果孩子辯論不起來，那就失去了活動的意義所在，于是我想到用物質獎勵的方式來激發孩子的發散性思維能力，在辯論環節可能是班里男孩多的原因吧，男孩從辯論上就感覺比較強勢，女孩就有點弱，在辯論過程中一位小女孩，對男孩膽子大存在意義，小女孩說：“女孩也有女漢子。”這也是我意想不到的突發狀況，針對這一爭辯，我把發言權給了女孩，爭辯環節最后通過采訪聽課老師的形式，讓孩子聽聽大人眼中男孩好還是女孩好，這也是本節活動中的另一亮點。　　一節活動下來成功與不足都會具備，成功會讓我在以后的教學活動中更加自信，不足會是我不斷努力前進地動力。今后我會繼續向老師們學習，來提高自己的`教學水平。　　大班社會《男孩女孩》教案篇2 　　活動目標：　　1、幫助幼兒建立性別認同，了解男、女孩的不同特征與共同點。　　2、尊重自己和他人的性別與個性，相互欣賞彼此的優點，接納并喜歡異性同伴。　　3、激發幼兒大膽表述自己的想法，增強參與活動的主動性。　　活動準備：　　音樂（中國功夫、茉莉花）、ppt課件、不同的玩具、裝飾用品若干、錄像資料等。　　活動過程：　　一、問候導入　　1、請幼兒按男女不同的標志，找到正確位置坐下，并交流自己的想法：你為什么要坐在這邊？　　2、教師簡單介紹男女性別標志。　　二、引導幼兒了解男孩和女孩的外表、性格不同特征。　　1、教師運用簡筆畫的方式記錄幼兒講述的內容，并做出小結。（女孩大多數留著長頭發，喜歡穿花裙子，男孩子留著短頭發，穿衣服和褲子等。）　　2、選擇玩具物品，了解男孩女孩喜好的差異。　　（1）教師提供各種物品，請幼兒選擇自己最喜歡的一個。　　（2）幼兒交流自己喜歡這樣物品的原因，教師給予鼓勵。　　（3）幼兒將手中的玩具物品贈送給圖片上的男孩女孩。　　3、分別欣賞音樂《中國功夫》、《茉莉花》，了解男孩女孩動作表現的不同。　　（1）提問：你們喜歡哪段音樂？為什么？　　（2）請男孩子用動作表現《中國功夫》，女孩子欣賞。　　（3）請女孩子用動作表現《茉莉花》，男孩子觀看并拍手鼓勵。　　三、辯論賽，鼓勵幼兒大膽表述自己的優點。　　辯題：男孩女孩誰的本領大。　　1、介紹規則。　　2、幼兒辯論、教師記錄（男孩女孩圖片上貼"笑臉"）。　　四、互相評論彼此的優點，激發幼兒學會彼此欣賞。　　1、播放dv——《老師、爸爸眼中的男孩女孩》　　2、互動交流彼此的優點：男孩眼中的女孩、女孩眼中的男孩。　　3、教師小結：互相學習、欣賞，讓每個人的心中都能容納更多的優點。　　五、活動提升　　了解男孩女孩長大后的理想與角色變化。　　1、提問：男孩女孩慢慢長大了，（ppt），他們因為性格不同，愛好不同，長大后所做的工作也會不同，你們長大了想干什么？說說你的理想！" 　　2、教師小結：男孩女孩們，老師相信，只要你們認真學習，努力做好每一件事情，就一定會實現你們的理想。　　六、結束部分　　男孩很有禮貌的邀請女孩做好朋友，一起出去做游戲！　　大班社會《男孩女孩》教案篇3 　　活動目標：　　1、了解男孩女孩的性別差異，知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。　　2、能愉悅的接納自己，能相互欣賞異性的優點。　　活動準備：　　1、課件：男孩女孩的圖片各一張，分別配有不同發型、衣著、玩具；　　2、男孩女孩各自喜歡的物品的圖片　　3、辯論賽記錄表、笑臉娃娃粘貼。　　活動過程：　　一、看圖片，感受男孩女孩間表象的差異。　　1、教師播放課件，提供兩組圖片，引導幼兒發現男女性別表象的差異（穿著、發型、喜好等不同）師：今天我給小朋友帶來了兩位新的好朋友，我們一起來認識一下，看看他們的照片好不好？　　提問：照片中的小朋友是男孩還是女孩，從哪看出來的？　　這兩個小朋友有哪些不同？男孩子和女孩還有哪些不同呢？　　2、猜一猜，教師拿出有男孩或者女孩特征的一些物品的圖片，讓小朋友們猜是誰喜歡的東西。　　師：老師這有一些小朋友們喜歡的東西的圖片，但是男孩和女孩喜歡的東西有時候是不一樣的哦！我們一起來猜一猜。（出示圖片，問這是誰喜歡的）　　二、辯論賽：男孩好還是女孩好　　1、教師提問，引發辯論賽的主題。　　——"男孩和女孩有這么多不同，你覺得是做男孩好還是做女孩好呢？　　2、幼兒按自己的意愿自由分成兩組，覺得做男孩子好的為藍隊，認為做女孩好的為紅隊。教師宣布辯論賽題目：男孩好還是女孩好。　　3、教師宣布辯論賽的規則：各選手要相互尊重對方，別人在發言時要認真傾聽。鼓勵幼兒暢所欲言，展現各自的性別個性，并能認可自我、悅納自我。教師用笑臉娃娃來記錄每隊選手的成績。　　4、與幼兒一起統計各隊笑臉娃娃的數量，對辯論賽進行小結。　　師：經過剛才激烈的辯論，藍隊認為當男孩好，因為他們覺得男孩（堅強、勇敢、力氣大等），紅隊認為當女孩好，因為女孩（漂亮、文靜等）。其實，男孩女孩子都有各自的優點，我們要學會欣賞各自的優點，并且互相學習，互相幫助。　　三、心靈碰碰車　　1、引導男孩女孩相互說對方的優點，相互欣賞對方。　　師："每個人都有自己的優點也有不足，我們應該多看到別人的優點，這樣才會進步。　　2、男孩女生互相畫像　　大班社會《男孩女孩》教案篇4 　　設計背景　　1）大班孩子出現了對性別的好奇心。　　2）讓孩子們對性別有初步的認識。　　活動目標　　1）讓孩子對性別有初步認識。　　2）使孩子們初步確定正確的人生目標，價值觀，人生觀，世界觀。　　3）能正確繪畫男孩和女孩。　　4）激發了幼兒的好奇心和探究欲望。　　5）能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成長的快樂。　　重點難點　　重點：對性別的區別。　　難點：正確人生目標的確立和繪畫技能的掌握。　　活動準備　　帶有男孩和女孩的彩色圖片、兒歌、彩色鉛筆、圖畫本。　　活動過程　　1）導入：唱兒歌、我是女生；　　2）教師問男孩女孩的區別、有多少男孩和女孩，做男孩子好還是做女孩子好；　　3）一起畫男孩和女孩；　　4）評比誰畫的好；　　5）總結我們都要做一個乖寶寶。　　教學反思　　1）孩子們對本課都很感興趣，學的都很認真　　2）孩子們都有了性別的認識，也都認識到不管是男孩子還是女孩子都要是個乖寶寶。　　3）在教學中我應該應用更多的教學方式，豐富我的教學活動內容。

大班社會男孩女孩教案

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4，幼兒園大班社會教案男孩女孩

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫才好呢？以下是我整理的幼兒園大班社會教案《男孩女孩》，僅供參考，歡迎大家閱讀。幼兒園大班社會教案《男孩女孩》1 　　活動目標　　1、了解男孩、女孩在動作、聲音、愛好等方面的差異，嘗試主動用各種方式找出區別。　　2、愿意向異性同伴學習，彌補自身的性別弱勢。　　3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。　　活動準備　　各種動物、人物頭飾(塑料的、紙的、橡塑板的)，各色紗巾和各色花布，木棍、紙棍、項圈、塑料圈，插塑兩筐、寶高玩具一筐，水彩筆、白紙、墊紙板等。　　活動過程　　1、幼兒根據自己的意愿給自己化妝。　　(1)激發幼兒化妝的興趣。　　教師："啊!這兒有這么多美麗的頭飾、紗巾和玩具，我們來開個化妝舞會好不好?" 　　(2)教師："請你想一想，你想把自己打扮成什么角色?""前面有一面鏡子，請小朋友打扮好以后，到鏡子跟前照一照，看看你化妝好的樣子。" 　　(3)幼兒按自己的意愿打扮自己。　　(杜鵑圓舞曲響起，由輕漸強) 　　(4)教師給予一定的啟發和幫助，觀察幼兒的喜好和表現。提示幼兒："你想化妝成什么角色呀?""去前面照照鏡子，看看你現在成誰了?" 　　2、化妝舞會。　　(1)請化妝好的幼兒坐下來。(音樂漸輕) 　　(2)談話、展示和啟發引導。　　①請幼兒上臺展示自己化妝的角色形象。　　教師提問："你化妝成誰了?你為什么要化妝成他?你能給我們表演一下嗎?" 　　②教師結合幼兒的化妝和表演給予評價："我發現你的動作很有力!""你的動作很優美!""你很細心。""你希望自己像xx一樣勇敢、鍵壯。""你希望自己像xx一樣美麗、漂亮"等等。通過教師的評價隱性地歸納出男孩和女孩的化妝和表演時不同的喜好和風格。　　③比較和討論一下男孩和女孩在化妝和表演上的不同。　　請全體男孩子展示一下自己的角色;請全體女孩子展示一下自己的角色;請幼兒談談男孩、女孩在化妝活動中的不同之處。　　④教師和幼兒共同分析小結："平時我就發現男孩、女孩在發型、服裝上不太一樣。今天，從小朋友化妝中，我還發現你們的興趣愛好不同，表演時的動作、風格也有許多不同。""男孩、女孩都有自己的優點。男孩子們勇敢、大方，表演的時候動作有力。女孩子們做事認真、仔細，表演的時候動作優美，表情很好。但是有的女孩子膽子太小，該向男孩學習，有的男孩動作很快，但是粗心大意不夠細致，你們就要多向女孩子們學習。" 　　(3)開始進行化妝舞會。(舞曲響起)教師和孩子一同快樂地跳舞，盡情地展示自己的風采。　　3、游戲《找男孩，找女孩》。　　(1)教師請小朋友坐下休息一會兒，引出嘉賓-小猴子(其他班幼兒扮演)。　　"今天，聽說我們小朋友在這里開化妝舞會，幾只小猴子也來參加我們的化妝舞會啦!我們歡迎他們!" 　　(鼓掌歡迎) 　　(2)小猴進場。(伴隨猴操音樂) 　　(3)游戲《找男孩，找女孩》。　　①教師："下面就玩一個《找男孩，找女孩》的游戲。這幾只小猴子中間有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。請你猜猜看，誰是男孩，誰是女孩?" 　　②幼兒發表自己的意見。　　③教師引導幼兒從動作、聲音，興趣、愛好等方面區分，鼓勵幼兒采用多種方法來比較和判斷。　　(4)請小朋友在紙上寫出男孩的號碼。　　教師："通過一系列測試，我們小朋友好像已經知道誰是男孩，誰是女孩了。請你把男孩的號碼寫在紙上。" 　　(5)公布正確答案。　　教師："小朋友的答案都寫出來了。究竟誰是對的呢?請小猴們脫下你們的帽子，讓我們看看。""看出來了嗎?請男孩子向前一步走。""原來x號、x號是男孩子表演的，x號，x號是女孩子表演的，看看你手中的答案，你答對了嗎?" 　　(6)教師小結。(鼓勵幼兒的創新精神、主動精神，小結幾種辨別方法，鼓勵男孩、女孩相互學習，取長補短。) 　　4、小朋友和小猴一同聯歡。(舞曲再次響起) 　　活動反思　　存在不足之處，整堂課下來還是有個別小朋友分不清楚自己是男孩還是女孩，以后要多向同事們學習上課的方式。幼兒園大班社會教案《男孩女孩》2 　　活動目標：　　1、幫助幼兒建立性別認同，了解男、女孩的不同特征與共同點。　　2、尊重自己和他人的性別與個性，相互欣賞彼此的優點，接納并喜歡異性同伴。　　3、激發幼兒大膽表述自己的想法，增強參與活動的主動性。　　活動準備：音樂（中國功夫、茉莉花）、ppt課件、不同的玩具、裝飾用品若干、錄像資料等。　　活動過程：　　一、問候導入　　1、請幼兒按男女不同的標志，找到正確位置坐下，并交流自己的想法：你為什么要坐在這邊？　　2、教師簡單介紹男女性別標志。　　二、引導幼兒了解男孩和女孩的外表、性格不同特征。　　1、教師運用簡筆畫的方式記錄幼兒講述的內容，并做出小結。（女孩大多數留著長頭發，喜歡穿花裙子，男孩子留著短頭發，穿衣服和褲子等。）　　2、選擇玩具物品，了解男孩女孩喜好的差異。　　（1）教師提供各種物品，請幼兒選擇自己最喜歡的一個。　　（2）幼兒交流自己喜歡這樣物品的原因，教師給予鼓勵。　　（3）幼兒將手中的玩具物品贈送給圖片上的男孩女孩。　　3、分別欣賞音樂《中國功夫》、《茉莉花》，了解男孩女孩動作表現的不同。　　（1）提問：你們喜歡哪段音樂？為什么？　　（2）請男孩子用動作表現《中國功夫》，女孩子欣賞。　　（3）請女孩子用動作表現《茉莉花》，男孩子觀看并拍手鼓勵。　　三、辯論賽，鼓勵幼兒大膽表述自己的優點。　　辯題：男孩女孩誰的本領大。　　1、介紹規則。　　2、幼兒辯論、教師記錄（男孩女孩圖片上貼"笑臉"）。　　四、互相評論彼此的優點，激發幼兒學會彼此欣賞。　　1、播放DV——《老師、爸爸眼中的男孩女孩》　　2、互動交流彼此的優點：男孩眼中的女孩、女孩眼中的男孩。　　3、教師小結：互相學習、欣賞，讓每個人的心中都能容納更多的優點。　　五、提升：了解男孩女孩長大后的理想與角色變化。　　1、提問：男孩女孩慢慢長大了，（PPT），他們因為性格不同，愛好不同，長大后所做的工作也會不同，你們長大了想干什么？說說你的理想！" 　　2、教師小結：男孩女孩們，老師相信，只要你們認真學習，努力做好每一件事情，就一定會實現你們的理想。　　六、結束部分　　男孩很有禮貌的邀請女孩做好朋友，一起出去做游戲！幼兒園大班社會教案《男孩女孩》3 　　幼兒園大班社會教案：找男孩，找女孩　　科學研究表明，男、女孩在智力方面并無明顯差異，但男、女孩在興趣、愛好等方面還是有很多不同的。如果你仔細地觀察大班幼兒的游戲，就可以發現，無論是游戲的.內容還是游戲的方式，都有明　　顯的不同和性別的傾向性。這說明，幼兒在社會環境中成長，潛移默化中形成不同的性別意識和性別傾向性，幼兒階段，幼兒的性別意識在萌芽和成長之中。為了讓幼兒了解并認識自己，形成健康的性別意識，培養幼兒的分析比較能力和創新能力，我們設計了這一活動。讓幼兒在游戲的情境中，自我認識、自我發現。　　活動目標：　　1、了解男孩、女孩在動作、聲音、愛好等方面的差異，嘗試主動用各種方式找出區別。　　2、愿意向異性同伴學習，彌補自身的性別弱勢。　　活動準備：　　各種動物、人物頭飾(塑料的、紙的、橡塑板的)，各色紗巾和各花布，木棍、紙棍、項圈、塑料圈，插塑兩筐、寶高玩具一筐，水彩在、白紙、墊紙板等。　　活動過程：　　1、幼兒根據自己的意愿給自己化妝。　　(1)激發幼兒化妝的興趣。　　教師：“啊!這兒有這么多美麗的頭飾、紗巾和玩具，我們來開化妝舞會好不好?” 　　(2)教師：“請你想一想，你想把自己打扮成什么角色?…前面有一面鏡子，請小朋友打扮好以后，到鏡子跟前照一照，看看你化好妝的樣子。” 　　(3)幼兒按自己的意愿打扮自己。(杜鵑圓舞曲響起）　　(4)教師給予一定的啟發和幫助，觀察幼兒的喜好和表現。提醒幼兒：“你想化妝成什么角色呀?”“去前面照照鏡子，看看你現在像誰了?” 　　 2、化妝舞會。　　(1)請化妝好的幼兒坐下來。(音樂漸輕) 　　(2)談話、展示和啟發引導。　　①請幼兒上臺展示自己化妝的角色形象。　　教師提問：“你化妝成誰了?你為什么要化妝成他?你能給我表演一下嗎?” 　　②教師結合幼兒的化妝和表演給予評價：“我發現你的動作很有力!”“你的動作很優美!”“你很細心。“你希望自己像××一樣；勇敢、鍵壯。”“你希望自己像××一樣美麗、漂亮”等等。通過教師評價隱性地歸納出男孩和女孩的化妝和表演時不同的喜好和風。　　③比較和討論一下男孩和女孩在化妝和表演上的不同。　　請全體男孩子展示一下自己的角色；　　請全體女孩子展示一下自己的角色；　　請幼兒談談男孩、女孩在化妝活動中的不同之處。　　④教師和幼兒共同分析小結：“平時我就發現男孩、女孩在發型、服裝上不太一樣。今天，從小朋友化妝中，我還發現你們的興趣愛好不同，表演時的動作、風格也有許多不同。”“男孩、女孩都有自己　　的優點。男孩子們勇敢、大方，表演的時候動作有力。女孩子們做事認真、仔細，表演的時候動作優美，表情很好。但是有的女孩子膽子太小，該向男孩學習，有的男孩動作很快，但是粗心大意不夠細致，你們就要多向女孩子們學習。” 　　(3)開始進行化妝舞會。(舞曲響起)教師和孩子一同快樂地跳舞，盡情地展示自己的風采。　　 3、游戲《找男孩，找女孩》。　　(1)教師請小朋友坐下休息一會兒，引出嘉賓——小猴子(其他班幼兒扮演)。　　“今天，聽說我們小朋友在這里開化妝舞會，幾只小猴子也來參加我們的化妝舞會啦!我們歡迎他們!”(鼓掌歡迎) 　　(2)小猴進場。(伴隨猴操音樂) 　　(3)游戲《找男孩，找女孩》。　　①教師：“下面就玩一個《找男孩，找女孩》的游戲。這幾只小猴子中間有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。請你猜猜看，誰是男孩，誰是女孩?” 　　②幼兒發表自己的意見。　　③教師引導幼兒從動作、聲音，興趣、愛好等方面區分，鼓勵幼兒采用多種方法來比較和判斷。　　(4)請小朋友在紙上寫出男孩的號碼。　　教師：“通過一系列測試，我們小朋友好像已經知道誰是男孩，誰是女孩了。請你把男孩的號碼寫在紙上。” 　　(5)公布正確答案。　　教師：“小朋友的答案都寫出來了。究竟誰是對的呢?請小朋友們脫下你們的帽子，讓我們看看。”“看出來了嗎?請男孩子向前一步走。”“原來×號、×號是男孩子表演的，×號，×號是女孩子表　　演的，看看你手中的答案，你答對了嗎?” 　　(6)教師小結。(鼓勵幼兒的創新精神、主動精神，小結幾種別方法，鼓勵男孩、女孩相互學習，取長補短。) 　　 4、小朋友和小猴一同聯歡。(舞曲再次響起) 　　課題評價：　　一、效果分析　　1、幼兒對化妝活動、《找男孩、找女孩》的游戲都很感興趣，整個活動中幼兒的情緒高漲，主動參與的愿望很強。　　2、在化妝過程中，男孩和女孩的化妝有明顯的性別差異，小孩化妝的角色有：孫悟空、豬八戒、老虎大王、白馬、沙和尚、黑貓警長等。女孩化妝的角色有：公主、蝴蝶、仙女、小蜜蜂等。化妝過程中，男孩的速度快，有主見，喜歡配置各種武器(刀、槍、寶劍)，妝好就很威風地舞起來；女孩的速度相對較慢，認真細致，選擇，色時易受同伴影響，喜模仿，喜歡佩戴首飾(耳環、手鐲)，披紗巾表演時男孩動作有力、威武，女孩舞姿婀娜、柔美。　　3、《找男孩，找女孩》的游戲中，幼兒充分地調動了自己已有的知識經驗，而且有許多創新的表現。如讓小猴子扔沙包、打拳、舞、說話等，說明幼兒注意到了男孩、女孩在力量、聲音、舞姿、動作上的不同。　　二、專家點評　　伴隨著成長，幼兒的自我意識逐漸形成，認識自我、接受自我與認識別人、接納別人同樣重要。本活動通過服飾掩飾，以“猜”游戲幫助幼兒分析、思考，從而對男、女性別角色有了進一步的認識。　　其活動的層面挖掘較深，看出此活動前已有較多的自我意識方面活動。　　三、反思與討論　　表演游戲引進了社會活動，你能想出其他更好的活動形式嗎?